Aol 4 Movimento Musicalidade e Arte

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Módulo B - 110824 . 7 - Movimento, Musicalidade e Arte - U.20222.B
Atividade de Autoaprendizagem 4
Nota finalÚltima tentativa com nota
Concluído
Tentativa 1 Enviado em: 27/10/22 18:32 (BRT)
Concluído
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
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Leia o trecho a seguir:
“Por serem questões sociais, os Temas Transversais têm natureza diferente das áreas convencionais. Tratam de processos que estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano. São debatidos em diferentes espaços sociais, em busca de soluções e de alternativas, confrontando posicionamentos diversos tanto em relação à intervenção no âmbito social mais amplo quanto à atuação pessoal.”
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental: temas transversais – 1ª a 4ª séries. Brasília: SEF, 1997. p. 26.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre Artes e transversalidade, analise as afirmativas a seguir:
I. Nas várias áreas do currículo escolar existem, implícita ou explicitamente, ensinamentos a respeito dos temas transversais.
II. Artes são um componente obrigatório, que se fecha em si mesmo.
III. A problemática dos temas transversais atravessa os diferentes campos do conhecimento.
IV. Os temas podem formar um conjunto desarticulado.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
I e III.
Resposta correta
2. 
I e II.
3. 
II e III.
4. 
I e IV.
5. 
II, III e IV.
2. Pergunta 2
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Os projetos pedagógicos ou projetos didáticos têm origem em uma pedagogia que exaltava o sujeito ativo, opondo-se aos fundamentos da pedagogia tradicional, que centralizava a ação no professor, que mantinha uma relação vertical com ele no topo e o aluno apenas recebendo o conhecimento (passivamente).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a origem da pedagogia de projetos, pode-se afirmar que essa pedagogia está intitulada por:
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1. 
escola antiga.
2. 
escola tradicional.
3. 
escola nova.
Resposta correta
4. 
pedagogia progressista.
5. 
pedagogia libertadora.
3. Pergunta 3
0/0
Os conteúdos são meios, e não fins de um planejamento. A partir dos pilares da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) resumiram os conteúdos em três: conceituais, procedimentais e atitudinais. Os conceituais representam o conceito, o significado de determinado conhecimento, e implicam um “saber”. Os procedimentais relacionam-se ao “saber fazer”. Já os atitudinais referem-se ao “saber ser”.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a pedagogia de projetos, pode-se afirmar que
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1. 
o conteúdo a ser destacado em um projeto é axiológico.
2. 
o conteúdo a ser destacado em um projeto é conceitual.
3. 
o conteúdo a ser destacado em um projeto é factual.
4. 
o conteúdo a ser destacado em um projeto é procedimental.
Resposta correta
5. 
o conteúdo a ser destacado em um projeto é atitudinal.
4. Pergunta 4
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Organizar a aula é a tarefa primordial da docência. Na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental sugere-se que a aula seja planejada a partir de projetos didáticos. Ao elaborar a aula a partir de projetos, o professor deve observar alguns aspectos.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre projeto didático, pode-se afirmar que o elemento desencadeador de um projeto:
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1. 
é a pesquisa de materiais.
2. 
é a pesquisa de materiais.
3. 
é a tematização.
Resposta correta
4. 
é o ambiente artístico.
5. 
é a avaliação.
5. Pergunta 5
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Leia o trecho a seguir:
“A concepção de construção de conhecimentos pelas crianças em situações de interação social foi pesquisada, com diferentes enfoques e abordagens, por vários autores, dentre eles: Jean Piaget, Lev Semionovitch Vygotsky e Henry Wallon. […] Sob o nome de construtivismo reúnem-se as ideias que preconizam tanto a ação do sujeito, como o papel significativo da interação social no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança.”
Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para Educação Infantil. Brasília: MEC, 1998. p. 22.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a abordagem vygotskyana, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A concepção vygotskyana é a que melhor sustenta o entendimento sobre aprendizagem na pedagogia de projetos.
Porque:
II. A mediação do trabalho ocorre na interação sujeitos-objetivo-meio, acionando a zona de desenvolvimento proximal.
.
A seguir, assinale a alternativa correta:
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1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Resposta correta
2. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
3. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
4. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
5. 
As asserções I e II são proposições falsas.
6. Pergunta 6
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Karina, professora do 1º ano do ciclo de alfabetização, em seu planejamento semanal organiza sequências didáticas para as atividades. Promove, diariamente, a acolhida das crianças em uma roda, para suavizar o rompimento com a Educação Infantil, aproveitando para trabalhar a oralidade e os nomes das crianças. Costuma trazer temas que podem durar uma semana ou mais, sempre com atividades de oralidade, linguística, leitura e escrita, associando-as, quando possível, a brincadeiras. Tende a deixar espaço reservado para atividades artísticas e livres, como brincar no pátio ou desenho livre.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre planejamento, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s):
I. ( ) Como é uma turma de 1º ano, o planejamento é desnecessário, pois ainda estão no início do Ensino Fundamental.
II. ( ) As atividades previstas são desnecessárias, pois a escola, geralmente, entrega o planejamento pronto ao professor.
III. ( ) Os direitos à aprendizagem são perceptíveis no planejamento de Karina, principalmente os que dizem respeito às linguagens.
IV. ( ) A professora, ao organizar o planejamento por temas, contextualiza o ensino e, consequentemente, a aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
F, F, V, V.
Resposta correta
2. 
V, V, F, F.
3. 
F, V, V, F.
4. 
V, F, V, V
5. 
F, V, F, V.
7. Pergunta 7
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Durante muitos séculos, a escola organizou seu ensino em “pacotes”, mais conhecidos como disciplinas. Esse conhecimento “empacotado” não promovia uma visão holística das coisas da vida. Assim sendo, um movimento epistemológico nos últimos tempos tem tomado impulso, buscando a integração entre as disciplinas.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre projetos e integração entre as disciplinas, pode-se afirmar que
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1. Incorreta:
esse movimento é a interdisciplinaridade.
2. 
esse movimento é a interdisciplinaridade.
3. 
esse movimento é a disciplinaridade.
4. 
esse movimento é a interdisciplinaridade.
Resposta correta
5. 
esse movimento é a interdisciplinaridade.
8. Pergunta 8
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Leia o trecho a seguir:
“No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.”
Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para Educação Infantil. Brasília: MEC, 1998. p. 27.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a brincadeira na escola e sua relação com as manifestações infantis, analise as afirmativas a seguir:
I. Brincar é reproduzir os modelos do mundo adulto, no âmbito de grupos sociais diversos.
II. Por meio dabrincadeira cria-se um espaço no qual as crianças podem experimentar o mundo.
III. É preciso que as crianças tenham certa dependência para escolher seus companheiros e os papéis que irão assumir.
IV. O brincar envolve expressividade, imaginação e liberdade de manifestação sobre as coisas do mundo.
Está correto apenas o que se afirma em:
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1. 
I e II.
2. 
II e III
3. 
I e III.
4. 
II e IV.
Resposta correta
5. 
I e II.
9. Pergunta 9
0/0
Na Creche Nuvenzinha Feliz, fazem parte do trabalho pedagógico atividades de higiene, como lavar as mãos antes do lanche e escovar os dentes. Além disso, na realização de comemorações relativas ao calendário de eventos do ano letivo, simbolizados no Dia da Árvore, no Dia do Soldado, ou no Dia das Mães, por exemplo, as crianças sempre saem com uma lembrancinha.
Considerando as ações dos professores de Educação Infantil e o conteúdo estudado sobre a organização do tempo pedagógico, pode-se afirmar que tais atividades dizem respeito:
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1. 
aos projetos didáticos
2. 
às sequências didáticas.
3. 
ao projeto político-pedagógico.
4. Incorreta:
às atividades permanentes.
5. 
à rotina
Resposta correta
10. Pergunta 10
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Leia o trecho a seguir:
“Os projetos são conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema para resolver ou um produto final que se quer obter. Possuem uma duração que pode variar conforme o objetivo, o desenrolar das várias etapas, o desejo e o interesse das crianças pelo assunto tratado.”
Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para Educação Infantil. Brasília: MEC, 1998. p. 57.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre projetos didáticos, pode-se afirmar que uma das vantagens de se trabalhar com projetos é:
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1. 
o planejamento a pronta-entrega pela coordenação da escola.
2. 
a centralidade do processo no professor.
3. 
a integração entre as disciplinas do currículo.
Resposta correta
4. 
a avaliação facilitada por meio de provas
5. 
a relação vertical entre professor e aluno.