ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO

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ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ÁREA DE SURDO-CEGUEIRA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Das categorias da pessoa com surdocegueira, estas podem ser agrupadas em:
 A) Surdocegos Congênitos ou Surdocegos nascidos
 B) Surdocegos nascidos ou surdocegos acidentados
 C) Surdocegos congênitos ou surdocegos intelectuais
 D) Surdocegos Congênitos ou Surdocegos Adquiridos
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Crianças com comportamento hipoativos se caracterizam por: Marque (V) para Verdadeiro e (F) para falso: ( ) serem inquietas e agitadas; ( ) Não buscar a comunicação com as outras pessoas; ( ) Distanciar-se do ambiente, através de movimentos ritualísticos, movimentos corporais; ( ) gostar de alimentos sólidos;
 A) F, V, V, F
 B) F, F, V, V
 C) F, F, V, F
 D) F, V, V, V
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A principal característica da população surdocega é a:
 A) Quantidade
 B) Heterogeneidade
 C) Mobilidade
 D) Singularidade
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O que são os surdocegos pré-linguísticos?
 A) Aquele que ficou surdocego após a aquisição de uma língua.
 B) Aquele que ficou surdocego durante a aquisição de uma língua.
 C) Aqueles nasceram ou adquiririam a surdocegueira antes mesmo da aquisição da linguagem.
 D) Aqueles que apresentam perda auditiva ou são surdas congênitas com problemas visuais adquiridos.
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Sobre a deficiência intelectual é correto afirmar que:
 A) Pessoas com deficiência intelectual ou cognitiva costumam apresentar dificuldades para resolver problemas, compreender ideias abstratas (como as metáforas, a noção de tempo e os valores monetários), estabelecer relações sociais, compreender e obedecer a regras, e realizar atividades cotidianas - como, por exemplo, as ações de autocuidado.
 B) A capacidade de argumentação desses alunos também não afetada e precisa ser devidamente estimulada para facilitar o processo de inclusão e fazer com que a pessoa adquira independência em suas relações com o mundo.
 C) As pessoas com deficiência intelectual são muito, ou totalmente dependentes.
 D) As pessoas com deficiência intelectual são mais agressivas e/ou muito carinhosas.
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” A comunicação é uma característica humana essencial e uma necessidade social fundamental para a vida de qualquer ser humano, pois permite a interação, a troca de informações, desenvolvimento da linguagem, estabelecimento de relações, aquisição de autonomia e formação na identidade. Iniciamos nossa comunicação apoiados nas nossas interações e nas interpretações que as pessoas fazem dos nossos atos 30 interativos”. Qual autor fez essa afirmação?
 A) José Carlos Libâneo
 B) Débora Diniz
 C) João Augusto
 D) Samaniego
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Quais os dois períodos da surdocegueira citado por Farias?
 A) Dupla e sensorial
 B) Sensorial e congênita
 C) Congênita e dupla
 D) Congênita e Adquirida
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Marque algumas causas da surdocegueira no pré-natal: I – Rubéola II- Uso excessivo de drogas da mãe III- hidrocefalia IV- Asfixia
 A) IV somente
 B) I, II, III
 C) II, III
 D) I, IV
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Quando a educação especial e inclusiva foi instituída com ênfase nas políticas públicas educacionais?
 A) Em 1968
 B) Na Constituição Brasileira em 1988.
 C) Não foi instituída ainda.
 D) Na Constituição Brasileira em 1998
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Existem vários métodos de comunicação surdocegos, um deles é um sistema não alfabético correspondente à língua de sinais utilizadas tradicionalmente pelas pessoas surdas, a comunicação é adaptadas ao tato, através do contato das mãos da pessoa surdocega com as mão do interlocutor. Estamos falando de:
 A) Método Tadoma
 B) Libras Tátil
 C) Alfabeto datilológico
 D) (d) Sistema Braile tátil
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Segundo o que Maia (2004) relata, ao longo da história, desde os primeiros atendimentos educacionais, as pessoas que possuíam perdas auditivas e visuais concomitantes, receberam várias nomenclaturas para designar a deficiência. Marque a alternativa que cita algumas delas: (I) Dificuldade de Aprendizagem Profunda e Múltipla (II) Múltipla privação sensorial (III) Cego com surdez grave (IV) Dupla Deficiência Sensorial Estão corretas:
 A) I, II e IV
 B) I somente
 C) II, III e IV
 D) III somente
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As pessoas com surdocegueira são divididas em categorias segundo o autor McInnes (1999), marque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso: ( ) Indivíduos que eram cegos e se tornaram surdos; ( ) Indivíduos que eram surdos e se tornaram cegos; ( ) Indivíduos que se tornaram surdocegos; ( ) Indivíduos que nasceram ou adquiriram surdocegueira precocemente, ou seja, não tiveram a oportunidade de desenvolver linguagem, habilidades comunicativas ou cognitivas nem base conceitual sobre a qual possam construir uma compreensão de mundo.
 A) V, F, F, V
 B) F, F, V, V
 C) V, V, V, V
 D) F, F, V, F
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Como é considerada a surdocegueira nos dias atuais?
 A) É considerada uma deficiência normal.
 B) É considerada uma deficiência singular, sendo assim, a pessoa surdocega não é considerada múltiplo deficiente.
 C) É considerada como uma deficiência que tem mais facilidade no aprendizado.
 D) (d) Nenhuma das alternativas está correta.
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Cambruzzi (2007), aponta outras síndromes que podem ter como consequência a surdocegueira, assinale apenas uma delas:
 A) Síndrome de Dawn
 B) Síndrome de Estocolmo
 C) Síndrome do pânico
 D) Síndrome de Angelman
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“Surdocegueira é uma deficiência singular que apresenta perdas auditivas e visuais concomitantemente em diferentes graus, levando a pessoa com surdocegueira a desenvolver diferentes formas de comunicação para entender e interagir com as pessoas e o meio ambiente, para ter acesso a informações, uma vida social com qualidade, orientação, mobilidade, educação e trabalho”. Essa definição de surdocegueira é atribuída a qual instituição?
 A) ADEFAV - Centro de Recursos em Deficiência Múltipla
 B) Associação Gaúcha de Pais e Amigos dos Surdocegos e Multideficientes
 C) Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e ao Múltiplo Deficiente Sensorial
 D) Associação Educacional para Múltipla Deficiência
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“ É o processo de recepção e compreensão da mensagem. Ocorre quando alguém recebe e processa a informação dada por meio de uma fonte e forma. No entanto, a comunicação receptiva requer que a pessoa que está recebendo a informação forme uma interpretação que seja equivalente à mensagem de quem a enviou”. Essa afirmativa se refere à:
 A) Comunicação expressiva
 B) Comunicação intrapessoal
 C) Comunicação receptiva
 D) Comunicação visual
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Segundo Pascual, Polti & Zambom (2003, p.1) a surdocegueira é categorizada em doze diferentes grupos tomando como referência o momento em que a mesma surgiu, quais são esses momentos?
 A) Nascimento, adquirido (antes da aquisição da linguagem)
 B) Adquirido (antes da aquisição da linguagem) e adquirido (depois da aquisição da linguagem)
 C) Nascimento, adquirido (antes da aquisição da linguagem) e adquirido (depois da aquisição da linguagem)
 D) Nenhuma das opçõesestão corretas.
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Segundo Pascual, Polti & Zambom (2003, p.1) a surdocegueira é categorizada em doze diferentes grupos tomando como referência o momento em que a mesma surgiu, quais são esses momentos?
 A) Nascimento, adquirido (antes da aquisição da linguagem)
 B) Adquirido (antes da aquisição da linguagem) e adquirido (depois da aquisição da linguagem)
 C) Nascimento, adquirido (antes da aquisição da linguagem) e adquirido (depois da aquisição da linguagem)
 D) Nenhuma das opções estão corretas.
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Sobre a deficiência intelectual é correto afirmar que:
 A) Pessoas com deficiência intelectual ou cognitiva costumam apresentar dificuldades para resolver problemas, compreender ideias abstratas (como as metáforas, a noção de tempo e os valores monetários), estabelecer relações sociais, compreender e obedecer a regras, e realizar atividades cotidianas - como, por exemplo, as ações de autocuidado.
 B) A capacidade de argumentação desses alunos também não afetada e precisa ser devidamente estimulada para facilitar o processo de inclusão e fazer com que a pessoa adquira independência em suas relações com o mundo.
 C) As pessoas com deficiência intelectual são muito, ou totalmente dependentes.
 D) As pessoas com deficiência intelectual são mais agressivas e/ou muito carinhosas.