Desenvolvimento da criança e do adolescente - prova

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AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Um dos princípios básicos da teoria de Vygotsky é o conceito de “zona de desenvolvimento próximo”.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Zona de desenvolvimento próximo representa a discrepância entre o desenvolvimento atual da criança e o nível
que atinge quando resolve problemas com auxílio. Partindo desse pressuposto, considera-se que todas as
crianças podem fazer mais do que o conseguiriam fazer por si sós.
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Sobre as características cognitivas dos adolescentes, segundo a teoria de Vygotsky, analise as premissas
abaixo:
I- O caráter transitório do pensamento do adolescente torna-se particularmente evidente quando
observamos a forma de funcionamento real dos conceitos acabados de adquirir.
II- O adolescente formará e utilizará muito corretamente um conceito numa situação concreta, mas sentirá
uma estranha dificuldade em exprimir esse conceito por palavras e a definição verbal, em muitos casos,
será muito mais restritiva do que seria de esperar pela forma como o adolescente utilizou o conceito.
III. A discrepância que ocorre no desenvolvimento cognitivo adolescente é totalmente extinta no
pensamento dos adultos, mesmo em níveis de desenvolvimento muito inferiores.
IV- Para os adolescentes a análise da realidade com a ajuda dos conceitos, precede a análise dos próprios
conceitos.
V- Nesta fase de transição, é mais fácil definir um conceito que não tem quaisquer raízes na situação
original e tem que ser formulado num plano puramente abstrato, sem referência a nenhuma situação ou
impressão concretas.
Assinale a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
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Considerando o que foi estudado sobre a importância do estudo do desenvolvimento humano, analise as
alternativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) Cada fase do desenvolvimento humano: pré-natal, infância, adolescência, maturidade e senescência;
apresentam características que as identificam e permitem o seu reconhecimento
( ) O desenvolvimento humano é determinado pela interação de um único fator.
( ) O seu estudo possibilita uma melhor observação, compreensão e interpretação do comportamento
humano.
Resposta Marcada :
V,F,V.
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Considerando o que foi estudado sobre os princípios do desenvolvimento humano, analise as afirmativas
abaixo e marque a alternativa INCORRETA:
 
Resposta Marcada :
O desenvolvimento humano é um processo ordenado e contínuo, dividido em duas fases principais: infância e
idade adulta.
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Considerando o que foi estudado sobre o desenvolvimento, analise as alternativas a seguir e marque (V)
para verdadeiro e (F) para falso.
( ) O desenvolvimento humano se estabelece através da interação do indivíduo com o ambiente físico e
social.
( ) O desenvolvimento humano se constrói continuamente e se constitui pelo aparecimento gradativo de
estruturas mentais.
( ) Caracteriza-se pelo desenvolvimento mental e pelo crescimento orgânico.
Resposta Marcada :
V,F,V.
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Considerando o que foi estudado, preencha a lacuna CORRETAMENTE:
O _____________é um processo de aprendizado pelos quais as crianças passam para adquirir e aprimorar
diversas capacidades de âmbito cognitivo, motor, emocional e social. Ao conquistar determinadas
capacidades, a criança passa a apresentar certos
comportamentos e ações (como, por exemplo, dizer a primeira palavra, dar os primeiros passos, etc.) que
são esperados a partir de determinada idade.
Resposta Marcada :
desenvolvimento infantil.
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Considerando o que foi estudado sobre os aspectos do desenvolvimento humano, analise as afirmativas e
relacione a segunda coluna de acordo com a segunda,
I- Aspecto físico-motor
II- Aspecto intelectual
III- Aspecto afetivo emocional
( ) Inclui os aspectos de desenvolvimento ligados as capacidades cognitivas do indivíduo em todas as
suas fases. Como quando, por exemplo, a criança de 2 anos puxa um brinquedo de baixo dos móveis ou
adolescente planeja seus gastos a partir da mesada.
( ) Refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de
objetos e de exercício do próprio corpo.
( ) É a capacidade do indivíduo de integrar suas experiências. São os sentimentos cotidianos que formam
nossa estrutura emocional. envolvem os aspectos relacionados ao convívio em sociedade.
Resposta Marcada :
II, I, III.
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Considerando o que foi estudado, analise a texto abaixo e assinale a alternativa que melhor se encaixa no
conteúdo exposto.“É o período de desenvolvimento durante o qual a criança dependente evolui para a vida
adulta independente. Esse período começa, em geral, por volta dos 10 anos e termina próximo dos 20 anos
de idade. A criança passa por intensas mudanças físicas, intelectuais e emocionais. A condução desse
período é um desafio não só para os pais, mas também para os médicos.”
Resposta Marcada :
desenvolvimento do adolescente.
90 / 100
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Considerando o que foi estudado sobre fatores que influenciam o desenvolvimento humano, enumere a
segunda coluna de acordo com a primeira.
I- Hereditariedade
II- Crescimento orgânico
III. Maturação Neurofisiológica
IV- Meio Ambiente
( ) Com o aumento da altura e estabilização do esqueleto, é permitido ao indivíduo comportamentos e um
domínio de mundo que antes não eram possíveis.
( ) É o que torna possível determinados padrões de comportamento. Por exemplo, o aluno para ser,
adequadamente,alfabetizado deve ter condições de segurar o lápis e manejá-lo com habilidade, para tanto,
é necessário um desenvolvimento neurológico que uma criança de 2 anos ainda não possui.
( ) Conjunto de influências e estimulações ambientais que alteram os padrões de comportamento do
indivíduo. Uma criança muito estimulada para a fala pode ter um vocabulário excelente aos 3 anos e não
subir escadas bem porque não vivenciou isso.
( ) Cada criança ao nascer herda de seus sais uma carga genética que estabelece o seu potencial de
desenvolvimento. Estas potencialidades poderão ou não se desenvolver de acordo com os estímulos
advindos do meio ambiente.
Resposta Marcada :
II, III, IV, I.
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Para Vygotsky (1996), Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), é a distância entre o nível de
desenvolvimento real, ou seja, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente, e
o nível de desenvolvimento proximal,demarcado pela capacidade de solucionar problemas com ajuda de
um parceiro mais experiente.De acordo com o que foi estudado sobre a Zona de desenvolvimento
proximal, marque a alternativa, INCORRETA:
Resposta Marcada :
A ZDP é a distância existente entre o que o sujeito já sabe e aquilo que ele tem potencialidade de aprender.
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