PRATICA DE INTEGRAÇÃO II

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FACULDADE CAPIXABA DE SERRA – MULTIVIX
CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA
BACHARELADO E LICENCIATURA
MEMORIAL ACADÊMICO REFLEXIVO
Memorial em busca de um sonho: ser Profissional de
Educação Física
ANA PAULA MENDES BARRETO DOS REIS
JOSEMARA SÁ GOMES BOZI
LIBNY RIBEIRO DA SILVA
SÂMYA MENDES ABDALA
STEFANNY CRISTINA KALKE HELKER
SERRA - ES
2022
MEMORIAL ACADÊMICO REFLEXIVO
ANA PAULA MENDES BARRETO DOS REIS
JOSEMARA SÁ GOMES BOZI
LIBNY RIBEIRO DA SILVA
SÂMYA MENDES ABDALA
STEFANNY CRISTINA KALKE HELKER
Memorial reflexivo apresentado à
disciplina Teoria e Prática Pedagógica de
Integração II do Curso de Educação
Física Bacharelado e Licenciatura - 2º
Período da FACULDADE MULTIVIX,
como requisito para avaliação.
Orientadora: Juliana Guimarães Soneto.
SERRA - ES
2022
MEMORIAL ACADÊMICO REFLEXIVO
Tema: Memorial em busca de um sonho: ser Profissional de Educação Física
Turma: 2° período
Nomes: Ana Paula Mendes Barreto dos Reis, Josemara Sá Gomes Bozi,
Libny Ribeiro da Silva, Sâmya Mendes Abdala e Stefanny Cristina Kalke
Helker.
Duração: Semestral
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO………….…………………………………………….……5
2. MEMORIAL…………….……………………………………………….….6
2.1 ANA PAULA MENDES BARRETO DOS REIS ………………………....7
2.2 JOSEMARA SÁ GOMES BOZI…………………………………….…….8
2.3 LIBNY RIBEIRO DA SILVA…………………………………………..…...9
2.4 SÂMYA MENDES ABDALA………………………………….………….10
2.5 STEFANNY CRISTINA KALKE HELKER………………….…………..11
3. REFLEXÃO SOBRE OS PONTOS COMUNS E INCOMUNS DO
MEMORIAL...…………………………….………………………….……12
REFERÊNCIAS...………………………………………….……………………..14
ANEXO A - Reunião do trabalho em grupo ...…………....….……………15
ANEXO B - Reunião do trabalho em grup ...…………………………....…16
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1. INTRODUÇÃO
Este trabalho trata-se de um memorial reflexivo sobre a trajetória no curso de
Educação Física, a construção de um memorial nos possibilita documentar de
forma descritiva e analítica, as memórias e os fatos que são considerados
importantes na vida pessoal, acadêmica e profissional de cada integrante
referenciado nesta produção acadêmica.
Este memorial tem como objetivo principal expor em um formato narrativo a
reflexão da trajetória de vida das integrantes, mostrando o direcional da opção
da Educação Física como profissão, haja vista, as possibilidades de atuação
em vários nichos deste meio e discorrer sucintamente das experiências
construídas antes do início do curso, destacando a reflexão dos pontos
importantes que motivaram o ingresso ao curso de Educação Física
bacharelado ou licenciatura.
O intuito de apresentar as experiências vivenciadas é abordar pontos para a
reflexão sobre o início da trajetória acadêmica de cada membro. Visando aditar
memórias que influenciaram na opção acadêmica e mostrar essa justificativa
na construção da narrativa autobiográfica.
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2. MEMORIAL
Memórias se compõem por escrituras de alguém sobre sua própria vida, são
interpretações narrativas de experiências vividas individual e coletivamente por
aquela pessoa que escreve.
1. Livro de lembranças. = MEMENTO, MEMORANDO
2. Escrito em que se chama a atenção para um pedido anterior.
3.Lembrança;nota, apontamento. = MEMENTO, MEMORANDO
4. Que traz à memória. = MEMORÁVEL. (PRIBERAM, 2021,
Online).
Segundo (SEVERINO citado por GILDENIR 2005, p.01), o Memorial
constitui-se de uma autobiografia, configurando-se como uma narrativa
simultaneamente histórica e reflexiva. O objetivo deste documento é fazer um
breve resumo da vida acadêmica de cada integrante deste grupo de trabalho.
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2.1 ANA PAULA MENDES BARRETO DOS REIS
Casada, 24 anos, mãe, moradora de Vitória - ES, cursando Educação Física em
licenciatura (Multivix - polo Avenida Vitória). Por muito tempo fiquei em dúvida
qual profissão seguir, até comecei a fazer graduação em pedagogia por opinião
de algumas pessoas e também pelo fato de amar crianças, mas foi uma
tentativa frustrada pois não me identifiquei com o curso. Trabalhei em um
espaço Kids por um ano, criando lá várias atividades corporais e lúdica. Sempre
pratiquei esportes como rapel, pêndulo e remada, esportes que eu amo, joguei
por muito tempo em um time de futsal e lá criei um olhar diferente para o esporte
e uma expectativa de abrir uma escolinha de futebol, foi através dessas
experiências que decidi fazer o curso de Educação Física. A oportunidade veio
quando eu comecei a trabalhar no colégio adventista, fui muito influenciada a
estudar por amigos e familiares, presenciar as aulas práticas de Educação
Física no ambiente escolar me fez ter mais motivação. Os relatos de alguns
amigos que passaram pela Multivix, me trouxeram a certeza em qual faculdade
cursar, a dúvida era optar pelo curso presencial ou à distância. A minha carga
horária no trabalho dificultaria ir ao presencial, então optei por fazer à distância.
O curso de Educação Física a distância é um desafio, pois exige foco, paciência
e tempo. É bem diferente do que eu imaginava, tem matérias que não consigo
entender com facilidade, mas procuro me aprofundar por outros meios, bem
como mídias sociais verificadas (YouTube, páginas oficiais sobre o assunto,
fóruns virtuais, etc.). O grupo da faculdade tem me auxiliado bastante, trocamos
as dúvidas uns dos outros e consequentemente trocamos nossas ideias e
experiências individuais. Através do curso juntarei o máximo de conhecimento
para ter o domínio na área para que eu possa me tornar uma profissional de
excelência. O meu sonho é ser uma excelente profissional, buscando
conhecimento para trabalhar com os alunos de inclusão, os ensinando a lidarem
com o próprio corpo, para que eles possam conhecer suas potencialidades e
limitações, contribuindo para o desenvolvimento do autoconhecimento. O
professor tem como maior objetivo ensinar, construir informações, instruir,
corrigir e apresentar caminhos e possibilidades. A função social do professor
gira em torno da tarefa de amar, cultivar o amor sem esperar receber nada em
troca, é trabalhar onde muitas vezes os recursos não estão disponíveis.
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2.2 JOSEMARA SÁ GOMES BOZI
O meu ensino fundamental foi em escola pública e a metade do médio em
escola particular e voltar para a sala de aula depois de 13 anos foi desafiador,
casada, dona de casa e trabalhadora. Aos 43 anos, moradora de Serra,
Espírito Santo, deparei-me no ensino a distância e com vários colegas, a
maioria recém saindo do ensino médio. O curso de educação física nunca foi
meu objetivo pessoal, embora já tenha uma formação acadêmica no Curso de
Enfermagem. Enfermeira há 23 anos, concursada pela Prefeitura Municipal de
Vitória como Auxiliar de Enfermagem há 15 anos onde trabalho atualmente.
Comecei a praticar atividade física por orientação médica há mais ou menos 9
anos, um dos motivos que me levou ao interesse pelo curso de educação
física. Neste primeiro pelas academias que passei que não foram muitas,
apenas três não tive a orientação, o zelo, o interesse dos profissionais em me
ajudar naquilo que realmente precisava pela orientação de um médico
ortopedista. No primeiro dia me apresentavam os treinos e ali me esquecia
para me orientar nos aparelhos era uma luta, todos os dias eu precisava
solicitar ajuda e não tinha a orientação necessária já que sempre ouvi dizer:
não faça sozinha você pode se machucar, mas continuava sozinha mesmo
estando na academia. O segundo motivo foi o estresse da pandemia que me
deixou depressiva e ansiosa, muitas cobranças, tive muito medo, foi quando
decidi mudar e tive o apoio do meu esposo, e isso fez toda a diferença.
Cheguei em casa e falei: vou mudar de profissão, continuar na saúde de outra
forma. Quero ser um profissional de educação física, vou tentar é um novo
desafio. A primeira faculdade foi presencial e esta, apesar de ser à distância
não é fácil, demanda tempo para estudar, para fazer os exercícios e entregar
na data exigida pela faculdade. Outro desafio é formar grupo de estudo para os
trabalhos, moramos longe uma da outra, polo de matrícula diferente,
trabalhamos em horários diferentes, mas o legal é a trocade conhecimento e
de experiência entre nós que temos os mesmos objetivos e trajetórias
diferentes. Como profissional de educação física quero ser ou tentar ser
diferente dos profissionais que eu encontrei. Meu objetivo é ser Personal trainer
porque faço musculação e professora de pilates (faço pilates a solo) , gosto de
ver a transformação do corpo e do movimento que a atividade física é capaz.
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2.3 LIBNY RIBEIRO DA SILVA
Namorando, 19 anos, moradora da Serra, cursando Educação Física
(Bacharel) no Polo Colinas de Laranjeiras-Serra. Ingressei na faculdade no ano
de 2022, pela nota do Enem. Mas antes de entrar para o mundo da educação
física, eu tive contato com a área da fisioterapia, cujo cheguei trabalhar em um
centro de ortopedia, nos anos de 2020 até 2021. Todo meu interesse na área
da educação física começou a partir dos 16 anos, onde conheci o mundo do
Crossfit, foi algo muito novo que me despertou um interesse de imediato, eu
não tive dúvidas que queria entrar nesse mundo de esportes. Com o decorrer
do tempo, fui descobrindo que os esportes e também as academias de
musculação e Crossfit não são apenas exercícios e saúde, para algumas
pessoas é uma forma de alívio da correria do dia a dia; um estresse no
trabalho, uma briga em casa (com família, namorado(a), etc. Estudos
comprovam que o exercício físico é um método eficaz e saudável para
combater o estresse. Atualmente estou estagiando em uma academia, onde é
completamente tudo novo pra mim, a forma de falar, a forma de explicar um
exercício até mesmo o ambiente. Com pouco tempo na academia já consegui
ver que cada pessoa tem seu jeito de entender, cada um tem uma forma de
comunicação diferente, alguns necessitam de mais atenção, outros querem
ser independentes, isso faz com que tenhamos que ficar sempre mais atentos.
Apesar de estar fazendo estágio em academia, está sendo uma adaptação
muito nova para mim, continuo treinando no crossfit, lá é minha paixão e eu
não consegui me adaptar na academia. Fiz musculação durante 6 meses e não
consegui entrar no ritmo, porém consegui obter bastante conhecimento que me
fez chegar até o estágio e consegui ter um bom desenvolvimento, fiz muitas
amizades que me motivaram e me motivam até hoje, tenho apenas a
agradecer a todos.
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2.4 SÂMYA MENDES ABDALA
Bacharel em Ciências Contábeis e atualmente bacharelando em Educação
Física, 37 anos, casada, atuando profissionalmente na área da computação,
em duas empresas de Inteligência Artificial, na China e nos Estados Unidos. Ao
longo do exercício profissional anterior, que foi em Departamento Pessoal por
mais de quinze anos em escritórios de contabilidade, ambientes dos quais a
rotina era continuamente sob pressão exaustiva, e por consequência disto fui
adquirindo péssimos hábitos, esgotamento físico e mental que me resultaram
em obesidade e sedentarismo. Percebendo todo esse efeito nocivo, iniciei a
prática de musculação em 2018, conseguindo reverter a minha realidade,
depois mudei de profissão também. Adquiri curiosidade sobre a Educação
Física, explorando mais sobre o tema e curiosidades e também vendo algumas
situações totalmente fora do contexto, como por exemplo, execuções de treino
totalmente equivocadas passados por um denominado profissional de
Educação Física. O corpo humano é uma máquina fantástica. Ele reage de
acordo com que você age. E ver a definição muscular acontecendo, trazendo
uma mudança de hábitos e a aquisição da constância na disciplina, é algo
gratificante que deve ser vivido individualmente. Na verdade, a Educação
Física me escolheu, porque ela sabe que diante de tantas possibilidades, o
foco é fazer a diferença na própria vida e na vida das pessoas. Diante das
dificuldades que surgem, paralelamente surgem as superações. É fundamental
nesta profissão incentivar, estimular e levar as pessoas a um estilo de vida
saudável. Muitas pessoas procuram pela mudança de hábitos e pela melhora
da qualidade de vida, e é muito além do que ter braços fortes e transformar
pessoas em atletas de ponta, por exemplo. É o olhar para o ser humano de
uma forma mais holística em forma de bem-estar e passar isso adiante. A
Educação Física vai além das salas de aulas, das academias, dos estúdios,
dos ginásios, palcos, quadras e pistas. E foi um dos propulsores para motivar
meu ingresso nesse curso. Espero que no decorrer do curso, possam ser
aditados em meu conceito, conteúdos sobre práticas da musculação voltada
para o campo de fisiculturismo e, em contraponto, mobilidade corporal com
ênfase em gerontologia. E que com essa carga profissional, eu possa
aprimorar habilidades e contribuir futuramente no âmbito social.
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2.5 STEFANNY CRISTINA KALKE HELKER
Solteira, 19 anos, natural de Domingos Martins, cursando Educação Física em
Bacharel (Multivix - Polo Serra). Quem pratica esporte ou se exercita vive mais
e melhor. Os primeiros benefícios notados pela prática de esporte é um
condicionamento físico melhor. Os esportes são ótimos para fortalecer a
musculatura e deixar o praticante mais sadio e resistente. Sempre gostei da
Educação Física, pois além de promover saúde, ajuda a melhorar a circulação
sanguínea, fortalece o sistema imunológico, diminui os riscos de doenças
cardíacas. Pratiquei atividades funcionais, sempre participei dos campeonatos
de futsal da escola e fiz caminhadas por um tempo. Após terminar o Ensino
Médio recebi os resultados do enem, que foi um momento onde uma prova
poderia definir futuro, foram muitos meses estudando, redações quase todos os
dias, questões dos anos passados. Meu sonho sempre foi fazer o que mais
amo na vida, que é cuidar de animais, porém os planos foram outros, pelos
resultados da escola de Ponto Alto que estudei meu Ensino Médio foram
ótimos, recebi uma mensagem da Multivix que eu tinha recebido uma bolsa
onde poderia escolher um curso superior da área da saúde, foi onde eu decidi
entrar no mundo da Educação Física, para mim foi uma ótima oportunidade,
onde tive todo o apoio dos meus pais e pessoas próximas a mim, estou
amando cada dia mais o curso, conhecendo pessoas novas, novas amizades e
novos desafios. A responsabilidade de ajudar a proporcionar saúde para as
pessoas me ajuda a manter o foco no presente. A prática de esporte envolve
participação. Isso implica cidadania e inclusão, na medida que une pessoas e
comunidades, reforçando os aspectos comuns e servindo de ligação entre
diferentes culturas, Não é nada fácil um ensino superior, exige muito de si,
demanda tempo, trabalho, vida social, trabalhos a serem entregues dentro do
prazo, atividades e na maioria das vezes os integrantes são de cidades
diferentes, o que dificulta a elaboração dos trabalhos, mas tudo isso ajuda na
troca de conhecimentos, ideias e também na aprendizagem. Pretendo me
tornar uma ótima profissional para ajudar as pessoas, ajudá-las a cuidar do
corpo e principalmente, ajudar a proporcionar saúde.
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3. REFLEXÃO DOS PONTOS COMUNS E INCOMUNS DO
MEMORIAL
O resultado do memorial possibilitou que nós como alunas refletíssemos sobre
a nova trajetória, destacando os principais aspectos de vida bem como o que
se refere a iniciação acadêmico-profissional, apontando o que foi mais
importante. A opção de ser um profissional de Educação Física foi através de
todas as experiências vividas dentro e fora desse ambiente.
Temos pontos em comum e o mesmo objetivo de chegar ao final do curso com
a capacidade de ser um profissional com formação de qualidade e influenciar
as pessoas de forma positiva, fazendo-as mudarem para hábitos mais
saudáveis, começando de nós mesmas porque é muito além do que
simplesmente praticar exercícios, estamos em busca do conhecimento e
aperfeiçoamento, para sairmos polidas profissionalmente.
Através da faculdade pode surgir grandes oportunidades e novas experiências,
quatro integrantes conseguem se imaginar montando seus próprios treinos e
métodos de evolução, e uma se imagina dando aulas com seus próprios
alunos.A escolha em ingressar em Bacharelado se deu pela grande gama de
opções que se tem no ambiente de trabalho que também engloba a Educação
Física Escolar.
Das cinco integrantes, três são casadas e duas solteiras. Das três, uma tem
filho. Quatro estudam para bacharelado e uma para licenciatura. Todas têm
ocupação laboral.
Ponto incomum foi a dificuldade em sincronizar nossos horários para a ocasião
destinada ao estudo em grupo, e isto sim implica para que alguns pontos
incomuns tornem-se perceptíveis e acabam exigindo mais de uma integrante
do que das outras em um dado momento.
Nossas agendas não sincronizam de forma homogênea, mas ao final fizemos
dar certo cada uma no seu tempo, afinal é responsabilidade de todas, pois
somos uma equipe e é isso que também faz a diferença na formação dos
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profissionais. Soubemos trabalhar em equipe e ter disciplina para
desenvolvermos este trabalho acadêmico, sendo nossa missão em grupo
encorajar, provocar e favorecer a autonomia do grupo.
No final descobrimos que temos sonhos profissionais diferentes, mas que neste
momento o sonho comum fala mais alto que é terminar a faculdade sendo uma
profissional de educação física de qualidade. Na vida de cada integrante do
grupo, o esporte é a maior fonte de superação e meio para o aprendizado, que
requer foco e disciplina. E tais características levamos como base para tudo o
que fizer na vida.
14
REFERÊNCIAS
MEMORIAL, in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa.
2008-2021, <https://dicionario.priberam.org/memorial>. Acesso em: 15 out.
2022.
SANTOS, Gildenir Carolino; PASSOS, Rosemary (Colab.). Manual de
organização de referências e citações bibliográficas para documentos
impressos e eletrônicos. Campinas, SP: Autores Associados; Ed. UNICAMP,
2000. Disponível em <http://eprints.rclis.org/12895/1/Gill_Memorial.pdf> Acesso
em: 13 set. 2022.
https://dicionario.priberam.org/memorial
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ANEXO A - Reunião do trabalho em grupo
Na imagem, da esquerda para direita no sentido horário: Josemara, Sâmya e Stefanny. Fonte:
Captura de tela do WhatsApp (2022).
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ANEXO B - Reunião do trabalho em grupo
Na imagem, da esquerda para a direita, de cima para baixo: Josemara, Stefanny, Libny, Sâmya
e Ana Paula. Fonte: Captura de tela do WhatsApp (2022).