Simulado Formação Didática

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SIMULADO FORMAÇÃO DIDÁTICA
QUESTÃO 1 - Qual o valor que a didática tem para a docência? R= Trabalhar aspectos teórico-práticos do ensino e a competência docente
QUESTÃO 2 - Para John Dewey a educação. R= Tem como eixo norteador a vida-experiencia e aprendizagem
QUESTÃO 3 - Na década de 1970, o país vivencia um modelo educacional em que o tecnicismo se sob repõe com a ideia de que... R= a prática seja controlada e dirigida pelo professor que se utiliza de atividades mecânicas
QUESTÃO 4 - Refletindo na função da escola podemos afirmar que... R= É a construção da pessoalidade e cidadania de cada educando de forma integral
QUESTÃO 5 - A revolução industrial apregoou a necessidade de a escola formar. R= Técnicos e especialistas
QUESTÃO 6 - O século XXI e as profundas alterações sociais, econômicas e tecnológicas decorrentes apontam para uma formação... R= voltada a avaliação, interpretação e busca autônoma do conhecimento
QUESTÃO 7 - Phillipe Perrenoud destaca para a pedagogia do século XXI... R= o trabalho por equipes e aprendizagem baseada em projetos do desenvolvimento de competências pelo acúmulo de conhecimento
QUESTÃO 8 - Construir e planejar dispositivos e sequencias didáticas de aprendizagem está inserido na competência... R= de organizar e dirigir situações de aprendizagem
QUESTÃO 9 - A competência de avaliar é relevante componente da formação docente de acordo com Perrenoud... R= para conceber situações problemas aos alunos e administrar sua progressão
QUESTÃO 10 - Freire (1997) afirma que o papel do professor é um trabalho de: R= Estimular, observar e mediar a aprendizagem
QUESTÃO 11 – Para exercício da profissão docente torna-se necessário... R= a autoridade moral, profissional e técnica
QUESTÃO 12 – Entra uma barata na sala de aula e várias alunas sobem na carteira para se proteger. É um ato de indisciplina? R= Não representa um caso típico de indisciplina
QUESTÃO 13 – Considere as afirmações a seguir sobre o pensamento de Jan Amos Komensky (1592-1670), também conhecido como Comenius, que é considerado como o pai da didática. 
I. Era um pensador e educador pacifista.
II. Seu objetivo era “ensinar tudo a todos”.
III. Precursor de diretrizes universais.
IV. Defendia o investimento na educação dos mais capacitados. 
V. Declarava o direito universal da educação igualitária para todas as pessoas, de todos os povos e de qualquer condição.
VI. Ansiava por alcançar uma “educação ideal”.
Assinale a alternativa que contém todas as informações verdadeiras acerca deste pensador: R= I, II, III, V e VI
QUESTÃO 14 – Os objetivos educacionais têm a finalidade de auxiliar os professores na avaliação dos resultados de sua prática de ensino. Podem ser divididos em quatro tipos. Assinale a alternativa que completa corretamente o tipo de objetivo com sua descrição: 
Os objetivos _______ se relacionam com a aprendizagem por meio do uso da memória. Como exemplo podemos citar o trabalho com as datas comemorativas, os nomes de pessoas importantes da história, entre outros. Ao trabalhar com objetivos _______, o docente foca nos procedimentos para a escrita, para realização de uma receita, entre outros exemplos. 
Os objetivos ________ abarcam a ideia de conceitos, ou seja, o estabelecimento de relações para entender o sistema alfabético, a fotossíntese, entre outros fenômenos. Já os objetivos ________ se relacionam diretamente com a responsabilidade do fazer educativo, da aprendizagem e por isso envolvem leitura, coerência, respeito e valores. R= Factuais, procedimentais, conceituais, atitudinais
QUESTÃO 15 – Para Bordenave e Pereira (2010), as abordagens mais recentes sobre o processo de ensino-aprendizagem partem de alguns princípios comuns. Identifique qual das alternativas abaixo NÃO se encaixa nestes princípios: R= Centrar o ensino na trans missão de conhecimentos, sem preocupação especial com as particularidades e necessidades dos alunos. O cotidiano escolar se restringe ao ambiente interno da sala de aula, e não considera as práticas sociais e culturais dos alunos
QUESTÃO 16 – Nos dias atuais, ainda encontramos a pedagogia tradicional nas escolas, nas práticas pedagógicas. Assinale a alternativa que NÃO descreve esta abordagem educativa: R= O aluno é o centro do processo de ensino-aprendizagem. Ele aprende pela descoberta e iniciativa, sendo responsável por trilhar e escolher seus caminhos por meio de experiências significativas
QUESTÃO 17 – De acordo com Martins (2002), na formação do futuro educador, deve-se considerar que o aluno tende a reproduzir (mesmo que inconscientemente) a forma como os seus professores se relacionou e contribuiu para sua formação. Tal situação costuma afastar a teoria de como deve ser a relação professor-aluno da prática, por que a relação professor-aluno é composta do que se vivencia. Este fenômeno é chamado de: R= Conteúdo oculto
QUESTÃO 18 – Uma forma de trabalhar a partir do contexto e tornar o processo educativo interessante para o educando é o trabalho com a pedagogia de projetos. Temos que ter em mente que os projetos nascem de boas questões, que são fundamentais para o desenvolvimento de boas pesquisas. A pedagogia de projetos dá voz aos conteúdos, permite a interdisciplinaridade, coloca o educando como protagonista do processo. Ao fazer isso, o processo educativo deixa de ser mecânico e a aprendizagem se torna... R= Registro de cada fase
QUESTÃO 19 – I. Transmitir informações, segundo o currículo padrão. 
II. Organizar os conteúdos par a que sejam ensinados.
III. Ajudar os alunos a conhecerem o seu potencial de aprender, caminhando para uma aprendizagem independente e autônoma.
IV. Direcionar a atividade docente para que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados.
V. Classificar os alunos por meio de notas. 
R= II, III e IV
QUESTÃO 20 -