epistemologicos atv2

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Leia o trecho a seguir:
“Ao propor uma reflexão sobre a educação brasileira, vale lembrar
que só em meados do século XX o processo de expansão da
escolarização básica no país começou, e que o seu crescimento,
em termos de rede pública de ensino, se deu no fim dos anos 1970
e início dos anos 1980.”
Fonte: Fonte: BRUINI. E. da C. Educação no Brasil. Brasil Escola.
Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-no-brasil.htm.
Acesso em: 01 set. 2021.
Considerando o nosso conhecimento acerca das políticas
públicas, sabemos que não é de responsabilidade do professor,
verificar as disposições mínimas para o exercício de seu trabalho.
Entretanto, por se tratar de aspectos que irão influenciar na rotina
do mesmo, vale ressaltar que devemos observar se o Estado tem
cumprido com suas obrigações. Destarte, a efetividade do trabalho
de professor depende de como a sociedade está sendo conduzida
pelo governo.
De que maneira o professor pode acompanhar o Governo no que
tange a aplicação de políticas públicas? Assinale a alternativa
correta:
a.
Não é necessário um conhecimento apurado das comunidades
locais e suas necessidades para observar se medidas de políticas
públicas vêm sendo tomadas por parte do Estado
b.
A observação científica e acompanhamento do ministério da
educação e da economia, permite ao professor estar ciente no que
tange às inovações tecnológicas quanto a aplicação de verbas
para o setor educacional
c.
O Estado não é obrigado a investir na educação, pois, a busca pelo
conhecimento deveria contar com cidadãos capacitados
emocional, psicológica e financeiramente
d.
As mídias sociais são veículos seguros de informação, portanto,
sempre podemos confiar nas mensagens que recebemos
e.
O profissional do ensino conta com uma formação plena e integral
que o capacita para a atuação em diversas áreas do saber
científico, logo, o professor detém todo conhecimento pertinente
para o ensino
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A observação científica e acompanhamento do ministério da
educação e da economia, permite ao professor estar ciente no que
tange às inovações tecnológicas quanto a aplicação de verbas
para o setor educacional
Questão2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O professor Agostinho Monteiro (2003), se propôs a estudar a
questão da educação e seus aspectos. Em sua pesquisa, ele
buscou entender de que forma a educação pode ser melhor
oferecida e como deveria atender a todos, haja visto que é um
direito. Para tanto, ele afirma que disse Danton no tempo da
Revolução Francesa: “Depois do pão, a educação é a primeira
necessidade do povo”. O direito à educação é uma qualidade de
pão vital para uma vida humana que abrange direitos
constitucionais, pelo fato de ser uma prioridade, um direito
humano.
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 763-789, setembro 2003.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 02 maio
de 2021.
Monteiro propõe algumas proposições sobre a educação.
I. O direito à educação é um direito prioritário, mas não é direito a
uma educação qualquer: é direito a uma educação com qualidade
de “direito do homem”.
II. O neoliberalismo, potenciado pela globalização do mundo, é
uma ideologia económica cuja lógica mercantilista é adversa à
ética dos direitos do ser humano. A alternativa à globalização
neoliberal está na realização do direito ao desenvolvimento como
meta-direito, isto é, direito a um processo de desenvolvimento que
respeite e favoreça a realização de todos os direitos.
III. Respeitar, proteger e realizar todos os direitos do ser humano, e
o direito à educação em particular, são as principais obrigações de
um Estado de Direito.
IV. O direito à educação é um paradigma novo para repensar a
educação, transfigurar a escola e recriar a identidade dos
profissionais da educação.
Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
a.
Todas as alternativas estão corretas
b.
Apenas I e II estão corretas
c.
Apenas II e III estão corretas
d.
Apenas II, III e IV estão corretas
e.
Apenas I está correta
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A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas
Questão3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Os estudiosos da educação comumente desenvolvem pesquisas
voltadas às análises de como o ensino tem sido aplicado na
sociedade. Pinto e Dias (2018) afirmam que: “Nós, da área da
Educação, concordamos que inúmeros são os desafios neste e
nos próximos anos. Tais desafios precisam ser superados por
meio de projetos e diretrizes voltadas para o bem comum, afinal,
há um consenso de que a Educação é algo indispensável em toda
e qualquer sociedade que atingiu certo grau de desenvolvimento.
Sabemos que o que será conservado e transmitido para as futuras
gerações e o que precisa ser mudado, para acompanhar as
transformações ocorridas na dinâmica da própria sociedade, é
algo profundamente problemático, que precisa ser compreendido,
analisado, debatido, definido e difundido cuidadosamente
(JAEGER, 1989). Mudanças na Educação são necessárias, mas,
para surtirem o efeito desejado, precisam de discussão e
amadurecimento por parte do governo e da sociedade. Isso porque
entendemos a Educação como um agente modificador de
mentalidades e promotor dos ideais humanos.”
Fonte: PINTO, F. C. F. DIAS, E. Educação e pesquisa. Ensaio:
Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2018. Disponível em:
<https://doi.org/10.1590/S0104-40362018002610001>
Sobre o conceito de educação, assinale a alternativa correta:
a.
A educação é a condução do indivíduo para que o mesmo se
adeque a sociedade tal como ela se manifesta
b.
A educação é a preparação de indivíduos para o mercado de
trabalho
c.
O termo ‘educação’ consiste no ato de educar, que seria “ensinar,
doutrinar, cultivar o espírito”.
d.
O termo ‘educação’ consiste no ato de educar, que seria “permitir a
livre expressão de cada indivíduo”
e.
A educação não compõe uma gama de “normas pedagógicas para
o desenvolvimento geral do corpo e do espírito”.
https://doi.org/10.1590/S0104-40362018002610001
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O termo ‘educação’ consiste no ato de educar, que seria “ensinar,
doutrinar, cultivar o espírito”.
Questão4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O professor Agostinho Monteiro (2003), em seu artigo “O pão do
direito à educação” argumenta que todos os seres humanos
precisam educar-se, pois, não nascemos prontos, pelo contrário,
chegamos ao mundo sem sabermos nada.
“É um primado antropológico, porque um ser humano não nasce
como a deusa grega Atena, saída acabada e adulta da cabeça de
Zeus. É o único ser vivo que tem real necessidade e verdadeira
capacidade de educação. A educação é um poder-ser, cuja
ontologia é, citando E. Bloch, “uma ontologia do ainda-não-ser (...)
uma verdadeira ontologia utópica” (apud Münster, 1997, p. 142,
144).”
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 763-789, setembro 2003.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 02 maio
de 2021.
Considerando o tema “educação”, assinale a alternativa correta:
a.
Quando oferecemos algo mediano aos estudantes, não estaremos
contribuindo com a formação de uma sociedade mediana
efetivamente, afinal, o aluno que faz a escola
b.
Receber uma educação não é algo que vá necessariamente
oportunizar uma série de informações e dispor aos alunos
c.
Enquanto educadores precisamos ter em mente que a educação
não é necessária a todos
d.
Como formadores e influenciadores da sociedade, não podemos
oferecer qualquer conteúdo aos alunos
e.
Nem todos têm o direito a receber uma educação de qualidade
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Como formadores e influenciadores da sociedade, não podemos
oferecer qualquer conteúdo aos alunos
Questão5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcarquestão
Texto da questão
Paulo Freire foi um dos filósofos da educação mais influentes do
século XX. Ficou conhecido principalmente por defender a
pedagogia crítica. Baseando-se em seus estudos acerca das
tradições pedagógicas progressistas, assinale a alternativa
correta:
Têm como destaque três linhas de pensamento principais: a
escola progressista libertária, libertadora e crítico-social.
a.
A escola progressista crítico-social possui viés democrático e
político acentuado, defendendo a educação como arma
fundamental para transformar a sociedade.
b.
A escola progressista libertadora defende um processo educativo
horizontal, no qual aluno e professor não têm a mesma
importância no desenvolvimento do aprendizado
c.
A escola progressista libertária confere ao educador um papel de
tutor
d.
As principais linhas de pensamento pedagógico que estudamos
são: a escola progressista libertária, a autoritária, crítico-histórica e
crítico-social
e.
A pedagogia da autonomia é uma das vertentes educativas das
tradições pedagógicas progressistas e sustenta que o papel do
professor é desnecessário no processo educativo
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A escola progressista crítico-social possui viés democrático e
político acentuado, defendendo a educação como arma
fundamental para transformar a sociedade.
Questão6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Vimos em nosso material de apoio que: “...a conscientização
acerca das religiões serviria de suporte para combater as práticas
inaceitáveis de intolerância e racismo religioso. Além do mais, o
conhecimento sobre as doutrinas e pensamento, tendem a
capacitar os indivíduos a desenvolverem autonomia e senso
crítico. Se identificar como praticamente de uma religião
específica, implica em conhecer os atributos de cada crença e
saber como e porquê nos manifestamos de determinada maneira.”
A diversidade cultural e étnica brasileira implica numa pluralidade
de religiões em nosso país. Segundo seus conhecimentos acerca
de tais religiões, assinale a alternativa correta:
a.
A Umbanda é uma religião proveniente da África
b.
O Judaísmo é uma religião messiânica
c.
O Candomblé nasceu em Portugal e foi trazido ao Brasil pelos
escravos durante o período colonial
d.
O Cristianismo sustenta a doutrina da Trindade, o que lhe
caracteriza como uma religião politeísta
e.
O Espiritismo rejeita a figura de Jesus Cristo
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O Judaísmo é uma religião messiânica
Questão7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
“Quando nos deparamos com o fato religioso, uma tendência
natural ao espírito humano consiste em torná-lo compreensível.
“Para toda ideia teísta de Deus, mas muito especialmente para a
cristã – frisa Rudolf Otto – é essencial que a divindade seja
concebida e designada com rigorosa precisão por predicados tais
como espírito, razão, vontade, vontade inteligente, boa vontade,
onipotência, unidade de substância, sabedoria e outros
semelhantes; quer dizer, por predicados que correspondam aos
elementos pessoais e racionais que o homem possui em si
mesmo, ainda que em forma mais limitada e restrita. Ao mesmo
tempo, todos esses predicados são, na ideia do divino, pensados
como absolutos; ou seja, como perfeitos e supremos (...)”.
Justamente o que nos permite apreender o fato religioso como
algo mais que puro sentimento é a possibilidade de formularmos,
dele, ideias claras e distintas. Esse é, aliás, um dos distintivos de
religiões como o cristianismo”.
Fonte: Instituto de Humanidades. A ideia do sagrado de Rudolf
Otto. Disponível em:
<http://www.institutodehumanidades.com.br/index.php/i/285-a-ide
ia-do-sagrado-de-rudolf-otto>
De acordo com o estudioso religioso Rudolph Otto, uma marca
definidora e universal da experiência religiosa seria o que se afirma
em:
a.
Poder formular através do fato religioso ideias claras e distintas
http://www.institutodehumanidades.com.br/index.php/i/285-a-ideia-do-sagrado-de-rudolf-otto
http://www.institutodehumanidades.com.br/index.php/i/285-a-ideia-do-sagrado-de-rudolf-otto
b.
Apenas sentimentos ambivalentes de fascínio e pavor
c.
Ser obediente à vontade de Deus
d.
O desejo de adorar em uma igreja
e.
Apenas um sentimento de profundo amor
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Poder formular através do fato religioso ideias claras e distintas
Questão8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
O primado da educação é um princípio que se encontra nas fontes
clássicas do pensamento pedagógico. É um primado
antropológico, porque um ser humano não nasce como a deusa
grega Atena, saída acabada e adulta da cabeça de Zeus. É
psicológico, porque nós somos o que fazemos de nós, mas
começamos por ser o que fizeram de nós. É moral, porque o ser
humano, “mais do que como animal racional, pode ser definido
como animal moral”, como afirma Aranguren (1996, p. 99). É
econômico, porque é um investimento. É político, porque só na
polis (cidade) o ser humano pode realizar a sua natureza e
felicidade. Por fim, é jurídico porque é reconhecido logo no
preâmbulo na Declaração universal dos direitos do homem.
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 763-789, setembro 2003.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 02 maio
de 2021.
Pensando nos princípios da educação a partir das fontes
clássicas, assinale a alternativa correta:
a.
A educação no Brasil tem se mostrado eficiente, de acordo com os
dados apresentados nos últimos anos
b.
A escola não é um meio social em que permite-se a infusão de
ideologias culturais, religiosas e políticas
c.
Todos têm acesso a uma educação de qualidade, então, não
precisamos discutir sobre ela
d.
O ensino nas escolas brasileiras tem sido sucateado pelo Estado,
portanto não contempla os princípios clássicos
e.
As políticas educacionais no século XXI, não apresentam nenhuma
divergência na aplicação desses princípios
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O ensino nas escolas brasileiras tem sido sucateado pelo Estado,
portanto não contempla os princípios clássicos
Questão9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Muitas discussões acerca da institucionalização do Ensino
Religioso como disciplina obrigatória, ainda são feitas em nossa
sociedade. Há quem seja a favor desta institucionalização de
forma obrigatória a todos, há quem seja a favor porém de forma
facultativa, e, há ainda quem seja contra esta institucionalização.
Acerca disso, pesquisadores acerca do tema afirmam que:
“O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da
formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado
o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas
quaisquer formas de proselitismo.” (Sepulveda, 2017, p. 08.)
Fonte: SEPULVEDA, D. SEPULVEDA, J. A. A disciplina Ensino
Religioso: história, legislação e práticas. Revista do Centro de
Educação. v. 42, n. 1, p. 177-190, 2017. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22301/pdf.
Acesso em: 01 set. 2021.>
De acordo com a citação mencionada, assinale a alternativa
correta:
a.
Em respeito ao Estado laico, é impossível que seja liberada uma
disciplina de ensino religioso
b.
A finalidade da proposta do Ensino Religioso é trazer
conscientização sobre a diversidade cultural e religiosa dentro do
nosso país
c.
É fundamental que o professor de Ensino Religioso esteja apto
para exercer seu trabalho, possuindo o conhecimento prático
correspondente
d.
A ética e a moral ocidental, nada tem a ver com a tradição
ocidental cristã, como podemos ver a partir dos filósofos da era
medieval e moderna
e.
O educador não precisa estar preparado teoricamente,
conhecendo as peculiaridades e diferenças das diferentes religiõespresentes em nosso contexto religioso
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A finalidade da proposta do Ensino Religioso é trazer
conscientização sobre a diversidade cultural e religiosa dentro do
nosso país
Questão10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A ciência das religiões é a área de estudo voltada aos movimentos
e manifestações religiosas. De acordo com Oliveira (2007), a
religião predominante no Brasil é o catolicismo. Apesar disso,
temos uma diversidade religiosa massiva no país, o que justifica a
necessidade de um ensino religioso amplo e abrangente.
Fonte: OLIVEIRA, A. M. Preconceito, estigma e intolerância
religiosa: a prática da tolerância em sociedades plurais e em
Estados multiculturais. Estudos de Sociologia, v. 1, n. 13, 2007.
Disponível em:
https://periodicos.ufpe.br/revistas/revsocio/article/view/235387.
Acesso em: 19 jul. 2020.
Segundo seus conhecimentos a respeito do tema, assinale a
alternativa correta:
I. As religiões majoritárias no Brasil são o Cristianismo, o
Islamismo e o Hinduísmo, respectivamente.
II. O Cristianismo brasileiro se ramifica principalmente em duas
vertentes: o catolicismo e o protestantismo.
III. O budismo é uma das religiões presentes em nosso país e se
caracteriza por não ter uma deidade estabelecida.
IV. “Umbanda” e “Candomblé” são termos regionais distintos para
nomear a mesma religião.
a.
As alternativas II e III estão corretas
b.
As alternativas I, II e IV estão corretas
c.
As alternativas II e IV estão corretas
d.
Todas as alternativas estão corretas
e.
As alternativas I, II e III estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As alternativas II e III estão corretas
Em nosso material didático buscamos trazer um panorama geral
que explorasse o escopo da religião, a partir de sua definição, e
também, como a mesma pode se manifestar de diversas formas
em nossa sociedade. Após traçarmos a definição do termo
“Religião”, discutimos a organização de certas religiões
estabelecidas em nossa sociedade. Acerca dos seus
conhecimentos sobre a religião e tudo aquilo que foi trabalhado
em nosso material de didático, podemos afirmar que religião é:
Assinale a alternativa correta:
a.
Uma forma de as pessoas entenderem a história
b.
Manifestar uma divindade em meio a sociedade em que vivemos
c.
A sensação de estar amarrado ou vinculado por obrigações
sagradas a poderes que governam nosso destino
d.
Tudo o que uma comunidade acredita
e.
A sensação de estar amarrado ou vinculado às obrigações para
com Deus, que governa nosso destino
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Tudo o que uma comunidade acredita
Questão2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A educação no Brasil conforme discutimos em nosso material
encontra diversas necessidades de melhorias e investimentos. A
implementação de políticas públicas que atendam a comunidade
de docentes e discentes, é urgente, porque para podermos
desenvolver um bom trabalho enquanto professores, é importante
que a área de ensino seja apropriadamente remunerada. Quando
isto não acontece, o professor precisa multiplicar sua jornada de
trabalho e acaba por ter tantas demandas que a qualidade de suas
funções diminui.
Sobre a realidade do ensino no Brasil, analise as seguintes
proposições com V para alternativa verdadeira e F para falsa:
( ) Falamos de políticas públicas não por ser algo de
responsabilidade do professor, entretanto, por se tratar de
aspectos que irão influenciar na rotina do mesmo.
( ) Para que um aluno frequente uma escola e consiga apreender o
conteúdo que ali está sendo ministrado, é imprescindível que o
mesmo tenha em sua casa uma estabilidade mínima que supra as
necessidades de cada indivíduo.
( ) É sabido que em regiões denominadas de comunidades
carentes, uma das motivações das crianças em frequentarem a
escola, é por conta da merenda.
( ) Se uma criança não se encontra bem alimentada, bem
descansada, isto irá influenciar no desempenho escolar da
mesma.
Assinale a alternativa correta:
a.
V-V-F-V
b.
V-F-V-F
c.
F-F-F-F
d.
V-V-V-V
e.
F-F-V-F
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V-V-V-V
Questão3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Valente (2018), discutir acerca da religião implica
em buscar responder sobre certos questionamentos que estão
arraigados na constituição do ser humano desde as primeiras eras
que conhecemos através da história da humanidade.
Normalmente, é a religião que irá formular respostas acerca da
razão e propósito da vida. Esta área assegura um campo de
discussão completamente abstrato, por isso, não é um ramo que
proporciona exatidão em suas explicações.
VALENTE, G. A. Laicidade, Ensino Religioso e religiosidade na
escola pública brasileira: questionamentos e reflexões. Revista:
Pro-posições. Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
2018. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/pp/a/fTJvKs8KSpZqZNvMkwTywyx/?forma
t=pdf&lang=pt. Acesso em: 13 set. 2021.
Acerca dos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a
alternativa correta:
a.
Da mesma forma que podemos utilizar objetos e materiais físicos
para descrever a tristeza, a religião possui essa mesma raiz
b.
A alternativa para compreendermos as religiões é através do
empirismo e observação da fundamentação e teorias das vastas
religiões
c.
A religião, na verdade, propõe uma discussão do que seria o nosso
pós vida, por isso, dependendo da crença, existem várias teorias
d.
A sociedade não tem dificuldade de abordar características
abstratas que fazem parte da nossa realidade, como por exemplo
nossas emoções
e.
Contamos com a racionalidade dos seres humanos para
compreender e se disporem a estudar a ciência das religiões
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A religião, na verdade, propõe uma discussão do que seria o nosso
pós vida, por isso, dependendo da crença, existem várias teorias
Questão4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
“O conteúdo jurídico de um direito é determinado pela
identificação da sua titularidade, objecto e oponibilidade,
importando saber também de que meios de protecção dispõe.
Responde às interrogações seguintes: é direito de quem (sujeitos
ativos)? A quê? Devido por quem (sujeitos passivos)? E como pode
ser reclamado, em caso de violação? A especificidade de cada
direito reside principalmente no teor normativo do seu objecto,
cujo respeito pode ser avaliado segundo três critérios:
disponibilidade, acessibilidade e qualidade. A disponibilidade
significa a existência dos recursos materiais, técnicos e pessoais
exigíveis. A acessibilidade implica não-discriminação,
não-dificuldade de acesso físico e económico, bem como o acesso
à informação pertinente. A qualidade consiste na aceitabilidade
ética, cultural e individual, assim como na competência
profissional.”
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 5, setembro 2003. Disponível em:
<https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?for
mat=pdf&lang=pt>
https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?format=pdf&lang=pt
https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?format=pdf&lang=pt
I. As normas relativas ao direito à educação estão dispersas em
mais de uma centena de instrumentos jurídicos em nível universal
e regional, de natureza convencional e declaratória, de conteúdo
geral, específico e categorial.
PORQUE
II. Os “direitos do homem” são fundamentais e universais porque
exprimem as aspirações mais inerentes à dignidade de todo o ser
humano.
A respeito dos direitos humanos e das asserções supracitadas
sobre o direito civil a educação, assinale o que for correto:
a.
As asserções I e II são proposições falsas
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é umaproposição
verdadeira
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I
Questão5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Pedagogia é o estudo da teoria e da prática da educação.
Preocupa-se com os valores e princípios subjacentes que
influenciam nossas abordagens de aprendizagem, ensino e
avaliação. De acordo com seus conhecimentos a respeito das
diferentes tradições pedagógicas liberais, assinale a alternativa
correta:
a.
A pedagogia Montessoriana se caracteriza principalmente pela
liberdade conferida aos alunos em sala de aula
b.
A pedagogia tradicional sustenta que o educador tem um papel de
mediação entre o objeto de estudo e o aluno
c.
A pedagogia democrática procura desenvolver interesses e
atividades naturais, em vez de usar métodos de ensino formais
d.
A pedagogia Waldorf tem como prioridade trabalhar os aspectos
intelectual e espiritual dos alunos no processo educativo
e.
A pedagogia Construtivista defende que o estudante desenvolve
um papel crucial em seu processo de aprendizagem, estimulando
sua autonomia
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A pedagogia Construtivista defende que o estudante desenvolve
um papel crucial em seu processo de aprendizagem, estimulando
sua autonomia
Questão6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O Brasil, como país extenso e com uma grande diversidade cultural
e religiosa, traz uma demanda de direitos civis e humanitários que
precisamos observar em nossas inter relações sociais. De acordo
com Nogueira (2020), a intolerância religiosa também pode ser
denominada de racismo religioso, devido a maneira em que esse
preconceito é manifestado.
Fonte: NOGUEIRA, S. Intolerância religiosa. São Paulo: Editora
Jandaíra. 2020.
Considere as seguintes proposições:
I. Umbanda e Candomblé são religiões que
costumavam sofrer intensos ataques e depredações.
II. Há um estigma social que justifica a intolerância
religiosa por conta da liberdade de expressão.
III. Liberdade de expressão e liberdade religiosa são
conceitos incompatíveis.
IV. Se há liberdade de expressão é dispensável a liberdade
religiosa.
De acordo com seus conhecimentos a respeito do assunto,
assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas II e III estão corretas
b.
As alternativas II e V estão corretas
c.
As alternativas II, III e IV estão corretas
d.
As alternativas II e IV estão corretas
e.
As alternativas I e II estão corretas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As alternativas I e II estão corretas
Questão7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com a Constituição brasileira, o estado é laico, o que
significa que deve funcionar de maneira independente de qualquer
organização ou ideologia religiosa. Isso se dá a partir do
pressuposto de que
Todas as pessoas são livres para exercer seu direito à liberdade
política e, consequentemente, religiosa. Entretanto, considerando o
Brasil em seus aspectos culturais, religiosos e territoriais, analise
as seguintes proposições e considere seus conhecimentos acerca
da Constituição Federal Brasileira.
I. O Brasil é um país de extensão geográfica continental
e possui uma enorme diversidade social e cultural.
II. A religião possui um caráter político e, por isso,
manifestar-se a respeito de uma religião significa manifestar-se
politicamente.
III. O Brasil não pode ser considerado um Estado laico,
pois grande parte de nossas Leis estão embasadas na Bíblia.
IV. Estado laico, é aquele que deve funcionar de maneira
independente de qualquer organização ou ideologia religiosa
Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I e II estão incorretas
b.
As alternativas III e IV estão incorretas
c.
Apenas a alternativa III está incorreta
d.
Nenhuma das alternativas estão corretas
e.
As alternativas I e III estão incorretas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas a alternativa III está incorreta
Questão8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
De acordo com o que estudamos na nossa disciplina de Ensino
Religioso, uma das dificuldades entre um consenso sobre a
institucionalização do ER como disciplina curricular, é a dificuldade
de se estabelecer uma “aliança” da religião com o estado. Segundo
SEPULVEDA, D. e SEPULVEDA, J. A. (2017), a religião vai defender
que o Estado deve proporcionar o ensino de uma disciplina que
trate das religiões nas escolas como uma disciplina que faz parte
da grade curricular. Todavia, o Estado alega que por ser laico e
existirem as comunidades religiosas, a responsabilidade deste
ensino deve se concentrar nas comunidades eclesiásticas.
Fonte: SEPULVEDA, D. SEPULVEDA, J. A. A disciplina Ensino
Religioso: história, legislação e práticas. Revista do Centro de
Educação. v. 42, n. 1, p. 177-190, 2017. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22301/pdf.
Acesso em: 01 set. 2021.>
De acordo com o excerto acima, analise as seguintes proposições
com V para alternativa verdadeira e F para falsa:
( ) Propor uma disciplina de Ensino Religioso não necessita
abordar as religiões como um todo, pois apenas o catolicismo e
protestantismo são relevantes no Brasil.
( ) Não devemos ser gratos a laicidade do Estado porque isso faz
com que exista a liberdade religiosa, e, portanto, nem deveríamos
estar abertos para discutir sobre estes assuntos.
( ) A laicidade do Estado precisa ser elogiada ao invés de criticada,
pois é justamente por ela que podemos nos expressar livremente.
( ) Não é necessário uma organização e gestão da disciplina de
Ensino Religioso que observe, respeite e defenda a totalidade da
diversidade religiosa existente em nosso país.
Assinale a alternativa correta:
a.
V-V-V-F
b.
F-F-V-F
c.
F-V-V-F
d.
V-F-V-F
e.
V-V-F-V
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F-F-V-F
Questão9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
No material de estudo foi apresentado uma vasta gama das
principais religiões presentes em nosso solo brasileiro. Sob um
viés geral, ou seja, não aprofundado sobre cada religião específica,
considerando que seria uma abordagem muito ampla, optamos
por descrever de forma sucinta sobre algumas delas. Sendo assim,
citamos que o agnosticismo e o ateísmo são correntes de
pensamento não religiosas.
De acordo com o material estudado na unidade IV, assinale as
alternativas corretas:
I. Segundo o agnosticismo, não existe uma divindade.
II. O ateísmo afirma a não existência de uma deidade.
III. O ateísmo é um tipo de corrente de pensamento antirreligiosa.
IV. De acordo com o agnosticismo, é impossível afirmar com
certeza a existência ou não de uma deidade.
V. Enquanto correntes de pensamento, podemos afirmar que
ambas são similares no tocante à rejeição do conceito de
transcendental.
a.
As alternativas I e II estão corretas
b.
As alternativas II e IV estão corretas
c.
As alternativas II, III e IV estão corretas
d.
As alternativas II e V estão corretas
e.
As alternativas II e III estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As alternativas II e IV estão corretas
Questão10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Os estudiosos da educação comumente desenvolvem pesquisas
voltadas às análises de como o ensino tem sido aplicado na
sociedade. Pinto e Dias (2018) afirmam que: “Nós, da área da
Educação, concordamos que inúmeros são os desafios neste e
nos próximos anos. Tais desafios precisam ser superados por
meio de projetos e diretrizes voltadas para o bem comum, afinal,há um consenso de que a Educação é algo indispensável em toda
e qualquer sociedade que atingiu certo grau de desenvolvimento.
Sabemos que o que será conservado e transmitido para as futuras
gerações e o que precisa ser mudado, para acompanhar as
transformações ocorridas na dinâmica da própria sociedade, é
algo profundamente problemático, que precisa ser compreendido,
analisado, debatido, definido e difundido cuidadosamente
(JAEGER, 1989). Mudanças na Educação são necessárias, mas,
para surtirem o efeito desejado, precisam de discussão e
amadurecimento por parte do governo e da sociedade. Isso porque
entendemos a Educação como um agente modificador de
mentalidades e promotor dos ideais humanos.”
Fonte: PINTO, F. C. F. DIAS, E. Educação e pesquisa. Ensaio:
Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2018. Disponível em:
<https://doi.org/10.1590/S0104-40362018002610001>
Sobre o conceito de educação, assinale a alternativa correta:
a.
A educação é a condução do indivíduo para que o mesmo se
adeque a sociedade tal como ela se manifesta
b.
O termo ‘educação’ consiste no ato de educar, que seria “ensinar,
doutrinar, cultivar o espírito”.
c.
A educação não compõe uma gama de “normas pedagógicas para
o desenvolvimento geral do corpo e do espírito”.
d.
A educação é a preparação de indivíduos para o mercado de
trabalho
e.
O termo ‘educação’ consiste no ato de educar, que seria “permitir a
livre expressão de cada indivíduo”
https://doi.org/10.1590/S0104-40362018002610001
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O termo ‘educação’ consiste no ato de educar, que seria “ensinar,
doutrinar, cultivar o espírito”.
De acordo com Valente (2018), discutir acerca da religião implica
em buscar responder sobre certos questionamentos que estão
arraigados na constituição do ser humano desde as primeiras eras
que conhecemos através da história da humanidade.
Normalmente, é a religião que irá formular respostas acerca da
razão e propósito da vida. Esta área assegura um campo de
discussão completamente abstrato, por isso, não é um ramo que
proporciona exatidão em suas explicações.
VALENTE, G. A. Laicidade, Ensino Religioso e religiosidade na
escola pública brasileira: questionamentos e reflexões. Revista:
Pro-posições. Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
2018. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/pp/a/fTJvKs8KSpZqZNvMkwTywyx/?forma
t=pdf&lang=pt. Acesso em: 13 set. 2021.
Acerca dos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a
alternativa correta:
a.
Contamos com a racionalidade dos seres humanos para
compreender e se disporem a estudar a ciência das religiões
b.
A religião, na verdade, propõe uma discussão do que seria o nosso
pós vida, por isso, dependendo da crença, existem várias teorias
c.
A alternativa para compreendermos as religiões é através do
empirismo e observação da fundamentação e teorias das vastas
religiões
d.
Da mesma forma que podemos utilizar objetos e materiais físicos
para descrever a tristeza, a religião possui essa mesma raiz
e.
A sociedade não tem dificuldade de abordar características
abstratas que fazem parte da nossa realidade, como por exemplo
nossas emoções
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A religião, na verdade, propõe uma discussão do que seria o nosso
pós vida, por isso, dependendo da crença, existem várias teorias
Questão2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Muitas discussões acerca da institucionalização do Ensino
Religioso como disciplina obrigatória, ainda são feitas em nossa
sociedade. Há quem seja a favor desta institucionalização de
forma obrigatória a todos, há quem seja a favor porém de forma
facultativa, e, há ainda quem seja contra esta institucionalização.
Acerca disso, pesquisadores acerca do tema afirmam que:
“O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da
formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado
o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas
quaisquer formas de proselitismo.” (Sepulveda, 2017, p. 08.)
Fonte: SEPULVEDA, D. SEPULVEDA, J. A. A disciplina Ensino
Religioso: história, legislação e práticas. Revista do Centro de
Educação. v. 42, n. 1, p. 177-190, 2017. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22301/pdf.
Acesso em: 01 set. 2021.>
De acordo com a citação mencionada, assinale a alternativa
correta:
a.
O educador não precisa estar preparado teoricamente,
conhecendo as peculiaridades e diferenças das diferentes religiões
presentes em nosso contexto religioso
b.
A finalidade da proposta do Ensino Religioso é trazer
conscientização sobre a diversidade cultural e religiosa dentro do
nosso país
c.
É fundamental que o professor de Ensino Religioso esteja apto
para exercer seu trabalho, possuindo o conhecimento prático
correspondente
d.
Em respeito ao Estado laico, é impossível que seja liberada uma
disciplina de ensino religioso
e.
A ética e a moral ocidental, nada tem a ver com a tradição
ocidental cristã, como podemos ver a partir dos filósofos da era
medieval e moderna
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A finalidade da proposta do Ensino Religioso é trazer
conscientização sobre a diversidade cultural e religiosa dentro do
nosso país
Questão3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
“Quando nos deparamos com o fato religioso, uma tendência
natural ao espírito humano consiste em torná-lo compreensível.
“Para toda ideia teísta de Deus, mas muito especialmente para a
cristã – frisa Rudolf Otto – é essencial que a divindade seja
concebida e designada com rigorosa precisão por predicados tais
como espírito, razão, vontade, vontade inteligente, boa vontade,
onipotência, unidade de substância, sabedoria e outros
semelhantes; quer dizer, por predicados que correspondam aos
elementos pessoais e racionais que o homem possui em si
mesmo, ainda que em forma mais limitada e restrita. Ao mesmo
tempo, todos esses predicados são, na ideia do divino, pensados
como absolutos; ou seja, como perfeitos e supremos (...)”.
Justamente o que nos permite apreender o fato religioso como
algo mais que puro sentimento é a possibilidade de formularmos,
dele, ideias claras e distintas. Esse é, aliás, um dos distintivos de
religiões como o cristianismo”.
Fonte: Instituto de Humanidades. A ideia do sagrado de Rudolf
Otto. Disponível em:
<http://www.institutodehumanidades.com.br/index.php/i/285-a-ide
ia-do-sagrado-de-rudolf-otto>
http://www.institutodehumanidades.com.br/index.php/i/285-a-ideia-do-sagrado-de-rudolf-otto
http://www.institutodehumanidades.com.br/index.php/i/285-a-ideia-do-sagrado-de-rudolf-otto
De acordo com o estudioso religioso Rudolph Otto, uma marca
definidora e universal da experiência religiosa seria o que se afirma
em:
a.
Ser obediente à vontade de Deus
b.
Apenas um sentimento de profundo amor
c.
O desejo de adorar em uma igreja
d.
Apenas sentimentos ambivalentes de fascínio e pavor
e.
Poder formular através do fato religioso ideias claras e distintas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Poder formular através do fato religioso ideias claras e distintas
Questão4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
A ciência das religiões é a área de estudo voltada aos movimentos
e manifestações religiosas. De acordo com Oliveira (2007), a
religião predominante no Brasil é o catolicismo. Apesar disso,
temos uma diversidade religiosa massiva no país, o que justifica a
necessidade de um ensino religioso amplo e abrangente.
Fonte: OLIVEIRA, A. M. Preconceito, estigma e intolerância
religiosa: a prática da tolerância em sociedades plurais e em
Estados multiculturais. Estudos de Sociologia, v. 1, n. 13, 2007.
Disponível em:
https://periodicos.ufpe.br/revistas/revsocio/article/view/235387.
Acesso em: 19 jul. 2020.
Segundo seus conhecimentos a respeito do tema, assinale a
alternativacorreta:
I. As religiões majoritárias no Brasil são o Cristianismo, o
Islamismo e o Hinduísmo, respectivamente.
II. O Cristianismo brasileiro se ramifica principalmente em duas
vertentes: o catolicismo e o protestantismo.
III. O budismo é uma das religiões presentes em nosso país e se
caracteriza por não ter uma deidade estabelecida.
IV. “Umbanda” e “Candomblé” são termos regionais distintos para
nomear a mesma religião.
a.
As alternativas I, II e III estão corretas
b.
Todas as alternativas estão corretas
c.
As alternativas II e IV estão corretas
d.
As alternativas I, II e IV estão corretas
e.
As alternativas II e III estão corretas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As alternativas II e III estão corretas
Questão5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O professor Agostinho Monteiro (2003), se propôs a estudar a
questão da educação e seus aspectos. Em sua pesquisa, ele
buscou entender de que forma a educação pode ser melhor
oferecida e como deveria atender a todos, haja visto que é um
direito. Para tanto, ele afirma que disse Danton no tempo da
Revolução Francesa: “Depois do pão, a educação é a primeira
necessidade do povo”. O direito à educação é uma qualidade de
pão vital para uma vida humana que abrange direitos
constitucionais, pelo fato de ser uma prioridade, um direito
humano.
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 763-789, setembro 2003.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 02 maio
de 2021.
Monteiro propõe algumas proposições sobre a educação.
I. O direito à educação é um direito prioritário, mas não é direito a
uma educação qualquer: é direito a uma educação com qualidade
de “direito do homem”.
II. O neoliberalismo, potenciado pela globalização do mundo, é
uma ideologia económica cuja lógica mercantilista é adversa à
ética dos direitos do ser humano. A alternativa à globalização
neoliberal está na realização do direito ao desenvolvimento como
meta-direito, isto é, direito a um processo de desenvolvimento que
respeite e favoreça a realização de todos os direitos.
III. Respeitar, proteger e realizar todos os direitos do ser humano, e
o direito à educação em particular, são as principais obrigações de
um Estado de Direito.
IV. O direito à educação é um paradigma novo para repensar a
educação, transfigurar a escola e recriar a identidade dos
profissionais da educação.
Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I e II estão corretas
b.
Apenas II, III e IV estão corretas
c.
Todas as alternativas estão corretas
d.
Apenas II e III estão corretas
e.
Apenas I está correta
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas
Questão6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Paulo Freire foi um dos filósofos da educação mais influentes do
século XX. Ficou conhecido principalmente por defender a
pedagogia crítica. Baseando-se em seus estudos acerca das
tradições pedagógicas progressistas, assinale a alternativa
correta:
Têm como destaque três linhas de pensamento principais: a
escola progressista libertária, libertadora e crítico-social.
a.
A escola progressista crítico-social possui viés democrático e
político acentuado, defendendo a educação como arma
fundamental para transformar a sociedade.
b.
A pedagogia da autonomia é uma das vertentes educativas das
tradições pedagógicas progressistas e sustenta que o papel do
professor é desnecessário no processo educativo
c.
As principais linhas de pensamento pedagógico que estudamos
são: a escola progressista libertária, a autoritária, crítico-histórica e
crítico-social
d.
A escola progressista libertária confere ao educador um papel de
tutor
e.
A escola progressista libertadora defende um processo educativo
horizontal, no qual aluno e professor não têm a mesma
importância no desenvolvimento do aprendizado
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A escola progressista crítico-social possui viés democrático e
político acentuado, defendendo a educação como arma
fundamental para transformar a sociedade.
Questão7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
“Ao propor uma reflexão sobre a educação brasileira, vale lembrar
que só em meados do século XX o processo de expansão da
escolarização básica no país começou, e que o seu crescimento,
em termos de rede pública de ensino, se deu no fim dos anos 1970
e início dos anos 1980.”
Fonte: Fonte: BRUINI. E. da C. Educação no Brasil. Brasil Escola.
Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-no-brasil.htm.
Acesso em: 01 set. 2021.
Considerando o nosso conhecimento acerca das políticas
públicas, sabemos que não é de responsabilidade do professor,
verificar as disposições mínimas para o exercício de seu trabalho.
Entretanto, por se tratar de aspectos que irão influenciar na rotina
do mesmo, vale ressaltar que devemos observar se o Estado tem
cumprido com suas obrigações. Destarte, a efetividade do trabalho
de professor depende de como a sociedade está sendo conduzida
pelo governo.
De que maneira o professor pode acompanhar o Governo no que
tange a aplicação de políticas públicas? Assinale a alternativa
correta:
a.
As mídias sociais são veículos seguros de informação, portanto,
sempre podemos confiar nas mensagens que recebemos
b.
Não é necessário um conhecimento apurado das comunidades
locais e suas necessidades para observar se medidas de políticas
públicas vêm sendo tomadas por parte do Estado
c.
O profissional do ensino conta com uma formação plena e integral
que o capacita para a atuação em diversas áreas do saber
científico, logo, o professor detém todo conhecimento pertinente
para o ensino
d.
A observação científica e acompanhamento do ministério da
educação e da economia, permite ao professor estar ciente no que
tange às inovações tecnológicas quanto a aplicação de verbas
para o setor educacional
e.
O Estado não é obrigado a investir na educação, pois, a busca pelo
conhecimento deveria contar com cidadãos capacitados
emocional, psicológica e financeiramente
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A observação científica e acompanhamento do ministério da
educação e da economia, permite ao professor estar ciente no que
tange às inovações tecnológicas quanto a aplicação de verbas
para o setor educacional
Questão8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
O primado da educação é um princípio que se encontra nas fontes
clássicas do pensamento pedagógico. É um primado
antropológico, porque um ser humano não nasce como a deusa
grega Atena, saída acabada e adulta da cabeça de Zeus. É
psicológico, porque nós somos o que fazemos de nós, mas
começamos por ser o que fizeram de nós. É moral, porque o ser
humano, “mais do que como animal racional, pode ser definido
como animal moral”, como afirma Aranguren (1996, p. 99). É
econômico, porque é um investimento. É político, porque só na
polis (cidade) o ser humano pode realizar a sua natureza e
felicidade. Por fim, é jurídico porque é reconhecido logo no
preâmbulo na Declaração universal dos direitos do homem.
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 763-789, setembro 2003.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 02 maio
de 2021.
Pensando nos princípios da educação a partir das fontes
clássicas, assinale a alternativa correta:
a.
Todos têm acesso a uma educação de qualidade, então, não
precisamos discutir sobre ela
b.
O ensino nas escolas brasileiras tem sido sucateado pelo Estado,
portanto não contempla os princípios clássicos
c.
A escola não é um meio social em que permite-se a infusão de
ideologias culturais, religiosas e políticas
d.
A educação no Brasil tem se mostrado eficiente, de acordo com os
dados apresentados nos últimos anos
e.
As políticaseducacionais no século XXI, não apresentam nenhuma
divergência na aplicação desses princípios
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O ensino nas escolas brasileiras tem sido sucateado pelo Estado,
portanto não contempla os princípios clássicos
Questão9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A educação no Brasil conforme discutimos em nosso material
encontra diversas necessidades de melhorias e investimentos. A
implementação de políticas públicas que atendam a comunidade
de docentes e discentes, é urgente, porque para podermos
desenvolver um bom trabalho enquanto professores, é importante
que a área de ensino seja apropriadamente remunerada. Quando
isto não acontece, o professor precisa multiplicar sua jornada de
trabalho e acaba por ter tantas demandas que a qualidade de suas
funções diminui.
Sobre a realidade do ensino no Brasil, analise as seguintes
proposições com V para alternativa verdadeira e F para falsa:
( ) Falamos de políticas públicas não por ser algo de
responsabilidade do professor, entretanto, por se tratar de
aspectos que irão influenciar na rotina do mesmo.
( ) Para que um aluno frequente uma escola e consiga apreender o
conteúdo que ali está sendo ministrado, é imprescindível que o
mesmo tenha em sua casa uma estabilidade mínima que supra as
necessidades de cada indivíduo.
( ) É sabido que em regiões denominadas de comunidades
carentes, uma das motivações das crianças em frequentarem a
escola, é por conta da merenda.
( ) Se uma criança não se encontra bem alimentada, bem
descansada, isto irá influenciar no desempenho escolar da
mesma.
Assinale a alternativa correta:
a.
V-V-V-V
b.
V-F-V-F
c.
F-F-F-F
d.
F-F-V-F
e.
V-V-F-V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V-V-V-V
Questão10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com a Constituição brasileira, o estado é laico, o que
significa que deve funcionar de maneira independente de qualquer
organização ou ideologia religiosa. Isso se dá a partir do
pressuposto de que
Todas as pessoas são livres para exercer seu direito à liberdade
política e, consequentemente, religiosa. Entretanto, considerando o
Brasil em seus aspectos culturais, religiosos e territoriais, analise
as seguintes proposições e considere seus conhecimentos acerca
da Constituição Federal Brasileira.
I. O Brasil é um país de extensão geográfica continental
e possui uma enorme diversidade social e cultural.
II. A religião possui um caráter político e, por isso,
manifestar-se a respeito de uma religião significa manifestar-se
politicamente.
III. O Brasil não pode ser considerado um Estado laico,
pois grande parte de nossas Leis estão embasadas na Bíblia.
IV. Estado laico, é aquele que deve funcionar de maneira
independente de qualquer organização ou ideologia religiosa
Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
a.
Nenhuma das alternativas estão corretas
b.
Apenas a alternativa III está incorreta
c.
As alternativas III e IV estão incorretas
d.
As alternativas I e III estão incorretas
e.
As alternativas I e II estão incorretas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas a alternativa III está incorreta
O professor Agostinho Monteiro (2003), em seu artigo “O pão do
direito à educação” argumenta que todos os seres humanos
precisam educar-se, pois, não nascemos prontos, pelo contrário,
chegamos ao mundo sem sabermos nada.
“É um primado antropológico, porque um ser humano não nasce
como a deusa grega Atena, saída acabada e adulta da cabeça de
Zeus. É o único ser vivo que tem real necessidade e verdadeira
capacidade de educação. A educação é um poder-ser, cuja
ontologia é, citando E. Bloch, “uma ontologia do ainda-não-ser (...)
uma verdadeira ontologia utópica” (apud Münster, 1997, p. 142,
144).”
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 763-789, setembro 2003.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 02 maio
de 2021.
Considerando o tema “educação”, assinale a alternativa correta:
a.
Como formadores e influenciadores da sociedade, não podemos
oferecer qualquer conteúdo aos alunos
b.
Enquanto educadores precisamos ter em mente que a educação
não é necessária a todos
c.
Receber uma educação não é algo que vá necessariamente
oportunizar uma série de informações e dispor aos alunos
d.
Nem todos têm o direito a receber uma educação de qualidade
e.
Quando oferecemos algo mediano aos estudantes, não estaremos
contribuindo com a formação de uma sociedade mediana
efetivamente, afinal, o aluno que faz a escola
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Como formadores e influenciadores da sociedade, não podemos
oferecer qualquer conteúdo aos alunos
Questão2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Vimos em nosso material de apoio que: “...a conscientização
acerca das religiões serviria de suporte para combater as práticas
inaceitáveis de intolerância e racismo religioso. Além do mais, o
conhecimento sobre as doutrinas e pensamento, tendem a
capacitar os indivíduos a desenvolverem autonomia e senso
crítico. Se identificar como praticamente de uma religião
específica, implica em conhecer os atributos de cada crença e
saber como e porquê nos manifestamos de determinada maneira.”
A diversidade cultural e étnica brasileira implica numa pluralidade
de religiões em nosso país. Segundo seus conhecimentos acerca
de tais religiões, assinale a alternativa correta:
a.
O Cristianismo sustenta a doutrina da Trindade, o que lhe
caracteriza como uma religião politeísta
b.
O Judaísmo é uma religião messiânica
c.
O Candomblé nasceu em Portugal e foi trazido ao Brasil pelos
escravos durante o período colonial
d.
O Espiritismo rejeita a figura de Jesus Cristo
e.
A Umbanda é uma religião proveniente da África
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O Judaísmo é uma religião messiânica
Questão3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Em nosso material didático buscamos trazer um panorama geral
que explorasse o escopo da religião, a partir de sua definição, e
também, como a mesma pode se manifestar de diversas formas
em nossa sociedade. Após traçarmos a definição do termo
“Religião”, discutimos a organização de certas religiões
estabelecidas em nossa sociedade. Acerca dos seus
conhecimentos sobre a religião e tudo aquilo que foi trabalhado
em nosso material de didático, podemos afirmar que religião é:
Assinale a alternativa correta:
a.
A sensação de estar amarrado ou vinculado às obrigações para
com Deus, que governa nosso destino
b.
A sensação de estar amarrado ou vinculado por obrigações
sagradas a poderes que governam nosso destino
c.
Uma forma de as pessoas entenderem a história
d.
Manifestar uma divindade em meio a sociedade em que vivemos
e.
Tudo o que uma comunidade acredita
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Tudo o que uma comunidade acredita
Questão4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com o que estudamos na nossa disciplina de Ensino
Religioso, uma das dificuldades entre um consenso sobre a
institucionalização do ER como disciplina curricular, é a dificuldade
de se estabelecer uma “aliança” da religião com o estado. Segundo
SEPULVEDA, D. e SEPULVEDA, J. A. (2017), a religião vai defender
que o Estado deve proporcionar o ensino de uma disciplina que
trate das religiões nas escolas como uma disciplina que faz parte
da grade curricular. Todavia, o Estado alega que por ser laico e
existirem as comunidades religiosas, a responsabilidade deste
ensino deve se concentrar nas comunidades eclesiásticas.
Fonte: SEPULVEDA, D. SEPULVEDA, J. A. A disciplina Ensino
Religioso: história, legislação e práticas. Revista do Centro de
Educação. v. 42, n. 1, p. 177-190, 2017. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22301/pdf.Acesso em: 01 set. 2021.>
De acordo com o excerto acima, analise as seguintes proposições
com V para alternativa verdadeira e F para falsa:
( ) Propor uma disciplina de Ensino Religioso não necessita
abordar as religiões como um todo, pois apenas o catolicismo e
protestantismo são relevantes no Brasil.
( ) Não devemos ser gratos a laicidade do Estado porque isso faz
com que exista a liberdade religiosa, e, portanto, nem deveríamos
estar abertos para discutir sobre estes assuntos.
( ) A laicidade do Estado precisa ser elogiada ao invés de criticada,
pois é justamente por ela que podemos nos expressar livremente.
( ) Não é necessário uma organização e gestão da disciplina de
Ensino Religioso que observe, respeite e defenda a totalidade da
diversidade religiosa existente em nosso país.
Assinale a alternativa correta:
a.
F-V-V-F
b.
V-V-F-V
c.
V-V-V-F
d.
F-F-V-F
e.
V-F-V-F
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F-F-V-F
Questão5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
O primado da educação é um princípio que se encontra nas fontes
clássicas do pensamento pedagógico. É um primado
antropológico, porque um ser humano não nasce como a deusa
grega Atena, saída acabada e adulta da cabeça de Zeus. É
psicológico, porque nós somos o que fazemos de nós, mas
começamos por ser o que fizeram de nós. É moral, porque o ser
humano, “mais do que como animal racional, pode ser definido
como animal moral”, como afirma Aranguren (1996, p. 99). É
econômico, porque é um investimento. É político, porque só na
polis (cidade) o ser humano pode realizar a sua natureza e
felicidade. Por fim, é jurídico porque é reconhecido logo no
preâmbulo na Declaração universal dos direitos do homem.
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 763-789, setembro 2003.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 02 maio
de 2021.
Pensando nos princípios da educação a partir das fontes
clássicas, assinale a alternativa correta:
a.
A escola não é um meio social em que permite-se a infusão de
ideologias culturais, religiosas e políticas
b.
Todos têm acesso a uma educação de qualidade, então, não
precisamos discutir sobre ela
c.
O ensino nas escolas brasileiras tem sido sucateado pelo Estado,
portanto não contempla os princípios clássicos
d.
As políticas educacionais no século XXI, não apresentam nenhuma
divergência na aplicação desses princípios
e.
A educação no Brasil tem se mostrado eficiente, de acordo com os
dados apresentados nos últimos anos
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O ensino nas escolas brasileiras tem sido sucateado pelo Estado,
portanto não contempla os princípios clássicos
Questão6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
No material de estudo foi apresentado uma vasta gama das
principais religiões presentes em nosso solo brasileiro. Sob um
viés geral, ou seja, não aprofundado sobre cada religião específica,
considerando que seria uma abordagem muito ampla, optamos
por descrever de forma sucinta sobre algumas delas. Sendo assim,
citamos que o agnosticismo e o ateísmo são correntes de
pensamento não religiosas.
De acordo com o material estudado na unidade IV, assinale as
alternativas corretas:
I. Segundo o agnosticismo, não existe uma divindade.
II. O ateísmo afirma a não existência de uma deidade.
III. O ateísmo é um tipo de corrente de pensamento antirreligiosa.
IV. De acordo com o agnosticismo, é impossível afirmar com
certeza a existência ou não de uma deidade.
V. Enquanto correntes de pensamento, podemos afirmar que
ambas são similares no tocante à rejeição do conceito de
transcendental.
a.
As alternativas II, III e IV estão corretas
b.
As alternativas I e II estão corretas
c.
As alternativas II e III estão corretas
d.
As alternativas II e V estão corretas
e.
As alternativas II e IV estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As alternativas II e IV estão corretas
Questão7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O Brasil, como país extenso e com uma grande diversidade cultural
e religiosa, traz uma demanda de direitos civis e humanitários que
precisamos observar em nossas inter relações sociais. De acordo
com Nogueira (2020), a intolerância religiosa também pode ser
denominada de racismo religioso, devido a maneira em que esse
preconceito é manifestado.
Fonte: NOGUEIRA, S. Intolerância religiosa. São Paulo: Editora
Jandaíra. 2020.
Considere as seguintes proposições:
I. Umbanda e Candomblé são religiões que
costumavam sofrer intensos ataques e depredações.
II. Há um estigma social que justifica a intolerância
religiosa por conta da liberdade de expressão.
III. Liberdade de expressão e liberdade religiosa são
conceitos incompatíveis.
IV. Se há liberdade de expressão é dispensável a liberdade
religiosa.
De acordo com seus conhecimentos a respeito do assunto,
assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas II e V estão corretas
b.
As alternativas II, III e IV estão corretas
c.
As alternativas II e IV estão corretas
d.
As alternativas II e III estão corretas
e.
As alternativas I e II estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
As alternativas I e II estão corretas
Questão8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
“O conteúdo jurídico de um direito é determinado pela
identificação da sua titularidade, objecto e oponibilidade,
importando saber também de que meios de protecção dispõe.
Responde às interrogações seguintes: é direito de quem (sujeitos
ativos)? A quê? Devido por quem (sujeitos passivos)? E como pode
ser reclamado, em caso de violação? A especificidade de cada
direito reside principalmente no teor normativo do seu objecto,
cujo respeito pode ser avaliado segundo três critérios:
disponibilidade, acessibilidade e qualidade. A disponibilidade
significa a existência dos recursos materiais, técnicos e pessoais
exigíveis. A acessibilidade implica não-discriminação,
não-dificuldade de acesso físico e económico, bem como o acesso
à informação pertinente. A qualidade consiste na aceitabilidade
ética, cultural e individual, assim como na competência
profissional.”
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 5, setembro 2003. Disponível em:
<https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?for
mat=pdf&lang=pt>
I. As normas relativas ao direito à educação estão dispersas em
mais de uma centena de instrumentos jurídicos em nível universal
e regional, de natureza convencional e declaratória, de conteúdo
geral, específico e categorial.
PORQUE
https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?format=pdf&lang=pt
https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?format=pdf&lang=pt
II. Os “direitos do homem” são fundamentais e universais porque
exprimem as aspirações mais inerentes à dignidade de todo o ser
humano.
A respeito dos direitos humanos e das asserções supracitadas
sobre o direito civil a educação, assinale o que for correto:
a.
As asserções I e II são proposições falsas
b.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I
Questão9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A Pedagogia é o estudo da teoria e da prática da educação.
Preocupa-se com os valores e princípios subjacentes que
influenciam nossas abordagens de aprendizagem, ensino e
avaliação. Deacordo com seus conhecimentos a respeito das
diferentes tradições pedagógicas liberais, assinale a alternativa
correta:
a.
A pedagogia democrática procura desenvolver interesses e
atividades naturais, em vez de usar métodos de ensino formais
b.
A pedagogia tradicional sustenta que o educador tem um papel de
mediação entre o objeto de estudo e o aluno
c.
A pedagogia Construtivista defende que o estudante desenvolve
um papel crucial em seu processo de aprendizagem, estimulando
sua autonomia
d.
A pedagogia Montessoriana se caracteriza principalmente pela
liberdade conferida aos alunos em sala de aula
e.
A pedagogia Waldorf tem como prioridade trabalhar os aspectos
intelectual e espiritual dos alunos no processo educativo
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A pedagogia Construtivista defende que o estudante desenvolve
um papel crucial em seu processo de aprendizagem, estimulando
sua autonomia
Questão10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
O professor Agostinho Monteiro (2003), se propôs a estudar a
questão da educação e seus aspectos. Em sua pesquisa, ele
buscou entender de que forma a educação pode ser melhor
oferecida e como deveria atender a todos, haja visto que é um
direito. Para tanto, ele afirma que disse Danton no tempo da
Revolução Francesa: “Depois do pão, a educação é a primeira
necessidade do povo”. O direito à educação é uma qualidade de
pão vital para uma vida humana que abrange direitos
constitucionais, pelo fato de ser uma prioridade, um direito
humano.
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 763-789, setembro 2003.
Disponível em: http://www.cedes.unicamp.br. Acesso em: 02 maio
de 2021.
Monteiro propõe algumas proposições sobre a educação.
I. O direito à educação é um direito prioritário, mas não é direito a
uma educação qualquer: é direito a uma educação com qualidade
de “direito do homem”.
II. O neoliberalismo, potenciado pela globalização do mundo, é
uma ideologia económica cuja lógica mercantilista é adversa à
ética dos direitos do ser humano. A alternativa à globalização
neoliberal está na realização do direito ao desenvolvimento como
meta-direito, isto é, direito a um processo de desenvolvimento que
respeite e favoreça a realização de todos os direitos.
III. Respeitar, proteger e realizar todos os direitos do ser humano, e
o direito à educação em particular, são as principais obrigações de
um Estado de Direito.
IV. O direito à educação é um paradigma novo para repensar a
educação, transfigurar a escola e recriar a identidade dos
profissionais da educação.
Sobre as asserções acima, assinale a alternativa correta:
a.
Todas as alternativas estão corretas
b.
Apenas II e III estão corretas
c.
Apenas I está correta
d.
Apenas I e II estão corretas
e.
Apenas II, III e IV estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Todas as alternativas estão corretas
Vimos em nosso material de apoio que: “...a conscientização
acerca das religiões serviria de suporte para combater as práticas
inaceitáveis de intolerância e racismo religioso. Além do mais, o
conhecimento sobre as doutrinas e pensamento, tendem a
capacitar os indivíduos a desenvolverem autonomia e senso
crítico. Se identificar como praticamente de uma religião
específica, implica em conhecer os atributos de cada crença e
saber como e porquê nos manifestamos de determinada maneira.”
A diversidade cultural e étnica brasileira implica numa pluralidade
de religiões em nosso país. Segundo seus conhecimentos acerca
de tais religiões, assinale a alternativa correta:
a.
O Cristianismo sustenta a doutrina da Trindade, o que lhe
caracteriza como uma religião politeísta
b.
O Judaísmo é uma religião messiânica
c.
O Espiritismo rejeita a figura de Jesus Cristo
d.
A Umbanda é uma religião proveniente da África
e.
O Candomblé nasceu em Portugal e foi trazido ao Brasil pelos
escravos durante o período colonial
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O Judaísmo é uma religião messiânica
Questão2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Paulo Freire foi um dos filósofos da educação mais influentes do
século XX. Ficou conhecido principalmente por defender a
pedagogia crítica. Baseando-se em seus estudos acerca das
tradições pedagógicas progressistas, assinale a alternativa
correta:
Têm como destaque três linhas de pensamento principais: a
escola progressista libertária, libertadora e crítico-social.
a.
A pedagogia da autonomia é uma das vertentes educativas das
tradições pedagógicas progressistas e sustenta que o papel do
professor é desnecessário no processo educativo
b.
As principais linhas de pensamento pedagógico que estudamos
são: a escola progressista libertária, a autoritária, crítico-histórica e
crítico-social
c.
A escola progressista crítico-social possui viés democrático e
político acentuado, defendendo a educação como arma
fundamental para transformar a sociedade.
d.
A escola progressista libertária confere ao educador um papel de
tutor
e.
A escola progressista libertadora defende um processo educativo
horizontal, no qual aluno e professor não têm a mesma
importância no desenvolvimento do aprendizado
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A escola progressista crítico-social possui viés democrático e
político acentuado, defendendo a educação como arma
fundamental para transformar a sociedade.
Questão3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
No material de estudo foi apresentado uma vasta gama das
principais religiões presentes em nosso solo brasileiro. Sob um
viés geral, ou seja, não aprofundado sobre cada religião específica,
considerando que seria uma abordagem muito ampla, optamos
por descrever de forma sucinta sobre algumas delas. Sendo assim,
citamos que o agnosticismo e o ateísmo são correntes de
pensamento não religiosas.
De acordo com o material estudado na unidade IV, assinale as
alternativas corretas:
I. Segundo o agnosticismo, não existe uma divindade.
II. O ateísmo afirma a não existência de uma deidade.
III. O ateísmo é um tipo de corrente de pensamento antirreligiosa.
IV. De acordo com o agnosticismo, é impossível afirmar com
certeza a existência ou não de uma deidade.
V. Enquanto correntes de pensamento, podemos afirmar que
ambas são similares no tocante à rejeição do conceito de
transcendental.
a.
As alternativas I e II estão corretas
b.
As alternativas II e V estão corretas
c.
As alternativas II e IV estão corretas
d.
As alternativas II e III estão corretas
e.
As alternativas II, III e IV estão corretas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As alternativas II e IV estão corretas
Questão4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Muitas discussões acerca da institucionalização do Ensino
Religioso como disciplina obrigatória, ainda são feitas em nossa
sociedade. Há quem seja a favor desta institucionalização de
forma obrigatória a todos, há quem seja a favor porém de forma
facultativa, e, há ainda quem seja contra esta institucionalização.
Acerca disso, pesquisadores acerca do tema afirmam que:
“O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da
formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado
o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas
quaisquer formas de proselitismo.” (Sepulveda, 2017, p. 08.)
Fonte: SEPULVEDA, D. SEPULVEDA, J. A. A disciplina Ensino
Religioso: história, legislação e práticas. Revista do Centro de
Educação. v. 42, n. 1, p. 177-190, 2017. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22301/pdf.
Acesso em: 01 set. 2021.>
De acordo com a citação mencionada, assinale a alternativa
correta:
a.
A finalidade da proposta do Ensino Religioso é trazer
conscientização sobre a diversidade cultural e religiosa dentro do
nossopaís
b.
O educador não precisa estar preparado teoricamente,
conhecendo as peculiaridades e diferenças das diferentes religiões
presentes em nosso contexto religioso
c.
A ética e a moral ocidental, nada tem a ver com a tradição
ocidental cristã, como podemos ver a partir dos filósofos da era
medieval e moderna
d.
É fundamental que o professor de Ensino Religioso esteja apto
para exercer seu trabalho, possuindo o conhecimento prático
correspondente
e.
Em respeito ao Estado laico, é impossível que seja liberada uma
disciplina de ensino religioso
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
A finalidade da proposta do Ensino Religioso é trazer
conscientização sobre a diversidade cultural e religiosa dentro do
nosso país
Questão5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com o que estudamos na nossa disciplina de Ensino
Religioso, uma das dificuldades entre um consenso sobre a
institucionalização do ER como disciplina curricular, é a dificuldade
de se estabelecer uma “aliança” da religião com o estado. Segundo
SEPULVEDA, D. e SEPULVEDA, J. A. (2017), a religião vai defender
que o Estado deve proporcionar o ensino de uma disciplina que
trate das religiões nas escolas como uma disciplina que faz parte
da grade curricular. Todavia, o Estado alega que por ser laico e
existirem as comunidades religiosas, a responsabilidade deste
ensino deve se concentrar nas comunidades eclesiásticas.
Fonte: SEPULVEDA, D. SEPULVEDA, J. A. A disciplina Ensino
Religioso: história, legislação e práticas. Revista do Centro de
Educação. v. 42, n. 1, p. 177-190, 2017. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/22301/pdf.
Acesso em: 01 set. 2021.>
De acordo com o excerto acima, analise as seguintes proposições
com V para alternativa verdadeira e F para falsa:
( ) Propor uma disciplina de Ensino Religioso não necessita
abordar as religiões como um todo, pois apenas o catolicismo e
protestantismo são relevantes no Brasil.
( ) Não devemos ser gratos a laicidade do Estado porque isso faz
com que exista a liberdade religiosa, e, portanto, nem deveríamos
estar abertos para discutir sobre estes assuntos.
( ) A laicidade do Estado precisa ser elogiada ao invés de criticada,
pois é justamente por ela que podemos nos expressar livremente.
( ) Não é necessário uma organização e gestão da disciplina de
Ensino Religioso que observe, respeite e defenda a totalidade da
diversidade religiosa existente em nosso país.
Assinale a alternativa correta:
a.
V-V-V-F
b.
V-V-F-V
c.
F-V-V-F
d.
V-F-V-F
e.
F-F-V-F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
F-F-V-F
Questão6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Valente (2018), discutir acerca da religião implica
em buscar responder sobre certos questionamentos que estão
arraigados na constituição do ser humano desde as primeiras eras
que conhecemos através da história da humanidade.
Normalmente, é a religião que irá formular respostas acerca da
razão e propósito da vida. Esta área assegura um campo de
discussão completamente abstrato, por isso, não é um ramo que
proporciona exatidão em suas explicações.
VALENTE, G. A. Laicidade, Ensino Religioso e religiosidade na
escola pública brasileira: questionamentos e reflexões. Revista:
Pro-posições. Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.
2018. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/pp/a/fTJvKs8KSpZqZNvMkwTywyx/?forma
t=pdf&lang=pt. Acesso em: 13 set. 2021.
Acerca dos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a
alternativa correta:
a.
Contamos com a racionalidade dos seres humanos para
compreender e se disporem a estudar a ciência das religiões
b.
A religião, na verdade, propõe uma discussão do que seria o nosso
pós vida, por isso, dependendo da crença, existem várias teorias
c.
A sociedade não tem dificuldade de abordar características
abstratas que fazem parte da nossa realidade, como por exemplo
nossas emoções
d.
Da mesma forma que podemos utilizar objetos e materiais físicos
para descrever a tristeza, a religião possui essa mesma raiz
e.
A alternativa para compreendermos as religiões é através do
empirismo e observação da fundamentação e teorias das vastas
religiões
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A religião, na verdade, propõe uma discussão do que seria o nosso
pós vida, por isso, dependendo da crença, existem várias teorias
Questão7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
“O conteúdo jurídico de um direito é determinado pela
identificação da sua titularidade, objecto e oponibilidade,
importando saber também de que meios de protecção dispõe.
Responde às interrogações seguintes: é direito de quem (sujeitos
ativos)? A quê? Devido por quem (sujeitos passivos)? E como pode
ser reclamado, em caso de violação? A especificidade de cada
direito reside principalmente no teor normativo do seu objecto,
cujo respeito pode ser avaliado segundo três critérios:
disponibilidade, acessibilidade e qualidade. A disponibilidade
significa a existência dos recursos materiais, técnicos e pessoais
exigíveis. A acessibilidade implica não-discriminação,
não-dificuldade de acesso físico e económico, bem como o acesso
à informação pertinente. A qualidade consiste na aceitabilidade
ética, cultural e individual, assim como na competência
profissional.”
Fonte: MONTEIRO, A. R. O pão do direito à educação. Educação
Social. Campinas, v. 24, n. 84, p. 5, setembro 2003. Disponível em:
<https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?for
mat=pdf&lang=pt>
https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?format=pdf&lang=pt
https://www.scielo.br/j/es/a/fWQx4RNKtZZw93cvmN4Qyzr/?format=pdf&lang=pt
I. As normas relativas ao direito à educação estão dispersas em
mais de uma centena de instrumentos jurídicos em nível universal
e regional, de natureza convencional e declaratória, de conteúdo
geral, específico e categorial.
PORQUE
II. Os “direitos do homem” são fundamentais e universais porque
exprimem as aspirações mais inerentes à dignidade de todo o ser
humano.
A respeito dos direitos humanos e das asserções supracitadas
sobre o direito civil a educação, assinale o que for correto:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma
justificativa correta da I
b.
As asserções I e II são proposições falsas
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição
falsa
e.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição
verdadeira
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa correta da I
Questão8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
A educação no Brasil conforme discutimos em nosso material
encontra diversas necessidades de melhorias e investimentos. A
implementação de políticas públicas que atendam a comunidade
de docentes e discentes, é urgente, porque para podermos
desenvolver um bom trabalho enquanto professores, é importante
que a área de ensino seja apropriadamente remunerada. Quando
isto não acontece, o professor precisa multiplicar sua jornada de
trabalho e acaba por ter tantas demandas que a qualidade de suas
funções diminui.
Sobre a realidade do ensino no Brasil, analise as seguintes
proposições com V para alternativa verdadeira e F para falsa:
( ) Falamos de políticas públicas não por ser algo de
responsabilidade do professor, entretanto, por se tratar de
aspectos que irão influenciar na rotina do mesmo.
( ) Para que um aluno frequente uma escola e consiga apreender o
conteúdo que ali está sendo ministrado, é imprescindível que o
mesmo tenha em sua casa uma estabilidade mínima que supra as
necessidades de cada indivíduo.
( ) É sabido que em regiões denominadas de comunidades
carentes, uma das motivações das crianças em frequentarem