Conhecimentos exigidos para a profissão de Engenheiro

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GABARITO | Avaliação I - Individual
(Cod.:769416)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 53410893
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Há conhecimentos que são exigidos para o desenvolvimento da profissão 
de Engenheiro. Quais são eles?
A Espírito de equipe, capacidade de comunicação e dinamismo.
B Baixa comunicação.
C Adimitir apenas cargos de chefia.
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A+
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p g
D Imposiçao de ideias.
O núcleo de conteúdos profissionalizantes tem o objetivo de atender 
aos resultados do desmembramento entre teoria e prática, assim como dos 
diferentes conteúdos do curso. Este modelo permite aos alunos uma 
capacitação na metodologia de pesquisa e a construção de competências 
em comunicação oral e escrita. Com base no foco da formação 
profissional deste núcleo, analise as sentenças a seguir: 
I- As disciplinas estudadas no núcleo de conteúdos profissionalizantes 
tem como objetivo proporcionar a qualificação nas ferramentas estudas 
na engenharia para os discentes. 
II- O núcleo de conteúdos profissionalizantes tem com finalidade 
apresentar a história do desenvolvimento e a implantação dos cursos de 
Engenharia no Brasil. 
III- A finalidade do ensino é a padronização das estratégias de análise, 
síntese e especificação da teoria e prática empregadas nas disciplinas de 
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formação básica. 
IV- Avalia o perfil de egresso dos alunos no curso de engenharia, através 
da análise curricular e desempenho das disciplinas de Matemática e 
Física. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
O núcleo de conteúdos profissionalizantes deverá fornecer fundamento 
teórico sobre uma composição de áreas. Sobre a importância do núcleo de
conteúdos básico, específicos e profissionalizantes, assinale a alternativa 
CORRETA:
A
 As disciplinas são essenciais, pois têm o objetivo de proporcionar a
capacitação operacional ao aluno, através da implantação de práticas
de análise e de resumo.
B
O núcleo de conteúdos básicos deve abordar os conteúdos
compartilhados a todos os cursos de engenharia, além de proporcionar
aos discentes um treinamento em metodologia de pesquisa e a
formação de habilidades em comunicação oral e escrita.
C
O núcleo de conteúdos específicos tem fundamento na essência do
conhecimento de engenharia. Essa reunião de conhecimentos
possibilita ao engenheiro desenvolver competências, habilidades e
atitudes para compreender um mecanismo a ser indicado ou que já
existe, em terminações de seus vários objetivos.
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D
O núcleo de conteúdos específicos constitui-se em um prolongamento
e aperfeiçoamento dos conteúdos do núcleo de conteúdos básicos,
assim como de outros conteúdos dedicados à qualificação das
modalidades.
O conteúdo de núcleos específicos tem sua formação baseada em 
elementos e introdução de conteúdos, dedicados à especificação das 
modalidades. A estrutura dos estudos de conteúdos científicos, 
tecnológicos e instrumentais são essenciais para definir as modalidades 
da engenharia, assim como o objetivo de garantir a educação baseada nas 
competências, habilidades e atitudes estabelecidas nestas diretrizes. 
Considerando as características do núcleo de conteúdos específicos, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A sua base de composição é nas temáticas do núcleo de conteúdos 
básicos e tem o objetivo de capacitar os alunos nas competências do 
ensino de Matemática. 
II- A metodologia de ensino é baseada nos procedimentos descritos nos 
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livros escritos pelos antepassados, assim como nos experimentos 
realizados na disciplina de Química. 
III- Tem uma formação baseada em uma extensão e aperfeiçoamento nas 
temáticas do núcleo de conteúdos profissionalizantes, são consolidados 
com o total da carga horária proposta. 
IV- O objetivo da composição deste núcleo é para que haja uma definição 
dos conteúdos que devem ser abordados na grade curricular básica. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Um engenheiro (de produção, civil, mecânica etc.) é formado para 
ser um ser pensante. A profissão de engenharia vem sendo atualizada e 
aprimorada desde muito tempo atrás, sendo essas de grande importância 
para a redução do consumo de recursos naturais e o aprimoramento de 
equipamentos, automóveis, estruturas em geral, entre outros. Sobre o 
exposto, avalie as asserções a seguir: 
I- O engenheiro é o profissional responsável por associar conhecimentos 
específicos e generalistas das áreas de ciência, de matemática, de química 
e de economia. 
PORQUE
II- A função do engenheiro é solucionar problemas apresentados pela 
sociedade como um todo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
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verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é umajustificativa da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é umajustificativa da I.
Desde a criação das escolas e instituições de ensino, ocorreu um 
aumento tanto no número de alunos quanto da expansão dos 
conhecimentos relativos da ciência à tecnologia. A primeira escola nessa 
referência foi a Rensselaer Polytechnic Institute, fundada nos Estados 
Unidos em 1824. As práticas e as metodologias de ensino tinham como 
finalidade transferir princípios teóricos e treinamento das técnicas e 
procedimentos. Sobre a diferença entre o modelo de ensino nas primeiras 
escolas de engenharia e a metodologia atual, assinale a alternativa 
CORRETA:
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A
Há certa dificuldade em determinar quais eram as metodologias de
ensino nas instituições do passado.
B
No modelo das primeiras escolas, o foco era no aperfeiçoamento das
habilidades técnicas dos processos. Na atualidade, o compromisso é
orientar para o aprimoramento com a competência, para agir de forma
eficaz.
C O foco de ensino das novas metodologias era baseado nosensinamentos, técnicas e habilidades dos antepassados.
D
No modelo das primeiras escolas, objetivo principal era o
ensinamento em desenvolver as habilidades técnicas dos estudantes,
enquanto no ensino atual, o foco é apresentar as novas teorias.
Para que seja possível alcançar as suas metas, os engenheiros empregam 
o método de projeto de engenharia, que é apresentado de modo genérico. 
Considerando métodos genéricos, assinale a alternativa INCORRETA:
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A Reunir a equipe de projeto.
B Identificar e definir o problema.
C Buscar mão de obra.
D Documentar as soluções.
Para buscar a solução de um problema, o engenheiro precisa realizar um 
projeto, pois será através da aplicação metodológica de seus 
conhecimentos técnicos e científicos que irá buscar o entendimento do 
problema. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os modelos de 
projetos:
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A
I- Projeto por evolução: é o modelo que precede a adequação, arranjo
ou transformação de um produto ou serviço em desenvolvimento,
neste sentido pode ficar limitado ao formato ou às dimensões do
produto. Estas variações surgem a partir da rápida evolução e o uso
das tecnologias, ou novas descobertas científicas. Com esses
progressos, há possibilidade de se buscar novos produtos.
II- Projeto por inovação: é desenvolvido a partir do emprego de
conhecimentos já experimentados e testados, geralmente é um retorno
a uma expansão científica, que origina uma associação de técnicas e
sua aplicação, que pode mudar as práticas existentes. Este tipo de
projeto resulta em melhorias.
B Não há diferença entre projeto por evolução e projeto por inovação.
C
I- Projeto por evolução: é o modelo que procede da adequação,
arranjo ou transformação de um produto ou serviço já desenvolvido,
neste sentido pode ficar limitado ao formato ou às dimensões do
produto. Estas variaçõessurgem a partir da rápida evolução e o uso
das tecnologias, ou novas descobertas científicas. Com esses
progressos, há possibilidade de se buscar as melhorias nos produtos já
existentes.
II- Projeto por inovação: é desenvolvido a partir do emprego de
conhecimentos ainda não experimentados e testados, geralmente é um
retorno a uma expansão científica, que origina uma associação de
técnicas e sua aplicação, que pode mudar as práticas existentes. Este
tipo de projeto resulta em novos produtos.
D
I- Projeto por evolução: é desenvolvido a partir do emprego de
conhecimentos ainda não experimentados e testados, geralmente é um
retorno a uma expansão científica, que origina uma associação de
técnicas e sua aplicação, que pode mudar as práticas existentes. Este
tipo de projeto resulta em novos produtos.
II- Projeto por inovação: é o modelo que procede da adequação,
arranjo ou transformação de um produto ou serviço já desenvolvido,
neste sentido pode ficar limitado ao formato ou às dimensões do
produto. Estas variações surgem a partir da rápida evolução e o uso
das tecnologias, ou novas descobertas científicas. Com esses
progressos, há possibilidade de se buscar as melhorias nos produtos já
existentes.
A metodologia de ensino passa atualmente por constantes 
transformações, para garantir que serão contemplados todos os conteúdos 
que devem ser abordados em cada curso, para padronizar o processo de 
ensino-aprendizagem. A organização e a sequência das disciplinas são 
estabelecidas de acordo com conceitos e objetivos por áreas e possuem 
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relação com os conhecimentos básicos a serem capacitados no decorrer 
do curso. Sobre os objetivos do núcleo de conteúdos básicos, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Tem os princípios baseados nos conteúdos da área de engenharia, 
viabilizando desenvolver competências, habilidades e atitudes dos alunos 
do curso. 
( ) Garante que o profissional tenha condições de desenvolver as 
habilidades para elaborar modelo físico-matemático para análise e 
solução de problemas. 
( ) Possibilita desenvolver competência para desenvolver. 
( ) Tem o objetivo de proporcionar ao aluno uma construção básica da 
ciência e da tecnologia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - F - F.
C F - V - V - V.
D V - V - F - V.
O profissional de Engenharia tem como responsabilidade analisar e 
solucionar problemas das mais diversas ordens que surgem no decorrer 
do dia a dia de uma obra, em uma linha de produção, entre outros. Para o 
profissional conseguir solucionar o problema da forma mais adequada e 
rápida possível, é necessário ter conhecimento amplo na área. Sobre a 
área de engenharia, assinale a alternativa INCORRETA:
A A Engenharia acompanha as demandas da sociedade.
B O profissional de Engenharia é um ser engenhoso.
C O profissional de Engenharia evoluiu do trabalho escravo.
D A Engenharia se adaptou com as necessidades do mercado.
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