QUESTIONÁRIO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA AULA 04

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QUESTIONÁRIO – INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA – AULA 04
· A história da educação física escolar começa a ser contada por volta da década de 1930, somando 50 anos de história até o surgimento do movimento renovador da educação física.
Analise as assertivas a seguir sobre as concepções da educação física escolar anteriores ao movimento renovador.
I. O movimento higienista tinha fortes preocupações com a saúde pública.
II. A educação física acontecia alheia aos ideais pedagógicos da escola, atendendo às suas próprias necessidades.
III. O esporte era entendido como a única finalidade da educação física na escola.
IV. A disciplina era um fator importante das aulas.
V. O movimento militarista estava atrelado à formação de corpos fortes e ao bom aproveitamento esportivo para ganhar competições.
Assinale a alternativa que apresenta apenas assertivas corretas.
Resposta Marcada :
I, II, III e IV.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O movimento renovador da educação física teve origem no circuito acadêmico, a partir de uma maneira vertical e impositiva, o que causou um atrito entre os ideais do movimento e os professores de educação física nas escolas. Sobre essa temática, observe as assertivas a seguir, marcando V, para verdadeiro, e F, para falso.
( ) A maneira como o movimento renovador foi conduzido acabou por criar uma perda da identidade profissional dos professores de educação física.
( ) O movimento renovador surgiu com tanta força porque promoveu, desde o início, mudanças importantes na legislação.
( ) A distância entre a fala acadêmica e a classe dos professores de educação física na escola foi uma das grandes dificuldades encontradas na relação dos professores com o movimento renovador.
( ) Após esse movimento, os professores precisaram cursar novas graduações para terem essa formação atualizada.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Resposta Marcada :
V–F–V–F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O movimento renovador teve como principal intuito romper com as abordagens mais tecnicistas e biologistas até então vigentes na educação física escolar.
Sobre essa temática, observe as assertivas a seguir, marcando V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) O momento político que o Brasil vivia na época do surgimento do movimento renovador, o pós-ditadura militar, favoreceu os ideais libertários que ele propunha.
( ) O movimento renovador se apoiava em valores filosóficos fortes, tendo o sujeito como foco central da aprendizagem.
( ) O conceito de cultura corporal do movimento surge durante esse movimento.
( ) O entendimento da educação física como um fenômeno cultural é uma herança desse movimento.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Resposta Marcada :
V–V–F–V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Dentro do movimento renovador, existe o grupo das pedagogias críticas, com uma visão de mundo pautada na transformação social. São elas: as aulas abertas, a abordagem crítico-superadora e a abordagem-crítico emancipatória.
Relacione o conceito à sua correta definição:
I) Aulas abertas
II) Abordagem crítico-superadora
III) Abordagem-crítico emancipatória
( ) Pregava que as aulas precisavam de uma construção coletiva, com alunos protagonistas que se envolvem na construção do conhecimento e dos conteúdos estudados em aulas, em um modelo sem hierarquias.
( ) Voltada para a discussão das relações de poder, interesse, esforço e contestação, levando em consideração os conhecimentos pregressos do estudante. Os conteúdos são escolhidos com base na relevância social dos conteúdos, tendo o projeto político pedagógico como documento de suma importância.
( ) Acredita na linguagem como única forma de ensinar, entendendo a educação física como uma maneira de expressão corporal social, o que garante uma prática reflexiva e crítica, analisando as ações realizadas nas aulas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Resposta Marcada :
III–I–II.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· O movimento renovador aconteceu em 1980, mas as mudanças na legislação sobre a educação física se deram apenas alguns anos mais tarde, carregando muito dos valores desse movimento para a legislação nacional.
Observe as assertivas a seguir sobre a interferência do movimento renovador na legislação brasileira de educação.
I. A educação física passa a ser entendida como componente curricular obrigatório com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), que foi inspirada no movimento renovador.
II. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) são um documento extremamente importante para a educação física atual, representando uma mudança completa do componente curricular.
III. A Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2018) se aproxima muito das abordagens práticas, com um cunho cultural muito presente.
IV. As preocupações com a formação do sujeito de maneira integral estão presentes tanto nos PCN quanto na BNCC.
V. O pensamento crítico é uma competência presente e latente da educação física atual.
Assinale a alternativa que apresente apenas assertivas corretas.
Resposta Marcada :
I, II, III, IV e V.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total4 / 5