Disciplina 102205 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL a

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Disciplina: 102205 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
A Lei n. 9.795/1999 determinou os objetivos para a educação ambiental de modo a:
a )
fortalecer a criticidade sobre a problemática econômica e social, além de incentivar a participação das
crianças nos atos e protestos contra a preservação ambiental de grandes áreas realizadas pela Organização
das Nações Unidas.
b )
estimular e fortalecer os vínculos com a economia de modo a garantir os lucros das empresas exploradoras
do petróleo que fazem parte da OPEP e da União Europeia.
c )
incentivar a participação individual e coletiva de estudantes da educação básica e superior na tomada de
decisões sobre a demarcação de terras indígenas e da reforma agrária.
d )
promover o desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira integrada em suas múltiplas e
complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos,
científicos, culturais e éticos.
e )
estimular e fortalecer a participação individual e coletiva na tomada de decisões do Mercosul, para que as
legislações brasileiras estejam de acordo com os demais países-membros.
Ver justificativa da resposta
 Justificativa
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A Lei n. 9.795/1999 determinou promoção do desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de
maneira integrada em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos,
legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos. A referida lei não menciona a OPEP, a
União Europeia, o Mercosul e as Organização das Nações Unidas. A tomada de decisões referentes às terras
indígenas e da reforma agrária, embora devam contar com a participação popular, não são matéria dessa lei.
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa correta sobre as características do conservacionismo.
a )
As áreas conservadas não podem sofrer intervenção humana.
b )
Não são permitidas pesquisas e turismo nas áreas de conservação ambiental.
c )
Indígenas e quilombolas não podem habitar as áreas de conservação ambiental.
d )
Exploração racional dos recursos naturais, restauração de áreas degradadas e envolvimento coletivo para o
planejamento e a tomada de decisões.
e )
Não é permitida a extração controlada de recursos por parte das comunidades tradicionais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O conservacionismo permite a exploração humana racional dos recursos ambientais e possibilita a
restauração de áreas degradadas, além do envolvimento coletivo para o planejamento e a tomada de decisões.
O turismo ecológico e a realização de pesquisas são permitidos, bem como a moradia dos povos tradicionais,
indígenas e quilombolas, que não causam grandes intervenções nas áreas conservadas. Também é permitida a
extração controlada de seus recursos.
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QUESTÃO 3
O conceito de desenvolvimento sustentável foi aprofundado no Relatório Brundtland. Assinale a alternativa
que apresenta esse conceito.
a )
Processo que prevê preservar todas as áreas de conservação ambiental independentemente de seu uso atual.
b )
Processo que permite ocupar para uso comercial terras indígenas e quilombolas já demarcadas.
c )
Processo de mudança em que a exploração dos recursos, os investimentos, o desenvolvimento tecnológico e
as instituições concordam com as necessidades atuais e futuras.
d )
Processo que prevê a substituição das usinas nucleares por energia eólica nas grandes capitais do mundo.
e )
Processo em que a economia prevalece sobre a natureza e as instituições de ensino não necessitam trabalhar
com os temas relativos ao meio ambiente.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O conceito de desenvolvimento sustentável foi aprofundado no Relatório Brundtland como um processo de
mudança em que a exploração dos recursos, os investimentos, o desenvolvimento tecnológico e as
instituições concordam com as necessidades atuais e futuras (CMMAD, 1988). Nesse sentido, é preciso
equilíbrio entre economia e natureza. Os indígenas e os quilombolas continuam sua luta para garantir que as
terras demarcadas não sejam reduzidas, e não há consenso e estrutura sobre a viabilidade de substituição das
usinas nucleares pelas eólicas, nem mesmo nas grandes capitais do mundo. Quanto à transformação de áreas
conservadas em áreas preservadas, isso não seria possível, pois nessas áreas há atividades de geração de
renda e busca-se o equilíbrio entre atividades humanas e o meio natural. As instituições de ensino exercem
papel fundamental na disseminaçãode conhecimentos referentes ao meio ambiente.
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27/10/2022 19:49 Aluno AVA
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QUESTÃO 4
A Constituição Federal traz um artigo específico para tratar das questões ambientais, no qual ficou definido
que:
a )
todos têm direito ao meio ambiente para poder dele extrair recursos para seu enriquecimento pessoal, não
havendo necessidade de recuperar áreas degradadas.
b )
todos têm direito à educação ambiental na escola com uma disciplina específica sobre a fauna e a flora.
c )
todos devem usufruir do meio ambiente com direito de extrair os recursos naturais das áreas de preservação
ambiental.
d )
todos têm direito de ocupar áreas de mata ciliar, bastando assinar o Acordo-Quadro sobre o Meio Ambiente.
e )
todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à
sadia qualidade de vida.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O artigo 225 da Constituição Federal define que "todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente
equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida" (BRASIL, 1988). Esse artigo
não autoriza a exploração de áreas preservadas e mata ciliar para enriquecimento pessoal. No artigo pode ser
constatada a obrigatoriedade de recuperar áreas degradadas por aqueles que realizarem exploração de
recursos minerais. A lei n. 9.795/1999 afirma que a educação ambiental não deverá constituir disciplina
específica a tratar somente da fauna e da flora.
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QUESTÃO 5
Preservação e conservação são complementares para o meio ambiente. Como isso ocorre?
a )
No conservacionismo é permitida a exploração racional e no preservacionismo não deve haver nenhum tipo
de exploração, o que garante o desenvolvimento das atividades humanas e dos ciclos naturais.
b )
As áreas preservadas ficam intocadas, aguardando liberação para exploração quando os recursos de outras
áreas forem exauridos.
c )
Com as áreas preservadas, é permitido aumentar a poluição do ar, da água e do solo, constituindo-se em uma
espécie de compensação.
d )
Tanto no preservacionismo quanto no conservacionismo não há diferença no que diz respeito às ações sobre
o meio ambiente.
e )
As áreas de preservação ambiental são consideradas atrasadas e a sociedade deve lutar para que se
transformem em área de conservação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As áreas de preservação ambiental são de extrema importância para manter o equilíbrio das espécies vivas. A
fauna e a flora se beneficiam desses espaços para a manutenção das espécies, sem a interferência humana.
Vale lembrar que preservação e conservação, embora complementares, não são sinônimos. Nas áreas de
conservação ambiental são permitidas atividades extrativistas, pois delas dependem a alimentação humana e
a extração de matéria-prima para a produção de itens que são consumidos. A sociedade deveria lutar para que
mais áreas se tornassem preservadas em respeito a todas as manifestações de vida do planeta.
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27/10/2022 19:49 Aluno AVA
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00:0000:00 ⁄⁄ 02:2102:21
QUESTÃO 6
Durante a Conferência Rio + 20 foi definido o conceito de economia verde. Assinale a alternativa que
apresenta esse conceito.
a )
Políticas e programas para o fortalecimento do desenvolvimento sustentável nas esferas econômica, social e
ambiental.
b )
Políticas e programas que defendem a preservação de áreas verdes para a procriação de animais em risco de
extinção.
c )
Política econômica de investimentos para o cultivo de orgânicos de baixo custo.
d )
Economia com base na extração de recursos naturais e preservação de áreas da Mata Atlântica.
e )
Política econômica de desenvolvimento da Amazônia e do Pantanal.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A economia verde foi definida como políticas e programas para o fortalecimento do desenvolvimento
sustentável nas esferas econômica, social e ambiental, assim como para a redução das desigualdades, e
envolve um contexto mais amplo que a Mata Atlântica, a Amazônia e o Pantanal. Embora o cultivo de
orgânicos seja importante e garanta o sustento de pequenos produtores, a economia verde não se resume
somente a isso. A preservação de áreas naturais tem função e objetivos maiores de que a procriação de
animais, apesar de muitas espécies poderem se beneficiar de áreas preservadas para se reproduzirem.
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27/10/2022 19:49 Aluno AVA
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00:0000:00 ⁄⁄ 01:3701:37
QUESTÃO 7
As práticas de educação ambiental podem ser desenvolvidas em qualquer contexto. Assinale a alternativa
que apresenta a função principal dessas práticas de acordo com a Lei n. 9.795/1999.
a )
Impulsionar a angariação de fundos para que as ONGs possam desenvolver projetos.
b )
Possibilitar o desenvolvimento econômico das indústrias que produziam refrigeradores que utilizavam o
CFC.
c )
Viabilizar a certificação ISO 14001, que contempla responsabilidades sociais em suas normas.
d )
Promover a construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências visando à
conservação do meio ambiente.
e )
Proporcionar o desenvolvimento de atividades no dia da árvore e no dia da água.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As práticas de educação ambiental podem ser desenvolvidas em qualquer contexto, assumindo sua função
principal de proporcionar aos indivíduos e à coletividade a possibilidade de construir "valores sociais,
conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de
uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade" (BRASIL, 1999). As
indústrias que produziam refrigeradores que utilizavam o CFC tiveram tempo para se adaptar à nova
legislação. A angariação de fundos para que as ONGs possam desenvolver projetos não é função da
educação ambiental; contudo, os projetos desenvolvidos podem ser de educação ambiental. O
desenvolvimento de atividades somente no dia da árvore e no dia da água, embora possam ser consideradas
de educação ambiental, não são sua função principal. A certificação ISO 14001 é fornecida por instituição
própria e não contempla responsabilidades sociais em suas normas.
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27/10/2022 19:49 Aluno AVA
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QUESTÃO 8
Analise as assertivas a seguir sobre os lixões.
I. Possibilitam o aumento da renda das pessoas que trabalham com a reciclagem e que podem utilizar os
lixões como fontes de materiais.
II. Causam contaminação por doenças como leptospirose, hepatite B, além de problemas ambientais e da
exposição de pessoas a objetos cortantes e contaminados.
III. A decomposição dos materiais ocorre de maneira mais rápida e segura a céu aberto.
IV. São seguros para os seres humanos e animais silvestres, que podem se beneficiar desses espaços para se
alimentar de restos de alimentos, não havendo necessidade de monitorar esses espaços.
Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas III está correta.
b )
Apenas I, III e IV estão corretas.
c )
Apenas I e II estão corretas.
d )
Apenas IV está correta.
e )
Apenas II está correta.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Apenas II está correta. Os lixões geram um grande passivo ambiental, pois a decomposição dos resíduos
podem contaminar os lençóis freáticos, atingir os rios e ainda poluem o ar. A disposição dos resíduos a céu
aberto atrai pessoas que coletam materiais recicláveis, sem nenhuma segurança. Além disso, essas pessoas
correm grande risco de contaminação por doenças e contato com materiais cortantes e contaminados. Os
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27/10/2022 19:49 Aluno AVA
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animais também sofrem ao procurarem alimentos nesses espaços. Para muitas espécies, os alimentos
temperados e estragados podem ser fatais.
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