RECRUTAMENTO E SELEÇÃO DE TALENTOS (AVALIAÇÃO I, II, III)

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1- O Mercado de Recursos Humanos (MRH) pode se apresentar sob 
duas circunstâncias: 
o Oferta – abundância de candidatos e procura escassez de 
organizações. 
o Oferta – abundância de candidatos e procura escassez de 
teletrabalho. 
o Oferta – abundância de candidatos e procura escassez de 
mercado. 
o Oferta – abundância de candidatos e procura escassez de vagas. 
o Oferta – abundância de candidatos e procura escassez de 
candidatos. 
• Comentário: Alternativa correta: Oferta – abundância de candidatos e 
procura escassez de candidatos. 
 
2- Podemos afirmar que o Mercado de Recursos Humanos – MRH é 
dinâmico e apresenta forte mobilidade em razão das trocas de 
empregos e elevada rotatividade entre: 
o Admissões e demissões. 
o Admissões e gerenciamento. 
o Admissões e contratações. 
o Admissões e absenteísmo. 
o Admissões e entrevistas. 
• Comentário: Alternativa correta: Admissões e demissões. 
 
3- Podemos afirmar que o objetivo da seleção de talentos para a 
organização é: 
o É o de escolher e classificar os candidatos mais adequados às 
necessidades da organização. 
o Diminuir a dinâmica organizacional. 
o Agregar pessoas e funcionários em prol de um determinado 
objetivo ou ação. 
o Ampliar o quadro externo de profissionais em épocas de recessão. 
o Abreviar a competitividade organizacional devido ao uso de 
tecnologias. 
• Comentário: Alternativa correta: É o de escolher e classificar os 
 
4- O recrutamento com base em competências pode ser: 
o Interno e Simples. 
o Interno e Externo. 
o Interno e vacante. 
o Interno e Codificado. 
o Interno e Selecionado. 
• Comentário: Alternativa correta: Interno e Externo. 
 
5- O recrutamento não é uma atividade que possa ser isolada ada 
estratégia da organização. Daí percebemos que o principal 
desafio da organização é: 
o Receber a influência de diversos candidatos contando com suas 
dificuldades de adaptabilidade. 
o Avaliar o banco de candidato externos e os custos representados 
por estas ações. 
o Descobrirmos se as ações implantadas estão sendo realizadas no 
prazo estipulado. 
o Medir o grau de atratividade de competências. 
o Agregar valor à organização e às pessoas, pois, o recrutamento 
deve proporcionar resultados para ambas as partes. 
• Comentário: Alternativa correta: Agregar valor à organização e às 
pessoas, pois, o recrutamento deve proporcionar resultados para ambas 
as partes. 
 
6- Existem vários tipos de Assessment e, apesar de cada um possuir 
uma aplicação diferenciada, todos eles podem vir a ser 
complementares às ações de RH. Podemos citar como exemplo: 
o Testes que visam avaliar características interpessoais. 
o Testes que visam avaliar características pessoais. 
o Testes que medem o desempenho organizacional. 
o Testes que medem o desempenho dos gestores. 
o Testes que procuram traços Inter complementares. 
• Comentário: Alternativa correta: Testes que visam avaliar 
características pessoais. 
 
7- No processo de seleção de talentos existem mecanismos que tem 
por objetivo identificar os perfis de competências pessoais e 
profissionais exigidos para o cargo. Uma destas etapas é a 
avaliação do curriculum, que analisa: 
o Avaliar o grau de conhecimento do candidato de acordo com o 
conteúdo programático estabelecido pela área solicitante. 
o Analisar as informações sobre a trajetória profissional e as 
experiências acadêmicas e profissionais do candidato, bem como 
os treinamentos e capacitações que participou. 
o Identificar e avaliar os aspectos comportamentais do candidato em 
relação aos traços de personalidade e inteligência cognitiva. 
o Elucidar as dúvidas sobre o curriculum do candidato, bem como 
oportunizar ao mesmo acrescentar informações. 
o O grau de conhecimento do candidato em relação á tarefa ou 
atividade que irá exercer. 
• Comentário: Alternativa correta: Analisar as informações sobre a 
trajetória profissional e as experiências acadêmicas e profissionais do 
candidato, bem como os treinamentos e capacitações que participou. 
 
8- Existem duas alternativas para fundamentar o processo seletivo 
que são: 
o O cargo a ser preenchido e as competências a serem criticadas. 
o O cargo a ser preenchido e as competências a serem motivadas. 
o O cargo a ser preenchido e as competências a serem corrigidas. 
o O cargo a ser preenchido e as competências a serem capturadas. 
o O cargo a ser preenchido e as competências a serem avaliadas. 
• Comentário: Alternativa correta: O cargo a ser preenchido e as 
competências a serem capturadas. 
 
9- O estágio pode ser obrigatório ou não e ele só é obrigatório 
quando faz parte do projeto do curso que o estudante ingressou. 
Sabemos que o estágio não cria vínculos entre o estagiário e a 
empresa. A lei que rege os programas de estágio é a: 
o Lei n° 11.788, de 25 de setembro de 2009. 
o Lei n° 11.788, de 25 de setembro de 2008. 
o Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2005. 
o Lei n° 11.788, de 25 de setembro de 2000. 
o Lei n° 11.788, de 25 de setembro de 2012. 
• Comentário: Alternativa correta: Lei n° 11.788, de 25 de setembro de 
2008. 
10- A jornada de estágio será definida de comum acordo entre a 
instituição de ensino, a parte concedente ao aluno estagiário ou 
seu representante legal, devendo constar do termo de 
compromisso e ser compatível com as atividades escolares e não 
ultrapassar: 
o 06 (seis) horas diárias e 20 (vinte) horas semanais, no caso de 
estudantes do ensino superior, da educação profissional de nível 
médio e do ensino médio regular. 
o 04 (quatro) horas diárias e 22 (vinte e duas) horas semanais , no 
caso de estudantes de educação especial e dos anos finais do 
ensino fundamental, na modalidade profissional de educação de 
jovens e adultos. 
o 06 (seis) horas diárias e 30 (trinta) horas semanais, no caso de 
estudantes do ensino superior, da educação profissional de nível 
médio e do ensino médio regular. 
o 04 (quatro) horas diárias e 22 (vinte e duas) horas semanais , no 
caso de estudantes de educação física e dos anos finais do ensino 
fundamental, na modalidade profissional de educação de jovens e 
adultos. 
o 04 (quatro) horas diárias e 48 (quarenta e oito) horas semanais , 
no caso de estudantes de Direito e dos anos finais do ensino 
fundamental, na modalidade profissional de educação de jovens e 
adultos. 
• Comentário: Alternativa correta: 06 (seis) horas diárias e 30 (trinta) 
horas semanais, no caso de estudantes do ensino superior, da educação 
profissional de nível médio e do ensino médio regular.