OSCE HM III - Roteiro de Estudos (1)

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OSCE HM III 
 
O OSCE acontecerá nos dias: 
 
 18 DE MAIO (GRUPOS 1-5) 
 24 DE MAIO (GRUPOS 6-10) 
 25 DE MAIO (GRUPOS 11-16) 
 
O OSCE será composto por 05 estações na terça e na quarta-feira. 
Os alunos terão 04 minutos para executar cada estação. 
 
As estações serão divididas em: 
 
NEUROLOGIA 
a. O enfoque será a semiologia: 
i. Estudar a semiologia dos nervos cranianos envolvidos com a motricidade ocular 
ii. Estudar a semiologia do nervo óptico 
iii. Estudar a semiologia da coordenação dos membros 
iv. O aluno receberá uma situação problema 
v. O aluno deverá citar os nervos envolvidos no caso e depois descrever o que fazem e como 
examinar -lós. 
v. O aluno deverá citar os componentes da avaliação do nervo óptico e depois descrever como 
executar. 
vi. O aluno deverá citar as manobras da avaliação da coordenação dos membros e depois 
descrever como realizar 
 
CARDIOLOGIA 
 
a. O enfoque será a semiologia: 
I. Estudar a semiologia do ictus cordis inclusive o significado e a importância em medi-lo 
II. Estudar as patologias dadas conforme caderno 
 Angina (dor típica) 
 Dores atípicas 
 Pericardite 
 Dissecção aórtica 
 Dor psicogênica 
 Insuficiência cardíaca e insuficiência de ventrículo esquerdo 
 Dispneia súbita ou paroxística (tromboembolismo pulmonar, tríade de Virchow) 
 Dispneia paroxística noturna (fisiopatologia) 
 Asma cardíaca (fisiopatologia) 
 Edema agudo de pulmão 
 Síncope/lipotimia 
 Cianose, tipos de 
III. No exame físico além do ictus: 
 Inspeção 
o Simetria 
o Cicatrizes 
o Abaulamentos 
 Palpação 
o Impulsão paraesternal esquerda 
o Frêmitos 
 Definir o que é frêmito 
 Ausculta 
o Citar e localizar anatomicamente os focos cardíacos 
o Descrever os mecanismos das bulhas cardíacas, B1, B2, B3 e B4 
o Citar os sopros cardíacos e patologias associadas a eles 
 Definir o que é sopro 
 
APARELHO DIGESTÓRIO 
 
 O enfoque será a anamnese. 
 
1. Revisar o conteúdo dos itens de Anamnese: 
-Identificação; 
-Queixa principal, 
-HMA; 
-Interrogatório Sintomatológico; 
-História fisiológica, 
-Patológica pregressa, 
-Familiar, 
-Hábitos de vida, 
-Socioeconômicos 
 
2. Revisar principais sintomas do Aparelho digestório (foco na anamnese, sinais e 
sintomas – incluindo os principais “sintomas guias”, aqueles que identificam a principal 
queixa do paciente). 
3. Saber caracterizar os sinais e sintomas fazendo uso dos itens da história moléstia atual 
(HMA) 
-Esôfago, Estômago, Duodeno e Intestino Delgado 
 
 
PEDIATRIA 
 
1- O enfoque será em anamnese e exame físico 
Poderá ser solicitado o diagnóstico das principais moléstias que acometem a faixa pediátrica 
(ênfase em doenças de pele, respiratória e gastroenterológicas) 
 
2- Anamnese: 
Identificação 
Queixa Principal 
História da Moléstia Atual 
História Pregressa 
História Familiar 
Hábitos de Vida e Condições Socio Econômicas 
Interrogatório Sintomatológico 
 
3- Exame Físico da pele, fâneros, mucosas e tecido celular subcutâneo 
Exame físico da Cabeça, Tórax e Abdome (incluindo as manobras de palpação) 
 
 
APARELHO RESPIRATÓRIO 
 
 
1. O enfoque será: 
Estudar a semiologia do aparelho respiratório (inspeção, palpação, percussão e 
ausculta). Atentar para os seguintes itens: tipos de tórax, avaliação da expansibilidade 
torácica, palpação do frêmito tóraco-vocal, técnica de percussão torácica e seus sons e 
ausculta respiratória e os sons normais e anormais. 
 
2. Estudar as alterações de padrão respiratório (respiração paradoxal, respiração de 
Kussmaul, respiração de Cheyne-Stokes). 
3. Estudar as anormalidades de exame físico nos seguintes diagnósticos: pneumotórax, 
hemotórax, atelectasia pulmonar e derrame pleural. 
 
4. O aluno deverá saber realizar a inspeção, palpação, percussão e ausculta do tórax; 
 
5. Deverá executar a técnica para avaliar a expansibilidade torácica; deverá palpar o 
tórax para avaliação do frêmito tóraco-vocal; deverá realizar a percussão do tórax 
e sua ausculta nos pontos de ausculta. 
 
6. O aluno deverá saber interpretar o quadro clínico exposto e saber identificar as 
alterações de exame físico