GRAMÁTICA DA LINGUA ESPANHOLA

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GRAMÁTICA DA LINGUA ESPANHOLA:
A depender da concepção pedagógica, o conceito de gramática pode apresentar variações substanciais. Tais concepções, majoritariamente, flutuam entre a concepção tradicional e a sociointeracionista.
 
De acordo com as concepções relacionadas à gramática enquanto processo de interação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Representa e elucida o conhecimento das realidades linguísticas.
( ) Descreve e explica a estrutura e o funcionamento de todo o sistema linguístico.
( ) Estabelece um conjunto de regras permanentes que fundamentam a língua.
( ) Contextualiza e atribui sentido prático à estrutura da língua.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A)  
V – V – V – V. 
B)  
 F – F – V – F.
C)  
 V – V – F – V. 
Para garantir o sucesso de um planejamento, ele deve seguir uma sequência de ações que são ordenadas de modo a analisar o presente e o futuro, sempre tendo como ponto final nossos objetivos.
 
Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A)  Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.B)  Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.C)  O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.D)  Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 
I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A)  As sentenças I e IV, estão corretas.B)  As sentenças II e IV, estão corretas.C)  As sentenças II e III, estão corretas.D)  As sentenças I e III, estão corretas.
O castellano é o idioma oficial da Espanha. No entanto, a língua espanhola é rica em diversidade, por isso, existem variações do idioma e comunidades consideradas bilíngues. Além do castellano, segundo Valenzuela (2012, p. 10), a Espanha reconhece mais três línguas oficiais, que mudam de acordo com a região do país.
 
FONTE: VALENZUELA, Sandra Trabucco. Manual compacto de gramática da língua espanhola. São Paulo: Rideel, 2012.
 
Sobre as três línguas oficiais da Espanha, além do castellano, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  
 Gallego, catalão e extremeño.
B)  
 Catalão, murciano e canário. 
C)  
 Euskera, gallego e catalão. 
D)  
 Euskera, catalão e leonês.
O planejamento é uma das funções básicas da administração de qualquer organização e pessoa, seja no ramo empresarial, educacional ou pessoal, sendo uma ferramenta que possibilita prever problemas e reduzir os impactos que eles trarão. Nesse sentido, podemos afirmar que o planejamento permite que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A)  Sejam corrigidas imperfeições nos processos de trabalho, adequando o ambiente interno.B)  Sejam definidas as ações a serem seguidas, analisando o que é mais adequado de acordo com os objetivos.C)  Sejam organizados os recursos que serão utilizados, identificando pessoas para atribuir tarefas e funções.D)  Sejam analisados os caminhos e suas chances de sucesso, rumo ao alcance dos objetivos.
Os verbos podem ser classificados em regulares e irregulares a partir de uma análise da estrutura morfológica, observando o radical, a vogal temática e a desinência. No entanto, a identificação de um verbo como irregular não é tão linear, uma vez que não existe uma lista predefinida com essa classificação, afinal são diversas as variações que um verbo pode sofrer quando flexionado.
 
Sobre os verbos irregulares, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Irregularidades vocálicas.
II- Irregularidades próprias.
III- Irregularidades consonantais.
 
( ) São flexões que modificam o radical usando consoantes.
( ) São características distintas de cada verbo, dificultando o agrupamento.
( ) São flexões que modificam o radical usando vogais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A)  
 III – I – II.
B)  
 III – II – I. 
C)  
 I – II – III. 
D)  
II – I – III. 
O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A)  Diagnóstico.B)  Estratégia.C)  Oportunidades.D)  Ameaças.
Os artigos, em espanhol, podem sofrer um fenômeno chamado “apócope”. Esse fenômeno implica na “junção” de dois termos gramaticais. Nesses casos, especificamente, acontece a contração “a + el = al” ou “de + el = del”.
 
Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Por favor, llámame a las siete, no puedo faltar al trabajo.
II- Pedro está enfermo, por eso está fuera de lo time.
III- Marta es parte del grupo de maestros nuevos.
IV- Se fue con prisa, ya que va a viajar al Sur.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)  
 As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
B)  
 As afirmativas II e IV estão corretas.
C)  
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
D)  
 Somente a afirmativa I está correta. 
O tema da gramática é permeado por normativas, regras, conceitos e conteúdos que abrangem questões de morfologia e sintaxe, por exemplo. Portanto, é fundamental que haja preocupação, criticidade e conhecimento sobre as atividades gramaticais (linguísticas, epilinguísticas, metalinguísticas), levando em consideração que a concepção de gramática se relaciona à interação.
 
Sobre as definições das atividades gramaticais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Linguísticas.
II- Epilinguísticas.
III- Metalinguísticas.
 
( ) Referem-se às reflexões sobre a função da língua, considerando suas finalidades.
( ) Referem-se às interações comunicativas do dia a dia, em diversos contextos.
( ) Referem-se à organização cognitiva e análise do sistema linguístico em si.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  
 II – I – III. 
B)  
 II – III – I.
C)  
 I – II – III. 
D)  
 III – I – II. Ao considerar as características morfológicas do verbo, é preciso conhecer e identificar a composição dele. O que implica nos conceitos de raiz/radical, vogal temática e desinência. Quanto à composição morfológica, os verbos podem ser classificados em regulares e irregulares. Para essa classificação é necessário analisar as flexões sofrem conforme são conjugados nos diferentes tempos e modos.
 
Sobre a diferença entre os verbos regulares e os irregulares, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  
Os verbos irregulares mantêm o radical, os regulares sofrem mudanças no radical e/ou nas desinências.  
B)  
 Os verbos regulares mantêm o radical, os irregulares não sofrem mudanças no radical e/ou nas desinências.
C)  
 Os verbos regulares são imutáveis, os irregulares sofrem mudanças no radical e/ou nas desinências.
D)  
 Os verbos regulares mantêm o radical, os irregulares sofrem mudanças no radical e/ou nas desinências. 
O “voseo” consiste em uma variação linguística bastante conhecida na língua espanhola. Basicamente, significa que o pronome pessoal “tú” é substituído pelo “vos” no decorrer das flexões verbais, em português, algo semelhante à troca “tu => você”. Mas atenção! Essa substituição causa modificações no verbo conjugado!
 
Sobre a conjugaçãocorreta do verbo na forma do “voseo”, assinale a alternativa CORRETA: 
A)  
Tengo medo del oscuro. 
B)  
 Tal vez me llamen al teléfono.
C)  
¿Te gustan los dulces? 
D)  
 ¿Querés tomar algo? 
Para realizar a flexão verbal é importante conhecermos as conjugações. Ao longo dos estudos sobre os verbos, aprende-se que as conjugações indicam informações relevantes, como pessoa, tempo e modo. São três os modos verbais: indicativo, subjuntivo e particípio.
 
Com base no modo subjuntivo, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Há duas formas no pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo.
II- É usado para indicar desejo, situações hipotéticas etc.
III- No presente de subjuntivo simples, o verbo é acompanho do pronome “que”.
IV- Pode ser usado para expressar uma ação ainda em curso.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)  
 Somente a afirmativa IV está correta.
B)  
 As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
C)  
 Somente a afirmativa II está correta. 
D)  
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Os verbos, para expressar com mais precisão e clareza a ação desejada, são conjugados em diferentes tempos e modos verbais. O futuro perfecto do modo indicativo refere-se a uma ação no futuro e relacionada a outra também no futuro. Nesse caso, por se tratar de um tempo composto, apresenta uma formação especial.
 
Sobre a conjugação correta no futuro perfecto compuesto, assinale a alternativa CORRETA: 
D
 Hasta el fin del día ellas habrán terminado la tarea. 
Para que ocorra a flexão verbal, é preciso considerar o tempo e o modo e relacioná-los com a mensagem que deseja transmitir. Dessa forma, o modo verbal diz respeito à forma como se “fala”, à maneira como se transmite a mensagem.
Com base no modo imperativo, analise as afirmativas a seguir:
 
I- É usado para indicar uma possibilidade.
II- Não apresenta tempo, apenas modo.
III- Usa-se para dar ordens, comandos.
IV- Apresenta formas afirmativa e negativa.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
B
 As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
O artigo neutro “lo” é invariável e muito importante gramaticalmente na língua espanhola. Sua função é substantivar adjetivos e advérbios, principalmente. Geralmente, é empregado em frases com a construção: artículo neutro lo + adjetivo + preposición / artículo neutro lo + adverbio / artículo neutro + pronombre relativo.
 
Sobre o uso do artigo neutro empregado corretamente, assinale a alternativa CORRETA: 
D
 Lo más importante para el éxito laboral es aprender.
Em uma oração, os advérbios são as palavras que indicam informações, como, por exemplo a respeito de tempo, circunstância e lugar. Assim, podem ser classificados em advérbios de: lugar, tempo, modo, quantidade, afirmação, dúvida e negação.
 
Sobre a classificação dos advérbios, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Advérbio de lugar.
II- Advérbio de modo.
III- Advérbio de dúvida.
 
( ) Arriba, debajo, aquí.
( ) Rápidamente, mejor, tal.
( ) Tal vez, quizás, acaso.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
 I – II – III. 
O estudo das sílabas também faz parte da gramática e, por vezes, é considerado um tema bastante simples. No entanto, há alguns conceitos e regras que podem atrapalhar a comunicação, principalmente na escrita e na produção de textos, ainda que curtos, como orações, por exemplo.
 
De acordo com os conceitos e regras das sílabas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Em espanhol existem os dígrafos consonantais /rr/, /ss/, /ll/, /ch/ e /cc/.
( ) Nas palavras, uma das sílabas sempre apresenta maior intensidade em relação às demais. As sílabas fortes são tônicas e as sílabas fracas são átonas.
( ) De acordo com a localização da sílaba tônica, as palavras podem ser classificadas em hiato, ditongo e tritongo.
( ) Em espanhol, os dígrafos consonantais não se separam.Caso seja necessária a separação sílaba, esses dígrafos permanecem na mesma sílaba.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
D
 F – V – V – V.
Segundo Torrego (2005, p. 32-33), substantivo é a classe de palavra que designa objetos físicos, qualidades, ações, situações, sentimentos, tempo, relações e números. Tal definição é ampliada se comparada à tradicional: substantivos são palavras que nomeiam pessoas, animais ou coisas.
 
FONTE: TORREGO, Leonardo Gómez. Gramática didáctica del español. São Paulo: Edições SM, 2005.
 
Sobre substantivos, de acordo com a definição apresentada, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Largo, corto, azules, malo.
B
El, un, la, los. 
C
 Tú, sus, mías, suyas. 
D
Alegría, computadora, traje, persona. 
Na gramática da língua espanhola, os adjetivos são as palavras que têm como função fazer referência, descrever ou qualificar um substantivo, por isso, na maioria das vezes, o adjetivo vem na sequência do substantivo, raramente antes. Portanto, deve haver concordância de número e gênero entre eles.
Com na concordância adequada entre substantivo e adjetivo, analise as sentenças a seguir:
 
I- La internet es muy útil para trabajar.
II- Las noches son aterrador.
III- El pastel de cumpleaños estaba exquisito.
IV- Los estudiantes están ansiosas para las vacaciones.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Somente a sentença II está correta.
B
 Somente a sentença I está correta. 
C
 As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D
 As sentenças I e III estão corretas. 
Considerando que o conhecimento sobre tempos verbais é gramaticalmente fundamental e que as conjugações são organizações muito bem desenvolvidas ao longo do tempo e dos estudos sobre a língua, os tempos verbais estão organizados em tempos simples e tempos compostos.
 
Com base nas características de tais tempos verbais, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Podem ser formados por um verbo auxiliar e um verbo principal na mesma oração.
II- Nos tempos compostos todos os verbos têm significado principal na oração.
III- Os tempos simples são compostos por um verbo, os compostos por dois.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As afirmativas I e III estão corretas.