Avaliação I Deficiência Múltipla

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Avaliação I Deficiência Múltipla: Fundamentos e Metodologias
1 “Não se pode ignorar, nesse sentido, a contribuição de Pestalozzi e Froebel. A substituição, por exemplo, da figura do severo mestre por um terno e carinhoso, do castigo por um comportamento de benevolência e amor, se deve a esses pedagogos. Tais substituições foram comentadas por estes teóricos da educação e por outras pessoas que passaram por suas escolas” (DURÃES, 2011, p. 477). 
Fonte: DURÃES, Sarah Jane Alves Aprendendo a ser professor(a) no século XIX: algumas influências de Pestalozzi, Froebel e Herbart. Educação e Pesquisa [online]. 2011, v. 37, n. 3.
A respeito do Instituto Pestalozzi, classifique V as sentenças verdadeiras e F para as falsas.
(  ) O Instituto Pestalozzi consiste em uma instituição particular especializada no atendimento exclusivo de crianças com deficiências  ortopédicas.
(    ) Apesar de ter concepção científica já na fase de estruturação do Instituto Pestalozzi em Minas Gerais, a base era  assistencialista.
(    ) Atendimentos realizados anteriormente à década de 1960 pela Sociedade Pestalozzi foram normatizados em 1961.   
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F – F – V.
B
F – V – V.
C
V – V – F.
D
V – F – F.
2 “A ausência da visão é um fenômeno complexo e diverso. As causas da deficiência, o momento e a forma da perda visual (progressiva ou repentina), o contexto psicológico, familiar e social influenciam o modo como a pessoa vive sua condição de cegueira” (NUNES; LOMÔNACO, 2010, p. 56). No tocante à cegueira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A cegueira pode ser desencadeada na Síndrome de Alstrom e Enfermidade de Refsum.
(    ) Pessoas com Síndrome de Flynn-Aird e Síndrome de Usher podem apresentar cegueira.
(    ) A cegueira é um sintoma comum da Rubéola congênita e da Doença de Addison.
(    ) A cegueira é um sinal característico da Ortorexia nervosa e da Síndrome de Peutz-Jeghers.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NUNES, Sylvia; LOMÔNACO, José Fernando Bitencourt. O aluno cego: preconceitos e potencialidades. Psicologia Escolar e Educacional [on-line]. 2010, v. 14, n. 1. pp. 55-64. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-85572010000100006. Acesso em: 10 dez. 2021.
A
F - F - V - V.
B
F - V - F - V.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - F.
3 “A prevenção em saúde pública especificamente para a Deficiência Mental deveria ser uma preocupação presente para os governantes e administradores; preocupação esta traduzida em ações/medidas preventivas. Contudo, as pessoas responsáveis pela administração pública necessitam de subsídios para a tomada de decisões” (ENUMO; TRINDADE, 2002, s.p.). A respeito das medidas de prevenção do período pré-conceptivo ao pós-natal, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os médicos costumam solicitar exames que servem para prevenir grande parte dos riscos. Dentre eles: hemograma, glicemia, reação sorológica para sífilis, HIV (AIDS), tipagem sanguínea, urina, toxoplasmose, hepatite e fezes.
(    ) Quando existem casos de deficiência na família, como atitude preventiva, sugere-se que o casal procure serviços de genética médica para estudos cromossômicos e identificar as probabilidades de possíveis anomalias no feto.
(    ) Para os casos de gestação de risco já existem práticas preventivas para o período pré-natal, apesar de ainda não existirem práticas de prevenção na fase pré-concepcional para esses casos específicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ENUMO, Sônia Regina Fiorim; TRINDADE, Zeidi Araujo. Ações de prevenção da deficiência mental, dirigidas a gestantes e recém-nascidos, no âmbito da saúde pública da grande Vitória-ES. Psicologia USP, v. 13, n. 1, p. 107-132, 2002.Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0103-65642002000100006. Acesso em: 9 dez. 2021. 
A
F – F – V.
B
V – V – F.
C
V – F – F.
D
F – V – V.
4 No estudo de Iachinski et al. (2019, p. 1), "destaca-se a necessidade de mais estudos relacionados à inserção da disciplina de Libras nos cursos de licenciatura, para que os discentes não tenham contato apenas com a língua de sinais, enquanto sistema linguístico, mas também com discussões mais abrangentes a respeito da educação de surdos". Levando em consideração que parte das pessoas com deficiência múltipla é surda, e com base no que você pôde aprender no objeto de aprendizagem sobre Libras, disposto em sua trilha de aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Na cultura surda, em geral, tanto no contexto formal quanto informal, as pessoas costumam se cumprimentar, sinalizando seus nomes por meio da datilologia. 
( ) Antes de se comunicar por meio de Libras, é necessário esclarecer qual é o contexto, porque durante as sinalizações não tem como deixar claro em que tipo de contexto os interlocutores estão inseridos. 
( ) As modalidades em Libras ficam evidentes durante a comunicação entre seus interlocutores ao realizarem os sinais. 
( ) Ao se apresentarem diante de um grupo em que há surdos que são usuários de Libras, as pessoas tendem a apresentar o seu sinal (de batismo) que foi dado pela comunidade surda. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: IACHINSKI, Luci Teixeira et al. A inclusão da disciplina de Libras nos cursos de licenciatura: visão do futuro docente. Audiol., Commun. Res., São Paulo, v. 24, 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2317-64312019000100305&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 30 jun. 2020.
A
F - F - F - V.
B
V - F - V - V.
C
F - V - F - V.
D
V - F - V - F.
5 Para Boccolini et al. (2017, p. 3537), "políticas públicas de assistência à saúde e assistência social para pessoas com deficiências devem focar nas classes sociais E e D". Há vários motivos que justificam essa afirmação, dentre os quais, o de que algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Boa parte delas requer tratamentos, uso de medicamentos ou de equipamentos que nem sempre são disponibilizados gratuitamente. As famílias necessitam gastar uma quantidade de dinheiro considerável nesse sentido. Sobre as causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) A síndrome de Rett é gerada pela infecção parasitária transmitida da mãe para o feto durante a gestação por via transplacentária ou no decorrer do parto. É causada por um parasita intracelular, na ingestão de carne crua ou malcozida, de oócitos presentes na água ou no contato com terra contaminada com fezes de gatos. 
( ) A rubéola congênita é causada pela infecção da mãe pelo vírus da rubéola durante as primeiras semanas de gravidez. Quanto mais cedo a infecção ocorrer na gestação, acentuará a gravidade da doença. Após o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar um ano de idade. 
( ) A síndrome de Flynn-Aird consiste em uma infecção parasitária transmitida da mãe para o feto durante a gestação por via transplacentária ou no decorrer do parto. 
( ) A síndrome de Usher, também conhecida como síndrome Hallgren, síndrome Usher-Hallgren ou síndrome de disacusia, consiste no conjunto de doenças genéticas autossômicas recessivas.
 ( ) A síndrome de Bardel-Biedl é uma infecção decorrente de excesso de vitamina do complexo B no organismo da mãe. Quanto mais cedo a infecção ocorrer na gestação, acentuará a gravidade da doença. Após o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar dez anos de idade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: BOCCOLINI, Patricia de Moraes Mello et al. Desigualdades sociais nas limitações causadas por doenças crônicas e deficiências no Brasil: Pesquisa Nacional de Saúde - 2013. Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 22, n. 11, p. 3537-3546, nov. 2017. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232017021103537&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 24 jun. 2020.
A
F - V - F - V - F.
B
V - F - V - V - V.
C
V -F - F - V - F.
D
F - V - V - F - F.
6 É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, analise as seguintes afirmativas: 
I- A citomegalia apresenta somente sinais de sensibilidade à luz iniciada logo após o nascimento e progride para retinopatia e cegueira. Surgem níveis exageradamente baixos de colesterol, lipídios, plaquetas e insulina no sangue, podendo ocorrer o desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais, além de baixa estatura, hipotireoidismo, elevação das enzimas hepáticas e problemas cardíacos. 
II- A síndrome de Alstrom provoca o aborto, morte do feto, parto prematuro e malformações congênitas, como: catarata, glaucoma, surdez, baixa estatura, microcefalia com deficiência física, entre outras. Na gravidez, a bactéria invade o útero (pela ingestão de alimentos contaminados) e infecta o bebê. A partir dos 10 anos de idade o risco de lesões se anula. 
III- A síndrome de cockayne provoca transtornos de fotossensibilidade que seria a sensibilidade à luz solar, atraso grave do desenvolvimento físico, deficiência intelectual, microcefalia, envelhecimento prematuro, perda auditiva, e dependendo da gravidade, pode ocasionar morte precoce. 
IV- A síndrome de Kearns-Sayre provoca excessivo ganho de peso que se inicia na infância, associado a diabetes do tipo I e II, hipertensão, baixos níveis de colesterol e triglicerídios, além de problemas cardíacos e respiratórios. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa IV está correta.
B
As afirmativas I, II e III estão corretas.
C
As afirmativas II e IV estão corretas.
D
Somente a afirmativa III está correta.
7
“A Educação de Surdos é fundamentada no campo dos Estudos Culturais em Educação, por entender a cultura como campo de luta em torno de significação social, e nos Estudos Surdos, por conceber a cultura surda como espaço de contestação e de constituição de identidades e diferenças que determinam a vida de indivíduos e de populações” (BERTOLETTI, 2017, p. 168).
No que se refere ao prejuízo educacional dos alunos surdos, quanto à cultura surda, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: BERTOLETTI, P. A. Eu não escuto nada, só vejo: narrativas sobre “ser surdo” e a educação bilíngue. In: RODRIGUES, M. B. C.; ROCHA, F. M.; MASSENA, J. H. (org.). Pesquisas e proposições pedagógico-curriculares na escolarização inicial da educação básica. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2017. p. 165-189. Disponível em: http://books.scielo.org/id/3vrq5/epub/rodrigues-9788538604723.epub. Acesso em: 17 ago. 2022.
A
Explicita toda e qualquer forma de contradizer o cerne das comunidades surdas, fazendo a omissão de sua língua, de suas crenças e de seus hábitos.
B
Está relacionado às formas que o surdo utiliza para fazer ajustes no seu entorno, com o intuito de deixá-lo habitável e ajustado.
C
Consiste no modo pelo qual a pessoa surda compreende o mundo e busca alterá-lo com a intenção de torná-lo acessível.
D
Abrange os ajustes que o surdo emprega, fazendo uso de suas percepções visuais, para colaborar com a definição das identidades surdas.
8 Segundo Granato (2001, s.p.), “a infecção pelos CMV (citomegalovírus) é adquirida, entre nós, precocemente e de forma disseminada na população. Tendo em mente o citomegalovírus, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pode ocorrer a transmissão perinatal no contato com a excreção do CMV no leite materno, assim, o recém-nascido adquire a doença na amamentação.
(    ) Quando a pessoa contrai o vírus, permanece no organismo no decorrer de sua vida. As gestantes necessitam realizar exames para verificar se já contraíram o citomegalovírus.
(    ) Se a mulher adquiriu a infecção antes da gestação, o risco de transmissão durante a gravidez é mais alto, porque o vírus já atingiu o estágio maduro de transmissão.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GRANATO, Celso. A problemática da infecção pelo citomegalovírus em pacientes imunodeprimidos. Revista Brasileira de Hematologia e Hemoterapia [on-line]. 2001, v. 23, n. 3, pp. 130-132. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-84842001000300001. Acesso em: 10 dez. 2021. 
A
F - V - F.
B
V - F - V.
C
F - F - V.
D
V - V - F.
9 De acordo com Guimarães (2008), o termo "deficiência múltipla" surge somente em outubro de 1985, com o Plano de Educação Especial – Nova Proposta, com princípios que norteariam a Portaria Cenesp/MEC nº 69. O documento regulamentava as normas e critérios reguladores que estabeleciam apoio técnico e/ou financeiro para a Educação Especial no ensino público e privado. Sobre a deficiência múltipla, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Envolve a associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global e na capacidade adaptativa.
(    ) O desempenho e as competências dos indivíduos com deficiências múltiplas são homogênos, independente dos níveis funcionais básicos, e das possibilidades de adaptação ao ambiente.
(    ) Relaciona-se à simultaneidade de duas ou mais deficiências (psíquicas, físicas e sensoriais), que não apresentam relação de dependência entre si ou superioridade de importância.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GUIMARÃES, A. Constituição de 1988: o Brasil 20 anos depois – os cidadãos na carta cidadã. Brasília: Senado Federal, Instituto Legislativo Brasileiro, 2008. 
A
F - V - F.
B
V - F - F.
C
V - F - V.
D
F - V - V.
10 "A campanha de vacinação contra a rubéola em 1998 não foi suficiente para prevenir um surto entre adultos jovens em 2000, com uma alta incidência de SRC em 2001" (LANZIERI; PINTO; PREVOTS, 2007, p. 415). Diante do exposto pelos autores, analise as sentenças a seguir: 
I- A rubéola geralmente é uma doença exantemática leve que ocorre na infância, sendo que 25 a 50% dos casos constituem infecções subclínicas. As consequências mais importantes da rubéola resultam da infecção por rubéola no início da gravidez e incluem aborto, aborto espontâneo, natimortalidade e anomalias fetais. II- Durante a epidemia de rubéola na Paraíba, a incidência da rubéola foi maior entre as crianças com mais de um ano e entre os idosos. Para auxiliar no combate à rubéola, foi necessário analisar e descrever a epidemiologia da síndrome da rubéola congênita (SRC) no estado da Paraíba entre 1999 e 2005. 
III- Até 80% dos lactentes concebidos por mães que adquiriram rubéola no primeiro trimestre de gestação podem ser afetados. As anomalias mais comuns associadas à síndrome da rubéola congênita (SRC) são oftalmológicas, cardíacas, auditivas e neurológicas. No ano de 2000, ocorreu uma epidemia de rubéola no Brasil. 
IV- Um caso suspeito de rubéola é definido como um indivíduo de qualquer idade com queixa de febre, exantema e linfadenopatia cervical, occipital ou pós-auricular; ou qualquer indivíduo cuja suspeita de rubéola seja levantada por um profissional da saúde. Os prontuários médicos de pacientes com suspeita de SRC deveriam conter informações sobre sintomas. 
Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: LANZIERI, Tatiana Miranda; PINTO, Diana; PREVOTS, D. Rebecca. Impacto da vacinação contra rubéola na ocorrência da síndrome da rubéola congênita. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 83, n. 5, p. 415-421, out. 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0021-75572007000600004&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 30 jun. 2020.
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.