Língua de Sinais e sua Estrutura

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:767783)
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Prova 57278104
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Para adquirir uma nova língua, precisamos de muito estudo e dedicação para a realização deste 
objetivo. Cada indivíduo aprende de uma maneira. Para os ouvintes, aprender Libras é como aprender 
uma?
A Língua estrangeira.
B Terceira língua.
C Nova forma de se relacionar.
D Segunda língua.
Uma língua de sinais é constituída a partir de critérios que as diferenciam de interlínguas, como 
as que se aproximam da língua oral. Assim, os aspectos mais relevantes são: as variações 
sociolinguísticas são mais normalizadas, pois o processo histórico de estabilização gramatical já está 
mais consolidado; sua sintaxe se caracteriza no uso do espaço e na simultaneidade, a expressão facial 
é diferenciada das expressões afetivas; ela também pode ser transmitida para novas gerações e facilita 
a compreensão do surdo. Sobre os vários modos de marcação do plural em Libras, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O deslocamento de um sinal no espaço. 
( ) A incorporação de números. 
( ) O deslocamento de um sinal no espaço e tempo. 
( ) A repetição do sinal e o morfema de entidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - F.
A sintaxe é o estudo da estrutura interna da frase. Diferente da Língua Portuguesa, a sintaxe da 
Libras é estudada a partir da organização dos sinais no espaço. Em relação à sintaxe, podemos dizer 
que a sintaxe da Libras não é organizada aleatoriamente, ao contrário, segue regras. Sobre a sintaxe 
da Libras, analise as sentenças a seguir: 
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I- Possui na estrutura de suas sentenças restrições e ordenações complexas e específicas de uma 
língua visual. 
II- Há especificidades em sua produção linguística que devem ser respeitadas, tais como a utilização 
de verbos com concordância e da marcação não manual ou ENM. 
III- A sintaxe da Língua Brasileira de Sinais - Libras - é semelhante às línguas orais, bem como em 
toda sua estrutura gramatical. 
IV- A Libras não deve ser entendida como um instrumento para aquisição da Língua Portuguesa 
(língua majoritária do país). 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Independentemente de que forma a criança irá desenvolver o seu processo de comunicação e de 
linguagem, seja na forma oral, seja na forma gestual, ou através da língua de sinais, é por meio da 
linguagem que a criança tem acesso a tudo o que compõe o meio social e cultural, sejam normas 
morais e éticas, as regras, as crenças ou os mais diversos valores, reunindo assim os conhecimentos 
da sua cultura e, consequentemente, a sua formação enquanto indivíduo e sujeito. Sobre a construção 
da linguagem natural, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O uso de signos na linguagem não é natural à estrutura específica do comportamento que se 
destaca no desenvolvimento biológico. 
( ) A criança ainda não consegue se expressar através de gestos, como o choro e o olhar, uma vez 
que ainda não entende a ligação com o ouvinte. 
( ) Entre a mãe e a criança, ou entre a criança e aquele que está próximo a ela, a comunicação se faz 
através de laços fraternos. 
( ) A criança aprende códigos para andar na rua, certo tipo de relação complexa com as máquinas, 
eletricidade, entre outros, conforme sua vivencia social. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
As línguas de sinais são sistemas linguísticos independentes dos sistemas das línguas orais e não 
são universais. Algumas delas, como a Libras, parecem apresentar especial interesse nas pesquisas 
linguísticas dentro da perspectiva gerativista. As línguas de sinais podem ser exemplos de línguas que 
fortalecem a proposta gerativista quanto à existência de um módulo da linguagem na mente/cérebro 
do ser humano. Quanto aos aspectos estruturais das línguas de sinais, classifique V para as sentenças 
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verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O estabelecimento nominal e a pronominalização. 
( ) O estabelecimento verbal e a pronominalização. 
( ) A concordância nominal 
( ) A concordância verbal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B F - V - V - V.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
A linguagem é a força criativa da humanidade, estudos produzidos com relação à comunicação 
e à linguagem focam em crianças surdas, filhas de pais surdos, uma vez que neste contexto a criança 
está exposta ao contexto adequado para a aquisição da língua de sinais como sua língua materna. 
Com base na figura, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: . Acesso em: 22 set. 2018.
A Quanto mais tarde for o acesso da criança surda a gramática de LS, será melhor o
desenvolmento de sua linguagem.
B A linguagem da criança surda acontece de forma natural, assim como acontece com as crianças
ouvintes expostas às línguas faladas.
C A constituição da linguagem da criança surda dependerá da variação das língua faladas e
escritas.
D Crianças surdas, filhas de pais surdos, adquirem as regras gramaticais de Libras de forma
totalmente diferente de línguas faladas.
O uso de signos nas teorias da linguagem e da linguística conduz os seres humanos a uma 
estrutura específica do comportamento, que é destacado no desenvolvimento biológico e cria novas 
formas de processos psicológicos enraizados em diferentes culturas. Desta forma, o ser humano, 
através da utilização de instrumentos, define seus comportamentos perante uma determinada 
sociedade. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
Há pessoas que desenvolvem sua linguagem conforme suas necessidades. Esta comunicação é
natural, pois mesmo através de gestos, do choro e, às vezes, com o próprio olhar, torna um sujeito
com traços culturais.
B No estudos relacionados às teorias da psicanálise, é evidente os traços de sua cultura e hábitos
enraizados num contexto histórico que independem da comunicação natural.
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C No campo da comunicação, a linguagem se sobressai e cria sua própria identidade, respeitando
os hábitos dos sujeitos surdos ou não.
D Existem teorias que, embasadas em discursos sociolinguísticos, ressaltam a comunicação como o
ponto mais importante na vida de um ser humano.
No estágio pré-linguístico do processo de linguagem, a criança usa o choro para se comunicar, 
podendo ser rica em expressão emocional. Logo ao nascer, esse choro ainda é indiferenciado, porque 
nem a mãe sabe o que ele significa, e muitas vezes é desesperador, pois a criança chora e o adulto não 
sabe o significado daquele choro, mas aos poucos começa a ficar cheio de significados e é possível, 
pelo menos para a mãe, ou para a pessoa mais próxima daquele bebê, saber se o bebê está chorando 
de fome, de cólica, por estar se sentindo desconfortável, por querer colo etc. É importante ressaltar 
que é a relação do bebê com sua mãe, ou com a pessoa que cuida dele, que lhe dá elementos para 
compreender seu choro. Sobre estágio pré-linguístico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) O balbucio dos bebês é parte da linguagem, destacando que essa capacidade inata é manifestada 
somente através de sons. 
( ) Além do choro, a criança ouvinte começa a produzir o arrulho, que é a emissão de um som 
gutural, que sai da garganta. 
( ) No desenvolvimento da linguagem, os bebês começam imitando casualmenteos sons que 
ouvem. Por isso as crianças que têm problema de audição não evoluem para além do balbucio, já que 
não são capazes de escutar. 
( ) O balbucio ocorre de repente, por volta dos 6-10 meses, e caracteriza-se pela produção e 
repetição de sons que se assemelham ao arrulho dos pombos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C F - V - F - V.
D V - F - F - V.
O que é denominado palavra ou item lexical nas línguas orais-auditivas recebe, nas línguas de 
sinais, o nome de sinal, que é formado a partir da combinação do movimento das mãos com um 
determinado formato em um determinado lugar, podendo esse lugar ser uma parte do corpo ou um 
espaço em frente ao corpo, sendo que esses espaços estão atrelados aos cinco parâmetros da Libras. 
Sobre os cinco parâmetros da Libras, analise as afirmativas a seguir: 
I- Configuração de mão: pode permanecer a mesma durante a articulação de um sinal, ou pode ser 
alterada, passando de uma configuração para outra. 
II- Ponto de Articulação: é o local do corpo do sinalizador em que o sinal é realizado. Para cada sinal 
existe um Ponto de Articulação. 
III- Movimento: para que seja realizado, é preciso haver um objeto e um espaço. Engloba o 
deslocamento de uma ou ambas as mãos no espaço, abrangendo também dedos, pulso, braço e 
antebraço. 
IV- Orientação: os sinais podem ter somente uma direção. Para realizar um sinal de maneira 
adequada, não é necessário conhecer os demais parâmetros que o constituem. 
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I e IV estão corretas.
D As afirmativas I, II e IV estão corretas.
O segundo estágio do processo de linguagem é denominado de "estágio de um sinal", e inicia-se 
entre o primeiro e segundo ano de vida da criança. No início desse período, tanto a criança surda 
quanto a ouvinte deixam de apontar objetos e pessoas. Nesse estágio que ela inicia as primeiras 
produções, na língua de sinais, assim como a criança ouvinte, começa a pronunciar as primeiras 
palavras. Ocorre, a partir de então, uma reorganização básica, em que a criança deixa de apontar para 
as coisas, de forma inicialmente gestual, vinculado à fase pré-linguística, para visualizá-la como 
elemento do sistema gramatical da língua de sinais, ou seja, o linguístico. Sobre estágio de um sinal, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O estágio de um sinal começa por volta de seis meses, quando esses bebês surdos são filhos de 
pais surdos, e por volta dos 12 meses de um modo geral. 
( ) Quando a criança entra no estágio de um sinal, o uso da apontação desaparece e a criança passa a 
utilizar elementos do sistema gramatical da língua de sinais. 
( ) O estágio de um sinal inicia por volta dos dois anos de idade, quando esses bebês surdos são 
filhos de pais surdos. 
( ) Nesse estágio, começa o estabelecimento da ordem das palavras que é utilizada nas relações 
gramaticais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - V.
C V - V - F - F.
D F - V - V - F.
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