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AULA ATIVIDADE ALUNO AULA ATIVIDADE ALUNO AULA ATIVIDADE ALUNO Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral Teleaula: 04 Olá! Você está bem? Espero que sim! Pois bem, chegou o momento de interagirmos e desenvolvermos competências importantes para sua formação. Tenho certeza de que se dedicando e se esforçando, você será, em breve, um excelente profissional! Nossa atividade terá dois momentos, dispostos da seguinte forma - Etapa 1: 1h20 - Intervalo: 20 min - Etapa 2: 1h20 Etapa 1 Quando estudamos matemática a resolução de exercícios é fundamental para a aprendizagem, assim nessa etapa você irá resolver alguns exercícios referentes aos conceitos de aplicações de derivadas vistos na quarta unidade da disciplina. Leia com atenção os exercícios, anote as informações e depois resolva utilizando os conceitos necessários. Você pode utilizar uma calculadora científica para auxiliar nos cálculos. Não se preocupe se não conseguir resolver todos os exercícios nesse primeiro momento, você pode utilizar o segundo momento para terminar os exercícios. É importante que você realize todos os exercícios. Questão 1 Para resolver problemas em que uma variável resposta depende da variação de uma variável dependente e que o objeto de análise é a variável resposta, são utilizadas taxas relacionadas, nas quais é encontrada uma relação entre as grandezas e, posteriormente, via aplicação da regra da cadeia, é calculada a taxa de variação. Cada lado de um quadrado está aumentando a uma taxa de 𝑑𝑙 𝑑𝑡 = 6 𝑐𝑚/𝑠. A que taxa a área do quadrado AULA ATIVIDADE ALUNO está aumentando ( 𝑑𝐴 𝑑𝑡 ) quando a área do quadrado for 𝑙² = 16 𝑐𝑚² (centímetros quadrados)? Considere: 𝑑𝐴 𝑑𝑡 = 𝑑 𝑑𝑡 (𝑙2) Questão 2 A derivada de uma função ajuda a encontrar pontos críticos dentro de um intervalo. Os valores de máximo ou mínimo podem ser os extremos do intervalo ou pontos críticos da função dentro de um intervalo. Para a função a seguir, encontre o máximo e o mínimo absoluto no intervalo dado: 𝑓(𝑥) = 𝑥3 − 3𝑥2 + 1, − 1 2 ≤ 𝑥 ≤ 4 Questão 3 Podemos utilizar as derivadas para analisarmos a concavidade de uma dada função. Para isso é necessário empregar o teste da concavidade que analisa o intervalo em que a segunda derivada da função é maior ou menor que zero. A partir dessa análise é possível determinar os intervalos em que a função é côncava para baixo ou para cima. Para a função abaixo, determine os intervalos onde a função é côncava para cima ou côncava para baixo: 𝑓(𝑥) = 𝑥4 − 4𝑥³ Questão 4 Um dos problemas de cálculo mais recorrentes são os problemas de otimização. Nesse tipo de problema, rescreve-se um fenômeno por meio de uma função matemática. Através da derivada, pode-se encontrar os pontos de máximo e mínimo dessa função, igualando a zero a derivada da função. Um produtor monopolista tem um custo médio mensal dado por 𝐶𝑚𝑒(𝑥) = 𝑥² − 10𝑥 + 60, em que 𝑥 é a quantidade produzida. O preço desse produto é 𝑝(𝑥) = 50 − 3𝑥. Que preço 𝑝(𝑥) = 50 − 3𝑥 deve ser cobrado para maximizar o lucro mensal? (Considere que o custo total será a multiplicação do custo médio pela quantidade produzida; que a receita será dada pelo preço multiplicado pela quantidade produzida e que o lucro é a diferença entre receita e custo total). Questão 5 AULA ATIVIDADE ALUNO Um monopolista determina que o custo total de produção de 𝑥 unidades de certa mercadoria é 𝐶(𝑥) = 25𝑥 + 20000. A equação de demanda é 𝑥 + 50𝑝 = 5000, onde são solicitadas 𝑥 unidades por semana a um preço de 𝑝 reais por unidade. Se o lucro semanal deve ser maximizado, determine: o número de unidades que se deve produzir a cada semana; o preço de cada unidade; o lucro semanal. Questão 6 Um fabricante quer produzir latas de extrato de tomate no formato cilíndrico que tenham volume igual a 𝑉 = 327 𝑐𝑚3 = 327 𝑚𝑙. Desprezando a espessura das lâminas metálicas usadas para a fabricação da lata e admitindo que o custo de fabricação é proporcional à área da superfície da lata (área lateral mais as áreas das tampas de cima e de debaixo), determine (caso existam) as dimensões (raio da base e altura) da lata cilíndrica que tenha volume 𝑉 = 327 𝑐𝑚3 = 327 𝑚𝑙 e que minimize o custo. Questão 7 Corta-se um arame de 2 m de comprimento em duas partes. Uma parte será dobrada em forma de um triângulo equilátero e a outra em forma de um quadrado. Como deverá ser cortado o arame para que a soma das áreas das duas figuras seja tão pequena quanto possível. Seja x o lado do quadrado e y o lado do triângulo. Etapa 2 Uma outra estratégia de estudo em Matemática é a elaboração de esquemas com os principais conceitos e conteúdo. Neste momento, você deverá focar apenas nas informações da quarta unidade e inserir as principais definições, fórmulas, propriedades etc., ou seja, todas as informações que forem importantes para você. Para elaborar os esquemas você pode utilizar o power point, o canva (https://www.canva.com/) ou ainda o seu caderno (tire uma foto legível após finalizá-lo). Após a construção compartilhe o seu esquema no padlet da disciplina (https://padlet.com/daianycristinyramos/e3r2m3x9rco0953j ). Tarefa Bônus https://www.canva.com/ https://padlet.com/daianycristinyramos/e3r2m3x9rco0953j AULA ATIVIDADE ALUNO Para auxiliá-lo em seus estudos sobre os temas dessa unidade além de estudar o livro didático da disciplina, você pode acessar os links indicados e estudá-los. Como sugestão para favorecer a aprendizagem dos tópicos a seguir, resolva os exercícios propostos Para acessar ao link encaminhado você deve estar na página (deve realizar o login) biblioteca virtual e deve abrir uma nova guia copiando nela o link que disponibilizarei. Livro: Cálculo – volume 1 – 8ª edição. Autor: James Stewart Link (acessar a biblioteca digital): https://bit.ly/2XGvm5D Acessar o link e resolver os seguintes exercícios (página 248): Exercício Solução 29-44 somente os ímpares As respostas encontram-se ao final livro seção 4.1: https://bit.ly/2LfSyAT Acessar o link e resolver os seguintes exercícios (página 295): Exercício Solução 1-9 somente os ímpares As respostas encontram-se ao final livro seção 4.7: https://bit.ly/2JtjACP Bons Estudos! https://bit.ly/2XGvm5D https://bit.ly/2LfSyAT https://bit.ly/2JtjACP