AVALIAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

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AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
De acordo com o estudo base, o aprendiz é visto como um sujeito que, exceto:
Resposta Marcada :
Tem acesso à escrita na sociedade antes de passar por um processo sistemático de ensino na
escola.
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Mais tardio, do ponto de vista histórico, é o aparecimento e utilização do método global de
contos ou de historietas. Nesse método, a unidade tomada como ponto de partida é o texto.
Houve a divulgação dos métodos globais em vários estados brasileiros, como Rio Grande do
Sul, São Paulo e Minas Gerais. Em Minas Gerais, por exemplo, sabemos que houve, nas
primeiras décadas do século XX, a adesão oficial ao método global de contos ou de historietas.
Sobre o método global de contos, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Os métodos globais têm uma vantagem. A linguagem é apresentada de uma maneira que se
aproxima mais do uso efetivo do que nos outros métodos, porque não se dissocia a forma do
significado. Apesar do tom artificial de alguns textos e mesmo quando se elege a organização
por palavra ou sentença, a criança tem acesso a uma significação, podendo “ler” palavras,
sentenças ou textos desde a primeira lição, por reconhecimento global. Supõe-se que, assim,
mantém-se o interesse desde o início do processo de aprendizagem da leitura e da escrita.
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Consistia em apresentar partes mínimas da escrita, as letras do alfabeto, que, ao se juntarem
umas às outras, formavam as sílabas ou partes que dariam origem às palavras. Os aprendizes,
primeiro, deveriam decorar o alfabeto, letra por letra, para encontrar as partes que formariam a
sílaba ou outro segmento da palavra; somente depois viriam a entender que esses elementos
poderiam se transformar numa palavra. Mais tarde, criou-se o procedimento de soletração, que
gerou exaustivos exercícios de “cantilenas” (cantorias com os nomes das letras e suas
combinações) e também o treino com possíveis combinações de letras em silabários. Essas
atividades eram sem sentido, porque demorava-se a chegar ao significado. Imaginem uma
pessoa decorando e cantando combinações (be-a-ba, be-e-be, etc.) e soletrando para tentar
decifrar a palavra bola: “be-o-bo, ele-a-la = bola”. O texto acima é uma definição de qual
método?
Resposta Marcada :
Método Alfabético.
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No método silábico, a principal unidade a ser analisada pelos alunos é a sílaba. No entanto, em
várias cartilhas, o trabalho inicial centra-se nas vogais e seus encontros, como uma das
condições para a sistematização posterior das sílabas.
A partir de seus conhecimentos sobre tal método, marque a alternativa incorreta:
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Resposta Marcada :
O método silábico se presta bem a um trabalho com determinadas sílabas às quais não se
aplica o princípio de relação direta entre fonema e grafema. Existem várias sílabas que
comportam mais letras do que os sons que pronunciamos: na representação da nasalidade, em
algumas palavras, escrevemos as letras n ou m sem que elas correspondam a algum som
(canto, campo); nos dígrafos, usamos duas letras para representar um único som (chuva, carro,
excelente, gueto, brinquedo).
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Jamais a educação teve papel tão preponderante como o que tem em nossos dias. Em todas as
épocas e todas as sociedades, as crianças receberam instrução para a idade adulta, mas
atualmente a escola é que assumiu a tarefa de realizar o objetivo educacional mais importante:
formar a criança para a vida.
Sobre a alfabetização, marque a opção incorreta:
 
Resposta Marcada :
A escolaridade obrigatória e gratuita implica um ensino seletivo, cujo objetivo principal é a
formação básica da criança, facilitando-lhe os recursos necessários para desenvolver suas
habilidades e capacidades, de modo a intervir de forma racional e ativa na vida social.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A educação é um fato cultural, que pode assumir as mais diversas formas e modalidades,
dependendo do grau de desenvolvimento da sociedade. Ao longo dos séculos, mundo infantil
foi variando e a história revela que as crianças foram alvo de maus tratos, abandono e até
mesmo de infanticídio desde os tempos remotos até os nossos dias. Agora os filhos ocupam
um lugar central, e sua educação é legalmente obrigatória, em casa e na escola.
Sobre a história da alfabetização, marque a opção incorreta:
 
Resposta Marcada :
Durante séculos, e até hoje, a escola sempre se caracterizou pela complexidade e pelo
dinamismo, tratando-se apenas transmitir conhecimentos. O conteúdo do ensino sempre foi
diversificado e os alunos sempre tiveram liberdade para expressar suas inquietações e
interesses.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Se formos recuperar a história dos métodos de alfabetização e seus movimentos de
permanência e ruptura, encontraremos várias discussões sobre a maneira de ensinar. Alguns
pontos podem ser destacados: a busca de métodos que incidem sobre a compreensão dos
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aspectos de representação da fala codificados na escrita nem sempre coincide com a busca de
métodos que focalizam a compreensão do texto. Temos então, quando ensinamos a leitura,
diversos aspectos da compreensão em jogo, mas tratados diferentemente.
Sobre os métodos, marque a alternativa incorreta:
 
Resposta Marcada :
Com o método analítico, também se possibilita uma chave de interpretação para decifrar
qualquer palavra nova. Ressaltamos que dificilmente alguém aprenderá a ler ou escrever sem
que opere com os fonemas e o modo de representá-los graficamente.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Se formos analisar cada situação de aprendizagem rememorada por vocês, leitores, vamos
perceber coincidências de uso de um mesmo material, numa mesma região ou Estado, e
também o uso simultâneo de métodos diferentes, numa mesma época ou numa mesma escola.
Encontraremos também práticas de alfabetização constantes, que se repetem para vocês,
leitores professores de diferentes idades. Os métodos de alfabetização, considerados
historicamente, agrupam-se em métodos sintéticos e métodos analíticos. Sobre estes, marque a
alternativa incorreta.
 
Resposta Marcada :
Os métodos sintéticos buscam atuar na compreensão, por entenderem que a linguagem escrita
deve ser ensinada à criança respeitando-se sua percepção global dos fenômenos e da própria
língua.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Lembrar-se de cartilhas ou pré-livros e outros materiais que circulavam em sala de aula, traz à
tona um conjunto de informações sobre as didáticas utilizadas. É possível que quem foi
alfabetizado há mais tempo guarde lembranças nítidas do período de alfabetização, porque
havia uma definição sobre o momento certo do aprendizado, porque os métodos de
alfabetização eram mais explícitos, porque a cartilha ou pré-livro eram os primeiros materiais
impressos a que tiveram acesso.
Analise as afirmativas abaixo, e com base em seus conhecimentos, marque  a opção que
contenha a afirmativa correta:
 
Resposta Marcada :
No método fônico começa-se ensinando a forma e o som das vogais. Depois ensinam-se as
consoantes, estabelecendo entre consoantes e vogais relações cada vez mais complexas. Cada
letra é aprendida como um som que, junto a outro som, pode formar sílabas e palavras. Para o
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ensino dos sons, há uma sequência que deve ser respeitada, indo-se de relações diretas entre
fonemas e grafemas para relações mais complexas.
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De acordo com os estudos da apostila podemos concluir que a expressão “homófonos” tem o
seguinte significado:
 
Resposta Marcada :
As Palavras Homófonas são aquelas que têm pronúnciaidêntica, mas grafias diferentes. Assim,
a palavra é composta pela junção dos termos homo, que significa “mesmo” e fonia, que
significa “som”.
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