Psicopedagogia clinica

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Teoria e Prática da Psicopedagogia Clínica (PCI03) 
Prova: 50083105
A realização de um bom diagnóstico é de grande relevância para todo o processo de intervenção psicopedagógica. Um diagnóstico avaliativo é composto por
várias etapas, nas quais o pro�ssional irá levantar hipóteses com o objetivo de chegar a uma conclusão.
 
Sobre as etapas do Diagnóstico Avaliativo Psicopedagógico, associe os itens que seguem:
 
I – Queixa.
II – Anamnese.
III – Sessão Lúdica centrada na Aprendizagem.
IV – Entrevista Operativa centrada na Aprendizagem – EOCA.
 
(  ) É uma técnica simples, porém muito rica nos seus resultados. Através dela o psicopedagogo consegue reconhecer as possibilidades do sujeito diante do
conhecimento.
(  ) São frases trazidas pelos pais, pela escola e pelo próprio paciente na qual há diversas pistas que contribuem para o diagnóstico, trazendo à tona o
signi�cado do sintoma da di�culdade no aprender.
(  ) Ela objetiva colher dados signi�cativos sobre a história de vida do paciente. Da análise do seu conteúdo obtemos dados para o levantamento de hipóteses
sobre a possível origem do caso.
(  ) Tem como objetivo principal conhecer o universo interno da criança e a forma como se relaciona com o meio externo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas:  
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A)
IV – I – II – III. 
B)
III – II – I – IV. 

C)
III – I – II – IV.
D)
IV – II – I – III. 
Uma criança de 7 anos de idade, aluna do 2º ano de uma escola particular, foi encaminhada para a realização de uma avaliação psicopedagógica, pelo fato de
não conseguir ler e nem escrever. Segundo a mãe da criança, essa di�culdade apareceu no 1º ano e perdura até agora.
 
A partir do caso apresentado, quais os instrumentos mais adequados para o psicopedagogo utilizar durante o diagnóstico avaliativo?  
A)
Teste de Desempenho Escolar – Diagnóstico Operatório de Piaget – Família Projetiva. 
B)
Instrumento de Avaliação do Repertório Básico para a Alfabetização – Teste de Desempenho Escolar – Auto-retrato.
C)
Teste de Audibilização – Teste de Desempenho Escolar – Análise da Produção Escrita de Textos. 
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D)
Diagnóstico Operatório de Piaget – Teste de Audibilização – Par Educativo. 
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A Psicopedagogia ainda é uma “ciência jovem” no Brasil. Em função disto, existe muita confusão sobre o seu conceito. Tendo em vista o conceito de
Psicopedagogia, analise as sentenças que seguem:
 
I – É um campo de atuação que investiga e intervém na relação do sujeito que aprende com o conhecimento.
II – É uma área recente, multidisciplinar e eminentemente teórica.
III – É tida como um conjunto de conhecimentos construídos a �m de encontrar soluções para os problemas de aprendizagem.
IV – É uma área de atuação clínica que visa a eliminação do sintoma do não-aprender, através de um enfoque reeducativo.
 
Assinale a alternativa correta: 
A)
As sentenças II e  III estão corretas. 

B)
As sentenças I e III estão corretas. 
C)
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D)
As sentenças I, II e III estão corretas.
A Psicopedagogia é formada por um corpo teórico que embasa o seu fazer. As diversas teorias constituíram os diferentes caminhos que possibilitam a
realização do diagnóstico psicopedagógico.
 
Sobre as principais teorias que sustentam e fundamentam o fazer psicopedagógico, associe os itens que seguem:
 
I – Psicanálise.
II – Psicologia Genética.
III – Pedagogia.
IV – Neuropsicologia.
 
(  ) Contribui com as diversas abordagens do processo ensino-aprendizagem, da didática e das diversas metodologias.
(  ) Encarrega-se de compreender o mundo inconsciente, das representações profundas.
(  ) Possibilita a compreensão dos mecanismos cerebrais que subjazem ao aprimoramento das atividades mentais.
(  ) Se encarrega de analisar e descrever o processo construtivo do sujeito cognoscente em interações com os outros e com os objetos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A)
IV – III – II – I. 
B)
III – II – I – IV.  
C)
III – II – IV – I.

D)
III – I – IV – II. 
As Técnicas Projetivas Psicopedagógicas surgiram a partir da utilização do desenho como importante instrumento utilizado na psicopedagogia para conhecer
a estrutura simbólica e subjetiva do sujeito.
 
Sobre as Técnicas Projetivas Psicopedagógicas, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
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(  ) Têm como objetivo investigar os vínculos que o sujeito estabelece em três grandes domínios: o escolar, o familiar e consigo mesmo.
(  ) Dependem do nível de escolaridade do aluno e são elaboradas para cada caso em especí�co.
(  ) O signi�cado para o desenho produzido pelo paciente é dado pela análise feita pelo psicopedagogo.
(  ) Chama-se Técnica Projetiva pelo fato de que quando uma criança desenha, ela está projetando no papel a sua realidade interior: seus con�itos, seus medos,
seus desejos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A)
V – V – F – V. 

B)
V – F – F – V.
C)
V – F – V – V. 
D)
F – V – V - V. 
De acordo com a teoria da Epistemologia Genética, podemos compreender que a aprendizagem se constrói pela interação do sujeito com o objeto de
conhecimento, ou seja, com o meio em que ele está inserido.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
 
Ninguém pode aprender algo que esteja acima do nível de sua estrutura cognitiva, pois a construção do conhecimento é gradual e contínua.
 
PORQUE
 
A construção da função simbólica proporciona o desenvolvimento da linguagem, da brincadeira simbólica (ou do faz-de-conta) e do desenho.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A)
A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda a�rmação é falsa. 

B)
As duas a�rmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
C)
As duas a�rmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
D)
A primeira a�rmação é falsa e a segunda a�rmação é verdadeira.
O objetivo �nal de todo o trabalho de intervenção psicopedagógica é veri�car mudanças signi�cativas no sujeito aprendente. As mudanças veri�cadas no
paciente devem ser muito mais amplas e serem observadas não só nas sessões, mas também na escola e na família.
 
Sobre a reavaliação psicopedagógica e o processo de alta, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
(  ) Ao longo de todo o processo de intervenção psicopedagógica, o pro�ssional deve fazer reavaliações sobre determinados aspectos que foram veri�cados
como defasados no processo de diagnóstico.
(  ) As mudanças positivas precisam ser mostradas para que o paciente também perceba a sua melhora e aceite que a alta está se aproximando.
(  ) O momento de alta deve ser acordado principalmente com a escola, pois o paciente só deverá receber alta quando suas notas estiverem dentro do
esperado.
(  ) Após a alta, sempre que for necessário, o psicopedagogo e o paciente podem se encontrar para avaliar como está a evolução nas situações escolares.
 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A)
V – V – V – F.
B)
V – V – F – F. 

C)
V – V – F – V.
D)
F – V – F – V. 
No Brasil, a partir da década de 90, houve uma maior divulgação da psicopedagogia a partir da proliferação de cursos de especialização, bem como da
abertura de vários campos de atuação para esse pro�ssional.
 
Sobre a atuação do psicopedagogo, associe os itens que seguem:I – Psicopedagogia preventiva.
II – Psicopedagogia clínica.
III – Olhar clínico.
IV – Clínica psicopedagógica.
 
(  ) É o espaço de atuação dos psicopedagogos.
(  ) É o trabalho psicopedagógico que tem por objetivo resgatar a possibilidade do sujeito aprender de maneira autônoma quando já existe um problema de
aprendizagem instalado.
(  ) É o olhar que o psicopedagogo dirige ao aprendente e que tem por objetivo desvendar como o sujeito aprende e quais são as possíveis causas da sua
di�culdade.
(  ) É o trabalho psicopedagógico que tem por objetivo adequar às situações de aprendizagem a �m de ela aconteça da melhor forma possível, para evitar
possíveis di�culdades nesse processo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas:

A)
IV – II – III – I.
B)
IV – I – III – II. 
C)
II – I – III – IV. 
D)
II – IV – III – I. 
O modelo diagnóstico proposto pela Epistemologia Convergente foi, originalmente, pensado por Jorge Visca e difundido no Brasil pelo próprio autor. Baseado
neste modelo diagnóstico, analise as sentenças a seguir:
 
I – Inicia com a Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) que possibilita a sondagem da problemática da aprendizagem e auxilia o pro�ssional a
delinear o que mais necessita ser investigado.
II - A anamnese acontece ao �nal das sessões com o paciente - para que o pro�ssional não se “contamine” com a história apresentada pelos pais e possa ser o
mais neutro possível frente ao caso.
III – Este modelo não faz uso de nenhum tipo de teste por acreditar que a aprendizagem é subjetiva e deve ser avaliada de maneira mais global.
IV – O Informe Psicopedagógico elabora a imagem do sujeito que articula os aspectos da aprendizagem com os aspectos estruturais e emocionais que a
condicionam.
 
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Assinale a alternativa correta: 

A)
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B)
As sentenças I e IV estão corretas.
C)
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D)
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
A intervenção psicopedagógica clínica deve abranger algumas instâncias fundamentais para que o resultado almejado do trabalho possa ser alcançado.
 
Sobre as diferentes instâncias presentes no trabalho de intervenção psicopedagógica clínica, associe os itens que seguem:
 
I – O paciente.
II – A família.
III – A escola.
 
(  ) É necessário esclarecer sobre a forma de trabalho que será desenvolvida na intervenção, para que as partes concordem com a metodologia utilizada para o
caso.
(  ) Essa relação, como todas as relações humanas, é marcada pela subjetividade, por isso é necessário que se estabeleça um bom vínculo.
(  ) Essa relação é fundamental para colher informações sobre a criança e dar indicações e sugestões para que possam compreender como aquela criança
aprende e possam melhor ajudar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A)
II – III – I. 

B)
II – I – III. 
C)
III – II – I.
D)
I – II – III.
As Provas Pedagógicas são um instrumento utilizado durante o processo de diagnóstico psicopedagógico, sendo elaboradas para cada caso em especí�co,
pois depende da idade e da série de quem está sendo avaliado. Baseado neste instrumento do diagnóstico avaliativo, analise as sentenças que seguem:
 
I - Avaliam os pré-requisitos para a aprendizagem atual e se existe alguma defasagem pedagógica ou de conteúdos que justi�que a di�culdade apresentada.
II - Os itens pedagógicos mais importantes para que o psicopedagogo avalie durante as sessões são: leitura, escrita, compreensão da leitura e matemática.
III – Nesta etapa é importante que o psicopedagogo realize uma análise do material escolar da criança.
IV – Esta etapa é realizada através de conversas com os professores da criança que está sendo avaliada, onde estes irão informar ao psicopedagogo todas as
di�culdades existentes em sala de aula.
 
Assinale a alternativa correta: 
A)
As sentenças III e IV estão corretas. 

B)
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C)
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C)
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D)
As sentenças II, III e IV estão corretas.
Para a realização desta etapa do diagnóstico, é importante que o psicopedagogo tenha em mente dois grandes eixos que nortearão os encontros e
possibilitarão uma posterior análise. Em primeiro lugar, deve estar presente o eixo horizontal, onde se explora o momento presente. Este eixo permite que se
realize a contextualização do problema existente no “aqui e agora”. O eixo vertical é o eixo histórico e onde se busca a construção geral do sujeito e do seu
problema.
 
Diante disso, assinale a alternativa que representa a etapa do diagnóstico avaliativo:  
A)
Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem – EOCA.  
B)
Diagnóstico Operatório de Piaget – DOP. 
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C)
Anamnese.
D)
Sessão “Hora do Jogo”.
O diagnóstico abrange uma área de especial preocupação nas ciências que se ocupam com a teoria e a prática, na aplicação de métodos diagnósticos. Na
psicologia se empregam, sobretudo, questionário, observação e aplicação de testes, como o de personalidade, de desempenho e de desenvolvimento.
 
Sobre o objetivo da realização do diagnóstico nas áreas da saúde, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
(  ) Diferenciação entre distúrbios orgânicos e funcionais.
(  ) Intervenção para a eliminação do sintoma.
(  ) Explicação das causas da di�culdade.
(  ) Elaboração de um prognóstico sobre possibilidades de tratamento.
(  ) Previsão de como se dará o processo de alta.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas:  
A)
F – F - V – V – V.
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B)
V – F – V – V – F. 
C)
V – V – V – V – F. 
D)
F – F – V – V – F. 
Dentre os avanços da psicopedagogia clínica, podemos dizer que um deles se refere ao aumento considerável na oferta de instrumentos que possibilitam o
fazer psicopedagógico.
 
Sobre os principais instrumentos que podem ser utilizados no processo de intervenção psicopedagógica, associe os itens que seguem:
 
I – Caixa de trabalho.
II – Material lúdico/jogos.
III – Caixa de areia.
IV – Informática
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IV – Informática.
 
(  ) Consiste na possibilidade de criar cenários utilizando-se de miniaturas de �guras e de uma caixa de areia.
(  ) Pode ser composta de brinquedos, jogos e materiais que representem o mundo interno da criança. É o vínculo com o trabalho psicopedagógico e com a
aprendizagem.
(  ) É uma nova ferramenta que auxilia na aprendizagem e estimula o conhecimento e a criatividade.
(  ) É um dos principais instrumentos utilizados na psicopedagogia pois possibilita o resgate do prazer em aprender, além de estimular várias habilidades
cognitivas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 

A)
III – I – IV – II. 
B)
II – I – III – IV. 
C)
III – II – IV – I. 
D)
IV – III – I – II.
Na psicopedagogia, é muito comum nos depararmos com os termos “olhar psicopedagógico” e “escuta psicopedagógica”, porém nem sempre a suas
de�nições estão claras para quem as usa.
 
Sobre o conceito de “olhar” e de “escuta” psicopedagógica, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
 
(  ) A psicopedagogia tomou estes termos emprestados da Psicologia Genética.
(  ) Estes termos estão sempre relacionados ao discurso do outro, ao que o outro quer dizer e também ao que não é dito.
(  ) O psicopedagogo escuta o desejo inconsciente do seu paciente.
(  ) Na psicopedagogia, somente se escuta um paciente na ausência de julgamentos e de certezas absolutas a respeito do que ele fala.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A)
V – V – F – V.

B)
F – V – F – V. 

C)
F – V – V – V. 
D)
V –V – F – F. 
Na psicopedagogia, utilizamos muito os termos ensinantes e aprendentes ao invés de professores e alunos. Isto se deve ao fato de ...
 
Assinale a alternativa que complete corretamente a frase: 
A)
Que são posições hierárquicas assumidas no contexto psicopedagógico clínico.

B)
Que são os sujeitos da autoria de pensamento, isto é, a posição subjetiva que cada um ocupa diante do conhecimento. 
C)
Que diz respeito ao papel social que cada um ocupa numa hierarquia frete ao conhecimento. 
D)
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Que diz respeito a lugares �xos e estáveis nas situações de ensino e aprendizagem. 
Após a conclusão do diagnóstico avaliativo, sempre que houver necessidade, o psicopedagogo inicia o processo de intervenção psicopedagógica. Muito tem
sido estudado e discutido sobre os objetivos desta intervenção.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
 
Na psicopedagogia, falamos em intervenção como uma interferência que o psicopedagogo realiza sobre o processo de aprendizagem de um sujeito, com o
objetivo de gerar mudanças.
 
PORQUE
 
O psicopedagogo faz a mediação entre a criança e a sua família gerando as mudanças desejadas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:  
A)
As duas a�rmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
B)
As duas a�rmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 

C)
A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda a�rmação é falsa. 
D)
A primeira a�rmação é falsa e a segunda a�rmação é verdadeira.
A Psicopedagogia enquanto área de conhecimento e campo de atuação tem ampliado o seu fazer de forma a poder atuar e intervir em diversos segmentos.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção – razão:
 
A psicopedagogia preventiva baseia-se principalmente na observação e na análise de uma situação concreta, já existente no espaço educacional. Dessa forma,
o trabalho com enfoque preventivo é de orientar o processo de ensino e aprendizagem, intervindo antes do problema de aprendizagem ter se instalado.
 
PORQUE
 
Na função preventiva o psicopedagogo atua de forma ampla, tanto na escola, como na família e na comunidade, sempre visando possibilitar uma
aprendizagem mais e�ciente aos alunos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A)
A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda a�rmação é falsa. 

B)
As duas a�rmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
C)
As duas a�rmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
D)
A primeira a�rmação é falsa e a segunda a�rmação é verdadeira.
A formação do psicopedagogo deverá ter uma base de sólidos conhecimentos cientí�cos, atuando sempre com seriedade e comprometido com suas ações.
Além disso, esse pro�ssional deverá ter sempre presente a sua grande responsabilidade com a condução de cada caso em especial.
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é d sso, esse p o ss o a de e á te se p e p ese te a sua g a de espo sab dade co a co dução de cada caso e espec a .
 
Dito isso, assinale a seguinte asserção – razão:
 
A melhor ferramenta utilizada na prática psicopedagógica é o próprio psicopedagogo.
 
PORQUE
 
O psicopedagogo só poderá trabalhar com a di�culdade do outro a partir do momento que ele se conhecer profundamente: suas limitações, suas di�culdades
e habilidades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:  
A)
A primeira a�rmação é verdadeira e a segunda a�rmação é falsa. 
B)
As duas a�rmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
C)
A primeira a�rmação é falsa e a segunda a�rmação é verdadeira.

D)
As duas a�rmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
O surgimento da Psicopedagogia, enquanto área de atuação e de conhecimento, passou por várias fases até chegar ao momento atual.
 
Ordene os fatos que seguem de acordo com a evolução histórica da Psicopedagogia:
 
I – Fundação da Associação Brasileira de Psicopedagogia, em São Paulo.
II – Criação de cursos de Especialização em Psicopedagogia pelo Brasil todo.
III – Primeiros Centros Psicopedagógicos criados na Europa.
IV – Primeira graduação em Psicopedagogia criada em Buenos Aires.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta de respostas: 
A)
III – IV – I – II. 
B)
IV – III – II – I. 
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C)
III – IV – II – I. 
D)
IV – III – I – II.
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