PSICOPEDAGOGIA - CONSTRUÇÃO LOGICO MATEMATICA

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PSICOPEDAGOGIA – CONSTRUÇÃO LOGICO MATEMATICA
SIMULADOS
Efetiva-se como proposta o domínio conceitual dos elementos básicos da Psicopedagogia na terminalidade lógico-matemática, calcados pois, nos fundamentos elementares no âmbito desta Ciência, desta forma aconselha_se, durante o percurso de leitura, a construção de mapa conceitual das dimensões que constituem os conceitos e os procedimentos introdutórios da disciplina.
É sabido que a construção da alfabetização matemática compreende reconhecer a________________________sujeito em toda a compreensão de suas lógicas.
 
A
Ação.
B
Integralidade.
C
Missão.
D
Linha.
Efetiva-se como proposta o domínio conceitual dos elementos básicos da Psicopedagogia na terminalidade lógico-matemática, calcados pois, nos fundamentos elementares no âmbito desta Ciência, desta forma aconselha_se, durante o percurso de leitura, a construção de mapa conceitual das dimensões que constituem os conceitos e os procedimentos introdutórios da disciplina.
 
Para a educação lógico-matemática, compreender as _____________________ cotidianas determinam a valiosa dimensão da apropriação destes conhecimentos.
A
Caminhadas.
B
Erudições.
C
Posturas.
D
Lógicas.
Efetiva-se como proposta o domínio conceitual dos elementos básicos da Psicopedagogia na terminalidade lógico-matemática, calcados pois, nos fundamentos elementares no âmbito desta Ciência, desta forma aconselha_se, durante o percurso de leitura, a construção de mapa conceitual das dimensões que constituem os conceitos e os procedimentos introdutórios da disciplina.
A __________________ aprimora o campo da atuação psicopedagógica no tocante as construções lógico-matemáticas possibilitando entender as dimensões subjetivantes no processo de intervenção técnica.
 
 
 
A
Dinâmica.
B
Comunicação.
C
Concentração.
D
Sociedade.
Efetiva-se como proposta o domínio conceitual dos elementos básicos da Psicopedagogia na terminalidade lógico-matemática, calcados pois, nos fundamentos elementares no âmbito desta Ciência, desta forma aconselha_se, durante o percurso de leitura, a construção de mapa conceitual das dimensões que constituem os conceitos e os procedimentos introdutórios da disciplina.
Para a Psicopedagogia com terminalidade nas construções lógico-matemáticas a apropriação genuína, o protagonismo do estudante devem caminhar na perspectiva de validar as múltiplas_____________________.
 
A
Barganhas.
B
Inteligências.
C
Negociações.
D
Pessoas.
Desde a antiguidade, o ábaco foi conhecido como instrumento de registro e cálculos matemáticos. Na sua forma mais primitiva considerava uma bandeja de areia marcada, de onde surgiu o nome do grego “abax”, para “bandeja de areia”. - (ALBUQUERQUE; PEREIRA; ALVES, 2018). No que o Ábaco contribui no processo de aprendizagem humana.
Marque a alternativa correta.
A
Na compreensão do pensamento lógico;
B
Na construção de conhecimentos aritiméticos;
C
Na compreensão da leitura dos números;
D
Na operações com números romanos.
Há indícios de seu uso nos tempos pré-históricos por meio de marcas em ossos e desenhos gravados nas paredes d cavernas, que contam como os primeiros registros numéricos (PIRES, 2013). Porque os seres humanos começaram a sentir a necessidades de ter números naturais?
Marque a alternativa correta.
A
Surgiu na necessidade humana por causa das atividades de contar e medir;
B
Surgiu na necessidade de desenvolvimento das civilizações.
C
Para suprir a necessidade de realizar cálculos mais complexos;
D
Números naturais surgiram com a necessidade de saber a contar os anos;
O ZERO era representado por uma casa vazia. O maior avanço no sistema de numeração decimal foi sair da casa vazia ou espaço em branco, para uma representação numérica. A história fala que alguns povos não utilizavam o zero, e que levou algum tempo para que essa representação acontecesse, porém no Continente americano ele era representado por qual figura?
Assinale a alternativa correta.
A
Era representado por um olho semi aberto.
B
Era representado pelo a figura do infinito;
C
Era representado por um ponto negro;
D
Era representado por uma figura de lua cheia;
As operações  matemáticas abrangem os cálculos que são utilizados para a resolução das equações (Educa+Brasil - Roberta Mota - 09/01/2019). Qual a operação é a principal, pois as demais decorrem dela?
Assinale a alternativa correta>
A
Subtração;
B
Multiplicação;
C
Divisão.
D
Adição;
O baixo rendimento aritmético diferencia do transtorno de aprendizagem nas características que apresenta nos fatores extrínsecos ou intrínsecos. A saber, o baixorendimentoaritméticoconsistenaincapacidadedoindivíduoemdemonstrar habilidades potenciais ou conhecimentos adquiridos adequadamente, em função de um ensino inadequado, uma doença ou fadiga, com características de caráter extrínseco. Quais os fatores que podem levar ao um "baixo rendimento Aritimético"?
I - Falta de motivação, de interesse, distração nas aulas;
II - Cansaço por excesso de tarefas e provas;
III - Problemas de família e de saúde do educando;
IV - falta de traquejo por parte dos educadores na hora de engajar os alunos no conteúdo,
 
Marque a alternativa correta.
A
Somente as alternativa I e II estão corretas;
B
Somente as alternativa III e IV estão corretas;
C
Todas as alternativas estão corretas.
D
Somente as alternativas I e IV estão corretas.
O jogo utilizado como caráter educativo favorece a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo e social da criança. A palavra “jogo” na concepção educacional não se encontra relacionado a competição, como ocorre no sentido popular, que o relaciona as competições esportivas. No campo da educação qual o sentido da palavra "JOGO"?
Assinale a alternativa correta:
A
Significa atividades somente para pessoas não portadoras de deficiência física.
B
Significa atividade de grupos seletos;
C
Significa divertimento, brincadeira ou passatempo;
D
Significa regras que estabelecem quem vence e quem perde;