Interpretacao x Compreensao textual- Teoria e Exercicio Blog | Redacao e Grama

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INTERPRETAÇÃO X COMPREENSÃOINTERPRETAÇÃO X COMPREENSÃO
TEXTUAL: TEORIA E EXERCÍCIOTEXTUAL: TEORIA E EXERCÍCIO
4 MESES ATRÁS • EXERCÍCIOS COM GABARITO, EXERCÍCIOS DE PORTUGUÊS,
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO • 2
Hoje, vamos entender melhor as diferenças e a relação entre interpretação e
compreensão de texto. Ao final do conteúdo, vamos resolver juntos o
exercício para fixar o conteúdo. Bora aprender?  Então vem comigo! 
INTERPRETRAR EINTERPRETRAR E
COMPREENDER: COISASCOMPREENDER: COISAS
DIFERENTESDIFERENTES
A primeira coisa que temos que ressaltar são alguns elementos essenciais
!!
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para interpretar e compreender bem um texto. São eles:
Conjunções;
Preposições;
Sinais de pontuação;
Palavras negativas.
Esses tipos de palavras nos dizem muito sobre o texto e as intenções do
autor.
Dito isso, é importante entendermos as diferenças entre compreensão e
interpretação.
COMPREENSÃOCOMPREENSÃO
A resposta está no texto, isto é, basta lê-lo para entender o que foi dito.
O enunciado de questões de tratamde compreensão geralmente vão trazer
construções como:
Segundo o texto…
O autor do texto quis dizer…
O texto informa que…
No texto…
INTERPRETAÇÃOINTERPRETAÇÃO
A resposta está fora (além) do texto. Ou seja, depende do conhecimento de
mundo do leitor.
Exercícios sobre interpretação trarão, em seus enunciados, frases como:
Depreende-se / infere-se do texto…
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Conclui-se do texto que…
O texto permite deduzir que…
É possível subentender a partir do texto que…
Qual a intenção do autor quando afirma que…
Veja o exemplo:
Ana Júlia andava cabisbaixa.
O que você compreende desta oração? E o que você interpreta?
A palavra ‘cabisbaixa’ traz um sentido de tristeza, não é mesmo? Porém, para
chegarmos a essa percepção, nós tivemos que interpretar ou compreender o
texto?
Repare que trata-se de interpretação. Nós entendemos, em nosso contexto
social, que uma pessoa cabisbaixa está triste.
Mas, então, o que podemos compreender desta oração? Objetivamente,
temos que Ana Júlia, uma pessoa do sexo feminino, andava de cabeça baixa
(que é o significa de cabisbaixa).
Então, note como a interpretação, como vimos, depende da nossa visão de
mundo. Deduzimos que ela estava triste não pelo significado da palavra, ali
no dicionário, mas pelo modo como costumamos utilizá-la no nosso contexto
social.
COMO LER UM TEXTO?COMO LER UM TEXTO?
Alguns pontos devem ser considerados antes de iniciar a leitura de um texto:
Comece sempre pelos enunciados: muitas vezes, as questões trazem
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textos muito grandes. No entanto, muitas delas sequer tratam do texto
em si ou abordam apenas um trecho dele. Então, leia os enunciados
antes de ler o texto inteiro.
Destaque as palavras-chave do enunciado: são as palavras que vimos
há pouco, como conjunções, palavras negativas, verbos no imperativo
etc.
Destaque os tópicos frasais de cada parágrafo: é uma oração que
traz a ideia central de cada parágrafo.
Trechos que geram dúvidas: quando você não entender uma parte do
texto, faça uma interrogação ao lado e siga adiante. Não perca tempo.
Cuidado com extrapolações: não interpretar além do que o texto traz.
Esse é um erro muito comum e que leva muitos alunos a perderem
pontos valiosos nas provas. Geralmente, as provas são bastante
objetivas e não exigem grandes divagações.
Isso posto, vamos entender os diferentes níveis de leitura.
1. PRIMEIRA LEITURA1. PRIMEIRA LEITURA
É uma leitura rápida, em que você não vai destacar nenhum elemento do
texto. O objetivo é realizar uma leitura para identificar a ideia central/temática
do texto.
2. SEGUNDA LEITURA2. SEGUNDA LEITURA
Agora sim, você deve sublinhar e marcar as ideias principais, identificar os
tópicos frasais, destacar as palavras-chave etc.
3. FLUXOGRAMA3. FLUXOGRAMA
Trata-se de montar um esquema que mostra as relações de dependência,
coordenação e as relações entre as partes do texto. Seja prático: ligue as
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ideias com setinhas.
Importante: faça o fluxograma apenas se você tiver tempo!
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO SOBREEXERCÍCIO DE FIXAÇÃO SOBRE
INTERPRETAÇÃO EINTERPRETAÇÃO E
COMPREENSÃO TEXTUALCOMPREENSÃO TEXTUAL
(FGV) Democracia refém
Desde 2008, o Ibope pergunta à população em idade de votar quão
satisfeita ela está com o funcionamento da democracia no Brasil. Os
resultados nunca foram brilhantes ainda menos se comparados com
países latino-americanos como Uruguai e Argentina, mas jamais haviam
sido tão chocantes quanto agora. Só 15% dos brasileiros se dizem
“satisfeitos” (14%) ou “muito satisfeitos” (1%) com o jeito que o regime
democrático funciona no país. (Estado de São Paulo, 04/09/2015)
O jornalista autor do texto informa que os resultados da pesquisa foram
muito chocantes, isso porque:
a) deixaram de ser brilhantes pela primeira vez.
b) mostraram concentração de respostas positivas.
c) indicaram reprovação do governo.
d) apontavam mais de 80% de reprovação.
e) destacaram insatisfação da população.
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RESOLUÇÃO:
Seguindo o que vimos, não vamos ler o texto ainda. Vamos direto para o
enunciado entender o que é pedido.
Pelo enunciado sabemos que temos um texto que foi escrito por um
jornalista, ou seja, deve ser uma notícia, um texto informativo. Já o trecho do
enunciado “o autor do texto informa” nos indica que a resposta está no texto.
Portanto, trata-se de um exercício de compreensão textual.
Note que o enunciado diz que o autor fala de resultados de alguma pesquisa
e que eles foram chocantes. Então, é isso que temos que buscar no texto: os
resultados.
Com a primeira leitura, identificamos o tema central do texto: a satisfação do
brasileiro em relação à democracia.
Em seguida, já temos uma palavra-chave: ‘nunca’, que é uma palavra
negativa, um dos elementos mais importantes para interpretação e
compreensão. Depois, temos ‘mas’ e ‘jamais’, isto é, uma conjunção é uma
palavra negativa lado a lado. Vamos destacá-las.
Logo em seguida, já temos o que buscamos: a palavra ‘chocantes’. Repare
que, antes de ‘só 15%’, temos um ponto. Ali, temos uma conjunção ‘porque’
subentendida, que introduz o motivo de os resultados da pesquisa serem
surpreendentes.
Voltando às alternativas:
a) ERRADA. Destacamos que os resultados nunca foram brilhantes.
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b) ERRADA. O texto diz que apenas 15% estão satisfeitos.
c) ERRADA. Esta alternativa extrapola o que o texto nos traz. Se 15% estão
satisfeitos, o governo não foi totalmente reprovado.
d) CORRETA. Se 15% estão satisfeitos, o restante não está.
e) ERRADA. Outro caso de extrapolação. Há uma parcela da sociedade que
está satisfeita com o governo.
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Se quiser saber mais sobre o conteúdo, assista ao vídeo do meu canal:
Espero que esses exercícios tenham ajudado você a entender melhor sobre
interpretação e compreensão textual. Se tiver dúvidas e quiser aprender mais
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