Teste 2 Produção de Textos e Interpretação em Língua Inglesa

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Produção de Textos e Interpretação em Língua Inglesa 2
O que é baseado o Modelo bottom-up?
Escolha uma opção:
é baseado num modelo de leitura centrado unicamente no Leitor
é baseado num modelo de leitura de decodificação centrado unicamente na argumentação
é baseado num modelo de leitura de decodificação centrado unicamente no texto 
é baseado num modelo de leitura de cópia centrado unicamente no contexto
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: é baseado num modelo de leitura de decodificação centrado unicamente no texto
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Segundo a BCC do Ensino Fundamental qual é o princípio da proposta da Língua Inglesa?
Escolha uma opção:
o conceito de língua confusa. Nesse documento estão arrolados, além das abordagens de ensino
o conceito de língua franca. Nesse documento estão arrolados, além das abordagens de ensino, mudanças de crenças, perspectivas de aprendizagens, e, sobretudo, o objetivo de uma formação crítica, cidadã e integral. Um modelo que deve ser norteado por meio da proposição de dez competências prédefinidas 
se refere à maneira de construir um texto: se ele é narrativo, descritivo, argumentativo ou se ele é uma mistura de dois ou dos seis conceitos
se refere à maneira de construir um texto: se ele é narrativo, descritivo, argumentativo
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A resposta correta é: o conceito de língua franca. Nesse documento estão arrolados, além das abordagens de ensino, mudanças de crenças, perspectivas de aprendizagens, e, sobretudo, o objetivo de uma formação crítica, cidadã e integral. Um modelo que deve ser norteado por meio da proposição de dez competências prédefinidas
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Levando em conta tanto a natureza da proposta, evidenciada no objetivo de formar o indivíduo integralmente para a cidadania e com capacidade crítica, quanto à perspectiva de língua propagada, a BNCC elenca algumas implicações que precisam ser observadas e levadas em consideração antes de se pensar a construção do Currículo. Essas implicações, em número de três, se encontram explicitadas nas páginas 239 e 240 do referido documento, a saber:
Escolha uma opção:
1) “A primeira é que esse caráter formativo obriga a rever as relações entre leitura e escrita
2) “A segunda implicação diz respeito à ampliação dos significados.
3) A terceira implicação diz respeito a abordagens de ensino a Distância
1) “A primeira é que esse caráter formativo obriga a rever as relações entre língua, território e cultura, classe social.
2) “A segunda implicação diz respeito à ampliação da visão de estrutura verbal.
3) A terceira implicação diz respeito a abordagens do pensamento
1) “A primeira é que esse caráter formativo obriga a rever as relações entre língua, território e cultura, na medida em que os falantes de inglês já não se encontram apenas nos países em que essa é a língua oficial”.
2) “A segunda implicação diz respeito à ampliação da visão de letramento, ou melhor, dos multiletramentos, concebida também nas práticas sociais do mundo digital – no qual saber a língua inglesa potencializa as possibilidades de participação e circulação – que aproximam e entrelaçam diferentes semioses e linguagens (verbal, visual, corporal, audiovisual), em um contínuo processo de significação contextualizado, dialógico e ideológico”.
3) A terceira implicação diz respeito a abordagens de ensino. “Situar a língua inglesa em seu status de língua franca implica compreender que determinadas crenças – como a de que há um ‘inglês melhor’ para se ensinar, ou um ‘nível de proficiência’ específico a ser alcançado pelo aluno – precisam ser relativizadas”. 
1) “A primeira é que esse caráter formativo
2) “A segunda implicação diz respeito à ampliação da visão de letramento
3) A terceira implicação diz respeito a abordagens de ensino entre presencial e à distância.
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A resposta correta é: 1) “A primeira é que esse caráter formativo obriga a rever as relações entre língua, território e cultura, na medida em que os falantes de inglês já não se encontram apenas nos países em que essa é a língua oficial”.
2) “A segunda implicação diz respeito à ampliação da visão de letramento, ou melhor, dos multiletramentos, concebida também nas práticas sociais do mundo digital – no qual saber a língua inglesa potencializa as possibilidades de participação e circulação – que aproximam e entrelaçam diferentes semioses e linguagens (verbal, visual, corporal, audiovisual), em um contínuo processo de significação contextualizado, dialógico e ideológico”.
3) A terceira implicação diz respeito a abordagens de ensino. “Situar a língua inglesa em seu status de língua franca implica compreender que determinadas crenças – como a de que há um ‘inglês melhor’ para se ensinar, ou um ‘nível de proficiência’ específico a ser alcançado pelo aluno – precisam ser relativizadas”.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Assim, ensinar leitura está dentro de uma perspectiva comunicativa, pois ensino comunicativo não tem, necessariamente, relação com a produção oral. Portanto
Escolha uma opção:
defende a utilização do termo singular
O ensino comunicativo busca ensinar o que é “Língua”, ou seja, algo que realmente faça sentido
defende a utilização do termo e propostas – que enfatizam o processo
O ensino comunicativo busca ensinar o que é “significativo”, ou seja, algo que realmente faça sentido para os alunos 
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A resposta correta é: O ensino comunicativo busca ensinar o que é “significativo”, ou seja, algo que realmente faça sentido para os alunos
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O que é Ensino Comunicativo?
Escolha uma opção:
é aquele que desorganiza as experiências de aprender em termos de atividades de real interesse e/ou necessidade do aluno
é aquele que aprende em termos de atividades de fase figurada
é aquele que aprende em termos de atividades fase da Cópia
é aquele que organiza as experiências de aprender em termos de atividades de real interesse e/ou necessidade do aluno a fim de que este seja capaz de usar a língua-alvo para realizar ações verdadeiras na interação com outros usuários dessa língua 
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A resposta correta é: é aquele que organiza as experiências de aprender em termos de atividades de real interesse e/ou necessidade do aluno a fim de que este seja capaz de usar a língua-alvo para realizar ações verdadeiras na interação com outros usuários dessa língua
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
O que se trata O modelo top-down ?
Escolha uma opção:
são inconscientes que fazemos sobre algo conhecido 
down é fundamentado num modelo da cor, do autor e do leitor
down é fundamentado num modelo centrado essencialmente no leitor, forma, o autor e Leitura
down é fundamentado num modelo psicolingüístico centrado essencialmente no leitor
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A resposta correta é: down é fundamentado num modelo psicolingüístico centrado essencialmente no leitor
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Os pesquisadores que se alinhavam a essa teoria, chamada de teoria de esquema, entendiam que
Escolha uma opção:
para haver compreensão, os leitores deveriam ativar seu conhecimento prévio durante o processo de leitura
para haver compreensão é necessário copiar texto
Não exite interpretação de um texto.
para haver compreensão é necessário discutir, analisar e interpretar um texto; 
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A resposta correta é: para haver compreensão, os leitores deveriam ativar seu conhecimento prévio durante o processo de leitura
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Há pouco material sobre as diferenças entre as línguas inglesa e portuguesa, assim partimos das pesquisas conduzidas no Brasil acerca das características pragmático-discursivas doportuguês. Entre as poucas observações que encontramos, estão:
Escolha uma opção:
se refere ao pela qual o texto nos é passado de forma direta
se refere à estrutura  da Língua Portuguesa. O estilo da mensagem é o tipo e o estilo da estrutura O português brasileiro produz diferentes tipos de segmentos vocálicos (sons de vogais seguidos)
o português brasileiro é uma língua voltada para o discurso, ou seja, para o tópico.
o português brasileiro seria uma língua que daria preferência ao enunciado direto.
o português brasileiro faz as formulações de ordens e pedidos explícitos de forma diretivos.
o falante brasileiro conduz a fala de forma circular, ou seja, ele não vai direto ao ponto
o português brasileiro é uma língua voltada para o discurso, ou seja, para o tópico,
o português brasileiro seria uma língua que daria preferência ao enunciado indireto,
o português brasileiro faz as formulações de ordens e pedidos explícitos de forma indiretivos.
o falante brasileiro conduz a fala de forma circular, ou seja, ele não vai direto ao ponto 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: o português brasileiro é uma língua voltada para o discurso, ou seja, para o tópico,
o português brasileiro seria uma língua que daria preferência ao enunciado indireto,
o português brasileiro faz as formulações de ordens e pedidos explícitos de forma indiretivos.
o falante brasileiro conduz a fala de forma circular, ou seja, ele não vai direto ao ponto
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Os schemata podem ser de três tipos: de conteúdo, formal ou lingüístico.
Escolha uma opção:
Os schemata lingüísticos englobam características de decodificação que precisamos para reconhecer palavras e como elas se agrupam para formar uma sentença.
Alguns estudos verificaram que leitores entendem melhor um texto quando eles têm mais schemata de conteúdo.
Os schemata de conteúdo fornecem ao leitor uma base para comparação, por exemplo, o leitor de um texto sobre casamento pode comparar as informações desse texto com casamentos em que ele já tenha ido e também com o casamento padrão na sua cultura.
Os schemata formais se referem às formas de organização e às estruturas retóricas de textos escritos, por exemplo, o conhecimento que o leitor já tem previamente sobre a estrutura, o vocabulário, a gramática e o nível de formalidade de um texto.
Os schemata lingüísticos englobam características de decodificação que precisamos para reconhecer palavras e como elas se agrupam para formar uma sentença. Alguns estudos verificaram que leitores entendem melhor um texto quando eles têm mais schemata de conteúdo. 
Os schemata formais se referem às formas de organização e às estruturas retóricas de textos escritos argumentativos descritivos
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os schemata de conteúdo fornecem ao leitor uma base para comparação, por exemplo, o leitor de um texto sobre casamento pode comparar as informações desse texto com casamentos em que ele já tenha ido e também com o casamento padrão na sua cultura.
Os schemata formais se referem às formas de organização e às estruturas retóricas de textos escritos, por exemplo, o conhecimento que o leitor já tem previamente sobre a estrutura, o vocabulário, a gramática e o nível de formalidade de um texto.
Os schemata lingüísticos englobam características de decodificação que precisamos para reconhecer palavras e como elas se agrupam para formar uma sentença. Alguns estudos verificaram que leitores entendem melhor um texto quando eles têm mais schemata de conteúdo.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Qual a Diferença entre top-down e bottom-up
Escolha uma opção:
top-down, que se baseia no conhecimento prévio trazido pelo leitor para o processo de leitura, no modelo bottom-up, o leitor constrói o significado apenas ao reconhecer as palavras e a estrutura das sentenças na página impressa de um texto 
top-down, que se baseia no conhecimento do autor para o processo de leitura, no modelo bottom-up, o leitor constrói o significado apenas ao reconhecer as figuras e o texto e a estrutura das sentenças na página impressa de um texto
top-down, que se baseia no conhecimento prévio trazido pelo leitor para o processo de leitura, no modelo bottom-up, o leitor constrói as sentenças na página impressa
top-down, que se baseia no conhecimento do professor no modelo bottom-up, o leitor constrói o significado apenas fazendo a leitura
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A resposta correta é: top-down, que se baseia no conhecimento prévio trazido pelo leitor para o processo de leitura, no modelo bottom-up, o leitor constrói o significado apenas ao reconhecer as palavras e a estrutura das sentenças na página impressa de um texto