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Livro do Estudante
Fascículo 1 | Nível 2
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Retomadas Fascículo 1 – Nível 2
Matemática
Direção editorial
Volnei Korzenieski
Gestão editorial
Alice Ribeiro Silvestre
Gestão de planejamento
Eduardo Kruel Rodrigues
Gestão de área
Rodrigo Pessota
Coordenação de área
Pamela Hellebrekers Seravalli
Gestão de Assessoria Pedagógica e do Núcleo 
de Produção de Conteúdo e Formação
Renata Rossi Fiorim Siqueira
Núcleo de Produção de Conteúdo e Formação
Helga Vanessa Assunção de Souza Cezar (coord.), 
Claudinéa de Araujo Batista, Carmem Lucia Maciel Silva, 
Elaine Cristina Rodrigues Gomes Vidal, Kamil Giglio 
e Nadiana Lima da Silva
Edição
Cecília Limeira Longo (assist.), Débora Bezerra L. Libório, 
Marina Muniz Campelo, Nadili L. Ribeiro, Tainara Dias (assist.) 
e Valéria Elvira Prete
Planejamento e controle de produção
Vilma Rossi, Camila Cunha, Adriana Souza e Isabela Salustriano
Arte
Claudio Faustino (ger.), FyB Design (edição de arte e diagramação)
Iconografia e tratamento de imagens
Roberto Silva (ger.)
Direitos autorais
Fernanda Carvalho (coord.), Emília Yamada, Erika Ramires 
e Carolyne Ribeiro (analistas adm.)
Licenciamento de conteúdos de terceiros
Erika Ramires
Design
Luis Vassallo (projeto gráfico) e FyB Design
Projeto Gráfico e edição
Marcela de Holanda Peixoto
Pré-impressão
Alessandro de Oliveira Queiroz, Pamela Pardini Nicastro, 
Débora Fernandes de Menezes, Fernanda de Oliveira 
e Valmir da Silva Santos
Todos os direitos reservados por Editora Ática S.A.
Alameda Santos, 960, 4º andar
Setor 1, Bairro Cerqueira Cesar
São Paulo – SP – CEP 01.418-002
Tel.: 4003-3061
www.edocente.com.br
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
 Retomadas: Matemática: Fascículo 1: Nível 2: -- 1. ed. 
–- São Paulo: Ática, 2022. 
Suplementado pelo guia do professor
Bibliografia
ISBN 978-65-5767-647-9 - aluno
ISBN 978-65-5767-648-6 - professor
1. Matemática (Ensino fundamental)
Angélica Ilacqua CRB-8/7057
22-4271 CDD 372.7
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Livro do Estudante
Sumário
Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Atividade 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Atividade 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Atividade 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Atividade 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Atividade 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Atividade 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Atividade 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Atividade 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Atividade 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Atividade 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Atividade 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Atividade 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Atividade 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Atividade 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Atividade 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Atividade 16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Atividade 17 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Atividade 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Atividade 19 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Atividade 20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Atividade 21 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Atividade 22 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Atividade 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Atividade 24 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
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Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Atividade 25 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Atividade 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Atividade 27 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Atividade 28 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Atividade 29 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Atividade 30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
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Livro do Estudante
Olá, estudantes!
A pandemia trouxe para nós momentos difíceis. Ela mexeu com a es-
trutura e a organização de todos os setores de nossa vida. Na Educa-
ção, não foi diferente. Não foi fácil ficar longe da escola, dos amigos da 
turma, dos professores; mesmo sabendo que tudo isso estava aconte-
cendo para preservar a nossa saúde. 
Por um bom tempo, tivemos que nos adaptar a novas maneiras de 
continuar com as atividades escolares: aulas online, atividades feitas 
em casa, uma passadinha na escola para buscar algum material, men-
sagens via celular etc. Muitas foram as tentativas de a escola continu-
ar viva mesmo de portas fechadas.
Sabemos que muitas dessas tentativas nem sempre deram certo por 
diversas razões. Você pode estar se perguntando:
E agora? O que fazer para aprender tanta coisa que eu não pude? 
Mas você também já deve ter ouvido a seguinte frase: 
“Nunca é tarde para aprender!” 
O Retomadas tem justamente esse objetivo. Como o nome sugere, 
vamos retomar, por meio de atividades, muitas aprendizagens que 
não puderam ser vivenciadas durante o período em que as escolas es-
tiveram fechadas. Vamos agora retomar, rememorar, reaprender e, as-
sim, reconquistar, aos poucos, tudo o que ficou no meio do caminho.
Desejamos uma ótima retomada para vocês!
Apresentação
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Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Atividade 2
Atividade 1
VOCÊ JÁ PRESTOU ATENÇÃO NAS PESSOAS E NOS OBJETOS QUE HÁ 
EM SUA SALA DE AULA? RESPONDA ÀS PERGUNTAS SOBRE ISSO.
	A) QUANTOS ESTUDANTES EM SUA SALA DE AULA USAM ÓCULOS?
	B) QUANTOS ESTUDANTES HÁ EM SUA SALA DE AULA HOJE?
	C) QUANTAS CARTEIRAS HÁ EM SUA SALA DE AULA?
	D) NA SUA SALA DE AULA HÁ MAIS CARTEIRAS DO QUE ESTUDANTES?
 ESTAS CRIANÇAS VÃO PARTICIPAR DE UMA GINCANA.
	A) ELAS DEVEM SE ORGANIZAR EM GRUPOS DE 5 PESSOAS. 
CONTORNE AS CRIANÇAS PARA FORMAR OS GRUPOS. 
	B) QUANTOS GRUPOS DE 5 PESSOAS VOCÊ ENCONTROU?
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SEU PROFESSOR VAI ORGANIZAR UMA RODA DE CONTAGEM E 
UM ESTUDANTE POR VEZ DEVERÁ FALAR UM NÚMERO SEGUINDO 
A ORDEM NUMÉRICA. A RODA TERMINA QUANDO ALGUÉM 
ERRAR A SEQUÊNCIA.
A IMAGEM MOSTRA AS VARANDAS DE UM PRÉDIO. 
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	A) A PESSOA ANDANDO COM O SKATE ESTÁ EM CIMA DELE OU 
EMBAIXO?
Em cima.
	B) QUANTAS PESSOAS ESTÃO INDO PARA A DIREITA DA CENA? 
5 pessoas.
	A) EM QUANTAS VARANDAS 
HÁ PLANTAS?
	B) EM QUANTAS VARANDAS 
NÃO HÁ PLANTAS?
AS IMAGENS NÃO ESTÃO 
REPRESENTADAS EM PROPORÇÃO.
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Livro do Estudante
Atividade 3
Atividade 4
SEU PROFESSOR VAI ORGANIZAR UMA RODA DE CONTAGEM E 
UM ESTUDANTE POR VEZ DEVERÁ FALAR UM NÚMERO SEGUINDO 
A ORDEM NUMÉRICA. A RODA TERMINA QUANDO ALGUÉM 
ERRAR A SEQUÊNCIA.
A IMAGEM MOSTRA AS VARANDAS DE UM PRÉDIO. 
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	A) A PESSOA ANDANDO COM O SKATE ESTÁ EM CIMA DELE OU 
EMBAIXO?
Em cima.
	B) QUANTAS PESSOAS ESTÃO INDO PARA A DIREITA DA CENA? 
5 pessoas.
	A) EM QUANTAS VARANDAS 
HÁ PLANTAS?
	B) EM QUANTAS VARANDAS 
NÃO HÁ PLANTAS?
AS IMAGENS NÃO ESTÃO 
REPRESENTADAS EM PROPORÇÃO.
REPARE NA CENA DA TURMA DO 2O ANO BRINCANDO NO PARQUE. 
	A) QUANTAS CRIANÇAS APARECEM NESSA CENA? 
ASSINALE UM X NO QUADRINHO DA RESPOSTA.
25 15 11 16
	B) QUANTAS FRUTAS APARECEM EM UMA DAS ÁRVORES DESSA CENA?
	C) HÁ MAIS CRIANÇAS NA CENA OU FRUTAS?
	D) DESENHE A SEGUIR QUANTAS FRUTAS FALTAM PARA TER A 
MESMA QUANTIDADE DE CRIANÇAS.
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Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
REPARE NA CENA DA TURMA DO 2O ANO BRINCANDO NO PARQUE. 
	A) QUANTAS CRIANÇAS APARECEM NESSA CENA? 
ASSINALE UM X NO QUADRINHO DA RESPOSTA.
25 15 11 16
	B) QUANTAS FRUTAS APARECEM EM UMA DAS ÁRVORES DESSA CENA?
	C) HÁ MAIS CRIANÇAS NA CENA OU FRUTAS?
	D) DESENHE A SEGUIR QUANTAS FRUTAS FALTAM PARA TER A 
MESMA QUANTIDADE DE CRIANÇAS.
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Atividade 5
SEU PROFESSOR VAI ORGANIZAR UMA RODA DE CONTAGEM E 
UM ESTUDANTE POR VEZ DEVERÁ FALAR UM NÚMERO SEGUINDO 
A ORDEM NUMÉRICA. A RODA TERMINA QUANDO ALGUÉM 
ERRAR A SEQUÊNCIA.
 A IMAGEM MOSTRA AS VARANDAS DEUM PRÉDIO. 
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 REPARE NAS PESSOAS DESTA CENA.
HAMBÚRGUER
	A) A PESSOA ANDANDO COM O SKATE ESTÁ EM CIMA DELE OU 
EMBAIXO?
	B) QUANTAS PESSOAS ESTÃO INDO PARA A DIREITA DA CENA? 
	A) EM QUANTAS VARANDAS 
HÁ PLANTAS?
	B) EM QUANTAS VARANDAS 
NÃO HÁ PLANTAS?
AS IMAGENS NÃO ESTÃO 
REPRESENTADAS EM PROPORÇÃO.
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Livro do Estudante
Atividade 6
 ESTE É O QUARTO DE MARIA HELENA. 
	A) QUAL BRINQUEDO ESTÁ EM CIMA DA CAMA?
	B) QUAL OBJETO ESTÁ MAIS PERTO DA JANELA: O VASO DE PLANTA 
OU A CADEIRA?
C) CONTORNE O OBJETO QUE ESTÁ EM FRENTE À CADEIRA VERMELHA. 
	D) ESCREVA O NOME DE UM OBJETO QUE ESTÁ EM CIMA DA MESA 
PRÓXIMO À PORTA.
 PERCEBA A SUA POSIÇÃO NA SALA DE AULA.
	A) QUEM SENTA MAIS PERTO DA PORTA DA SUA SALA DE AULA?
	B) QUEM ESTÁ MAIS PERTO DA MESA DO PROFESSOR?
	C) QUEM SENTA MAIS LONGE DA PORTA DA SALA DE AULA?
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LIGUE CADA SÓLIDO GEOMÉTRICO À IMAGEM QUE LEMBRA O 
SEU FORMATO.
 CONTE DE 1 EM 1, REGISTRANDO NA TRILHA OS NÚMEROS QUE 
FALTAM E ESCREVA QUANTOS SALTOS O COELHO PRECISA DAR 
PARA CHEGAR À TOCA.
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Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Atividade 8
Atividade 7
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LIGUE CADA SÓLIDO GEOMÉTRICO À IMAGEM QUE LEMBRA O 
SEU FORMATO.
CUBO. CONE. ESFERA. PIRÂMIDE. CILINDRO.
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Livro do Estudante
Atividade 9
 ESCREVA O NOME DO SÓLIDO GEOMÉTRICO QUE PODE 
SER RELACIONADO COM O FORMATO DE CADA OBJETO. 
ANA E BRUNO ESTÃO CONFECCIONANDO UM JOGO DE 
TRILHA. COMPLETE A TRILHA COM OS NÚMEROS QUE FALTAM 
OBEDECENDO A SEQUÊNCIA.
	A) QUAL É O MAIOR NÚMERO DESSA TRILHA? 
	B) QUAL NÚMERO VEM IMEDIATAMENTE ANTES DE 29? 
	C) QUAL NÚMERO VEM LOGO DEPOIS DE 35? 
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Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Atividade 10
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL
MAIO JUNHO JULHO AGOSTO
SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
REPARE NO CALENDÁRIO DE 2024 A SEGUIR E RESPONDA ÀS 
PERGUNTAS.
	A) CONTORNE NO CALENDÁRIO O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO. QUE DIA 
DA SEMANA ACONTECE SEU ANIVERSÁRIO EM 2024?
	B) QUAL É O NOME DO SEGUNDO MÊS DO ANO? E O DO SEXTO MÊS DO 
ANO? 
 CLARICE NASCEU NO DIA 21 DE JUNHO. PEDRO NASCEU 30 DIAS 
DEPOIS DE CLARICE. EM QUE MÊS PEDRO NASCEU?
 PESQUISE AS FESTAS REGIONAIS QUE ACONTECEM NA REGIÃO 
EM QUE VOCÊ MORA. ESCOLHA UMA DELAS, ESCREVA O NOME 
DA FESTA E O MÊS EM QUE ELA ACONTECE.
 
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15
Livro do Estudante
Atividade 11
DESCUBRA O PADRÃO QUE JULIANA E BRENO USARAM PARA 
NUMERAR A TRILHA E COMPLETE-A.
 CAROLINA UTILIZA O CALENDÁRIO PARA REGISTRAR 
COMPROMISSOS IMPORTANTES DO MÊS.
	A) A QUAL MÊS SE REFERE O CALENDÁRIO?
	B) QUAL É A DATA DO ANIVERSÁRIO DA MÃE DE CAROLINA?
	C) EM QUAL DIA DA SEMANA CAROLINA TEM MARCADA A CONSULTA AO 
DENTISTA?
MAIO 2023
DOMINGO SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA SÁBADO
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
 1 - FERIADO
12 - ANIVERSÁRIO DA MAMÃE
23 - DENTISTA
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16
Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Atividade 12
Atividade 13
 RELACIONE CADA FIGURA GEOMÉTRICA PLANA AO NOME DELA.
 REPARE NO FORMATO DAS FIGURAS DO JOGO PREFERIDO 
DE HENRIQUE.
ESCREVA O NOME DE AO MENOS 3 FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE 
VOCÊ IDENTIFICA NESSA IMAGEM.
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CÍRCULO
QUADRADO
RETÂNGULO
TRIÂNGULO
 CAIO FOTOGRAFOU ALGUNS OBJETOS. ESCREVA O NOME DA 
FIGURA GEOMÉTRICA PLANA QUE A IMAGEM DE CADA OBJETO 
LEMBRA.
O PROFESSOR DO 2O ANO FEZ UMA PESQUISA PARA SABER EM 
QUAL MÊS CADA ESTUDANTE FAZ ANIVERSÁRIO.
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AS IMAGENS NÃO ESTÃO 
REPRESENTADAS EM PROPORÇÃO.
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17
Livro do Estudante
Atividade 14
Atividade 15
 11. IDENTIFIQUE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS QUE 
COMPÕEM A IMAGEM E CONTE CADA UMA DELAS.
 
3 TRIÂNGULOS 3 RETÂNGULOS 2 CÍRCULOS
CONFIRA A QUANTIDADE DE LETRAS QUE HÁ NAS PALAVRAS A SEGUIR.
PALAVRA QUANTIDADE DE LETRAS
QUANTIDADE DE 
VOGAIS
QUANTIDADE DE 
CONSOANTES
ABACAXI
MORANGO
UVA
CARAMBOLA
CAJU
A) QUAL PALAVRA TEM A MAIOR QUANTIDADE DE LETRAS?
B) QUAL PALAVRA TEM A MENOR QUANTIDADE DE CONSOANTES?
C)	SE JUNTARMOS AS LETRAS DA PALAVRA COM A MAIOR 
QUANTIDADE DE LETRAS COM A DE MENOR QUANTIDADE, 
QUANTAS LETRAS TEREMOS?
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 11. IDENTIFIQUE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS QUE 
COMPÕEM A IMAGEM E CONTE CADA UMA DELAS.
 
3 TRIÂNGULOS 3 RETÂNGULOS 2 CÍRCULOS
CONFIRA A QUANTIDADE DE LETRAS QUE HÁ NAS PALAVRAS A SEGUIR.
PALAVRA QUANTIDADE DE LETRAS
QUANTIDADE DE 
VOGAIS
QUANTIDADE DE 
CONSOANTES
ABACAXI
MORANGO
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CARAMBOLA
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A) QUAL PALAVRA TEM A MAIOR QUANTIDADE DE LETRAS?
B) QUAL PALAVRA TEM A MENOR QUANTIDADE DE CONSOANTES?
C)	SE JUNTARMOS AS LETRAS DA PALAVRA COM A MAIOR 
QUANTIDADE DE LETRAS COM A DE MENOR QUANTIDADE, 
QUANTAS LETRAS TEREMOS?
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 11. IDENTIFIQUE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS QUE 
COMPÕEM A IMAGEM E CONTE CADA UMA DELAS.
 
3 TRIÂNGULOS 3 RETÂNGULOS 2 CÍRCULOS
CONFIRA A QUANTIDADE DE LETRAS QUE HÁ NAS PALAVRAS A SEGUIR.
PALAVRA QUANTIDADE DE LETRAS
QUANTIDADE DE 
VOGAIS
QUANTIDADE DE 
CONSOANTES
ABACAXI
MORANGO
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CARAMBOLA
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A) QUAL PALAVRA TEM A MAIOR QUANTIDADE DE LETRAS?
B) QUAL PALAVRA TEM A MENOR QUANTIDADE DE CONSOANTES?
C)	SE JUNTARMOS AS LETRAS DA PALAVRA COM A MAIOR 
QUANTIDADE DE LETRAS COM A DE MENOR QUANTIDADE, 
QUANTAS LETRAS TEREMOS?
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 ESTAS CRIANÇAS VÃO PARTICIPAR DE UMA GINCANA.
	A) ELAS DEVEM SE ORGANIZAR EM GRUPOS DE 5 PESSOAS. 
CONTORNE AS CRIANÇAS PARA FORMAR OS GRUPOS. 
	B) QUANTOS GRUPOS DE 5 PESSOAS VOCÊ ENCONTROU?
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Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Atividade 16
Atividade 17
 A PROFESSORA DE ISABELA CRIOU UMA COMPETIÇÃO COM 
ESTES ESPORTES DOS JOGOS OLÍMPICOS.
	A) QUANTAS MODALIDADES ESPORTIVAS SÃO APRESENTADAS NA 
IMAGEM? 
	B) QUAIS DESSAS MODALIDADES ESPORTIVAS VOCÊ CONHECE? 
 c) QUAL DESSAS MODALIDADES TEM O NOME COM A MAIOR 
QUANTIDADE DE LETRAS? QUANTAS LETRAS?
 COMPLETE O QUADRO A SEGUIR COM OS NÚMEROS QUE 
FALTAM E RESPONDA ÀS PERGUNTAS.
1 5 8 10
13 16 19
22 25 29 30
33 37 38
44 50
53 58 59
62 65 67 70
71 75 78 79
83 86 87 89
91 94 97 100
A)	QUAL É O SUCESSOR DE 
46? 
B)	QUAL É O ANTECESSOR 
DE 14? 
C)	QUAL É O ANTECESSOR 
DE 80? E O SUCESSOR DE 
80? 
D)	QUAL É O SUCESSOR 
DO ANTECESSOR DE 50? 
GINÁSTICA
RÍTMICA.
SALTO
EM DISTÂNCIA.
CAVALO
COM ALÇAS. CICLISMO.
SALTOS
ORNAMENTAIS.
LEVANTAMENTO
DE PESO.
TIRO COM 
ARCO.
SALTO 
EM ALTURA.
CORRIDA.
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 A PROFESSORA DE ISABELA CRIOU UMA COMPETIÇÃO COM 
ESTES ESPORTES DOS JOGOS OLÍMPICOS.
	A) QUANTAS MODALIDADES ESPORTIVAS SÃO APRESENTADAS NA 
IMAGEM? 
	B) QUAIS DESSAS MODALIDADES ESPORTIVAS VOCÊ CONHECE? 
 c) QUAL DESSAS MODALIDADES TEM O NOME COM A MAIOR 
QUANTIDADE DE LETRAS? QUANTAS LETRAS?
 COMPLETE O QUADRO A SEGUIR COM OS NÚMEROS QUE 
FALTAM E RESPONDA ÀS PERGUNTAS.
1 5 8 10
13 16 19
22 25 29 30
33 37 38
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53 58 59
62 65 67 70
71 75 78 79
83 86 87 89
91 94 97 100
A)	QUAL É O SUCESSOR DE 
46? 
B)	QUAL É O ANTECESSOR 
DE 14? 
C)	QUAL É O ANTECESSOR 
DE 80? E O SUCESSOR DE 
80? 
D)	QUAL É O SUCESSOR 
DO ANTECESSOR DE 50? 
GINÁSTICA
RÍTMICA.
SALTO
EM DISTÂNCIA.
CAVALO
COM ALÇAS. CICLISMO.
SALTOS
ORNAMENTAIS.
LEVANTAMENTO
DE PESO.
TIRO COM 
ARCO.
SALTO 
EM ALTURA.
CORRIDA.
VÔLEI. TÊNIS. TAEKWONDO.Ilu
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 REPARE NOS NÚMEROS EM CADA SEQUÊNCIA E COMPLETE DE 
ACORDO COM A REGRA.
QUANTAS MAÇÃS APARECEM NA IMAGEM?
B)	FORME GRUPOS DE 6 LIMÕES.
QUANTOS LIMÕES APARECEM NA IMAGEM?
10 20
8 18 28
5 15 25
QUAL É O PADRÃO QUE VOCÊ IDENTIFICA NA FORMAÇÃO 
DESSAS SEQUÊNCIAS?
 FORME OS GRUPOS COM AS FRUTAS CONFORME INDICADO E, 
DEPOIS, RESPONDA ÀS PERGUNTAS.
A)	FORME GRUPOS DE 4 MAÇÃS. 
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REPRESENTADAS EM PROPORÇÃO.
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19
Livro do Estudante
Atividade 18
Atividade 19
 COMPLETE O QUADRO NUMÉRICO A SEGUIR.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
A)	PINTE DE AMARELO OS NÚMEROS TERMINADOS EM 0.
B)	OS NÚMEROS QUE VOCÊ PINTOU DE AMARELO AUMENTAM DE 
QUANTO EM QUANTO?
DESCUBRA O NÚMERO DE ACORDO COM A DICA DE CADA ITEM.
A)	É UM NÚMERO MAIOR DO QUE 56 E MENOR DO QUE 58: 
B)	O NÚMERO TERMINA EM 0, É MAIOR DO QUE 78 E MENOR DO 
QUE 90: 
C)	O NÚMERO É MENOR DO QUE 89 E MAIOR DO QUE 86: 
D)	O NÚMERO TERMINA EM 7, É MENOR DO QUE 44 E MAIOR DO 
QUE 33: 
REPARE NA QUANTIDADE DE BULES E XÍCARAS.
	A) CONTORNE GRUPOS DE 10 BULES E GRUPOS DE 10 XÍCARAS. 
	B) QUANTOS GRUPOS DE 10 XÍCARAS FORAM FORMADOS?
	C) QUANTOS GRUPOS DE 10 BULES FORAM FORMADOS?
REPARE NAS ÁRVORES QUE PATRÍCIA DESENHOU.
	A) PINTE 5 ÁRVORES DE AMARELO E 7 ÁRVORES DE VERDE.
	B) QUANTAS ÁRVORES FORAM PINTADAS? COMPLETE:
 ÁRVORES MAIS ÁRVORES É IGUAL A 
 ÁRVORES OU 1 5 .
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REPRESENTADAS EM 
PROPORÇÃO.
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Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Atividade 20
Atividade 21
 ALBERTO COLECIONA PIPAS. ELE TEM 32 PIPAS. 
A)	COMPLETE O QUADRO.
DEZENA
(GRUPOS DE 10 PIPAS)
UNIDADES
(PIPAS SEM GRUPOS)
B)	FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTAR AS DEZENAS E 
UNIDADES DE PIPAS QUE ALBERTO TEM.
 ANALISE A IMAGEM A SEGUIR E FAÇA O QUE SE PEDE.
A)	CONTORNE UMA DEZENA DE CAVALOS PARA FORMAR UM GRUPO.
B)	QUANTOS CAVALOS FICARAM SEM GRUPO?
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 ALBERTO COLECIONA PIPAS. ELE TEM 32 PIPAS. 
A)	COMPLETE O QUADRO.
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(PIPAS SEM GRUPOS)
B)	FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTAR AS DEZENAS E 
UNIDADES DE PIPAS QUE ALBERTO TEM.
 ANALISE A IMAGEM A SEGUIR E FAÇA O QUE SE PEDE.
A)	CONTORNE UMA DEZENA DE CAVALOS PARA FORMAR UM GRUPO.
B)	QUANTOS CAVALOS FICARAM SEM GRUPO?
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 ALBERTO COLECIONA PIPAS. ELE TEM 32 PIPAS. 
A)	COMPLETE O QUADRO.
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(PIPAS SEM GRUPOS)
B)	FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTAR AS DEZENAS E 
UNIDADES DE PIPAS QUE ALBERTO TEM.
 ANALISE A IMAGEM A SEGUIR E FAÇA O QUE SE PEDE.
A)	CONTORNE UMA DEZENA DE CAVALOS PARA FORMAR UM GRUPO.
B)	QUANTOS CAVALOS FICARAM SEM GRUPO?
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 ALBERTO COLECIONA PIPAS. ELE TEM 32 PIPAS. 
A)	COMPLETE O QUADRO.
DEZENA
(GRUPOS DE 10 PIPAS)
UNIDADES
(PIPAS SEM GRUPOS)
B)	FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTAR AS DEZENAS E 
UNIDADES DE PIPAS QUE ALBERTO TEM.
 ANALISE A IMAGEM A SEGUIR E FAÇA O QUE SE PEDE.
A)	CONTORNE UMA DEZENA DE CAVALOS PARA FORMAR UM GRUPO.
B)	QUANTOS CAVALOS FICARAM SEM GRUPO?
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 ALBERTO COLECIONA PIPAS. ELE TEM 32 PIPAS. 
A)	COMPLETE O QUADRO.
DEZENA
(GRUPOS DE 10 PIPAS)
UNIDADES
(PIPAS SEM GRUPOS)
B)	FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTAR AS DEZENAS E 
UNIDADES DE PIPAS QUE ALBERTO TEM.
 ANALISE A IMAGEM A SEGUIR E FAÇA O QUE SE PEDE.
A)	CONTORNE UMA DEZENA DE CAVALOS PARA FORMAR UM GRUPO.
B)	QUANTOS CAVALOS FICARAM SEM GRUPO?
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 ALBERTO COLECIONA PIPAS. ELE TEM 32 PIPAS. 
A)	COMPLETE O QUADRO.
DEZENA
(GRUPOS DE 10 PIPAS)
UNIDADES
(PIPAS SEM GRUPOS)
B)	FAÇA UM DESENHO PARA REPRESENTAR AS DEZENAS E 
UNIDADES DE PIPAS QUE ALBERTO TEM.
 ANALISE A IMAGEM A SEGUIR E FAÇA O QUE SE PEDE.
A)	CONTORNE UMA DEZENA DE CAVALOS PARA FORMAR UM GRUPO.
B)	QUANTOS CAVALOS FICARAM SEM GRUPO?
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21
Livro do Estudante
Atividade 22
COMPLETE O QUADRO DE ACORDO COM A 
QUANTIDADE DE CADA OBJETO.
OBJETO TOTAL DEZENA UNIDADE
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REPRESENTADAS EM PROPORÇÃO.
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22
Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Atividade 23
QUESTÃO 1
 A IMAGEM MOSTRA 4 AMIGOS QUE PRATICAM CANOAGEM.
ESCREVA ACIMA O NOME DE CADA AMIGO DE ACORDO COM AS 
DICAS:
• ALBERTO É O 1O COLOCADO.
• RENAN É O ÚLTIMO COLOCADO.
• MARCELO OCUPA A 3A POSIÇÃO.
• CARLOS É O 2O COLOCADO.
 ANA, RUTE E RAQUEL 
SUBIRAM AO PÓDIO EM UMA 
COMPETIÇÃO DA ESCOLA. 
A)	 RUTE FEZ MAIS PONTOS 
QUE ANA E MENOS PONTOS 
QUE RAQUEL. QUAL FOI A 
POSIÇÃO DE RUTE? 
B)	FAÇA UM X EM RAQUEL E 
CONTORNE ANA NA IMAGEM.
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REPRESENTADAS EM PROPORÇÃO.
 A IMAGEM MOSTRA 4 AMIGOS QUE PRATICAM CANOAGEM.
ESCREVA ACIMA O NOME DE CADA AMIGO DE ACORDO COM AS 
DICAS:
• ALBERTO É O 1O COLOCADO.
• RENAN É O ÚLTIMO COLOCADO.
• MARCELO OCUPA A 3A POSIÇÃO.
• CARLOS É O 2O COLOCADO.
 ANA,RUTE E RAQUEL 
SUBIRAM AO PÓDIO EM UMA 
COMPETIÇÃO DA ESCOLA. 
A)	 RUTE FEZ MAIS PONTOS 
QUE ANA E MENOS PONTOS 
QUE RAQUEL. QUAL FOI A 
POSIÇÃO DE RUTE? 
B)	FAÇA UM X EM RAQUEL E 
CONTORNE ANA NA IMAGEM.
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23
Livro do Estudante
QUESTÃO 2
Atividade 24
 A IMAGEM MOSTRA 4 AMIGOS QUE PRATICAM CANOAGEM.
ESCREVA ACIMA O NOME DE CADA AMIGO DE ACORDO COM AS 
DICAS:
• ALBERTO É O 1O COLOCADO.
• RENAN É O ÚLTIMO COLOCADO.
• MARCELO OCUPA A 3A POSIÇÃO.
• CARLOS É O 2O COLOCADO.
 ANA, RUTE E RAQUEL 
SUBIRAM AO PÓDIO EM UMA 
COMPETIÇÃO DA ESCOLA. 
A)	 RUTE FEZ MAIS PONTOS 
QUE ANA E MENOS PONTOS 
QUE RAQUEL. QUAL FOI A 
POSIÇÃO DE RUTE? 
B)	FAÇA UM X EM RAQUEL E 
CONTORNE ANA NA IMAGEM.
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AS IMAGENS NÃO ESTÃO 
REPRESENTADAS EM PROPORÇÃO.
A ESCOLA DE FLÁVIA ORGANIZOU UMA APRESENTAÇÃO 
MUSICAL. LEIA ATENTAMENTE AS DICAS E DESCUBRA A ORDEM 
EM QUE AS CRIANÇAS VÃO SE APRESENTAR.
• A APRESENTAÇÃO COMEÇARÁ COM CAROLINA, QUE NÃO 
TOCA INSTRUMENTOS.
• JUNTOS, EDUARDO E FLÁVIA FARÃO UMA APRESENTAÇÃO 
COM INSTRUMENTOS DE CORDA.
• LUCAS TOCA FLAUTA E SERÁ O TERCEIRO A SE APRESENTAR.
• BRENO E FELIPE VÃO ENCERRAR AS APRESENTAÇÕES. 
 
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24
Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Atividade 25
Atividade 26
VALENTINA FAZ ANIVERSÁRIO NO DIA 5 DE JULHO, E O PAI 
DELA FAZ ANIVERSÁRIO 18 DIAS DEPOIS. 
A)	SE, EM 2023, O DIA 2 DE JULHO É UM DOMINGO, O 
ANIVERSÁRIO DE VALENTINA ACONTECE EM QUAL DIA DA 
SEMANA?
B)	QUAL É A DATA DO ANIVERSÁRIO DO PAI DE VALENTINA?
C)	COMPLETE: DOMINGO É O 1O DIA DA SEMANA, ENTÃO A SEXTA-
FEIRA É O DIA DA SEMANA.
 ESTE É O QUARTO DE VÍTOR.
COMPLETE CADA FRASE COM UMA DESTAS PALAVRAS.
EM CIMA LONGE ENTREPERTO
	
• A JANELA ESTÁ DO CAVALINHO.
• O URSINHO ESTÁ DA GIRAFA.
• O CAMINHÃO ESTÁ OS BLOCOS E A BOLA.
• A MESA ESTÁ DO TAPETE.
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VALENTINA FAZ ANIVERSÁRIO NO DIA 5 DE JULHO, E O PAI 
DELA FAZ ANIVERSÁRIO 18 DIAS DEPOIS. 
A)	SE, EM 2023, O DIA 2 DE JULHO É UM DOMINGO, O 
ANIVERSÁRIO DE VALENTINA ACONTECE EM QUAL DIA DA 
SEMANA?
B)	QUAL É A DATA DO ANIVERSÁRIO DO PAI DE VALENTINA?
C)	COMPLETE: DOMINGO É O 1O DIA DA SEMANA, ENTÃO A SEXTA-
FEIRA É O DIA DA SEMANA.
 ESTE É O QUARTO DE VÍTOR.
COMPLETE CADA FRASE COM UMA DESTAS PALAVRAS.
EM CIMA LONGE ENTREPERTO
	
• A JANELA ESTÁ DO CAVALINHO.
• O URSINHO ESTÁ DA GIRAFA.
• O CAMINHÃO ESTÁ OS BLOCOS E A BOLA.
• A MESA ESTÁ DO TAPETE.
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VALENTINA FAZ ANIVERSÁRIO NO DIA 5 DE JULHO, E O PAI 
DELA FAZ ANIVERSÁRIO 18 DIAS DEPOIS. 
A)	SE, EM 2023, O DIA 2 DE JULHO É UM DOMINGO, O 
ANIVERSÁRIO DE VALENTINA ACONTECE EM QUAL DIA DA 
SEMANA?
B)	QUAL É A DATA DO ANIVERSÁRIO DO PAI DE VALENTINA?
C)	COMPLETE: DOMINGO É O 1O DIA DA SEMANA, ENTÃO A SEXTA-
FEIRA É O DIA DA SEMANA.
 ESTE É O QUARTO DE VÍTOR.
COMPLETE CADA FRASE COM UMA DESTAS PALAVRAS.
EM CIMA LONGE ENTREPERTO
	
• A JANELA ESTÁ DO CAVALINHO.
• O URSINHO ESTÁ DA GIRAFA.
• O CAMINHÃO ESTÁ OS BLOCOS E A BOLA.
• A MESA ESTÁ DO TAPETE.
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VALENTINA FAZ ANIVERSÁRIO NO DIA 5 DE JULHO, E O PAI 
DELA FAZ ANIVERSÁRIO 18 DIAS DEPOIS. 
A)	SE, EM 2023, O DIA 2 DE JULHO É UM DOMINGO, O 
ANIVERSÁRIO DE VALENTINA ACONTECE EM QUAL DIA DA 
SEMANA?
B)	QUAL É A DATA DO ANIVERSÁRIO DO PAI DE VALENTINA?
C)	COMPLETE: DOMINGO É O 1O DIA DA SEMANA, ENTÃO A SEXTA-
FEIRA É O DIA DA SEMANA.
 ESTE É O QUARTO DE VÍTOR.
COMPLETE CADA FRASE COM UMA DESTAS PALAVRAS.
EM CIMA LONGE ENTREPERTO
	
• A JANELA ESTÁ DO CAVALINHO.
• O URSINHO ESTÁ DA GIRAFA.
• O CAMINHÃO ESTÁ OS BLOCOS E A BOLA.
• A MESA ESTÁ DO TAPETE.
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VALENTINA FAZ ANIVERSÁRIO NO DIA 5 DE JULHO, E O PAI 
DELA FAZ ANIVERSÁRIO 18 DIAS DEPOIS. 
A)	SE, EM 2023, O DIA 2 DE JULHO É UM DOMINGO, O 
ANIVERSÁRIO DE VALENTINA ACONTECE EM QUAL DIA DA 
SEMANA?
B)	QUAL É A DATA DO ANIVERSÁRIO DO PAI DE VALENTINA?
C)	COMPLETE: DOMINGO É O 1O DIA DA SEMANA, ENTÃO A SEXTA-
FEIRA É O DIA DA SEMANA.
 ESTE É O QUARTO DE VÍTOR.
COMPLETE CADA FRASE COM UMA DESTAS PALAVRAS.
EM CIMA LONGE ENTREPERTO
	
• A JANELA ESTÁ DO CAVALINHO.
• O URSINHO ESTÁ DA GIRAFA.
• O CAMINHÃO ESTÁ OS BLOCOS E A BOLA.
• A MESA ESTÁ DO TAPETE.
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VALENTINA FAZ ANIVERSÁRIO NO DIA 5 DE JULHO, E O PAI 
DELA FAZ ANIVERSÁRIO 18 DIAS DEPOIS. 
A)	SE, EM 2023, O DIA 2 DE JULHO É UM DOMINGO, O 
ANIVERSÁRIO DE VALENTINA ACONTECE EM QUAL DIA DA 
SEMANA?
B)	QUAL É A DATA DO ANIVERSÁRIO DO PAI DE VALENTINA?
C)	COMPLETE: DOMINGO É O 1O DIA DA SEMANA, ENTÃO A SEXTA-
FEIRA É O DIA DA SEMANA.
 ESTE É O QUARTO DE VÍTOR.
COMPLETE CADA FRASE COM UMA DESTAS PALAVRAS.
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25
Livro do Estudante
Atividade 28
Atividade 27
QUESTÃO 1
REPARE NA QUANTIDADE DE BULES E XÍCARAS.
	A) CONTORNE GRUPOS DE 10 BULES E GRUPOS DE 10 XÍCARAS. 
	B) QUANTOS GRUPOS DE 10 XÍCARAS FORAM FORMADOS?
	C) QUANTOS GRUPOS DE 10 BULES FORAM FORMADOS?
REPARE NAS ÁRVORES QUE PATRÍCIA DESENHOU.
	A) PINTE 5 ÁRVORES DE AMARELO E 7 ÁRVORES DE VERDE.
	B) QUANTAS ÁRVORES FORAM PINTADAS? COMPLETE:
 ÁRVORES MAIS ÁRVORES É IGUAL A 
 ÁRVORES OU 1 5 .
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AMANDA TINHA 6 VASOS E GANHOU MAIS 4.
A)	CONTORNE DE VERMELHO A QUANTIDADE DE VASOS QUE 
AMANDA TINHA E DE AMARELO A QUANTIDADE DE VASOS QUE 
AMANDA GANHOU.
B)	QUANTOS VASOS AMANDA TEM AGORA EM SEU JARDIM?
COMPLETE: VASOS MAIS VASOS É IGUAL A 
 VASOS OU 1 5 .
MARCOS MORA EM UM SÍTIO QUE TEM 4 MACIEIRAS E 
8 JABUTICABEIRAS. 
A)	UTILIZE O ESPAÇO A SEGUIR PARA DESCOBRIR QUANTAS 
ÁRVORES FRUTÍFERAS HÁ NO SÍTIO DE MARCOS.
B)	COMPLETE: MACIEIRAS MAIS JABUTICABEIRAS 
É IGUAL A ÁRVORES OU 
 1 5 .
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26
Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
QUESTÃO 2
AMANDA TINHA 6 VASOS E GANHOU MAIS 4.
A)	CONTORNE DE VERMELHO A QUANTIDADE DE VASOS QUE 
AMANDA TINHA E DE AMARELO A QUANTIDADE DE VASOS QUE 
AMANDA GANHOU.
B)	QUANTOS VASOS AMANDA TEM AGORA EM SEU JARDIM?
COMPLETE: VASOS MAIS VASOS É IGUAL A 
 VASOS OU 1 5 .
MARCOS MORA EM UM SÍTIO QUE TEM 4 MACIEIRAS E 
8 JABUTICABEIRAS. 
A)	UTILIZE O ESPAÇO A SEGUIR PARA DESCOBRIR QUANTAS 
ÁRVORES FRUTÍFERAS HÁ NO SÍTIO DE MARCOS.
B)	COMPLETE: MACIEIRAS MAIS JABUTICABEIRAS 
É IGUAL A ÁRVORES OU 
 1 5 .
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AMANDA TINHA 6 VASOS E GANHOU MAIS 4.
A)	CONTORNE DE VERMELHO A QUANTIDADE DE VASOS QUE 
AMANDA TINHA E DE AMARELO A QUANTIDADE DE VASOS QUE 
AMANDA GANHOU.
B)	QUANTOS VASOS AMANDA TEM AGORA EM SEU JARDIM?
COMPLETE: VASOS MAIS VASOS É IGUAL A 
 VASOS OU 1 5 .
MARCOS MORA EM UM SÍTIO QUE TEM 4 MACIEIRAS E 
8 JABUTICABEIRAS. 
A)	UTILIZE O ESPAÇO A SEGUIR PARA DESCOBRIR QUANTAS 
ÁRVORES FRUTÍFERAS HÁ NO SÍTIO DE MARCOS.
B)	COMPLETE: MACIEIRAS MAIS JABUTICABEIRAS 
É IGUAL A ÁRVORES OU 
 1 5 .
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27
Livro do Estudante
Atividade 29
 ALGUNS ESTUDANTES SE REVEZAM PARA AJUDAR O PROFESSOR 
ROGER DURANTE A SEMANA. REPARE NA TABELA A DISTRIBUIÇÃO 
DOS AJUDANTES NA SEMANA.
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
RODRIGO TIAGO ANA ANA RODRIGO
JÚLIA RODRIGO CLARICE JÚLIA TIAGO
DADOS DO PROFESSOR ROGER.
AJUDANTES POR DIA DA SEMANA
A) PINTE A SEGUIR, NA MALHA QUADRICULADA, QUANTAS VEZES 
CADA ESTUDANTE AJUDOU NA SEMANA.
B) ANALISANDO SEU REGISTRO, QUEM FOI O ESTUDANTE QUE 
MAIS AJUDOU O PROFESSOR ROGER NA SEMANA?
C) QUAIS ESTUDANTES AJUDARAM O PROFESSOR ROGER EM UMA 
MESMA QUANTIDADE DE VEZES?
D) QUANTAS VEZES RODRIGO AJUDOU O PROFESSOR ROGER A 
MAIS DO QUE CLARICE NA SEMANA?
DADOS DO PROFESSOR ROGER.
QUANTIDADE DE VEZES QUE CADA ESTUDANTE
FOI AJUDANTE DURANTE A SEMANA
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QUANTIDADE DE VEZES QUE CADA ESTUDANTE
FOI AJUDANTE DURANTE A SEMANA
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TIAGO ANA CLARICE
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4
DADOS DO PROFESSOR ROGER.
ALGUNS ESTUDANTES SE REVEZAM PARA AJUDAR O PROFESSOR 
ROGER DURANTE A SEMANA. REPARE NA TABELA A DISTRIBUIÇÃO 
DOS AJUDANTES NA SEMANA.
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
RODRIGO TIAGO ANA ANA RODRIGO
JÚLIA RODRIGO CLARICE JÚLIA TIAGO
DADOS DO PROFESSOR ROGER.
AJUDANTES POR DIA DA SEMANA
A)	PINTE A SEGUIR, NA MALHA QUADRICULADA, QUANTAS VEZES 
CADA ESTUDANTE AJUDOU NA SEMANA.
B)	ANALISANDO SEU REGISTRO, QUEM FOI O ESTUDANTE QUE 
MAIS AJUDOU O PROFESSOR ROGER NA SEMANA?
C)	QUAIS ESTUDANTES AJUDARAM O PROFESSOR ROGER EM UMA 
MESMA QUANTIDADE DE VEZES?
D)	QUANTAS VEZES RODRIGO AJUDOU O PROFESSOR ROGER A 
MAIS DO QUE CLARICE NA SEMANA?
DADOS DO PROFESSOR ROGER.
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ALGUNS ESTUDANTES SE REVEZAM PARA AJUDAR O PROFESSOR 
ROGER DURANTE A SEMANA. REPARE NA TABELA A DISTRIBUIÇÃO 
DOS AJUDANTES NA SEMANA.
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
RODRIGO TIAGO ANA ANA RODRIGO
JÚLIA RODRIGO CLARICE JÚLIA TIAGO
DADOS DO PROFESSOR ROGER.
AJUDANTES POR DIA DA SEMANA
A)	PINTE A SEGUIR, NA MALHA QUADRICULADA, QUANTAS VEZES 
CADA ESTUDANTE AJUDOU NA SEMANA.
B)	ANALISANDO SEU REGISTRO, QUEM FOI O ESTUDANTE QUE 
MAIS AJUDOU O PROFESSOR ROGER NA SEMANA?
C)	QUAIS ESTUDANTES AJUDARAM O PROFESSOR ROGER EM UMA 
MESMA QUANTIDADE DE VEZES?
D)	QUANTAS VEZES RODRIGO AJUDOU O PROFESSOR ROGER A 
MAIS DO QUE CLARICE NA SEMANA?
DADOS DO PROFESSOR ROGER.
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ALGUNS ESTUDANTES SE REVEZAM PARA AJUDAR O PROFESSOR 
ROGER DURANTE A SEMANA. REPARE NA TABELA A DISTRIBUIÇÃO 
DOS AJUDANTES NA SEMANA.
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
RODRIGO TIAGO ANA ANA RODRIGO
JÚLIA RODRIGO CLARICE JÚLIA TIAGO
DADOS DO PROFESSOR ROGER.
AJUDANTES POR DIA DA SEMANA
A)	PINTE A SEGUIR, NA MALHA QUADRICULADA, QUANTAS VEZES 
CADA ESTUDANTE AJUDOU NA SEMANA.
B)	ANALISANDO SEU REGISTRO, QUEM FOI O ESTUDANTE QUE 
MAIS AJUDOU O PROFESSOR ROGER NA SEMANA?
C)	QUAIS ESTUDANTES AJUDARAM O PROFESSOR ROGER EM UMA 
MESMA QUANTIDADE DE VEZES?
D)	QUANTAS VEZES RODRIGO AJUDOU O PROFESSOR ROGER A 
MAIS DO QUE CLARICE NA SEMANA?
DADOS DO PROFESSOR ROGER.
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28
Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Atividade 30
NO PARQUE, 3 CRIANÇAS BRINCAM COM BOLINHAS DE GUDE E 
4 BRINCAM DE PEGA-PEGA.
A)	QUANTAS CRIANÇAS HÁ NESSE PARQUE? COMPLETE: 
3 CRIANÇAS MAIS 4 CRIANÇAS É IGUAL A 
7 CRIANÇAS OU 3 1 4 5 7 .
B)	QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO COM BONÉ NA CABEÇA? 
2 crianças.
C)	QUANTAS CRIANÇAS NÃO ESTÃO COM BONÉ NA CABEÇA?
5 crianças.
A TURMA DO 2O ANO A FEZ UMA PESQUISA PARA SABER QUAL 
É A FRUTA PREFERIDA DELES. CADA ESTUDANTE ESCOLHEU 
APENAS UMA FRUTA.
FRUTA MORANGO LARANJA BANANA MELÃO PERA
QUANTIDADE 
DE VOTOS 3 5 8 2 4
DADOS DA TURMA DO 2O ANO A.
FRUTA PREFERIDA DA TURMA DO 2O ANO A
A)	QUAL FOI A FRUTA MAIS VOTADA?
B)	QUAL FRUTA RECEBEU MENOS VOTOS?
C)	QUANTOS ESTUDANTES PARTICIPARAM DA PESQUISA?
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29
Livro do Estudante
Anotações
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Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Anotações
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Livro do Estudante
Anotações
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Retomadas Matemática • Fascículo 1 | Nível 2
Anotações
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