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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
FRANCISCO PEREIRA FURTADO FILHO
Disciplina:
História da Educação Física
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Questão
001 (IPEFAE/Adaptada – Pref. de Campos do Jordão/SP – 2019) Na primeira fase do Brasil
república, a partir de 1920, outros estados da Federação, além do Rio de Janeiro,
começaram a realizar suas reformas educacionais e a incluir a Ginástica na escola.
Além disso, nesse período houve a criação de diversas escolas de Educação Física, que
tinham como objetivo principal a formação militar. Entretanto, foi somente a partir da
segunda fase do Brasil república, após a criação do Ministério da Educação e Saúde,
que a Educação Física obteve destaque em relação aos objetivos do governo: foi
inserida na constituição brasileira e surgiram, então, as leis que a tornaram obrigatória
no ensino secundário.
Nesse contexto, com a intenção de sistematizar a ginástica dentro da escola brasileira,
surgiram os métodos ginásticos (gímnicos), oriundos das escolas:
A) Belga, alemã e francesa.
X B) Americana, francesa e belga
C) Sueca, belga e francesa.
D) Sueca, alemã e francesa.
E) Alemã, americana e sueca.
Questão
002 (UNIFIL — 2020 – Adaptada). Responsável por tornar obrigatória a Educação Física nas
escolas do município da Corte, apresentava como principal característica a tendência
higienista.
A) Reforma Couto Ferraz.
B) Conselho Nacional de Desporto.
C) Leis de Diretrizes e Bases (LDB).
X D) Esportivização.
E) Tratado de Educação Física e Moral dos Meninos.
Questão
003 (SELECON/Adaptada – Pref. de Cuiabá/MT – 2019) De acordo com Soares (2012), em seu
trabalho “Educação Física: raízes europeias e Brasil”, nos últimos anos do Império, a
nova classe dirigente, que possuía ideias de progresso e desenvolvimento, começa a
pensar na implementação da educação pública e estatal para o povo.
Nesse contexto, a Educação Física brasileira começa a fazer suas primeiras tentativas
de entrar na escola. Personalidades que defendiam a Educação Física na escola, nessa
conjuntura, usaram o discurso que suas atividades serviriam para
A) promover a fé e difundir o catolicismo no país.
B) promover o bem-estar físico e mental e fortalecer a consciência ambiental.
C) construir uma consciência crítica que alertasse o povo para o quanto este era
explorado.
X D) construir uma consciência que rechaçasse o preconceito com mulheres indígenas.
E) promover a saúde física, higiene física e mental e fortalecer a educação moral.
Questão
004 (Avança SP - Prefeitura de Louveira /SP – 2022) Em 1823, Joaquim Antônio Serpa,
elaborou o “Tratado de Educação Física e Moral dos Meninos”.
Esse tratado postulava que a educação englobava:
A) significados e possibilidades das práticas de exercícios.
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X B) as concepções de preparo físico e manutenção da saúde.
C) a Ginástica como elemento indispensável para formação integral da juventude.
D) a saúde do corpo e a cultura do espírito.
E) as ginásticas e atividades desportivas profissionais.
Questão
005 (IDHTEC — 2019). Com relação ao histórico da educação física e aos pressupostos
higiênicos, físicos e eugênicos, assinale a alternativa correta.
A) As instituições militares influenciaram negativamente a implantação da obrigatoriedade
da educação física nas escolas, já que desejava-se alcançar a ordem e o progresso, mas
para isso os pais teriam de ver seus filhos indo para o campo de batalha, o que gerou
revolta na sociedade.
B) A Educação Física não tinha como missão de incutir nos homens e mulheres da época a
responsabilidade pela manutenção da pureza da raça branca.
C) Esforços físicos eram comumente associados às atividades dos escravos, portanto,
atividades “menores”, assim houve resistência quanto à implementação da educação
física como algo obrigatório nas escolas.
D) Qualquer ação que demandasse esforço físico era vista pela sociedade da época com
bons olhos, o que facilitou a obrigatoriedade da educação física nas escolas da época.
X E) A nobreza do império estava a favor de todos os pressupostos apresentados, ignorando
o fato que à prática de exercícios físicos estavam associados aos escravos.
Questão
006 (CONTEMAX – Pref. de Orobó/PE – 2019) No que se refere a história da Educação Física
no Brasil, considere as seguintes informações:
I – No período pré-descobrimento os indígenas praticavam apenas exercícios naturais
para a sobrevivência, tais como: caça com arco e flecha, pesca, nado, além da dança e
ritos tribais.
II – Nas escolas jesuítas a prática da educação física ocorria de forma lúdica e
recreacional, não incorporada no currículo didático.
III – A educação física se consolida como como prática obrigatória após parecer de Rui
Barbosa relatando a importância do desenvolvimento físico aliado ao estudo intelectual
nos países desenvolvidos.
Estão corretas:
 
A) apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
X B) as 3 afirmativas são verdadeiras.
C) apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
D) as 3 afirmativas são falsas.
E) apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
Questão
007 A capoeira surgiu no Brasil como uma forma de o escravizado resistir ao tratamento
dado pelos senhores de engenho, onde apesar de ser uma luta, era disfarçada como
dança através dos cantos e da cultura afro. Nos dias atuais, cabe à Educação Física
resgatar o papel da capoeira como:
A) ginástica com ênfase no gasto calórico e emagrecimento.
B) esporte olímpico.
X C) arte marcial.
D) princípios filosóficos que a nortearam como luta/dança/jogo.
E) manifestação cultural, resgatando o momento no qual era surgiu e os objetivos que a
geraram.
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Questão
008 (GUALIMP — 2019 — Adaptada). A Reforma Couto Ferraz, tornou obrigatória a Educação
Física nas escolas do município da Corte. De modo geral, houve grande contrariedade
por parte dos pais, ao ver seus filhos envolvidos em atividades que não tinham caráter
intelectual. Em relação aos meninos, a tolerância era um pouco maior, já que a ideia de
ginástica se associava:
X A) a beleza e cultura corporal.
B) as instituições militares.
C) a masculinidade.
D) ao desenvolvimento espiritual.
E) a virilidade masculina.