Atividade de Autoaprendizagem 3

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Módulo B - Educação e Sexualidade 
Atividade de Autoaprendizagem 3
1. Pergunta 1
De acordo com Silva (2017), a perspectiva feminista se mostra significativa para, dentre outras coisas, refletir sobre o espaço das diferenças na educação formal e não formal. Assinale a alternativa que aponta os usos e possibilidades do que é possível desenvolver na escola tendo por base a perspectiva feminista.
1. 
Construir currículos renunciando à reflexão sobre a experiência masculina e feminina. 
2. 
Construir currículos mais reflexivos, sem precisar se preocupar com a experiência masculina e a feminina. 
3. 
Construir currículos mais reflexivos sobre a experiência masculina e a feminina. 
Resposta correta
4. 
Construir currículos pouco reflexivos sobre a experiência masculina e a feminina. 
5. 
Construir currículos levemente renunciando à reflexão sobre a experiência masculina e feminina. 
2. Pergunta 2
Tendo em vista a importância significativa dos movimentos feministas para os estudos de gênero e sexualidade em diversas localizadas no mundo, esse movimento acadêmico vem modificando as formas de pensar sobre gênero e sexualidade. Marque a alternativa que explica a reviravolta epistemológica que a perspectiva feminista trouxe para o meio acadêmico. 
1. 
A localização em que estão os sujeitos na sociedade vai determinar aquilo que eles vão conhecer, aprender, o aprendizado de certos conhecimentos e não de outros. 
Resposta correta
2. 
A localização em que estão os sujeitos na sociedade determina aquilo que eles vão conhecer, aprender, mas não determina o aprendizado de certos. 
3. 
A localização em que estão os sujeitos na sociedade pouco determina aquilo que eles vão conhecer, aprender, o aprendizado de certos conhecimentos e não de outros. 
4. 
A localização em que estão os sujeitos na sociedade não determina aquilo que eles vão conhecer, aprender, o aprendizado de certos conhecimentos e não de outros.
5. 
A localização em que os sujeitos estão na sociedade não determina os conhecimento que vão adquirindo. 
3. Pergunta 3
Os Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual (PCNs/1997) são diretrizes que norteiam o fazer da prática docente. Tal documento, enfatiza a importância dos valores culturais no processo de desenvolvimento do Brasil. Assinale a alternativa que indica o sentido que afirma a existência desse documento. 
1. 
A compreensão de que há identidades diferentes inexistindo entre si. 
2. 
O reconhecimento da existência das identidades que seguem a norma social vigente. 
3. 
A compreensão de que os diferentes coexistem entre si e que as identidades consideradas normais podem ocupar espaços de prestígios. 
4. 
O reconhecimento da existência de poucos valores culturais das identidades historicamente à margem da sociedade. 
5. 
A compreensão de que somos diferentes coexistindo entre si. 
Resposta correta
4. Pergunta 4
De acordo com Tomas Tadeu da Silva o feminismo revelou algumas questões relevantes para pensarmos sobre as desigualdades de gênero na sociedade. Assinale a questão que explica a raiz da desigualdade levantada pelas feministas. 
1. 
Por linhas que não são do poder na sociedade, não estruturadas pelo capitalismo e patriarcado.
2. 
Por linhas de poder da sociedade sem as contribuições do capitalismo. 
3. 
Por linhas de poder da sociedade, estruturadas não apenas pelo capitalismo, mas também pelo patriarcado. 
Resposta correta
4. 
Por estruturas que não são sustentadas pelo patriarcado. 
5. 
Por linhas de poder da sociedade sem as contribuições do patriarcado. 
5. Pergunta 5
Assinale a alternativa que representa as contribuições das epistemologias do pensamento feminista como legado para o campo acadêmico e para a sociedade. 
1. 
Que as relações de poder devem ser aplicadas para repreender algumas das identidades de gênero. 
2. 
Que algumas das identidades de gênero atuam alienando outras. 
3. 
Reflexões pouco relevantes para pensar a categoria gênero. 
4. 
Que as relações de poder atuam na formação das identidades dos sujeitos. 
Resposta correta
5. 
Que algumas das identidades de gênero devem ser respeitadas mais do que outras. 
6. Pergunta 6
O documento legal que norteia o trabalho de educação sexual, os Parâmetros Curriculares Nacionais da orientação sexual, indica o quão importante é esse tema para ser trabalhado na escola. Assinale a alternativa que melhor justifica a importância da orientação e educação sexual na escola. 
1. 
Por se tratar de um momento importante vinculado a outros aspectos da vida dos outros. 
2. 
Por se tratar de um tempo necessário ao aspecto do ser humano que está desvinculado a outros aspectos da vida. 
3. 
Por se tratar de um momento importante vinculado ao aspecto do ser humano com o outro.
Resposta correta
4. 
Por se tratar de um tempo necessário ao aspecto do ser humano que não está desvinculado a outros aspectos da vida. 
5. 
Por se tratar de um tempo necessário ao aspecto do ser humano e aos aspectos da vida. 
7. Pergunta 7
A partir de autoras como Deborah Britzman vemos a possibilidade de pensar uma pedagogia queer que, de acordo com Silva (2017), buscaria ir além da abordagem sobre a sexualidade. Assinale a alternativa que indica as outras possibilidades que essa pedagogia pode trazer para o campo da educação. 
1. 
Busca naturalizar os processos institucionais e discursivos, e as estruturas que dão significado e vão definindo no mundo o que é correto e o que não é. 
2. 
Busca romantizar os processos institucionais e discursivos, e as estruturas que dão significado e vão definindo no mundo o que é correto e o que não é.
3. 
Busca aprovar os processos institucionais e discursivos, e as estruturas que dão significado e vão definindo no mundo o que é correto e o que não é.
4. 
Busca efetivar os processos institucionais e discursivos, e as estruturas que dão significado e vão definindo no mundo o que é correto e o que não é.
5. 
Busca questionar os processos institucionais e discursivos, e as estruturas que dão significado e vão definindo no mundo o que é correto e o que não é. 
Resposta correta
8. Pergunta 8
De acordo com os PCNs da orientação sexual, os padrões de comportamento têm origem nas representações sociais e culturais elaboradas a partir das diferenças biológicas dos sexos. Assinale a alternativa que explica a origem dessas representações sociais.
1. 
A educação tem um papel pouco significativo, pois as representações não fazem diferença na formação da identidade da criança.
2. 
A educação tem um papel significativo, pois as representações são importantes para orientar as crianças para se enquadrarem nas identidades consideradas desviantes. 
3. 
A educação tem um papel pouco significativo, pois as representações não são importantes para a formação da identidade da criança.
4. 
A educação tem um papel significativo, pois as representações são importantes para orientar as crianças para se enquadrarem nas identidades consideradas normais.
5. 
A educação tem um papel significativo, pois as representações são importantes para a formação da identidade da criança. 
Resposta correta
9. Pergunta 9
Segundo os PCNs da orientação sexual, é papel na escola trabalhar os diversos pontos de vista, valores e crenças existentes na sociedade para auxiliar as alunas e os alunos a elaborar valores através das reflexões. Marque a alternativa que considera o ideal do trabalho docente de orientação sexual.
1. 
A escola precisa está aberta ao debate apenas para atender as identidades consideradas normais na esfera social. 
2. 
A escola precisa ter o foco nos debates de promoção das normas binárias e nos padrões aceitos na sociedade. 
3. 
A escola precisa está aberta ao debate e em condições para que esse debate possa fluir com foco na reflexão para a melhoraria do desenvolvimento de todas as alunas e alunos.
Resposta correta
4. 
A escola precisa está aberta aos debates sem atribuir atenção para as próprias condições para que esse debate possa fluir. 
5. 
A escola precisa ter o foco na melhoraria do desenvolvimento de todas as alunas e alunos que sigam as normas bináriase padrões aceitos na sociedade. 
10. Pergunta 10
Com base no estudo da teoria queer através de Silva (2017), marque a alternativa que explica o objetivo central dessa teoria enquanto movimento político. 
1. 
Busca amenizar a possibilidade de livre trânsito entre as fronteiras da identidade.
2. 
Busca erradicar a possibilidade de livre trânsito entre as fronteiras da identidade. 
3. 
Busca combater a possibilidade de livre trânsito entre as fronteiras da identidade. 
4. 
Busca radicalizar a possibilidade de livre trânsito entre as fronteiras da identidade. 
Resposta correta
5. 
Busca evitar a possibilidade de livre trânsito entre as fronteiras da identidade. 
1.