Neurociência Evolução e Atualidade

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:644830)
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Prova 54410075
Qtd. de Questões 20
Nota 9,50
A Psicometria é uma área que vem associando psicologia e matemática – mais especificamente a 
estatística. Trata-se da área que faz uso de testes psicológicos. Ainda que a avaliação psicológica com 
e emprego de testes tenha sido alvo de críticas, é importante esclarecer que ainda existem vários 
testes em uso pelos psicólogos. Esses testes possuem critérios de avaliação, a fim de verificar se os 
seus resultados são fidedignos, por exemplo.
 
Ao longo da história da neurociência, observa-se que alguns representantes da psicometria deixaram 
sua marca. Perante o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Francis Galton – antropólogo e matemático inglês que viveu entre 1822 e 1911.
 
II- Alfred Binet - pedagogo e psicólogo francês que obteve notoriedade pelas contribuições ao campo 
da psicometria. Ele viveu entre 1857 e 1911.
 
III- James McKeen Cattell - um psicólogo estadunidense que viveu entre 1860 e 1944.
 
( ) Considerado o inventor do termo “testes mentais”.
 
( ) Apresentou o teste de inteligência em 1905, tendo trabalhado no desenvolvimento dele com 
Theodore Simon.
 
( ) Afirmou que a inteligência é herdada, em sua publicação “Hereditary Genius” de 1869.
 
( ) Em 1876 utilizou “natureza e cultura” para explicar os termos “hereditariedade e ambiente”.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I – II – II – III. 
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B
 I – III – I – II.
 
C II – I – III – II. 
D III – II – I – I. 
Qual é a função da angiografia cerebral?
A É um exame de raio x que é realizado assim que a criança nasce para verificar possíveis
problemas cerebrais, tais como coagulo.
B É uma técnica que auxilia as pesquisas e investigações sobre as alterações das estruturas
cerebrais.
C Verificar se há a presença de aneurismas, má-formação, coágulos de sangue, redução ou bloqueio
deste ou mudanças devido a um tumor, a um sangramento interno ou a um inchaço.
D É um exame de raio x que tem como objetivo apenas diagnosticar se há aneurismas.
Sobre os fatores complicadores para o entendimento da relação simbólica, analise as sentenças 
apresentadas na sequência e assinale a alternativa correta:
I- Aprendizagem da leitura só ocorrerá se a criança compreender o que seja uma relação simbólica 
entre dois objetos.
II- O aprendiz precisa entender que cada letra vale como símbolo de um som da fala e as letras do 
nosso alfabeto têm formas bastante semelhantes.
III- A discriminação dos sons da fala, exige que o aprendiz tenha consciência da percepção auditiva.
A partir disso, assinale a alternativa correta:
 
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A Todas as afirmativas estão corretas. 
B Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
C Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
D As afirmativas I e III estão corretas.
Aristóteles escreveu sobre o sono em 335 a.C., e ali expôs que os processos mentais ocorriam no 
coração. É importante destacar que as hipóteses, teorias e descobertas aconteceram em dados 
momentos históricos, a partir dos recursos de pesquisa aos quais se tinha acesso. Quando os aparelhos 
para estudos mais detalhados do cérebro foram sendo desenvolvidos, começou a ser possível apontar 
a localização dos processos mentais com mais exatidão.
 
Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Amídalas cerebelosas.
II- Tronco encefálico e medula espinhal.
III- Hipocampo.
 
( ) Estrutura relacionada com a navegação espacial e a memória.
 
( ) Área fundamental no reflexo faríngeo e na sensação de dor.
 
( ) Sede das emoções básicas, como a raiva e o medo. Área associada à ansiedade.
 
( ) Região responsável pelas funções básicas para a manutenção da vida, como a respiração, os 
batimentos cardíacos e a pressão arterial.
 
( ) Lugar relacionado com o aprendizado de fatos, de sequências e lugares.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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A III – II – I – II – III. 
B I – III – II – III – I. 
C II – II – III – I – I.
D II – I – III – I – II. 
O que é fundamental que ocorra para que os indivíduos aprendam a ler?
A Reciclagem dos neurônios. 
B Reconhecer os textos escritos que estão circulando ao redor do indivíduo. 
C Conhecer as letras do alfabeto.
D Sinapse nervosa.
De acordo com Frith, quais são as etapas da leitura:
A Pictórica, fonêmica e ortográfica. 
B Pictórica, silábico, letrado.
C Pré-silábico, silábico, alfabetizado. 
D Alfabetizado e letrado. 
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Pesquisas sobre neurociências podem se referir às sinapses, aos neurotransmissores, como a pesquisa 
de Vismari, Alves e Palermo-Neto (2008, p. 196) acerca da depressão. “Pacientes vítimas de estresse 
crônico e depressão apresentam ativação das respostas imunoinflamatórias e do eixo hipotálamo-
hipófise-adrenal, os quais, direta ou indiretamente, influenciam a neurotransmissão.
Nesse sentido, a utilização de antidepressivos não apenas aumenta a disponibilidade de 
neurotransmissores na fenda sináptica, mas também induz mudança do padrão de resposta imune Th1 
– pró-inflamatório – para o Th2, que é anti-inflamatório”.
 
Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I– Sinapses elétricas.
II– Sinapses químicas.
 
( ) São exclusivamente interneurais e incomuns em vertebrados. Não são polarizadas, ou seja, a 
comunicação se faz nos dois sentidos.
 
( ) São a base funcional do sistema nervoso. A comunicação depende da liberação de uma 
substância chamada neurotransmissor, presente no elemento pré-sináptico armazenado em vesículas 
sinápticas.
 
( ) Quando interneuronal, apresenta sempre um elemento pré-sináptico (que armazena e libera o 
neurotransmissor), um elemento pós-sináptico (que contém o receptor para o neurotransmissor) e 
uma fenda sináptica (que separa as duas membranas).
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: VISMARI, Luciana; ALVES, Glaucie Jussilane; PALERMO-NETO, João. Depressão, 
antidepressivos e sistema imune: um novo olhar sobre um velho problema. Rev. psiquiatr. clín., São 
Paulo, v. 35, n. 5, p. 196-204, 2008. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0101-60832008000500004&lng=pt&nrm=iso.
 
A II – I – II.
B II – II – I. 
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C I – II – II. 
D I – II – I. 
Alguns testes podem nos auxiliar a detectar alguns problemas, que podem estar impedindo o 
indivíduo de apreender. Dessa forma, relacione as colunas apresentadas na sequência:
(1) Emparelhamento de palavras com gravuras.
(2) Produção a partir de gravuras.
(3) Correspondência fonológico-grafêmica.
(4) Leitura em voz alta e compreensão de palavras.
( ) Visa a confirmar o desempenho nos testes anteriores quanto à descodificação e o de 
compreensão , como o próprio nome indica, verifica se o indivíduo compreendeu o que leu.
( ) O teste está organizado a fim de detectar quatro dificuldades: de percepção da distinção do 
traço fonético em um par mínimo e sua codificação fonêmica; de ercepção dos traços gráficos; 
adivinhação ou alfabetização pelos nomes das letras; falta de domínio das regras de codificação 
dependentes do contexto fonético.
( ) É o teste que tem como finalidade averiguar se o indivíduo transpõe para a escrita suas 
representações fonológicas. Este também é subdividido em produção escrita de itens e frases.
( ) Visa a avaliar a habilidade de o indivíduo perceber a oposição entre grafemas em pares 
mínimos.
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta:A A sequência correta é 4-3-2-1.
B A sequência correta é 1-2-3-4. 
C A sequência correta é 1-3-4-2. 
D A sequência correta é 3-1-2-4. 
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Ao estudar neurociências, é inevitável, em algum momento, nos depararmos com alguns nomes que 
inicialmente estranhamos, que são utilizados para identificar partes específicas do cérebro e de outras 
regiões do corpo humano. Algumas dessas partes foram nomeadas com o sobrenome dos 
pesquisadores envolvidos nos estudos sobre elas. Geralmente, aprofunda-se o conhecimento sobre as 
regiões do sistema nervoso e sobre o que cada uma delas faz em neuroanatomia – um campo do saber 
bastante vinculado às neurociências.
 
Em face do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Pierre Paul Broca - cientista, médico e anatomista francês que viveu entre 1824 e 1880.
 
II- Carl Wernicke – médico, psiquiatra, anatomista e neuropatologista alemão que viveu entre 1848 e 
1905.
 
III- Louis-Antoine Ranvier - médico, patologista, anatomista e histologista francês que viveu entre 
1835 e 1922.
 
IV- Camillo Golgi - médico e histologista italiano que viveu entre 1843 e 1926.
 
( ) Descreveu as interrupções regulares na bainha de mielina. Entre as células gliais que envolvem o 
axônio, existem pequenos espaços, os nódulos (onde a membrana do neurônio fica exposta), que 
foram denominados com o sobrenome do médico que os descreveu.
 
( ) Descreveu órgãos tendinosos - receptores sensoriais que contém fibras encontradas na junção dos 
músculos com seu tendão. Vale lembrar que são receptores sensitivos relevantes, já que ajudam a 
controlar as funções musculares.
 
( ) Discutiu a localização cortical em 1861. Também localizou a área do cérebro no lobo frontal 
relacionada com a linguagem, que foi batizada em sua homenagem, com o seu sobrenome. Essa área 
processa as regras gramaticais.
 
( ) Descobriu a região neural localizada à esquerda e à frente do giro temporal superior.Essa área, 
batizada com seu sobrenome, está relacionada com a linguagem, fazendo o processamento do sentido 
das informações e suas relações simbólicas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III – IV – I – II.
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B I – III – II – IV. 
C II – I – IV – III. 
D IV – II – III – I.
 Sobre a bateria de testes, relacione as colunas apresentadas na sequência com o objetivo principal de 
cada teste:
( 1) Testes de recepção oral
(2) Testes de produção oral
(3) Invenção a partir de uma sequência
( 4) Reconto da história “O galo vaidoso”
( ) Estes testes objetivam detectar se o indivíduo comanda os gestos fonoarticulatórios da sua 
variedade sociolinguística.
( ) visa a detectar se o indivíduo percebe os traços fonéticos que diferenciam os vocábulos no 
português do Brasil e verificar se o indivíduo apresenta problemas de processamento em sua memória 
imediata e operacional.
( ) O teste verifica tanto se os esquemas narrativos estão bem desenvolvidos (habilidades 
cognitivas de ordenação) como avalia as capacidades da memória imediata e operacional.
( ) O objetivo do teste é examinar se os esquemas narrativos estão bem desenvolvidos.
A partir de suas respostas, assinale a alternativa correta:
 
A A sequência correta é 2-1-4-3.
B A sequência correta é 1-2-3-4. 
C A sequência correta é 1-3-4-2. 
D A sequência correta é 3-1-2-4. 
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Em Atenas, por volta de 387 a.C., Platão já ensinava que o cérebro é a sede do processo mental. Com 
o passar do tempo, conforme os recursos de pesquisa foram sendo desenvolvidos e sofisticados, 
passou-se a localizar com maior precisão a sede de processos mentais específicos em determinadas 
regiões do cérebro.
 
Frente ao exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Hipotálamo.
II- Gânglios da base.
III- Corpo estriado.
 
( ) Área ligada à previsão motora e cognitiva.
 
( ) Região associada à coordenação motora e iniciativa.
 
( ) Controla o apetite, os níveis hormonais e o comportamento sexual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A II – I – III. 
B I – II – III.
C III – II – I. 
D I – III – II.
Estudos vem sendo realizados sobre os efeitos de determinadas substâncias no sistema nervoso, 
como, por exemplo, o estudo feito por MOMINO, SANSEVERINO e SCHULER-FACCINI (2008). 
Os resultados desse estudo sobre a exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para 
comportamentos disfuncionais apontam que: “[...] jovens com efeitos do espectro do álcool fetal 
estão sob risco maior de terem comportamento social disruptivo, entre outros problemas 
neurocomportamentais”.
 
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Tendo em vista os efeitos que o consumo excessivo de álcool ocasiona no cérebro, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Dificulta a construção de novas memórias, já que esse é um dos papéis do hipocampo, região 
bastante suscetível aos efeitos tóxicos do álcool.
 
( ) O giro cingulado é atingido diretamente, o que deixa o indivíduo com tempo de resposta 
reduzido. Parece sempre em prontidão para reagir adequadamente aos estímulos externos.
 
( ) A memória declarativa, explícita, de longo prazo, é prejudicada pela ingestão excessiva de 
álcool.
 
( ) Ocorre redução na capacidade de aprender novas informações transmitidas verbalmente, por 
conta da fragilidade no processo de memorização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: MOMINO, Wakana; SANSEVERINO, Maria Teresa V.; SCHULER-FACCINI, Lavínia. A 
exposição pré-natal ao álcool como fator de risco para comportamentos disfuncionais: o papel do 
pediatra. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 84, n. 4, supl. p. S76-S79, ago. 2008. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-
75572008000500011&lng=pt&nrm=iso.
 
A F – F – V – F. 
B V – V – F – F. 
C V – F – V – V. 
D F – V – F – F.
Nossos comportamentos são antecedidos por uma espécie de sistema de comunicação que se processa 
no sistema nervoso, de maneira muito veloz. Tratam-se das sinapses, trabalho executado por 
incontáveis neurônios e outras células e estruturas do corpo humano.
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Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Neurônios sensoriais.
II- Neurônios motores.
III- Receptores.
IV- Interneurônios.
 
( ) Percebem o ambiente (químicos, luz, som, toque) e codificam essas informações em mensagens 
eletroquímicas, que são transmitidas pelos neurônios sensoriais.
 
( ) Conectam vários neurônios dentro do cérebro e da medula espinhal.
 
( ) Transportam sinais das extremidades do nosso corpo (periferias) para o sistema nervoso central.
 
( ) Transportam sinais do sistema nervoso central para as extremidades (músculos, pele, glândulas) 
do nosso corpo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A II – I – IV – III. 
B II – III – I – IV. 
C III – IV – I – II. 
D IV – II – III – I.
Observe o exemplo apresentado na sequência: “ao ouvirmos a palavra rede, algumas ideias nos vem à 
cabeça: rede de pesca, de internet, de cabelo, de vôlei, para dormir. Tudo isso depende de nosso 
conhecimento de mundo e do momento em que ouvimos a palavra” . De acordo com esse exemplo, 
podemos afirmar que ele está associado:
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A Memória semântica.
B Memória declarativa.
C Memória de curto prazo.
D Memória episódica.
Leias as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
 
I- Logatoma (pseudopalavra) é uma palavra artificial de apenas uma ou algumas sílabas que obedece 
a regras fonotáticas de uma língua.
II- As logatomas são palavras que não tem significado próprio.III- Podemos citar como exemplo de palavras logatomas: pudo, pedum.
 
A partir disso, assinale a alternativa correta:
A Apenas a sentença II está verdadeira.
B Apenas as sentenças I e II são verdadeiras. 
C Todas as sentenças são verdadeiras.
D Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
Existem pesquisas que relacionam a aprendizagem da leitura e/ou da escrita à neurociência. Por 
exemplo, a de Costa (2005, p. 102) que trata dos modos de ler e escrever em contexto de ciberespaço. 
“O espaço da internet possui novas formas de escrita e leitura com características específicas que 
provocam mutações no/do ler/escrever, as quais escapam à sucessividade canônica das ferramentas 
ou dos suportes de escrita tradicionais”.
 
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Ao analisarmos a história da humanidade, podemos observar que os seres humanos já utilizaram 
diferentes suportes de texto. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
FONTE: COSTA, Sérgio Roberto. (Hiper)textos ciberespaciais: mutações do/no ler-escrever. Cad. 
CEDES, Campinas, v. 25, n. 65, p. 102-116, abr. 2005. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
32622005000100008&lng=pt&nrm=iso.
 
I– Argila.
II– Papiro.
III– Velino.
 
( ) Suporte utilizado durante a Antiguidade, extraído da natureza. Também utilizava-se ossos, 
conchas, marfim, folhas de palmeiras, bambu, cascas de árvores, madeira etc.
 
( ) Suporte empregado na Ásia Menor. Oriundo da pele de animais muito jovens, ou nem nascidos. 
Possui boa durabilidade e flexibilidade, tornando-se ideal para a atividade da escrita.
 
( ) Suporte utilizado principalmente pelos egípcios. Oriundo de uma planta aquática, encontrada às 
margens do rio Nilo. Se tornou o suporte de registro e transmissão do conhecimento e da 
sensibilidade do povo egípcio.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III – II – I.
B II – I – III.
C I – II – III.
D I – III – II. 
Quais são os subsistemas que constituem a memória de longo prazo?
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A A memória episódica e semântica. 
B A memória semântica e do léxico ortográfico.
C A memória procedimental e de curto prazo.
D A memória não declarativa ou procedimental e a memória declarativa (dividida em episódica e
semântica). 
Ao analisarmos o desenvolvimento histórico das neurociências, podemos encontrar nomes de pessoas 
de diferentes áreas do conhecimento como representantes significativos de teorias ou de invenções 
que modificaram entendimentos ou metodologias. Alguns desses nomes são de representantes da 
psicologia.
 
Considerando isso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Wilhelm Wundt - psicólogo alemão que viveu entre 1832 e 1920.
II- John Broadus Watson - psicólogo estadunidense que viveu entre 1878 e 1958.
III- Burrhus Frederic Skinner - psicólogo americano que viveu entre 1904 e 1990.
 
( ) Criou o laboratório dedicado a estudar o comportamento humano. Inclusive, a fundação do 
Laboratório de Psicologia Experimental, em 1879, costuma ser considerada como o marco inicial da 
psicologia científica.
 
( ) Publicou a obra “O Comportamento dos Organismos”, que aborda o condicionamento operante. 
Além de psicólogo, também foi inventor e filosófo.
 
( ) Juntamente com Rosalie Rayner, publicou experimentos sobre o condicionamento clássico de 
medo. É considerado o fundador do comportamentalismo, também conhecido como behaviorismo.
 
( ) Ele e sua aluna de doutorado ficaram conhecidos pelos controversos experimentos realizados 
com o pequeno Albert, a fim de demonstrar funcionamento do condicionamento clássico em seres 
humanos.
 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A I – III – II – II. 
B II – I – III – III. 
C I – II – III – I.
D III – II – I – I. 
Para Soares (2004, p. 6), “é curioso que tenha ocorrido em um mesmo momento histórico, em 
sociedades distanciadas tanto geograficamente quanto socioeconomicamente e culturalmente, a 
necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais de leitura e de escrita mais avançadas e 
complexas que as práticas do ler e do escrever resultantes da aprendizagem do sistema de escrita”.
Levando-se em conta os suportes de texto que foram utilizados em diferentes momentos da história 
da humanidade, observa-se que os primeiros eram extraídos da natureza, como a argila e o papiro, por 
exemplo.
 
Em face do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I– Metal.
II– Pergaminho.
III– Folha de papel.
 
( ) Suporte confeccionado a partir de fibras têxteis (seda, rami e cânhamo) que, misturadas à água e 
cola vegetal, formavam um material de onde retirava-se o excesso de água, para posteriormente ser 
usado para escrever.
 
( ) Por conta do elevado custo do papiro, passou-se a usar outro tipo de suporte na Ásia Menor. Era 
extraído da pele de animais (fetos, recém nascidos ou muito jovens).
 
( ) Suporte que era utilizado pelos etruscos, na Itália. Usavam lâminas desse material para gravar 
informações.
 
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( ) Suporte que passou a ser utilizado pelos chineses e que, por cerca de cinco séculos, se tornou sua 
propriedade exclusiva. Esse suporte possuía valor sagrado. Por isso, inicialmente, era usado em 
cerimônias religiosas.
 
FONTE: SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Rev. Bras. Educ., Rio de 
Janeiro, n. 25, p. 5-17, abr. 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S1413-24782004000100002&lng=pt&nrm=iso.
 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A II – I – II – III. 
B III – II – I – III. 
C I – II – III – I.
D III – III – I – II.
Várias pessoas contribuíram para o desenvolvimento e evolução da neurociência. Analisando seu 
percurso histórico, encontramos destacáveis representantes da psiquiatria.
Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Jean-Martin Charcot - psiquiatra francês que viveu entre 1825 e 1893.
II– Sigmund Schlomo Freud – psiquiatra alemão que viveu entre 1856 e 1939.
III- Emil Kraepelin - psiquiatra alemão que viveu entre 1856 e 1926.
 
( ) Descreveu a demência precoce em 1896.
 
( ) Publicou “A Interpretação dos Sonhos”.
 
( ) Nomeou a doença de Alzheimer.
 
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( ) Descreveu a esclerose lateral amiotrófica em 1874.
 
( ) Publicou “Palestras sobre as Doenças do Sistema Nervoso” em 1877.
 
( ) Publicou “Sobre a Psicopatologia da Vida Cotidiana”.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A III – II – III – I – I – II.
B II – III – I – III – II – I.
C I – I – II – II – III – III. 
D III – II – I – I – II – III. 
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