Apresentação- sala de leitura

Prévia do material em texto

APRENDER A LER NÃO TEM IDADE: IMPACTOS DA LEITURA À SAÚDE 
MENTAL AOS ALUNOS DO EJA.APLICADA NA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DJALMA TELES GALDINO
DISCENTES:
DINALDO BRAGA BONETE DA CRUZ
ELIENE SANTOS DE MATOS
FRANCISCA LUANA CARVALHOSA ALMEIDA
NAIARA DE SOUZA BENTO
INTRODUÇÃO
Este projeto trata-se de uma intervenção na escola, com uma Sala de Leitura - Aprender a ler não tem idade: impactos da sala de leitura à saúde mental aos alunos, aplicada na Escola Pública Estadual Djalma Teles Galdino. Pretende-se debater esta temática, com apresentação por meio de uma divulgação no grupo da escola, possibilitando assim, que os alunos participem no momento da sala de leitura , possam acessar o conteúdo do debate.
AMBIENTE ADEQUADO PARA A SALA DE LEITURA
OBJETO DE ESTUDO
Os tópicos a serem proposto na sala de leitura serão:
a) O que é ler?
B) Ler traz o mundo para perto de você; 
C) Roda de leitura, saraus e campeonatos de histórias; 
D) Jogos educacionais;
E) Discussão e debates sobre a importância da sala de leitura;
F) Como cuidar da saúde mental através da leitura;
G) A importância da sala de leitura na escola, para promover espaços de 
diálogos sobre bons hábitos de leitura;
JUSTIFICATIVA
A escola pública estadual Djalma Teles Galdino, sobre a recorrência do seu índice está sempre em atenção, pois poucos alunos passaram no ENEM. Foi realizado um levantamento, apontando a necessidade de intervenção. 
Com isso o objetivo do projeto é despertar um educando crítico e cientista, que irá se desenvolver através das leituras, que acontecerá no decorrer das atividades propostas, como forma de reconhecer as escolhas culturais. E desenvolver um projeto de leitura fundamentado em estudos teóricos no qual o leitor estará interpretando um texto para desenvolver uma boa redação.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL:
Debater sobre o tema abordado, tanto na comunidade da Escola Pública Estadual Djalma Teles Galdino, quanto para a sociedade em geral e apresentar às dificuldades para o processo da leitura em uma sociedade totalmente desigual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Compreender os aspectos físicos dos espaços escolares, envolvem a comunidade escolar a importância da leitura no espaço agradável e aconchegante;
Promover planejamento adequado para cada especificidade dos alunos, no acolhimento dos jovens e adultos para discutir a temática, contribuindo para alcançar bons hábitos de ler;
Analisar novas ações, que provoquem o enriquecimento na aprendizagem sobre a leitura e escrita de cada aluno, respeitando sempre seus limites;
METODOLOGIA
Foram feitas pesquisas em sites e revistas relacionados sobre a temática;
E feito esclarecimentos de dúvidas, com à orientadora;
RESULTADOS ESPERADOS
Este projeto, desde o seu fundamento até o dia da sua realização, buscou e busca, colocar a dispozição de familias carentes a oportunidade de adiquirir conhecimento em um espaço novo e pensado para eles. 
E os frutos desse projeto será educandos mais bem preparados para o mercado de trabalho e com capacidade para compreender o mundo a sua volta, de forma mais culta.
Modelos de sala propostos:
REFERÊNCIAS
htttp://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/32737-e
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/literatura/a-importancia-habito-ler.htm
https://www.pucrs.br/blog/habito-de-leitura/>
Projeto EJA – Marcas que nos Identificam. Pedagogia ao Pé da Letra, 2012. Disponível em: <https://pedagogiaaopedaletra.com/eja-projeto-marcas-que-nos-identificam