QUESTIONÁRIO II TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO

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QUESTIONÁRIO II – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO 
 Podemos definir o autismo como uma síndrome comportamental 
que apresenta sintomas básicos como, Exceto: 
Resposta Marcada : 
Facilidade em manter contato social. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 As pessoas com Transtornos do Espectro Autista podem se 
destacar em habilidades visuais, música, arte e matemática. 
Considerando essas habilidades analise as afirmativas abaixo. 
I. Algumas pessoas com autismo são muito atentas aos detalhes e à 
exatidão; 
II. Geralmente possuem capacidade de memória muito acima da média; 
III. Algumas pessoas conseguem concentrar-se na sua área de interesse 
especifico durante muito tempo e podem optar por estudar ou trabalhar 
em áreas afins; 
IV. É provável que as informações, rotinas ou processos uma vez 
aprendidos, sejam retidos; 
Estão corretas as afirmativas: 
 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais 
trouxe uma nova classificação dentro de Transtornos do 
Neurodesenvolvimento. Marque a alternativa que descreve essa nova 
classificação. 
Resposta Marcada : 
Transtorno do Espectro Autista (TEA). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Os sistemas educacionais experimentam dificuldades para integrar 
o aluno com necessidades especiais. Podemos citar. Marque a alternativa 
correta. 
I. Revelam os efeitos dificultadores de diversos fatores de natureza 
familiar, institucionais e socioculturais. 
II. A maioria dos sistemas educacionais ainda se baseia na concepção 
médico psicopedagógico quanto à identificação e ao atendimento de 
alunos com necessidades especiais. 
III. Focaliza a deficiência como condição individual e minimiza a 
importância do fator social na origem e manutenção do estigma que cerca 
essa população específica. 
IV. A própria escola regular tem dificultado, para os alunos com 
necessidades especiais, as situações educacionais comuns propostas 
para os demais alunos. 
 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A Educação Especial tem sido atualmente definida no Brasil 
segundo uma perspectiva mais ampla, que ultrapassa a simples 
concepção de atendimentos especializados tal como vinha sendo a sua 
marca nos últimos tempos. Neste contexto assinale a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Conforme define a nova LDB, trata-se de uma modalidade de educação 
escolar, voltada para a formação do indivíduo, com vistas ao exercício da 
cidadania. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A expressão: “Necessidades educacionais especiais” podem ser 
utilizadas para referir-se a crianças e jovens cujas necessidades 
decorrem de sua elevada capacidade ou de suas dificuldades para 
aprender. Podemos afirmar, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
Tem o propósito de deslocar o foco do aluno e direcioná-lo para as respostas 
educacionais que são desconfortáveis, enfatizando os seus atributos ou 
condições pessoais que podem interferir na sua aprendizagem e escolarização. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O Transtorno do Espectro Autista, ou simplesmente Autismo é um 
assunto complexo, e necessita de uma análise particular em cada criança 
e/ou pessoa. No entanto, há aspectos básicos para que se possa 
compreender de forma clara este conceito. 
Dito isto, podemos definir o autismo como uma síndrome 
comportamental que apresenta sintomas básicos. 
Assinale a alternativa que não apresenta um sintoma do Autismo. 
Resposta Marcada : 
Deslocamento da língua ou língua anormalmente grande. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A partir do último Manual de Saúde Mental – DSM-5, que é um guia 
de classificação diagnóstica, fundiram-se em um único diagnóstico 
chamado Transtornos do Espectro Autista – TEA. Marque a alternativa 
correta. 
Resposta Marcada : 
O Autismo e todos os distúrbios, incluindo o transtorno autista, transtorno 
desintegrativo da infância, transtorno generalizado do desenvolvimento não 
especificado (PDD-NOS) e Síndrome de Asperger. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O autismo é uma condição crônica, caracterizado pela presença de 
importantes prejuízos em áreas do desenvolvimento, por esta razão o 
tratamento deve ser contínuo e envolver uma equipe multidisciplinar. 
Analise as afirmativas: 
I. A eficácia de um tratamento depende da experiência e do conhecimento 
dos profissionais sobre o autismo e, principalmente, de sua habilidade de 
trabalhar em equipe e com a família. 
II. Existem vários tipos de tratamento que podem ser usados para ajudar 
uma criança com autismo. Independente da linha escolhida, a maioria dos 
especialistas ressalta que: o tratamento deve começar o mais cedo 
possível 
III. As terapias devem ser adaptadas às necessidades específicas de cada 
criança e a eficácia do tratamento deve ser medida com os avanços da 
criança. 
IV. Sabe-se que uma boa intervenção consegue reduzir comportamentos 
inadequados e minimizar os prejuízos nas áreas do desenvolvimento. 
Podemos afirmar que estão corretas: 
Resposta Marcada : 
Todas as afirmativas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A intervenção é baseada em uma análise funcional, ou seja, análise 
da função do comportamento determinante, para eliminar 
comportamentos socialmente indesejáveis. Os objetivos da intervenção 
são, exceto. 
Resposta Marcada : 
Promover comportamentos socialmente indesejáveis. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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