Prova Online PEDAGOGIA NAS EMPRESAS

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Prova Online 
Disciplina: 244 - PEDAGOGIA NA EMPRESA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Entre os fatores destacados por Boog relacionados à qualificação 
docente como requisito de qualidade na execução dos treinamentos 
empresariais, a vantagem do pedagogo empresarial nesse contexto é 
 
 
a ) 
 propiciar maior retorno aos investimentos feitos pela empresa. 
 
b ) 
 maior capacidade de gerar aplicabilidade dos conteúdos aprendidos. 
 
c ) 
 maior nível de conhecimento das necessidades estratégicas da empresa. 
 
d ) 
 maior nível de conhecimento em relação à aprendizagem humana. 
QUESTÃO 2 
O processo produtivo global tem como foco principal a inovação. De 
acordo com o material apresentado, a 
inovação no âmbito empresarial tem como matéria-prima principal 
 
 
a ) 
 recursos financeiros em abundância. 
 
b ) 
 recursos materiais tecnologicamente avançados. 
 
c ) 
 capital intelectual e competências múltiplas das pessoas. 
 
d ) 
 infraestrutura material adequada às inovações pretendidas. 
QUESTÃO 3 
A interdependência das fases Execução e Controle na educação 
empresarial se deve em função 
 
 
a ) 
 de serem fases independentes no processo de educação empresarial. 
 
b ) 
 de serem fases subsequentes no processo de educação empresarial. 
 
c ) 
 da necessidade de gestão das fases inerentes ao processo educacional. 
 
d ) 
 da necessidade de controlar os resultados da capacitação profissional. 
QUESTÃO 4 
A competitividade empresarial no cenário contemporâneo caracteriza-se 
prioritariamente pelo aspecto de 
 
 
a ) 
 quantidade de produtos disponíveis no mercado. 
 
b ) 
 redução da quantidade de clientes no mercado. 
 
c ) 
 agilidade na adaptação às mudanças de cenários. 
 
d ) 
 capital financeiro disponível para novos investimentos. 
QUESTÃO 5 
Os investimentos em capacitação profissional feito pelas empresas a 
partir do século XX foram o resultado predominante da 
 
 
a ) 
 mudança na concepção do trabalho em relação à sua quantidade. 
 
b ) 
 mudança na concepção do trabalho em relação às práticas corporativas. 
 
c ) 
 redução do nível de escolaridade dos trabalhadores. 
 
d ) 
 mudança na concepção do trabalho em relação à sua complexidade. 
QUESTÃO 6 
A adoção das universidades corporativas pelas empresas tem como 
princípio 
 
 
a ) 
 aumentar o grau de escolaridade dos funcionários. 
 
b ) 
 produzir tecnologia de ponta. 
 
c ) 
 construir conhecimentos e competências com foco no negócio. 
 
d ) 
 produzir estratégias de redução dos custos de produção. 
QUESTÃO 7 
O T&D (Treinamento e Desenvolvimento) andragógico apresenta, 
segundo Donadio, prioritariamente o objetivo de 
 
 
a ) 
 capacitar para oportunidades de crescimento da empresa em um cenário competitivo. 
 
b ) 
 preparar os funcionários para competir com vantagens com as concorrentes. 
 
c ) 
 proporcionar aprendizagem de diferentes tipos de tecnologias emergentes. 
 
d ) 
 preparar os colaboradores tanto para a realidade como para o futuro da empresa. 
QUESTÃO 8 
O diagnóstico reativo das demandas de conhecimento proposto por 
Marras tem como característica essencial 
 
 
a ) 
 verificar defasagens de conhecimento em termos tecnológicos. 
 
b ) 
 identificar falhas quando estas já ocorreram em abundância. 
 
c ) 
 aferir as perdas relacionadas ao capital intelectual das empresas. 
 
d ) 
 identificar demandas atuais que estejam gerando deficits de desempenho. 
QUESTÃO 9 
A divisão temporal da avaliação dos programas de educação 
empresarial, proposta por vários autores, evidencia 
 
 
a ) 
 a necessidade de conhecer diferentes dimensões abordadas nesses programas. 
 
b ) 
 a cronologia na aprendizagem dos conteúdos aprendidos. 
 
c ) 
 os níveis diferenciados de pessoas submetidas aos programas. 
 
d ) 
 a impossibilidade de realizar todas as divisões ao mesmo tempo. 
QUESTÃO 10 
A associação dos testes de sondagem utilizados na educação formal e o 
diagnóstico de necessidades no 
âmbito empresarial ficam evidentes na estratégia metodológica 
 
 
a ) 
 na análise crítica da visão de futuro pretendida pela empresa. 
 
b ) 
 na percepção dos profissionais quanto às demandas de conhecimentos específicos. 
 
c ) 
 durante a realização de um inventário das demandas no processo produtivo. 
 
d ) 
 na análise dos cenários futuros possíveis da empresa.