A2 - CAPOEIRA 53 2022 - CORRIGIDO

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24/10/2022 14:51 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - BEDU - CAPOEIRA - 53/2022
Período:29/08/2022 08:00 a 16/09/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 24/09/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
Em um artigo publicado em 1995 no boletim da Ginga Associação de Capoeira, escrito por Ricardo
Dias, o autor compartilha a sua experiência de vida na prática, especificamente o momento em que as suas
concepções de capoeira são postas à prova.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Nesse momento histórico onde os estilos de capoeira eram demasiadamente debatidos, relembremos a
Primeira Jornada Cultural de Capoeira. Diante deste contexto, analise as afirmativas:
 
I. Sem representantes da capoeira contemporânea, a modalidade foi duramente criticada durante a Jornada
Cultural. 
I I. Houve protestos por meio de cantiga, na qual se falava sobre a impossibilidade da existência de uma
capoeira que não fosse Angola ou Regional. 
III. A expressão "Capoeira Contemporânea" foi utilizada pela primeira vez quando se buscou explicar o
trabalho desenvolvido com a afirmativa: “eu não ensino capoeira Angola e nem ensino capoeira Regional
. . .
muitos dizem que eu jogo as duas. Eu jogo capoeira”.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
II e III apenas.
2ª QUESTÃO
Segundo Lima (2019) uma possibilidade para entendermos os sentidos atribuídos a capoeira passa pelo
esforço de analisar o seu percurso histórico. Assim, muito se discute sobre a definição da prática da
capoeira. Diante disso, analise o seguinte contexto: “A capoeira quando praticada nas senzalas, onde havia
muitos feitores fortemente armados, era praticada de forma mais leve e recreativa”
LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019. 
Diante desse cenário, levando em consideração as condições da época, como podemos definir a capoeira
nesse contexto?    
 
ALTERNATIVAS
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A capoeira nesse contexto pode ser entendida como luta disfarçada em dança, luta quando os escravos fugiam e
entravam em confrontos com feitores e capitães do mato, assim, aplicavam-se golpes com os pés, braços, pernas e
cabeça, e dança quando precisavam disfarçar o caráter bélico da capoeira para não serem castigados.
A capoeira nesse contexto pode ser entendida apenas como dança, pois em nenhum aspecto possui caráter ofensivo,
além disso, tem as instrumentações e cantigas que dão origem ao ritmo e aos passos coreográficos.
A capoeira nesse contexto pode ser entendida apenas como recreação, pois se trata de uma atividade relacionada
apenas ao divertimento na época da escravidão.
A capoeira nesse contexto pode ser entendida como dança e esporte, pois foi trazida pelos africanos e na época da
escravidão, no pouco tempo de tinham livre utilizavam como lazer.
A capoeira nesse contexto pode ser entendida apenas como luta pois precisavam lutar a todo momento contra as
injustiças impostas por feitores e capitães do mato
3ª QUESTÃO
Com a evolução das lutas, práticas corporais e conhecimentos relacionados a saúde, a capoeira pode
contribuir em diversos aspectos além do combate. Pode proporcionar benefícios para a educação, aspecto
social, saúde, condicionamento físico, entre outros. 
 
DOS SANTOS, D. S. et al. A capoeira como prática regular de atividade física em academia. EFDeportes.
a.19, n.191, 2014.
 
Faça uma correlação da coluna A com a coluna B e assinale a alternativa correta:
 
Coluna A
1 – Aspecto social
2 – Aspecto Educacional
3 – Defesa pessoal
4 – Condicionamento físico
5 – Reabilitação da saúde
 
Coluna B
A – Os golpes da capoeira pode proteger os praticantes em diversas situações.
B – Os movimentos da capoeira podem aprimorar a resistência cardiorrespiratória, força, flexibilidade,
equilíbrio e coordenação motora.
C – O aspecto filosófico da capoeira o qual implica na forma de pesar e agir na sociedade podendo
contribuir para a formação do cidadão.
D – As atividades artísticas, esportivas e culturais podem prevenir a criminalidade, assim a prática da
capoeira é recomendada para indivíduos em situação de risco social.
E – Os movimentos da capoeira podem melhorar a mobilidade articular, melhorar a coordenação motora,
aumentar à força, e resistência muscular garantindo melhor autonomia a pessoa idosa, tal prática é
conhecida como capoterapia.
 
Diante da análise, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
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1A - 2C - 3D - 4B - 5E.
1B - 2A - 3C - 4E - 5B.
1D - 2E - 3A - 4C - 5B.
1A - 2B - 3D - 4E - 5D.
1D - 2C - 3A - 4B - 5E.
4ª QUESTÃO
Mestre Bimba proporcionou diversas transformações para a capoeira, entre elas, se destaca o aspecto bélico
e social. As ações de Mestre Bimba contribuíram para reduzir a tradição de marginalização da capoeira,
inclusive, muitos alunos de classe média alta e alta iniciaram a prática dessa modalidade com o mestre,
acabando com o preconceito que a luta infamava e desonrava quem a praticava. Surgindo assim alguns
nomes de destaque quanto a esse ponto.
 
LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta um desses nomes:
ALTERNATIVAS
Mestre João grande.
Mestre João pequeno.
Valdomiro Lopes, artista renomado.
Dr. Joaquim de Araujo Lima, ex-governador do Guaporé.
Vicente Ferreira Pastinha, prefeito da cidade de Salvador. 
5ª QUESTÃO
Ainda no século XIX, os praticantes da capoeira foram vistos como marginais, e essa imagem ainda
perdurava ao longo dos anos. Contudo, com as intervenções realizadas por mestre Bimba, a capoeira
ganhou características mais agressivas e operou mudanças no tipo social de quem a praticava.
 
LIMA, R. C. de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.
 
Dentro do contexto histórico da capoeira Regional apresentado no livro da disciplina e diante do exposto
acima, analise as afirmações a seguir.
 
I. Mestre Bimba rompeu com a tradição que apresentava a modalidade como sendo uma prática
marginalizada.
II. A percepção que a sociedade tinha da capoeira, foi alterada quando mestre Bimba criou a capoeira
Regional.
III. Mestre Bimba, ao criar a capoeira Regional, não exigia que seus alunos trabalhassem ou estudassem, pois
com tempo livre, eles poderiam se dedicar à esta prática.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I apenas.
II apenas.
III apenas.
I e II apenas.
I e III apenas.
6ª QUESTÃO
Mestre Pastinha foi muito importante na história da capoeira, pois sua maneira de pensar sobre esta
prática contribuiu para tirar a capoeira da marginalidade, além de contribuir para formação das primeiras
academias. Pastinha possuía um pensamento filosófico e educacional sobre a capoeira, dando a ela um
aspecto pedagógico.
FONTOURA, A. GUIMARÃES, A. História da Capoeira. Rev. da Educação Física/UEM. Maringá. v.13, n.2,
p.141-150, 2002.
Sobre a história de mestre Pastinha, que foi considerado o pai da capoeira angola, leia as afirmativas abaixo:
I) Mestre Pastinha nasceu em 05 de abriu de 1889, iniciou a capoeira por volta dos 10 anos de idade com um
mestre africano cujo nome era Benedito. 
 II) Após dois anos de aprendizado, Pastinha já ensinava capoeira aos colegas da Escola de aprendizes da
Marinha.
 III) Aos 25 anos abriu sua primeira escola de capoeira e criou o estilo angola.
 IV) Mestre Pastinha foi responsável pela transformação social da capoeira, contribuindo com um aspecto
educacional e filosófico.
V) Mestre Pastinha abriu sua primeira escola de capoeira aos 20 anos de idade.
Estão corretas as afirmativas:
ALTERNATIVAS
I, II, IV e V, apenas.
I, II, III e V, apenas.
II, III, IV e V, apenas.
I, III e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
7ª QUESTÃO
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A roda de capoeiraé um momento importante para os capoeiristas, local onde ocorre o jogo de capoeira, e
para isso, é necessária uma complexa organização em relação aos instrumentos e cantigas. Além disso, o
conhecimento das movimentações é crucial para o desempenho do capoeirista no momento do jogo. 
 
LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.     
Considerando uma roda de capoeira, analise as seguintes assertivas com base na movimentação: 
I- Os movimentos de cocorinha, esquiva de costa, esquiva lateral são movimentos defensivos.  
II- Os movimentos cocorinha, esquiva lateral, martelo e queixada são movimentos ofensivos. 
III- Os movimentos esquiva lateral, esquiva de costa e balanço são movimentos defensivos.  
IV- Os movimentos balanço e deslocamento são movimentos de ginga. 
V- Os movimentos martelo e queixada são movimentos ofensivos. 
É correto o que se afirma em:  
ALTERNATIVAS
Assertiva I apenas. 
Assertiva I e IV apenas. 
Está correto o que afirma em I, IV e V, apenas. 
É correto o que se afirma em II, III e IV, apenas. 
Está correto o que se afirma em I, II, III, IV e V. 
8ª QUESTÃO
Para ensinar capoeira para criança, é necessário o domínio de técnicas e metodologias específicas que
facilite a compreensão dos fundamentos e dos gestos técnicos de uma maneira lúdica. Assim, além de
aprender as informações propostas, aumenta a motivação do aluno. Em relação às abordagens pedagógicas
dos elementos constitutivos da capoeira, uma das formas para ensinar os alunos iniciantes a tocarem
berimbau é por meio da representação gráfica, onde, por exemplo, um círculo com uma parte clara e outra
escura representa uma batida com som chiado, um círculo claro representa uma batida com som solto e um
círculo escuro, representa uma batida com som preso.
 
LIMA, Reginaldo Calado de. Capoeira. Maringá: Unicesumar, 2019.     
  
 
Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta a sequencia de batidas que compõe o toque de
angola. 
ALTERNATIVAS
Duas batidas com som chiado - uma batida com som preso - uma batida com som solto.
Duas batidas com som chiado - uma batida com som preso - duas batida com som solto.
Duas batidas com som chiado - uma batida com som solto - e uma batida com som preso.
Duas batidas com som chiado - uma batida com som solto - e duas batidas com som preso.
Duas batidas com som chiado - duas batidas com som solto - e uma batida com som preso.
9ª QUESTÃO
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O Brasil é conhecido por suas diversidades em relação a etnia, credo e culturas que se misturam ao longo de
séculos e nesse contexto, as culturas africanas possuem grande influencia sobre o nosso país, um exemplo
disso a musicalidade desenvolvida na capoeira. A muscicalidade envolvida na capoeira é resultado de
diversos instrumentos que saõ utilizados, um deles é "um instrumento de percussão leve, atualmente
confeccionado em diversos materiais, entretanto, os mais aceitos nas rodas de capoeira são aqueles cujo aro
é confeccionado em madeira, e recoberto com pele animal”.
CORTEZ, Mirian Béccheri et al. Luta, dança, filosofia de vida: A capoeira cantada pelos capoeiristas.
Psicol. Am. Lat.  n.14 México out. 2008
Diante do exposto, qual instrumento da capoeira apresenta as características acima? 
ALTERNATIVAS
Berimbau Gunga
Berimbau viola
Pandeiro
Atabaque
Caxixi
10ª QUESTÃO
A ginga é um gesto técnico da capoeira que requer a contração simultânea de diversos músculos em várias
regiões corporais, esse estímulo gerado por inúmeros grupos musculares dos membros inferiores, superiores
e tronco, implica no desenvolvimento de diversas aptidões.
 
CAMPANHA, E. A.; LÓDE NUNES, M.A. Capoeira, cultura e saúde no contexto escolar. Desafios da escola
pública na perspectiva do professor.  PDF. SEED. v.1, 2014.  
 
Assinale a alternativa abaixo que expressa uma aptidão física desenvolvida com a ginga proporcionando
estabilidade.
ALTERNATIVAS
Força.
Equilíbrio.
Flexibilidade.
Força explosiva.
Coordenação motora.