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Pergunta 1
As expectativas dos aprendizes de inglês, assim como os diferentes tipos de sotaque no
idioma, podem ser fatores que dificultam o processo de compreensão da língua numa
determinada situação comunicativa. Diante disso, há algumas estratégias que podem ser
empregadas para sanar essa dificuldade de escuta.
Sobre isso, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre elas.
I. A exposição à língua inglesa, por meio de filmes e séries, pode levar a uma maior
familiaridade com o idioma.
PORQUE
II. A habilidade do listening em inglês é desenvolvida, principalmente, a partir da escuta
de conversações, diálogos etc.
Analisando as asserções anteriores, conclui-se que:
a primeira asserção é verdadeira, e a segunda é falsa.
✅ as duas asserções são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
a primeira asserção é falsa, e a segunda é verdadeira.
as duas asserções são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
as duas asserções são falsas.
Pergunta 2
As quatro habilidades — pertencentes ao sujeito — geralmente desenvolvidas na língua
inglesa são listening, speaking, reading e writing. Muitas pessoas, no entanto, ao ouvirem
alguma conversa ou assistirem a um filme em inglês, acabam tendo dificuldades para
compreender aquilo que está sendo dito.
Levando isso em consideração, identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas
a seguir.
I. ( ) As pessoas que não compreendem o inglês falado podem não ter o listening
dentre suas habilidades nessa língua.
II. ( ) O foco na compreensão total de um diálogo pode auxiliar no desenvolvimento do
listening em inglês.
III. ( ) A falta de exposição ao idioma e a falta de prática podem impedir o
desenvolvimento do listening em inglês.
IV. ( ) As variantes no vocabulário e na pronúncia da língua inglesa facilitam a
compreensão do idioma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
✅ V - F - V - F.
V - V - F - F.
F - V - V - F.
F - V - F - V.
V - V - F - V.
Pergunta 3
A compreensão da língua falada é um dos pontos de maior dificuldade dos aprendizes de
língua inglesa, que, por vezes, os impede de tomar conhecimento sobre o assunto que está
sendo tratado num dado diálogo.
Pensando nas estratégias que podem minimizar esse problema, avalie as afirmativas a seguir.
I. Antes de ouvir, o ouvinte deve se ater àquelas palavras que ele não conhece, buscando
traduzi-las.
II. Durante a escuta, o ouvinte deve buscar identificar palavras que já conhece ou até
mesmo cognatos.
III. Título, imagem e background são elementos que o ouvinte deve prestar atenção após
ouvir o texto.
IV. As dificuldades de compreensão de um diálogo devem ser mobilizadas antes do
processo de escuta.
Está correto o que se afirma em:
III, apenas.
IV, apenas.
✅ II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
Pergunta 4
A habilidade da fala, tal como a auditiva, é um processo que exige treino e exposição à
língua. No entanto muitas pessoas acabam não exercitando essa habilidade por uma série de
motivos, o que impede, nesse caso, o progresso na aprendizagem do idioma.
Pensando nas possibilidades para praticar a língua inglesa no dia a dia, identifique se são (V)
verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas a seguir.
I. ( ) Uma maneira exclusiva de exercitar o speaking é por meio do listening.
II. ( ) Cantar alto pode auxiliar na articulação dos sons para a fala em inglês.
III. ( ) “Talk to yourself” é uma técnica que exercita, principalmente, a leitura.
IV. ( ) O treino da pronúncia correta das palavras pode facilitar a comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
F - V - V - V.
✅ F - V - F - V.
F - V - V - F.
V - V - F - F.
V - F - V - F.
Pergunta 5
In the last few years, the number of people exercising themselves has increased. Before,
people ____________ time to make exercises, because they ________ too much. However,
due to the importance of practicing exercises and keeping the body in movement, many
people __________ going to the gym, making sports, playing soccer, volleyball. According to
IBGE, the percentage of people who ___________ exercise in 2013 ____ 22%; nowadays,
this number is greater than 30%.
Preencha as lacunas escolhendo a alternativa CORRETA.
✅ did not have / worked / started / practiced / was.
did not have/ worked / started / practiced / were.
did not had / worked / started / practiced / were.
have / worked / started / practiced / was.
have / worked / started / practiced / were.
Pergunta 6
A formação do passado simples (simple past), também chamado de pretérito, utilizado para
indicar ações passadas que começaram e terminaram no passado, obedece a algumas regras
específicas, dado que uma série de verbos não segue o mesmo padrão de formação.
Pensando nisso, avalie as afirmativas a seguir.
Os verbos regulares recebem a partícula “ed” ao final da palavra quando colocados no
passado.
“Make”, “see” e “look” são verbos irregulares que possuem uma forma própria no passado.
A forma negativa no passado é realizada com “did” + “not” + verbo no passado.
“Did”, “met” e “has” são as formas no passado de “do”, “meet” e “have”, respectivamente.
Está correto o que se afirma em:
III, apenas.
I e II, apenas.
II, apenas.
II e III, apenas.
✅ I, apenas.