prova de matemática 1

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A contagem livre pode até ser memorizada pela criança, muitos professores até incentivam isso, na oralidade, leitura 
ou escrita, mas é muito mais importante que ela construa a estrutura mental de número. Se a criança tiver 
construído esta estrutura terá maior facilidade em assimilar os signos. Assim, sobre as situações escolares em que o 
professor pode ensinar número, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Vida diária: a quantificação constitui uma parte inevitável da vida diária. 
( ) Na distribuição de materiais: os copos de papel e os guardanapos têm que ser distribuídos em número suficiente 
para todos da mesa. 
( ) Na divisão de objetos: as coisas devem ser divididas igualmente entre todas as crianças, lembrando-as de não 
esquecerem-se de si mesmas. 
( ) Na arrumação da sala: se há um momento para a limpeza ou arrumação geral da sala, o professor pode sugerir 
que cada pessoa guarde três coisas, por exemplo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F. 
B 
F - F - V - V. 
C 
F - F - F - F. 
D 
V - V - V - V. (RESPOSTA CORRETA) 
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A Etnomatemática, criada por Ubiratan D’Ambrosio, aparece como um movimento acadêmico e começa a ser usada 
em sala de aula. 
Qual é a ideia dessa disciplina? 
A 
Analisar as práticas matemáticas no contexto institucional. 
B 
Analisar as teorias matemáticas em diferentes contextos sociais e culturais. 
C 
Analisar as práticas matemáticas em diferentes contextos rurais e culturais. 
D 
Analisar as práticas matemáticas em diferentes contextos sociais e culturais. (RESPOSTA 
CORRETA) 
3 
Em 1955 é organizado um evento, realizado na Bahia pela professora Martha de Souza Dantas, que tem o mérito de 
dar impulso às reflexões sobre a Matemática. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esse evento: 
A 
Congresso Brasileiro de Ensino da Matemática. (RESPOSTA CORRETA) 
B 
Congresso Brasileiro de Ensino da Ciência. 
C 
Congresso Brasileiro de Ensino da Álgebra. 
D 
Congresso Brasileiro de Ensino da Física. 
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O aluno deve ser capaz não só de repetir ou refazer, mas também de ressignificar diante de novas situações, 
adaptando e transferindo seus conhecimentos. 
O que o aluno deve conseguir com isso? 
A 
Resolver desafios. (RESPOSTA CORRETA) 
B 
Criar desafios. 
C 
Adquirir conhecimento. 
D 
Aprender conhecimentos. 
5 
Sabemos, através dos estudos e pesquisas, que a Matemática surgiu na pré-história. Já no Brasil, sua trajetória 
iniciou por volta de 1600, com o início da colonização. Os conteúdos de Matemática ministrados nos colégios 
jesuítas estavam atrelados aos de Física, seguindo uma tradição europeia de ensino que tinha como base as 
humanidades clássico-literárias. 
Seguindo essa trajetória do ensino da matemática no Brasil, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Em 1888: a criação da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (Sbem) propicia o contato mais próximo com 
pesquisas internacionais por meio de participação em seminários e congressos. 
B 
Em 1998: a criação da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (Sbem) propicia o contato mais próximo com 
pesquisas internacionais por meio de participação em seminários e congressos. 
C 
Em 1988: a criação da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (Sbem) propicia o 
contato mais próximo com pesquisas internacionais por meio de participação em 
seminários e congressos. (RESPOSTA CORRETA) 
D 
Em 1987: a criação da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (Sbem) propicia o contato mais próximo com 
pesquisas internacionais por meio de participação em seminários e congressos. 
6 
A formação de indivíduos éticos pode ser estimulada nas aulas de Matemática ao direcionar-se o trabalho ao 
desenvolvimento de atitudes no aluno, como, por exemplo, a confiança na própria capacidade e na dos outros para 
construir conhecimentos matemáticos, o empenho em participar ativamente das atividades em sala de aula e o 
respeito à forma de pensar dos colegas. Isso ocorrerá na medida em que o professor valorizar a troca de 
experiências entre os alunos como forma de aprendizagem, respeitar o pensamento e a produção dos alunos e 
desenvolver uma matemática para todos. 
De qual tema transversal estamos falando? 
A 
Pluralidade cultural. 
B 
Ética. (RESPOSTA CORRETA) 
C 
Saúde. 
D 
Meio ambiente. 
7 
A Educação Infantil é considerada a primeira etapa da Educação Básica. Ela possui dois eixos estruturantes. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta esses eixos: 
A 
Aprendizagem e brinquedos. 
B 
Brincadeiras e atividades. 
C 
Avaliações e interações. 
D 
Interações e brincadeiras. (RESPOSTA CORRETA) 
8 
A história da Matemática tem um capítulo dedicado à trajetória da disciplina na educação brasileira. A respeito dessa 
história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) 1600- No início da colonização, os conteúdos de Matemática ministrados nos colégios jesuítas estavam 
atrelados aos de Física, seguindo uma tradição europeia de ensino que tinha como base as humanidades clássico-
literárias. 
( ) 1856- Os primeiros livros didáticos de Matemática feitos no país e adotados pelas escolas de Educação Básica 
são os elaborados pelo militar, engenheiro e professor de Matemática mineiro Cristiano Benedito Ottoni. 
( ) 1920- O Movimento da Escola Nova surge forte em outras áreas e começa a influenciar o ensino de Matemática, 
incentivando trabalhos em grupo e colocando a criança no centro do processo educativo. 
( ) 1960- O professor Oswaldo Sangiorgi lidera o Movimento da Matemática Moderna, que defende a disciplina 
como a principal via para os alunos acessarem o pensamento científico e tecnológico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - V. (RESPOSTA CORRETA) 
B 
V - F - V - F. 
C 
F - F - F - F. 
D 
F - V - F - V. 
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Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) foram escritos no ano 2000 a partir de muito estudo, pesquisa, debate 
e experiência dos profissionais envolvidos. Se os princípios dos PCNs forem seguidos na íntegra pelos professores de 
Matemática, os alunos estarão em excelentes mãos, pois eles contemplam tudo o que precisa ser levado em 
consideração quando o assunto é educação com excelência. 
Sobre os professores de matemática e os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O PCN serve para ajudar, de maneira abrangente, numa linguagem clara e objetiva. 
Quando o professor de Matemática não lê, não estuda e não aplica os princípios dos 
PCNs, impacta diretamente no baixo desempenho dos alunos. (RESPOSTA CORRETA) 
B 
Por segurança, alguns profissionais se amparam apenas nos livros didáticos, e estes sempre possuem qualidade 
pedagógica. 
C 
Um dos fatores que também ajuda bastante a aprendizagem dos estudantes é a questão da desconsideração do 
conhecimento prévio que os alunos trazem consigo, quando não recebem atenção. 
D 
O baixo desempenho que os alunos apresentam na área de Matemática, quando prestam testes de rendimento, se 
encontra relacionado sempre a distúrbios de aprendizagem. 
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Ao longo dos anos, o papel do aluno mudou e, consequentemente, mudou também o papel do professor. O aluno 
passou de um ser passivo, que permanecia calado, ouvindo os saberes que só poderiam vir do professor, cujos 
conhecimentos prévios não interessavam a ninguém, para um ser ativo no próprio processo de construção do 
conhecimento. Um sujeito capaz de aprender e ensinar, inclusive ao professor, a partir dos conhecimentos que têm 
e das experiências vividas. 
Qual é o papel do aluno hoje? 
A 
Protagonista, levantando hipóteses e resolvendo problemas, sem medo de errar. 
(RESPOSTA CORRETA) 
B 
Revisionista, reduzindo hipóteses e aceitando problemas, sem medo de errar. 
C 
Protagonista, reduzindo hipóteses e aumentando os problemas, sem medo de errar. 
D 
Antagonista,levantando problemas e resolvendo hipóteses, sem medo de acertar.