PLANO DE AULA ED. INFANTIL

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IDENTIFICAÇÃO: 
Ivana Cabreira dos Santos – RU: 2826589 
 
Disciplina: Língua Portuguesa 
Ano/Série: Pré I – Educação Infantil 
Campo de experiência: O eu, o outro e o nós. 
 
CONTEÚDO DA AULA: 
A construção do nome por meio do jogo “Bingo das letras”. 
 
OBJETIVOS: 
- Trabalhar o alfabeto de forma lúdica; 
- Identificar as letras que compõe o nome de cada criança; 
- Reconhecer as letras do alfabeto; 
- Desenvolver concentração, atenção e percepção visual. 
 
SÍNTESE DO ASSUNTO: 
O plano de aula se baseia nos princípios de Lev Vygotsky que pontua que o 
desenvolvimento intelectual da criança ocorre em função das interações sociais e 
condições de vida que ela possui. A concepção de Vygotsky traz o brincar e o jogo 
como atividades sociais com contexto cultural e social que pode ajudar a criança a 
construir relações sociais com os demais sujeitos. Também na perspectiva das 
pesquisas da autora Moyles (2002) que nos diz que o brincar é um processo no 
caminho para aprendizagem, como o jogo é um meio para a realização dos objetivos 
educacionais, estimulando e desenvolvimento as potencialidades da criança. Do 
mesmo modo que Zanluchi (2005) nos assegura que a criança se prepara para a 
vida quando brinca, através de atividades lúdicas a criança tem contato com o 
mundo físico e social, desse modo ela vai construindo sua identidade. Através do 
lúdico a criança pode aprender e produzir novos significados para sua vida. 
 
DESENVOLVIMENTO DA AULA: 
A aula inicia com a acolhida das crianças, após seguir com a rotina da turma (fila, 
café da manhã, higiene, chamada, roda de conversa) então na hora da atividade 
apresentar o jogo às crianças; Explorar com a classe o nome de cada criança 
escrevendo no quadro negro; Ler com a classe o alfabeto que já está disponível na 
sala de aula; Explicar as crianças as regras e como se joga o bingo das letras; 
Entregar a classe papel crepom para fazerem bolinhas para marcar as cartelas; 
Pedir para as crianças identificarem seus nomes nas cartelas de bingo, após a 
entrega das cartelas, sortear as letras do alfabeto falando o nome de cada uma para 
que as crianças identifiquem-nas e pedir para repetirem juntos; Escrever no quadro 
as letras sorteadas; A letra deverá ser marcada na cartela caso haja no nome das 
crianças e assim que a cartela for preenchida a criança deve gritar “bingo”; Para 
conferir a cartela, escrever o nome no quadro e conferir com a ajuda das crianças as 
letras sorteadas, para assim também conhecerem a escrita do nome dos colegas; 
Realizar algumas rodadas do jogo bingo e então retornar a rotina da classe (hora de 
brincar livre, organizar a sala, almoço, higiene, parque ou sala de vídeo ou de leitura, 
despedida). 
 
RECURSOS: 
Quadro negro, giz, cartolina, papel crepom, alfabeto impresso, canetinhas. 
 
REFERÊNCIAS: 
GOMES, Morgana. Educadores: Lev Vygotsky. Educação Infantil especial, São 
Paulo, v.1, n. 09, p. 40-43, s.d. 
MOYLES, J. R. Só brincar? O papel do brincar na educação infantil. Porto 
Alegre: Artmed, 2002. 
ZANLUCHI, Fernando Barroco. O brincar e o criar: as relações entre a atividade 
lúdica e o desenvolvimento da criatividade e educação. Londrina: O autor, 2005.