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Sobre a história da Cartografia marque a seguir apenas a alternativa que se faz 
inverídica. 
 
 
a. 
Os mapas ou o desejo de balizar o espaço sempre existiram. 
b. 
Os mapas precederam a escritura e a notação matemática em muitas 
sociedades. 
c. 
O mapa autêntico mais antigo é datado antes de Cristo. 
d. 
Existe uma dificuldade em realizar estudos e reflexões em mapas primitivos. 
e. 
O primeiro mapa autêntico mais antigo foi confeccionado e teve finalidade de 
ser preservado após seus ritos de uso. 
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Sua resposta está correta. 
O primeiro mapa autêntico mais antigo foi confeccionado e teve finalidade de 
ser preservado após seus ritos de uso. 
A resposta correta é: 
O primeiro mapa autêntico mais antigo foi confeccionado e teve finalidade de 
ser preservado após seus ritos de uso. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O processo da Cartografia Social envolve a realização de várias atividades 
listadas a seguir, exceto: 
 
 
a. 
Histórias de vida e troca de experiências coletivas 
 
 
b. 
Elaboração de croquis e registros fotográficos 
 
 
c. 
Sistematização dos dados e elaboração dos mapas situacionais 
 
 
d. 
Produção de quadrinhos geográficos e paradidáticos 
 
 
e. 
Estratégias de divulgação do conhecimento produzido. 
 
 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Produção de quadrinhos geográficos e paradidáticos 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre a Cartografia Social é incorreto afirmar: 
 
 
a. 
A cartografia social (CS) tem se configurado como uma importante metodologia 
participativa para o engajamento político e social de comunidades tradicionais e 
grupos sociais fragilizados social e economicamente. 
 
 
b. 
A cartografia social é uma modalidade de cartografia participativa, cujas raízes 
alicerçam-se em movimentos sociais, Organizações Não Governamentais 
(ONGs), pesquisas sociais etc. 
 
 
c. 
A Cartografia Social privilegia os mesmos aspectos da cartografia convencional, 
sendo estes, o espaço euclidiano, o território enquanto estado-nação, a 
precisão e a pretensa neutralidade. 
 
 
d. 
A Cartografia Social se apresenta com um campo de possibilidades à Geografia 
Escolar (GE), porém, essa potencialidade varia conforme os objetivos do ensino 
do professor e suas concepções quanto à educação escolar, à escola, à GE e aos 
sujeitos do conhecimento. 
 
 
e. 
A CS no ensino pode ser compreendida como método (dialógico e 
participativo) e linguagem (envolve a oralidade, a textualidade e a 
representação espacial – croquis e mapas situacionais). Ela permite caminhos 
para a construção de diferentes conceitos com destaque para o objeto do 
ensino, o espaço geográfico, os conceitos operacionais de análise, tais como a 
paisagem, o lugar, e o território, etc. 
 
 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A Cartografia Social privilegia os mesmos aspectos da cartografia convencional, 
sendo estes, o espaço euclidiano, o território enquanto estado-nação, a 
precisão e a pretensa neutralidade. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Ainda no tocante a Cartografia Social, leia o fragmento a seguir. Em seguida 
marque a alternativa que contém os dois termos que a completam. 
O processo de mapeamento faz também desmitificar o mapa e, 
desnaturalizando-o, é possível questionar sua neutralidade, objetividade, 
domínio exclusivo dos especialistas e, com isso, problematizar as narrativas 
sobre o espaço representado. Deste modo, dominar a linguagem cartográfica é 
apropriar-se de mais um instrumento para leitura crítica do espaço. Ou seja, ao 
produzir os próprios mapas, as crianças e jovens podem entender os silêncios e 
o ordenamento espacial priorizado nos mapas oficiais. E, neste aspecto, a 
_________________________se consolida em um grande potencial à 
___________________________, embora, como demonstrado neste texto, seu vínculo 
seja mais estrito aos movimentos sociais (GOMES, 2017). 
Os termos que completam o fragmento preenchendo os 
____________________________ são: 
 
 
a. 
Linguagem Geográfica – Ensino de Geografia 
 
 
b. 
Cartografia Social – Geografia Escolar 
 
 
c. 
Geomorfologia – Geografia Escolar 
 
 
d. 
Geologia – Geografia Escolar 
 
 
e. 
Linguagem – Geografia Escolar 
 
 
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A resposta correta é: 
 
Cartografia Social – Geografia Escolar 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Na primeira, o enfoque é dado ao levantamento de dados básicos de uma área 
por meio da astronomia, geodésia e topografia, cujo nome é mapeamento de 
base. Na segunda, a representação gráfica de um conjunto de dados de uma 
dada área (Martinelli, 1991, 1997, 1999, 2001 e 2003). O terceiro enfoque diz 
respeito à cartografia inserida nos currículos das graduações em bacharelado e 
licenciatura em Geografia no Brasil a partir do final da década de 1990. 
Respectivamente estamos falando de quais ramos da Cartografia: 
 
 
a. 
a sistemática, a temática e a digital 
 
 
b. 
a sistemática, a digital e a temática 
 
 
c. 
a temática, a digital e a sistemática 
 
 
d. 
a temática, a sistemática e a digital 
 
 
e. 
a digital, a sistêmica e a sistemática 
 
 
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A resposta correta é: 
a sistemática, a temática e a digital 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A importância da linguagem cartográfica e sua interface com a educação 
começam a ganhar destaque no Brasil, seja por meio de pesquisadores que 
lidam com ensino de mapas para crianças e adolescentes, seja a partir de 
decisões vinculadas à instância federal que não prescindem das pesquisas 
ligadas à Cartografia Escolar. Nesse contexto, é possível destacar dois fatos que 
de alguma maneira tem dado visibilidade à cartografia em contexto escolar, são 
eles: 
 
 
a. 
A publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de geografia na 
década de 1990 e o grupo de pesquisa em Geografia e Cartografia Escola - 
inicialmente chamado de Cartografia para Crianças. 
 
 
b. 
A produção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a publicação dos 
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). 
 
 
c. 
A publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de geografia na 
década de 1990 e o surgimento do Geoprocessamento. 
 
 
d. 
A publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de geografia na 
década de 1990 e a inserção dos estudos físicos na Geografia. 
 
 
e. 
A publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de geografia na 
década de 1990 e a publicação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do 
Ensino Médio. 
 
 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de geografia na 
década de 1990 e o grupo de pesquisa em Geografia e Cartografia Escola - 
inicialmente chamado de Cartografia para Crianças. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
A respeito da Cartografia Temática analise as afirmações a seguir julgando-as 
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). Em seguida realize o que é solicitado. 
( ) A cartografia temática é considerada por muitos, um ramo da cartografia, 
ao lado da cartografia de base. 
( ) A nova construção mental na cartografia ficou evidente com uma 
preocupação mais voltada à busca do conhecimento. 
( ) O mapa ratifica-se como uma expressão do raciocínio que o autor 
apreendeu diante da realidade, apreendida a partir de um determinado ponto 
de vista, ou seja, a própria opção de entendimento da realidade. Esta vem a ser 
a confirmação de uma postura metodológica na elaboração da cartografia 
temática. 
( ) O método isarítmico é idealpara a representação de fenômenos contínuos 
no espaço, onde há a maior e a menor ocorrência do fenômeno quantificado. 
( ) As “Cartes minéralogiques” preparadas por Philippe Buache para constar 
de um artigo de geologia publicado por Jean-Étienne Guettard em 1746. 
A SEQUÊNCIA CORRETA QUE ESPRESSA O JULGAMENTO DAS AFIRMAÇÕES É: 
 
 
a. 
VVVFF 
b. 
VVVVV 
c. 
FFFFF 
d. 
FFFVV 
e. 
VFVFV 
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A resposta correta é: VVVVV 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Dentre os vários modos de imaginar e representar o espaço, as linguagens que 
são consideradas “geográficas” por excelência são: 
 
 
a. 
Apenas os mapas 
 
 
b. 
Apenas as imagens orbitais 
 
 
c. 
Os mapas, modelos tridimensionais (maquetes), imagens orbitais, fotografias 
aéreas verticais e mapeamentos, pois têm no espaço a sua principal dimensão. 
 
 
d. 
Apenas as fotografias aéreas 
 
 
e. 
Apenas as fotografias aéreas verticais 
 
 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Os mapas, modelos tridimensionais (maquetes), imagens orbitais, fotografias 
aéreas verticais e mapeamentos, pois têm no espaço a sua principal dimensão. 
Questão 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Enquanto a Cartografia convencional privilegia o espaço euclidiano, o território 
enquanto estado-nação, a precisão e a pretensa neutralidade, a cartografia 
social prioriza o espaço vivido, percebido e concebido, o território e as questões 
de territorialidade das comunidades e dos grupos sociais envolvidos no 
mapeamento. O conteúdo dos símbolos e o posicionamento político são 
tomados como princípio. É na troca horizontal de saberes entre pesquisadores, 
técnicos e sujeitos sociais, que se alicerça a produção e o conhecimento sobre o 
território se constitui. Por isso, utiliza-se de metodologias qualitativas em 
detrimento das quantitativas. Neste aspecto, quanto mais às comunidades se 
apropriam das tecnologias e metodologias do mapeamento, maior serão sua 
autonomia e fortalecimento. Produzir o mapa é reconhecer-se como sujeito de 
direito ao território e uma maneira de apropriá-lo. Sobre essas características 
podem concluir que: 
 
 
a. 
Elas não oferecem potencialidades singulares à prática pedagógica, uma vez 
que experiências com crianças e jovens em espaços formais (escolas) e não 
formais (comunidades) indicam que a Geografia Escolar pode beneficiar-se 
desta metodologia em processos com fins educativos 
 
 
b. 
Elas oferecem parcialmente potencialidades singulares à prática pedagógica, 
uma vez que experiências com crianças e jovens em espaços formais (escolas) e 
não formais (comunidades) indicam que a Geografia Escolar pode beneficiar-se 
desta metodologia em processos com fins educativos 
 
 
c. 
Elas minimamente, quase nada, oferecem potencialidades singulares à prática 
pedagógica, uma vez que experiências com crianças e jovens em espaços 
formais (escolas) e não formais (comunidades) indicam que a Geografia Escolar 
pode beneficiar-se desta metodologia em processos com fins educativos 
 
 
d. 
Elas oferecem potencialidades singulares à prática pedagógica, uma vez que 
experiências com crianças e jovens em espaços formais (escolas) e não formais 
(comunidades) indicam que a Geografia Escolar pode beneficiar-se desta 
metodologia em processos com fins educativos 
 
 
e. 
Elas impossibilitam singularidades à prática pedagógica, uma vez que 
experiências com crianças e jovens em espaços formais (escolas) e não formais 
(comunidades) indicam que a Geografia Escolar pode beneficiar-se desta 
metodologia em processos com fins educativos 
 
 
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Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: 
Elas oferecem potencialidades singulares à prática pedagógica, uma vez que 
experiências com crianças e jovens em espaços formais (escolas) e não formais 
(comunidades) indicam que a Geografia Escolar pode beneficiar-se desta 
metodologia em processos com fins educativos 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os mapas eram considerados marcos significativos da evolução da humanidade; 
por conseguinte, aqueles que não indicassem algum progresso rumo à 
objetividade deixavam de ser seriamente estudados. Um exemplo do que 
estamos mencionando pode ser tomado a partir do uso dos: 
a. 
Planisférios da Idade Média Cristã, considerados dignos da atenção científica; 
 
 
b. 
Planisférios da Idade Média Protestante, considerados indignos da atenção 
científica; 
 
 
c. 
Planisférios da Idade Média Monoteísta, considerados indignos da atenção 
científica; 
 
 
d. 
Planisférios da Idade Média Politeísta, considerados indignos da atenção 
científica; 
 
 
e. 
Planisférios da Idade Média Cristã, considerados indignos da atenção científica; 
 
 
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Sua resposta está correta. 
 
 
 
A resposta correta é: 
Planisférios da Idade Média Cristã, considerados indignos da atenção científica;