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1. Pergunta 1
/1
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996) trata em seu primeiro artigo, primeiro título, que: “§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social” (BRASIL, 1996). Nesse sentido:
I - Na LDB, a questão da educação aparece ligada ao trabalho e à prática. 
II – Sobre a duração da Educação Profissional Técnica de Nível Médio integrada com o Ensino Médio, na EJA, é de 1.200 (mil e duzentas) horas destinadas à educação geral, somadas a carga horária mínima para a respectiva habilitação profissional de Nível Médio.
III - A LDB trata implicitamente que a escola e o mundo do trabalho devem estar em diálogo constante, devido a ligação entre a teoria e a empiria.
IV – A seção V da LDB/96 apresenta, no § 1° do artigo 37, que os sistemas de ensino não se responsabilizam com os jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular, considerando as características dos estudantes, seus interesses, condições de vida e de trabalho mediante cursos e exames. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
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1. 
I, II, III.
Resposta correta
2. Incorreta: 
I e III.
3. 
I, II, III e IV.
4. 
III e IV.
5. 
IV.
2. Pergunta 2
/1
Sobre a qualificação para o mundo do trabalho e a relação com a modalidade da EJA, nossa legislação versa algumas especificidades. Assinale as alternativas com V (Verdadeiro) ou F (Falsa):
( ) A Educação de Jovens e Adultos (EJA) só foi contemplada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996) no que se refere à qualificação para o trabalho e a EJA. 
( ) A EJA foi tratada na Constituição de 1988, em seu capítulo III, seção da Educação, no primeiro artigo (Art. 205), remetendo-a à qualificação para o trabalho. 
( ) Na nossa “Carta Magna” temos como objetivos: qualificar para o trabalho, preparando o indivíduo para desempenhar as atividades com qualidade.
(  ) Na LDB, a questão da educação aparece desvinculada ao trabalho e à prática. Demostrando que é inexistente a ligação entre a teoria e a empiria, já que a escola e mundo do trabalho são dissociados.
Assinale a alternativa que apresenta as classificações corretas:
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1. 
V, F, V, F.
2. 
V, F, V, V.
3. 
F, V, V, F.
Resposta correta
4. 
F, F, V, F.
5. 
F, V, F, V. 
3. Pergunta 3
/1
Sobre a alfabetização e o letramento, enfatizamos o processo de construção da escrita. Assinale as alternativas com V (Verdadeira) ou F (Falsa):
( ) Mesmo os jovens e adultos que são analfabetos, possuem conhecimento da escrita, visto que convivemos numa sociedade letrada. 
( ) O professor deve perceber as variações linguísticas e trazer o estudante para a realidade escolar e o currículo formal, desconsiderando a diversidade para não perder o foco educacional. 
( ) A escola não pode ficar alheia a realidade dos educandos que, em seu cotidiano, possuem contato com diferentes linguagens nas placas escritas, outdoors, receitas médicas, preços de mercadorias, dentre outras experiências de um mundo letrado.
( ) O professor precisa identificar as diferenças e criar situações em que seus alunos exponham e reconhe¬çam aquilo que já sabem sobre a escrita, para situar e elaborar os novos conhecimentos, tornando-se mais autônomos no que se refere aos sistemas de representações.
Assinale a alternativa que apresenta as classificações corretas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, F.
2. 
V, F, V, V.
Resposta correta
3. 
F, V, V, F.
4. 
F, F, V, F.
5. 
F, V, F, V. 
4. Pergunta 4
/1
O curso técnico profissionalizante tem suas vantagens. À esse respeito, assinale a alternativa FALSA: 
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1. 
Acelera a entrada do aluno no mercado de trabalho.
2. 
Prepara o aluno para lidar com uma sociedade desenvolvida tecnologicamente.
3. 
Busca suprir uma demanda de mão de obra especializada e qualificada que o país carece.
4. 
Esses cursos técnicos profissionalizantes acabam tendo uma maior durabilidade de tempo (carga horária) para a formação do que os cursos no ensino superior.
Resposta correta
5. 
Os estudantes conseguem estágios com viabilidade e se capacitam qualitativamente dentro das especificidades da função. 
5. Pergunta 5
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Nosso estudo a respeito da EJA identificou que durante muito tempo a preocupação central foi a erradicação do analfabetismo. Com isso, o foco do ensino permaneceu durante décadas e até os dias atuais, na alfabetização. Com base nas leituras, podemos afirmar que:
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1. 
Com os avanços relativos à alfabetização e o letramento, esse “fantasma” (analfabetismo) não nos assusta, visto que a erradicação do analfabetismo foi concretizada.
2. 
O professor deve planejar suas estratégias para minimizar e padronizar as diferenças, desconsiderando-as, a fim de unificar as formas de expressão de seus alunos da EJA.
3. 
As salas de aula da EJA trazem uma grande diversidade linguística e cabe ao professor disciplinar e padronizar a língua oral e escrita, considerando a norma culta padrão brasileira sem variações.
4. 
Infelizmente, esse “fantasma” (analfabetismo) continua a nos incomodar; estamos entre os países com maiores índices de analfabetismo.
Resposta correta
5. 
Assim como os estudos da linguística trazem, a linguagem escrita tem uma natureza mais flexível e dinâmica que a oral, mas ambas não absorvem as variações decorrentes do contexto sociocultural na qual se desenvolve.
6. Pergunta 6
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Sobre a discussão e a implementação dos Parâmetros Curriculares para a EJA, é correto afirmar que:
I – Existiu uma grande discussão de âmbito nacional em torno da proposta curricular, na tentativa de apoiar os sistemas de ensino no desenvolvimento de propostas pedagógicas e uma educação voltada para a cidadania.
II – A perspectiva de mobilizações defendia uma educação voltada apenas ao mercado de trabalho, uma formação técnica profissional.
III – Para viabilizar o engajamento da sociedade civil, criou-se um programa visando envolver profes¬sores, equipes técnicas, gestores escolares, em parceria com as secretarias estaduais e municipais, escolas de formação de professores em nível médio e superior e Organizações Não Governamentais (ONGs). 
IV - Em 2000, a SEF/MEC lançou a Proposta Curricular para o 1º segmento do Ensino Fundamental. Tal proposta era dirigida à alfabetização e pós-alfabetização de jovens e adultos. Era um documento limitado que não trazia subsídios para a formulação de currículos e planos de ensino adequados aos contextos dos professores.
Assinale a alternativa que apresenta as classificações corretas:
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1. Incorreta: 
I, III e IV.
2. 
II.
3. 
I e III.
Resposta correta
4. 
IV.
5. 
I, II, III e IV.
7. Pergunta 7
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Tratamos em nossas discussões que o perfil do estudante da EJA é diferenciado, visto que o público é composto de jovens e adultos que de algum modo não conseguiram ou não tiveram acesso ao processo de escolarização no período compreendido como regular (idade-série). Nesse contexto: 
I – A abordagem metodológica utilizada na EJA não se difere da abordada nos níveis de educação fundamental e médio.
II - Os jovens e adultos que buscam a escolarização têm um grande desejo de preparar-se para o mercado de trabalho.
III – As atividades e materiais utilizados no ensino fundamental compõem a modalidade da EJA, sendo reutilizados para os jovens e adultos.
IV – O professor deve atentar para a sua forma de trabalho, já que na EJA a maneira de tratar os estudantes não é a mesma direcionada às crianças, por exemplo.
Assinale a alternativa que apresenta as alternativas FALSAS:
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1. Incorreta: 
I, II, III e IV.
2. 
II.
3. 
I e III.
Resposta correta
4. 
IV.
5. 
II, III e IV.
8. Pergunta 8
/1
Algumas estratégias devem ser pensadas para a EJA, pois essa modalidade educacional demanda especificidades. Assinale V (Verdadeira) ou F (Falsa) nas alternativas a seguir:
( ) Os conteúdos precisam ser cuidadosamente escolhidos, com uma linguagem adulta, de acordo com as especificidades e necessidades desse público.( ) Na EJA, é de suma relevância focar na alfabetização pois esse é o objetivo de quem procurar a modalidade, apenas aprender a ler e escrever.
( ) No Brasil, a EJA foi um grade passo para alcançarmos a meta de erradicação do analfabetismo.
( ) É necessário renovar e promover um olhar diferenciado para a EJA, enfatizando a importância da educação como possibilidade de mudança social. 
Assinale a alternativa que apresenta as classificações corretas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, F.
2. 
V, F, F, V.
Resposta correta
3. 
F, V, V, F.
4. 
F, F, V, F.
5. 
F, V, F, V. 
9. Pergunta 9
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O desemprego é algo que rodeia a nossa sociedade e os índices são alarmantes. Vimos em nossos estudos que:
I - É necessária uma perspectiva de universalização da educação, onde seja ofertada educação de qualidade que atenda as demandas da sociedade.
II – Os entes federativos (União, Estados, Municípios e Distrito Federal) devem se articular baseados na nossa legislação garantindo a oferta de ensino de qualidade para os jovens e adultos no território brasileiro.
III – A educação visa oportunizar aos jovens e adultos que estes retomem os estudos e possam se inserir no mercado de trabalho. 
IV - O mercado de trabalho exige cada vez mais profissionais qualificados e sente falta desses de trabalhadores, desse modo, a educação é o caminho para essa qualificação adequada.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
I.
2. 
I e III.
3. 
I, II, III e IV.
Resposta correta
4. 
III e IV.
5. 
II e IV.
10. Pergunta 10
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Existem alguns programas que auxiliam a profissionalização dos estudantes da EJA como o Programa de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) e Adultos Articulados à Educação Profissional a Distância (EJATEC). Sobre esses programas, podemos afirmar que:
I - Colaboram no processo de profissionalização e oferecem cursos técnicos. 
II - Apesar de existirem, na prática, não possuem funcionalidade para a modalidade da EJA.
III - Ainda existem dificuldades como acesso, permanência e término desses cursos.
IV – São cursos que integram o processo formativo na EJA e colaboram com a formação para o mercado de trabalho que também deve ser objetivo nessa modalidade educacional.
Assinale a alternativa que apresenta as classificações corretas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
I, III e IV.
Resposta correta
2. 
II.
3. 
I e II.
4. 
IV.
5. 
II, II