GABARITO FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA

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O professor quando realiza uma _______________________________ da situação antes da brincadeira fará com que a criança comece a estabelecer relações, levante hipóteses a respeito do que acontecerá. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna.
a.
Explicação
b.
Problematização
c.
Explanação
d.
Avaliação
e.
Revisão
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A resposta correta é:
Problematização
Questão 2
Não respondido
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Texto da questão
Em 2003, que a Secretaria de Estado da Educação – SEED deflagrou um processo de discussão envolvendo professores atuantes em salas de aula, a fim de resgatar importantes considerações teórico-metodológicas para o ensino da matemática que resulta nas Diretrizes Curriculares de Matemática para a Educação Básica e tais discussões apontaram para? 
Analise as afirmativas abaixo: 
I- Para compreender o ensino da matemática em todas as suas vertentes.
II- Um ensino que possibilite ao aluno levantar hipóteses.
III- Visar a sua formação integral como cidadão. 
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas a II
b.
I e II
c.
Apenas a I
d.
I, II, III
e.
I e III
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A resposta correta é:
I, II, III
Questão 3
Não respondido
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Texto da questão
Desde a antiguidade, as civilizações utilizam uma forma organizada de representação numérica, que é formada por conjunto de regras e símbolo para representar números, essas formas recebem o nome de Sistema Numérico. Qual sistema numérico foi criado há, aproximadamente 5 mil anos a.C que também é conhecido como hieróglifos?
a.
Sistema de numeração romano
b.
Sistema Numérico Egípcio
c.
Sistema de numeração decimal
d.
Sistema de numeração babilônico
e.
Sistema de numeração hindu
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A resposta correta é:
Sistema Numérico Egípcio
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Piaget e seus colaboradores citam que existe três tipos de conhecimento desenvolvido pela criança, um deles tem como característica a capacidade de estabelecer e coordenar relações, mentalmente. Estas características pertencem quais dos tipos de conhecimento? Assinale a alternativa correta.
a.
Conhecimento de Seriação
b.
Conhecimento social
c.
Conhecimento lógico-imagético
d.
Conhecimento físico
e.
Conhecimento lógico-matemático
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A resposta correta é: Conhecimento lógico-matemático
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) distribuídos em 1998 pelo Ministério da Educação a respeito do ensino da matemática é correto afirmar que:
a.
O uso da matemática apenas para a solução de problemas locais, sem se preocupar com os problemas avaliativos.
b.
O uso da matemática apenas como forma de solucionar cálculos.
c.
As tendências metodológicas em Educação Matemática e os procedimentos avaliativos não são prioridades.
d.
O uso da matemática com o objetivo de resolver problemas locais, estimular a abordagem dos temas matemáticos resgatando a importância do conteúdo e da disciplina Matemática e os procedimentos avaliativos.
e.
Nenhuma das alternativas estão corretas.
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A resposta correta é:
O uso da matemática com o objetivo de resolver problemas locais, estimular a abordagem dos temas matemáticos resgatando a importância do conteúdo e da disciplina Matemática e os procedimentos avaliativos.
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Em relação a modelagem matemática e sua contribuição para a vida da criança, analise as alternativas abaixo. 
I. A modelagem matemática tem por finalidade transformar problemas do cotidiano em problemas matemáticos. 
II. A modelagem matemática interpreta as suas soluções dos problemas em uma linguagem prática. 
III. A modelagem matemática baseada na decoração de fórmulas, não levando em conta a informação e contextualização da vida cotidiana. 
IV. Na modelagem matemática o professor deve deixar o papel de mediador do conhecimento para que as regras matemáticas orientem os alunos no desenvolvimento das atividades. 
Assinale a alternativa correta:
a.
I, II, III e IV estão corretas
b.
Apenas a IV está correta
c.
I, II e IV estão corretas
d.
Apenas a III está correta
e.
I, II estão corretas
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A resposta correta é:
I, II estão corretas
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
É importante que o professor conheça como cada etapa do desenvolvimento é processada, para que assim consiga entender como se dá as diferentes etapas do desenvolvimento da estrutura lógica da criança, para que assim possa planejar a melhor forma para intervir, auxiliar e encorajar na criança no processo de desenvolvimento do raciocínio lógico e na construção do conceito de número. Em relação a estrutura lógica SERIAÇÃO é correto o que se afirmar na alternativa.
a.
Consiste em expressar a relação de quantidade de uma ou mais coleção de objetos, identificar onde há mais ou menos, associar elementos e os representa-los com seus indicadores.
b.
É a operação lógico-matemática que se desenvolve ao ordenar ou seriar objetos seguindo uma determinada relação em ordem crescente ou decrescente.
c.
Consiste na aquisição do senso numérico e na capacidade para distinguir pequenas quantidades.
d.
Consiste em reconhecer as mais diversas representações que estão associadas ao número.
e.
É a relação de uma determinada coleção de objetos com o que lhes é correspondente.
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A resposta correta é:
É a operação lógico-matemática que se desenvolve ao ordenar ou seriar objetos seguindo uma determinada relação em ordem crescente ou decrescente.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
No desenvolvimento da estrutura lógica aos sete anos de idade que a criança chega à ideia operatória do número, e isso acontece apoiada pelas capacidades de ________________ e ______________ que foram desenvolvidas anteriormente. Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
a.
Ordinalidade, Classificação
b.
Seriação, Classificação
c.
Quantificação, Ordinalidade
d.
Cardinalidade, Contagem
e.
Contagem, Seriação
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A resposta correta é:
Seriação, Classificação
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
É a partir do processo de Assimilação generalizadora, Assimilação reconhecedora e Assimilação recíproca que de acordo com Piaget (1970) ocorre a interação entre o sujeito e o objeto. Com base nesses três processos relacione as colunas abaixo. 
1-Assimilação generalizadora
2-Assimilação reconhecedora
3- Assimilação recíproca 
( ) Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo. 
( ) É a capacidade que por meio dos esquemas estruturantes o indivíduo tem de buscar objetos de forma seletiva ou mais características do objeto. 
( ) Baseia-se na construção lógico-matemática de um efetivo sujeito do conhecimento. 
( ) É quando dois ou mais esquemas se misturam em uma totalidade generalizadora de maior hierarquia. 
Assinale a alternativa correta:
a.
2,1,3,3
b.
3,2,2,1
c.
1,1,3,2
d.
1,1,2,3
e.
1,2,2,3
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A resposta correta é:
1,2,2,3
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O ___________________________ se constitui pelo modo de pensar e suas estratégias, cujas características são as competências / capacidades que o indivíduo deve construir de analisar_______________________. Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
a.
Pensamento Algébrico, equações matemáticas
b.
Pensamento Dimensional, o sentido de direção
c.
Pensamento Abstrato, objetos no espaço
d.
Pensamento Geométrico, objetos no espaço
e.
Pensamento Matemático, cálculos matemáticos
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A resposta correta é:
PensamentoGeométrico, objetos no espaço
O aspecto _________________ do sistema de numeração decimal, permite a representação de diversas quantidades com apenas dez símbolos, onde o valor de um mesmo algarismo é determinado pela ________________ que ele ocupa no número. Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
a.
Posicional, posição
b.
Binário, referencia
c.
Referencial, referencia
d.
Condicional, condição
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A resposta correta é:
Posicional, posição
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Qual é o sistema de numeração que é caracterizado por uma quantia limitada de símbolos que são chamados de dígitos ou algarismos e com eles podem ser representa uma infinidade de números?
a.
Sistema de numeração romano
b.
Sistema de numeração hindu
c.
Sistema de numeração babilônico
d.
Sistema de numeração babilônico
e.
Sistema de numeração babilônico
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A resposta correta é:
Sistema de numeração hindu
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
A respeito do sistema de numeração babilônico utilizado na mesopotâmia, assinale a alternativa correta.
a.
O sistema de numeração babilônico foi disseminação por todo o mundo pelos árabes.
b.
No sistema de numeração babilônico os números inferiores a 60 eram formados por agrupamento de base 10.
c.
O sistema de numeração babilônico era desenvolvido sobre base binária.
d.
No sistema de numeração babilônico o zero não era utilizado.
e.
No sistema de numeração babilônico os símbolos são representados por imagens que tinham formas de bastão, pergaminho, ferradura, flor de lótus entre outros.
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A resposta correta é:
No sistema de numeração babilônico os números inferiores a 60 eram formados por agrupamento de base 10.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
É fundamental que o professor da educação infantil proponha atividades, como jogos e brincadeiras com materiais que desenvolvam a inteligência simbólica e intuitiva. A partir de quantos anos é indicado a utilização de brinquedos como tangran, quebra cabeça chinês para trabalhar conteúdos como a geometria.
a.
A partir dos 6 anos
b.
A partir dos 3 anos
c.
A partir dos 2 anos
d.
A partir dos 12 meses
e.
A partir dos 4 anos
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A resposta correta é:
A partir dos 4 anos
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Com base no sistema de numeração babilônico analise a representação abaixo.
Assinale a alternativa que expressa a representação acima no sistema decimal.
a.
48
b.
56
c.
46
d.
38
e.
58
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A resposta correta é:
58
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A educação matemática, enquanto campo de estudo que proporciona fundamentação teórica e metodológica, tem como pressuposto investigar a forma com que o estudante compreende e se apropria da matemática, que é concebida como um conjunto de?
a.
Procedimentos, Investigação, Método e Algoritmos.
b.
Algoritmos, Métodos, Tentativas, Treinamento.
c.
Acertos, Erros, Treinamentos, Algoritmos.
d.
Resultados, Métodos, Procedimentos, Algoritmos.
e.
Métodos, Procedimentos, Algoritmos, Exercícios.
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A resposta correta é:
Resultados, Métodos, Procedimentos, Algoritmos.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A criança quando ingressa na Educação Infantil, ela já traz consigo alguns conceitos de números, que foram incorporados no seu cotidiano, quando ao brincar, ela diferenciava os objetos no mundo, reconhecia objetos, observar as semelhanças e diferenças, agrupar os que são iguais ou da mesma cor ou forma estabelecendo padrões em coleções de objetos. Qual o nome se dá a está estrutura lógica desenvolvida nessa etapa do desenvolvimento da criança?
a.
Contagem
b.
Quantificação
c.
Classificação
d.
Seriação
e.
Correspondência um a um
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A resposta correta é:
Classificação
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
De acordo com registros a primeira forma de contagem se dava da seguinte maneira: cada objeto de um grupo era associado a outro e para cada marcação havia um elemento único. Neste sentido, leia as alternativas abaixo e assinale a resposta que se refere ao nome atribuído a esse tipo de contagem.
a.
Correspondência relativa
b.
Correspondência assimétrica
c.
Correspondência biunívoca (correspondência um a um)
d.
Correspondência biométrica (um a um)
e.
Correspondência primitiva
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Correspondência biunívoca (correspondência um a um)
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Para que a aprendizagem de fato ocorra, Piaget afirma que é fundamental que haja a interação entre o sujeito e o objeto, e que isso acontece a partir de três processos. Assinale a alternativa refere-se ao processo de Assimilação Generalizadora.
a.
É quando dois ou mais esquemas se misturam em uma totalidade generalizadora de maior hierarquia.
b.
Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo.
c.
É a capacidade que por meio dos esquemas estruturantes o indivíduo tem de buscar objetos de forma seletiva ou mais características do objeto.
d.
Pode-se aproximar da estrutura de coisas por meio de aproximações sucessivas e jamais definitivas.
e.
É baseado na construção lógico-matemática de um efetivo sujeito do conhecimento.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo.
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
metodológicas o professor deve respeitar?
a.
O nível de desenvolvimento cultural da criança.
b.
O nível mental da criança.
c.
O desenvolvimento sensorial da criança.
d.
O desenvolvimento psicossocial da criança.
e.
As Experiências já vividas pela criança.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O nível mental da criança.
De acordo com Piaget (1970), a evolução da lógica moral de uma criança, de pode ser resumido em quatro estágios de desenvolvimento que são eles: sensorial-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Com base nas afirmativas de Piaget analise as asserções abaixo: 
I. O estágio sensório-motor ocorre entre 0 e 2 anos.
II. O estágio pré-operatório ocorre entre 3 e 6 anos.
III. O estágio operatório- concreto ocorre entre 7 e 11 anos.
IV. O estágio operatório-formal entre 13 e 15 anos.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas a III está correta
b.
I e III estão corretas
c.
III e IV estão corretas
d.
Apenas a I está correta
e.
I, II e III estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I e III estão corretas
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O sistema de numeração romana já foi o principal sistema numérico da Europa para realização de cálculos, mas hoje em desuso é utilizada essencialmente no nosso cotidiano para designar séculos. Levando em consideração o sistema de numeração romana assinale a alternativa correta.
a.
Um símbolo colocado do lado esquerdo de um símbolo de maior valor indica uma adição dos respectivos símbolos.
b.
Esse sistema de numeração é de base 10
c.
Esse sistema de numeração era baseado em 9 símbolos.
d.
Um símbolo colocado a direita de um símbolo de valor menos indica subtração dos respectivos símbolos.
e.
Esse sistema de numeração era baseado em 9 símbolos.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Esse sistema de numeração é de base 10
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a educação matemática e suas necessidades sociais, enquantoatividade humana é correto afirmar que: 
I. Tem como função oferecer as ferramentas necessárias para que o cidadão alcance seus objetivos, tanto individuais, quanto coletivos. 
II. Promover o conhecimento necessário para a formação de um cidadão crítico, reflexivo em seu papel na sociedade. 
III. Deve abrir um leque de oportunidades dentro da realidade de cada pessoa, permitindo assim que ela construa sonhos e projetos dentro de modelos matemáticos que são pertinentes ao indivíduo. 
Assinale a resposta correta:
a.
Apenas a I está correta.
b.
I e III estão corretas.
c.
Apenas a III está correta.
d.
I e II estão corretas.
e.
I, II e III estão corretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I, II e III estão corretas.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O conhecimento da realidade visível dos objetos, por meio da observação, como tamanho, cor, peso e forma, é uma característica de qual dos tipos de conhecimentos citadas por Piaget e seus colaboradores?
a.
Conhecimento de Ordinalidade
b.
Conhecimento de Cardinalidade
c.
Conhecimento lógico-matemático
d.
Conhecimento social
e.
Conhecimento físico
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Conhecimento físico
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Segundo relatos históricos, a vida humana teve seu surgimento no período da Idade da Pedra que vai até 3.500 a. C. Os primeiros povos dessa época viviam em grupos e não possuía moradia fixa, eles buscavam novos lugares, a fim de encontrar alimentos, se protegerem das mudanças climáticas e de predadores. A esse grupo de pessoas era dado o nome de:
a.
Nômades
b.
Zimbábue
c.
Ciganos
d.
Almorávidas
e.
Indígenas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Nômades
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O sistema de numeração romano utiliza letras maiúsculas do alfabeto para representar valores numéricos, levando em consideração este sistema numérico assinale a alternativa que expressa o valor 1.555.
a.
MXLV
b.
MXCL
c.
MDLV
d.
MDVL
e.
MLDV
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
MDLV
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Uma professora de educação infantil quanto utiliza em sala de aulas brincadeiras de contagem de brinquedos e de blocos lógicos está estimulando a criança na construção do:
a.
Conceito geométrico
b.
Conceito espacial
c.
Conceito de número
d.
Conceito relacional
e.
Conceito simbólico
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A resposta correta é:
Conceito de número
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Um dos estágios da evolução lógica moral de uma criança apresentada por Piaget é o estágio Operatório- concreto que acontece entre os 7 e 11 anos. Com relação a este estágio analise as afirmativas abaixo: 
I- Neste estágio as modificações e o desenvolvimento do comportamento ocorrem à medida que, aprende a coordenar suas sensações e movimentos e por meio das interações que tem com o meio ambiente. 
II- Este estágio está dividido em dois períodos, no primeiro é onde a criança é capaz de substituir um objeto por uma representação e o segundo é onde a criança utiliza a percepção que tem dos objetos e não a sua imaginação. 
III- Nesse estágio a criança é capaz de interiorizar ações de maneira concreta, fortalece as conservações numéricas. 
IV – Neste estágio a criança organiza o mundo de forma lógica e operatória, permiti construções mais elaboradas, sendo capaz de compreender regras e estabelecer compromissos. 
Assinale alternativa correta:
a.
II e IV estão corretas
b.
I, II e III estão corretas
c.
I e II estão corretas
d.
Apenas a III está correta
e.
III e IV estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
III e IV estão corretas
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O ser humano tem uma grande capacidade de definir registros das coisas por meio dos nossos sentidos, estes registros podem ser imagens constituídas apenas nossa própria mente ou concretizadas de outras formas. Assinale a alternativa que cita o nome dado a essa capacidade de definir registros por meio dos nossos sentidos.
a.
Inspiração
b.
Significado
c.
Intuição
d.
Interpretação
e.
Representação
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A resposta correta é:
Representação
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Levando em consideração o Sistema de Numeração Egípcio, analise a representação abaixo.
Assinale a alternativa que expressa a representação acima no sistema decimal.
a.
1.567
b.
1.252
c.
100.232
d.
1.232
e.
10.232
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A resposta correta é:
1.232
A respeito do sistema de numeração babilônico utilizado na mesopotâmia, assinale a alternativa correta.
a.
O sistema de numeração babilônico era desenvolvido sobre base binária.
b.
No sistema de numeração babilônico os números inferiores a 60 eram formados por agrupamento de base 10.
c.
O sistema de numeração babilônico foi disseminação por todo o mundo pelos árabes.
d.
No sistema de numeração babilônico o zero não era utilizado.
e.
No sistema de numeração babilônico os símbolos são representados por imagens que tinham formas de bastão, pergaminho, ferradura, flor de lótus entre outros.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
No sistema de numeração babilônico os números inferiores a 60 eram formados por agrupamento de base 10.
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Um dos estágios da evolução lógica moral de uma criança apresentada por Piaget é o estágio Operatório- concreto que acontece entre os 7 e 11 anos. Com relação a este estágio analise as afirmativas abaixo: 
I- Neste estágio as modificações e o desenvolvimento do comportamento ocorrem à medida que, aprende a coordenar suas sensações e movimentos e por meio das interações que tem com o meio ambiente. 
II- Este estágio está dividido em dois períodos, no primeiro é onde a criança é capaz de substituir um objeto por uma representação e o segundo é onde a criança utiliza a percepção que tem dos objetos e não a sua imaginação. 
III- Nesse estágio a criança é capaz de interiorizar ações de maneira concreta, fortalece as conservações numéricas. 
IV – Neste estágio a criança organiza o mundo de forma lógica e operatória, permiti construções mais elaboradas, sendo capaz de compreender regras e estabelecer compromissos. 
Assinale alternativa correta:
a.
I, II e III estão corretas
b.
Apenas a III está correta
c.
I e II estão corretas
d.
III e IV estão corretas
e.
II e IV estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
III e IV estão corretas
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Piaget (1970), a evolução da lógica moral de uma criança, de pode ser resumido em quatro estágios de desenvolvimento que são eles: sensorial-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Com base nas afirmativas de Piaget analise as asserções abaixo: 
I. O estágio sensório-motor ocorre entre 0 e 2 anos.
II. O estágio pré-operatório ocorre entre 3 e 6 anos.
III. O estágio operatório- concreto ocorre entre 7 e 11 anos.
IV. O estágio operatório-formal entre 13 e 15 anos.
Assinale a alternativa correta:
a.
I, II e III estão corretas
b.
III e IV estão corretas
c.
Apenas a I está correta
d.
I e III estão corretas
e.
Apenas a III está correta
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A resposta correta é:
I e III estão corretas
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
metodológicas o professor deve respeitar?
a.
As Experiências já vividas pela criança.
b.
O nível mental da criança.
c.
O desenvolvimento sensorial da criança.
d.
O nível de desenvolvimento cultural da criança.
e.
O desenvolvimento psicossocial da criança.
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O nível mentalda criança.
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
No desenvolvimento da estrutura lógica aos sete anos de idade que a criança chega à ideia operatória do número, e isso acontece apoiada pelas capacidades de ________________ e ______________ que foram desenvolvidas anteriormente. Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
a.
Contagem, Seriação
b.
Cardinalidade, Contagem
c.
Quantificação, Ordinalidade
d.
Seriação, Classificação
e.
Ordinalidade, Classificação
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A resposta correta é:
Seriação, Classificação
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
É a partir do processo de Assimilação generalizadora, Assimilação reconhecedora e Assimilação recíproca que de acordo com Piaget (1970) ocorre a interação entre o sujeito e o objeto. Com base nesses três processos relacione as colunas abaixo. 
1-Assimilação generalizadora
2-Assimilação reconhecedora
3- Assimilação recíproca 
( ) Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo. 
( ) É a capacidade que por meio dos esquemas estruturantes o indivíduo tem de buscar objetos de forma seletiva ou mais características do objeto. 
( ) Baseia-se na construção lógico-matemática de um efetivo sujeito do conhecimento. 
( ) É quando dois ou mais esquemas se misturam em uma totalidade generalizadora de maior hierarquia. 
Assinale a alternativa correta:
a.
1,1,2,3
b.
2,1,3,3
c.
3,2,2,1
d.
1,2,2,3
e.
1,1,3,2
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A resposta correta é:
1,2,2,3
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O ___________________________ se constitui pelo modo de pensar e suas estratégias, cujas características são as competências / capacidades que o indivíduo deve construir de analisar_______________________. Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
a.
Pensamento Dimensional, o sentido de direção
b.
Pensamento Geométrico, objetos no espaço
c.
Pensamento Algébrico, equações matemáticas
d.
Pensamento Matemático, cálculos matemáticos
e.
Pensamento Abstrato, objetos no espaço
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Pensamento Geométrico, objetos no espaço
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O sistema de numeração romano utiliza letras maiúsculas do alfabeto para representar valores numéricos, levando em consideração este sistema numérico assinale a alternativa que expressa o valor 1.555.
a.
MXLV
b.
MXCL
c.
MDVL
d.
MLDV
e.
MDLV
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A resposta correta é:
MDLV
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Qual é o sistema de numeração que é caracterizado por uma quantia limitada de símbolos que são chamados de dígitos ou algarismos e com eles podem ser representa uma infinidade de números?
a.
Sistema de numeração babilônico
b.
Sistema de numeração babilônico
c.
Sistema de numeração hindu
d.
Sistema de numeração babilônico
e.
Sistema de numeração romano
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Sistema de numeração hindu
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) distribuídos em 1998 pelo Ministério da Educação a respeito do ensino da matemática é correto afirmar que:
a.
O uso da matemática apenas para a solução de problemas locais, sem se preocupar com os problemas avaliativos.
b.
Nenhuma das alternativas estão corretas.
c.
As tendências metodológicas em Educação Matemática e os procedimentos avaliativos não são prioridades.
d.
O uso da matemática apenas como forma de solucionar cálculos.
e.
O uso da matemática com o objetivo de resolver problemas locais, estimular a abordagem dos temas matemáticos resgatando a importância do conteúdo e da disciplina Matemática e os procedimentos avaliativos.
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A resposta correta é:
O uso da matemática com o objetivo de resolver problemas locais, estimular a abordagem dos temas matemáticos resgatando a importância do conteúdo e da disciplina Matemática e os procedimentos avaliativos.
Em relação a modelagem matemática e sua contribuição para a vida da criança, analise as alternativas abaixo. 
I. A modelagem matemática tem por finalidade transformar problemas do cotidiano em problemas matemáticos. 
II. A modelagem matemática interpreta as suas soluções dos problemas em uma linguagem prática. 
III. A modelagem matemática baseada na decoração de fórmulas, não levando em conta a informação e contextualização da vida cotidiana. 
IV. Na modelagem matemática o professor deve deixar o papel de mediador do conhecimento para que as regras matemáticas orientem os alunos no desenvolvimento das atividades. 
Assinale a alternativa correta:
a.
I, II estão corretas
b.
Apenas a IV está correta
c.
I, II, III e IV estão corretas
d.
I, II e IV estão corretas
e.
Apenas a III está correta
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A resposta correta é:
I, II estão corretas
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O aspecto _________________ do sistema de numeração decimal, permite a representação de diversas quantidades com apenas dez símbolos, onde o valor de um mesmo algarismo é determinado pela ________________ que ele ocupa no número. Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
a.
Binário, referencia
b.
Referencial, referencia
c.
Condicional, condição
d.
Posicional, posição
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A resposta correta é:
Posicional, posição
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O sistema de numeração romana já foi o principal sistema numérico da Europa para realização de cálculos, mas hoje em desuso é utilizada essencialmente no nosso cotidiano para designar séculos. Levando em consideração o sistema de numeração romana assinale a alternativa correta.
a.
Esse sistema de numeração é de base 10
b.
Esse sistema de numeração era baseado em 9 símbolos.
c.
Esse sistema de numeração era baseado em 9 símbolos.
d.
Um símbolo colocado a direita de um símbolo de valor menos indica subtração dos respectivos símbolos.
e.
Um símbolo colocado do lado esquerdo de um símbolo de maior valor indica uma adição dos respectivos símbolos.
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A resposta correta é:
Esse sistema de numeração é de base 10
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Em 2003, que a Secretaria de Estado da Educação – SEED deflagrou um processo de discussão envolvendo professores atuantes em salas de aula, a fim de resgatar importantes considerações teórico-metodológicas para o ensino da matemática que resulta nas Diretrizes Curriculares de Matemática para a Educação Básica e tais discussões apontaram para? 
Analise as afirmativas abaixo: 
I- Para compreender o ensino da matemática em todas as suas vertentes.
II- Um ensino que possibilite ao aluno levantar hipóteses.
III- Visar a sua formação integral como cidadão. 
Assinale a alternativa correta:
a.
I e II
b.
Apenas a I
c.
Apenas a II
d.
I, II, III
e.
I e III
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A resposta correta é:
I, II, III
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Com base no sistema de numeração babilônico analise a representação abaixo.
Assinale a alternativa que expressa a representação acima no sistema decimal.
a.
46
b.
56
c.
38
d.
48
e.
58
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A resposta correta é:
58
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O conhecimento da realidade visível dos objetos, por meio da observação, como tamanho, cor, peso e forma, é uma característica de qual dos tipos de conhecimentos citadas por Piaget e seus colaboradores?
a.
Conhecimento de Cardinalidade
b.
Conhecimento físico
c.
Conhecimento lógico-matemático
d.
Conhecimento de Ordinalidade
e.
Conhecimento social
FeedbackSua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Conhecimento físico
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Para que a aprendizagem de fato ocorra, Piaget afirma que é fundamental que haja a interação entre o sujeito e o objeto, e que isso acontece a partir de três processos. Assinale a alternativa refere-se ao processo de Assimilação Generalizadora.
a.
É a capacidade que por meio dos esquemas estruturantes o indivíduo tem de buscar objetos de forma seletiva ou mais características do objeto.
b.
É quando dois ou mais esquemas se misturam em uma totalidade generalizadora de maior hierarquia.
c.
É baseado na construção lógico-matemática de um efetivo sujeito do conhecimento.
d.
Pode-se aproximar da estrutura de coisas por meio de aproximações sucessivas e jamais definitivas.
e.
Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo.
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A resposta correta é:
Ocorre quando os esquemas estruturantes são modificados no indivíduo, a partir daí ele passa a assimilar novos objetos da realidade e função do todo.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Sobre a educação matemática e suas necessidades sociais, enquanto atividade humana é correto afirmar que: 
I. Tem como função oferecer as ferramentas necessárias para que o cidadão alcance seus objetivos, tanto individuais, quanto coletivos. 
II. Promover o conhecimento necessário para a formação de um cidadão crítico, reflexivo em seu papel na sociedade. 
III. Deve abrir um leque de oportunidades dentro da realidade de cada pessoa, permitindo assim que ela construa sonhos e projetos dentro de modelos matemáticos que são pertinentes ao indivíduo. 
Assinale a resposta correta:
a.
I e III estão corretas.
b.
I e II estão corretas.
c.
I, II e III estão corretas.
d.
Apenas a I está correta.
e.
Apenas a III está correta.
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A resposta correta é:
I, II e III estão corretas.
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
A criança quando ingressa na Educação Infantil, ela já traz consigo alguns conceitos de números, que foram incorporados no seu cotidiano, quando ao brincar, ela diferenciava os objetos no mundo, reconhecia objetos, observar as semelhanças e diferenças, agrupar os que são iguais ou da mesma cor ou forma estabelecendo padrões em coleções de objetos. Qual o nome se dá a está estrutura lógica desenvolvida nessa etapa do desenvolvimento da criança?
a.
Classificação
b.
Seriação
c.
Contagem
d.
Quantificação
e.
Correspondência um a um
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A resposta correta é:
Classificação
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O professor quando realiza uma _______________________________ da situação antes da brincadeira fará com que a criança comece a estabelecer relações, levante hipóteses a respeito do que acontecerá. 
Assinale a alternativa que completa a lacuna.
a.
Avaliação
b.
Explanação
c.
Problematização
d.
Explicação
e.
Revisão
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A resposta correta é:
Problematização
Piaget e seus colaboradores citam que existe três tipos de conhecimento desenvolvido pela criança, um deles tem como característica a capacidade de estabelecer e coordenar relações, mentalmente. Estas características pertencem quais dos tipos de conhecimento? Assinale a alternativa correta.
a.
Conhecimento físico
b.
Conhecimento lógico-imagético
c.
Conhecimento social
d.
Conhecimento de Seriação
e.
Conhecimento lógico-matemático
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A resposta correta é: Conhecimento lógico-matemático
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Levando em consideração o Sistema de Numeração Egípcio, analise a representação abaixo.
Assinale a alternativa que expressa a representação acima no sistema decimal.
a.
1.252
b.
1.232
c.
10.232
d.
1.567
e.
100.232
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A resposta correta é:
1.232
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A educação matemática, enquanto campo de estudo que proporciona fundamentação teórica e metodológica, tem como pressuposto investigar a forma com que o estudante compreende e se apropria da matemática, que é concebida como um conjunto de?
a.
Métodos, Procedimentos, Algoritmos, Exercícios.
b.
Acertos, Erros, Treinamentos, Algoritmos.
c.
Algoritmos, Métodos, Tentativas, Treinamento.
d.
Resultados, Métodos, Procedimentos, Algoritmos.
e.
Procedimentos, Investigação, Método e Algoritmos.
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A resposta correta é:
Resultados, Métodos, Procedimentos, Algoritmos.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Segundo relatos históricos, a vida humana teve seu surgimento no período da Idade da Pedra que vai até 3.500 a. C. Os primeiros povos dessa época viviam em grupos e não possuía moradia fixa, eles buscavam novos lugares, a fim de encontrar alimentos, se protegerem das mudanças climáticas e de predadores. A esse grupo de pessoas era dado o nome de:
a.
Zimbábue
b.
Nômades
c.
Indígenas
d.
Almorávidas
e.
Ciganos
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A resposta correta é:
Nômades
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Desde a antiguidade, as civilizações utilizam uma forma organizada de representação numérica, que é formada por conjunto de regras e símbolo para representar números, essas formas recebem o nome de Sistema Numérico. Qual sistema numérico foi criado há, aproximadamente 5 mil anos a.C que também é conhecido como hieróglifos?
a.
Sistema de numeração babilônico
b.
Sistema de numeração hindu
c.
Sistema de numeração romano
d.
Sistema de numeração decimal
e.
Sistema Numérico Egípcio
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Sistema Numérico Egípcio
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O ser humano tem uma grande capacidade de definir registros das coisas por meio dos nossos sentidos, estes registros podem ser imagens constituídas apenas nossa própria mente ou concretizadas de outras formas. Assinale a alternativa que cita o nome dado a essa capacidade de definir registros por meio dos nossos sentidos.
a.
Representação
b.
Intuição
c.
Interpretação
d.
Inspiração
e.
Significado
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A resposta correta é:
Representação
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Uma professora de educação infantil quanto utiliza em sala de aulas brincadeiras de contagem de brinquedos e de blocos lógicos está estimulando a criança na construção do:
a.
Conceito espacial
b.
Conceito geométrico
c.
Conceito relacional
d.
Conceito simbólico
e.
Conceito de número
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A resposta correta é:
Conceito de número
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
É fundamental que o professor da educação infantil proponha atividades, como jogos e brincadeiras com materiais que desenvolvam a inteligência simbólica e intuitiva. A partir de quantos anos é indicado a utilização de brinquedos como tangran, quebra cabeça chinês para trabalhar conteúdos como a geometria.
a.
A partir dos 2 anos
b.
A partir dos 4 anos
c.
A partir dos 12 meses
d.
A partir dos 6 anos
e.
A partir dos 3 anos
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A resposta correta é:
A partir dos 4 anos
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com registros a primeira forma de contagem se dava da seguinte maneira: cada objeto de um grupo era associado a outro e para cada marcação havia um elemento único. Neste sentido, leia as alternativas abaixo e assinale a resposta que se refere ao nome atribuído a esse tipo de contagem.
a.
Correspondência primitiva
b.
Correspondência relativa
c.
Correspondência assimétrica
d.
Correspondênciabiunívoca (correspondência um a um)
e.
Correspondência biométrica (um a um)
Feedback
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A resposta correta é:
Correspondência biunívoca (correspondência um a um)
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
É importante que o professor conheça como cada etapa do desenvolvimento é processada, para que assim consiga entender como se dá as diferentes etapas do desenvolvimento da estrutura lógica da criança, para que assim possa planejar a melhor forma para intervir, auxiliar e encorajar na criança no processo de desenvolvimento do raciocínio lógico e na construção do conceito de número. Em relação a estrutura lógica SERIAÇÃO é correto o que se afirmar na alternativa.
a.
Consiste na aquisição do senso numérico e na capacidade para distinguir pequenas quantidades.
b.
Consiste em reconhecer as mais diversas representações que estão associadas ao número.
c.
É a relação de uma determinada coleção de objetos com o que lhes é correspondente.
d.
Consiste em expressar a relação de quantidade de uma ou mais coleção de objetos, identificar onde há mais ou menos, associar elementos e os representa-los com seus indicadores.
e.
É a operação lógico-matemática que se desenvolve ao ordenar ou seriar objetos seguindo uma determinada relação em ordem crescente ou decrescente.
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A resposta correta é:
É a operação lógico-matemática que se desenvolve ao ordenar ou seriar objetos seguindo uma determinada relação em ordem crescente ou decrescente.
A criança quando ingressa na Educação Infantil, ela já traz consigo alguns conceitos de números, que foram incorporados no seu cotidiano, quando ao brincar, ela diferenciava os objetos no mundo, reconhecia objetos, observar as semelhanças e diferenças, agrupar os que são iguais ou da mesma cor ou forma estabelecendo padrões em coleções de objetos. Qual o nome se dá a está estrutura lógica desenvolvida nessa etapa do desenvolvimento da criança?
a.
Correspondência um a um
b.
Classificação
c.
Seriação
d.
Quantificação
e.
Contagem
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A resposta correta é:
Classificação
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Uma professora de educação infantil quanto utiliza em sala de aulas brincadeiras de contagem de brinquedos e de blocos lógicos está estimulando a criança na construção do:
a.
Conceito simbólico
b.
Conceito geométrico
c.
Conceito espacial
d.
Conceito de número
e.
Conceito relacional
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A resposta correta é:
Conceito de número
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O aspecto _________________ do sistema de numeração decimal, permite a representação de diversas quantidades com apenas dez símbolos, onde o valor de um mesmo algarismo é determinado pela ________________ que ele ocupa no número. Assinale a alternativa que preencha as lacunas.
a.
Posicional, posição
b.
Condicional, condição
c.
Referencial, referencia
d.
Binário, referencia
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A resposta correta é:
Posicional, posição
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Segundo relatos históricos, a vida humana teve seu surgimento no período da Idade da Pedra que vai até 3.500 a. C. Os primeiros povos dessa época viviam em grupos e não possuía moradia fixa, eles buscavam novos lugares, a fim de encontrar alimentos, se protegerem das mudanças climáticas e de predadores. A esse grupo de pessoas era dado o nome de:
a.
Ciganos
b.
Almorávidas
c.
Nômades
d.
Zimbábue
e.
Indígenas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Nômades
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Qual é o sistema de numeração que é caracterizado por uma quantia limitada de símbolos que são chamados de dígitos ou algarismos e com eles podem ser representa uma infinidade de números?
a.
Sistema de numeração babilônico
b.
Sistema de numeração babilônico
c.
Sistema de numeração babilônico
d.
Sistema de numeração romano
e.
Sistema de numeração hindu
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Sistema de numeração hindu
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a educação matemática e suas necessidades sociais, enquanto atividade humana é correto afirmar que: 
I. Tem como função oferecer as ferramentas necessárias para que o cidadão alcance seus objetivos, tanto individuais, quanto coletivos. 
II. Promover o conhecimento necessário para a formação de um cidadão crítico, reflexivo em seu papel na sociedade. 
III. Deve abrir um leque de oportunidades dentro da realidade de cada pessoa, permitindo assim que ela construa sonhos e projetos dentro de modelos matemáticos que são pertinentes ao indivíduo. 
Assinale a resposta correta:
a.
I, II e III estão corretas.
b.
I e III estão corretas.
c.
Apenas a I está correta.
d.
I e II estão corretas.
e.
Apenas a III está correta.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I, II e III estão corretas.
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
metodológicas o professor deve respeitar?
a.
O desenvolvimento psicossocial da criança.
b.
O desenvolvimento sensorial da criança.
c.
O nível de desenvolvimento cultural da criança.
d.
As Experiências já vividas pela criança.
e.
O nível mental da criança.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
O nível mental da criança.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com registros a primeira forma de contagem se dava da seguinte maneira: cada objeto de um grupo era associado a outro e para cada marcação havia um elemento único. Neste sentido, leia as alternativas abaixo e assinale a resposta que se refere ao nome atribuído a esse tipo de contagem.
a.
Correspondência biunívoca (correspondência um a um)
b.
Correspondência biométrica (um a um)
c.
Correspondência primitiva
d.
Correspondência relativa
e.
Correspondência assimétrica
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Correspondência biunívoca (correspondência um a um)
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Levando em consideração o Sistema de Numeração Egípcio, analise a representação abaixo.
Assinale a alternativa que expressa a representação acima no sistema decimal.
a.
1.567
b.
1.232
c.
100.232
d.
1.252
e.
10.232
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
1.232
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A respeito do sistema de numeração babilônico utilizado na mesopotâmia, assinale a alternativa correta.
a.
O sistema de numeração babilônico era desenvolvido sobre base binária.
b.
No sistema de numeração babilônico os números inferiores a 60 eram formados por agrupamento de base 10.
c.
No sistema de numeração babilônico o zero não era utilizado.
d.
No sistema de numeração babilônico os símbolos são representados por imagens que tinham formas de bastão, pergaminho, ferradura, flor de lótus entre outros.
e.
O sistema de numeração babilônico foi disseminação por todo o mundo pelos árabes.
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A resposta correta é:
No sistema de numeração babilônico os números inferiores a 60 eram formados por agrupamento de base 10.
São objetivos ___________________________________: Obter maior efetividade no ensino, Coordenar esforços para o aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem e Oportunizar um clima estimulador para o processo de desenvolvimento das tarefas educacionais. 
Assinale a alternativa abaixo que preencha corretamente a lacuna.
a.
da Didática
b.
da Avaliação
c.
da Pedagogia
d.
do Planejamento
e.
do plano de aulas
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A resposta correta é:
do Planejamento
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI (BRASIL, 1998), orienta os seguintes conteúdospara as crianças de 0 a 3 anos. Leia as assertivas abaixo: 
( ) Utilização da contagem oral, das noções de quantidade, de tempo e de espaço, em jogos; 
( ) Manipulação e exploração de objetos e brinquedos em situações organizadas de forma para que cada criança possa descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades associativas; 
( ) Comunicação de quantidades por meio de linguagem oral com anotação dos números ou registros não convencionais; 
( ) Identificar números em diferentes contextos e comparar as escritas numéricas, identificando algumas regularidades. 
Assinale a alternativa correta:
a.
V, V, V, F
b.
V, V, V, V
c.
 V, V, F, F
d.
V, F, V, V
e.
F, F, V, F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
 V, V, F, F
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Estudiosos como Piaget e Vygotsky, refletem sobre a importância de considerar o conhecimento que a criança já tem e a partir daí promover a construção de novos conhecimentos. Sobre essas concepções, assinale a alternativa correta:
I. Essa concepção indica que o professor deixa de cumprir seu papel, de ser o agente transmissor do conhecimento; 
II. Essa concepção não indica que o professor deixa de cumprir seu papel, mas que se torna mediador, estimulador, que vai permitir ao aluno a reflexão; a formulação de hipóteses e apresentação de resultados; 
III. Essa concepção indica que o professor deixa de cumprir seu papel, uma vez que ele precisa exercer sua autoridade para que haja a reflexão, a formulação de hipóteses e apresentação de resultados.
a.
I, III estão corretas
b.
I, II, III estão corretas
c.
I e II estão corretas
d.
Apenas a II está correta
e.
Apenas a III está correta
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Apenas a II está correta
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Nos PCN´s a Estrutura do Referencial Curricular para a Educação Infantil, segue duas vertentes, que se convergem nas ideias e práticas coerentes. Assinale abaixo a alternativa que cita estas duas vertentes.
a.
Conhecimento de Mundo, Conhecimento Básico de Matemática
b.
Formação Profissional, Pessoal e Social, Caracterização das Áreas da Matemática
c.
Caracterização das Áreas, Conhecimentos Básicos de Matemática
d.
Formação Pessoal e Social, Conhecimento de Mundo
e.
Orientações Didáticas, Caracterização das Áreas
Feedback
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A resposta correta é:
Formação Pessoal e Social, Conhecimento de Mundo
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O estudo da matemática, no que diz respeito ao ensino fundamental I, está dividido em dois ciclos. De acordo com os PCN’s, no primeiro ciclo, para que a criança seja capaz de construir o significado do número natural, interpretar e produzir escritas numéricas, resolver situações-problema e construir, a partir delas, os significados das operações fundamentais, entre outras habilidades características deste ciclo é preciso que o professor aborde cada conteúdo de forma adequada, escolhendo para isso a melhor metodologia e um planejamento bem elaborado para que não haja imprevistos. Ao trabalhar com os números e suas categorias, o professor possui alguns aliados que poderão contribuir com esse processo em sala de aula. Neste sentido, leia as afirmativas abaixo: 
I. Ao trabalhar com os números e suas categorias, memorização e técnicas mecânicas devem ser priorizadas para que a criança compreenda o significado das operações; 
II. Ao trabalhar com os números, o professor pode levar em consideração a história da matemática, as necessidades diárias do homem e suas culturas e assim ampliar conceitos de adição, subtração, multiplicação e divisão; 
III. A simples memorização e técnicas mecânicas devem ser deixadas de lado e dar lugar a estratégias que facilitem a compreensão e o significado das operações; 
IV. Ao trabalhar com os números, o professor pode levar em consideração a história da matemática, sem que as necessidades diárias do homem e suas culturas sejam consideradas, uma vez que no ensino da matemática deve-se priorizar os cálculos, pois se trata de uma ciência exata e não humana.
a.
I e IV
b.
II e III
c.
II e IV
d.
I, II e IV
e.
I, II e III
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
II e III
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
O domínio do conteúdo, a didática e o uso da metodologia correta são princípios que auxiliarão na atuação do professor e estão relacionados a:
a.
Ao planejamento
b.
Ao plano de curso
c.
Ao plano de aula
d.
Ao projeto político pedagógico
e.
Ao projeto político do curso
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Ao plano de aula
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A formação continuada, de acordo com Almeida, Soares (2012) se torna importante, pois contribui para que o professor amplie e aprofunde seus conhecimentos, uma vez que os conhecimentos não são eternos e estão em constate transformação a medida que o ser humano se modifica histórica e socialmente. Neste sentido, leia as afirmações abaixo: 
I. Para as autoras, a formação continuada é uma exigência para todos os profissionais que querem se manter atualizados. 
II. É exigência específica do trabalho docente, porém não é uma condição fundamental para que seja possível a realização da função social da escola. 
III. É a garantia da efetivação do processo de ensino-aprendizagem. 
IV. Para as autoras, a formação continuada apesar de ser importante não deve ser considerada exigência para todos os profissionais, uma vez que não garante a efetivação do processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta:
a.
I e III estão corretas.
b.
Apenas a IV está correta.
c.
I e II estão corretas.
d.
II e III estão corretas.
e.
I, II e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I e III estão corretas.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A Matemática Moderna difundia no Brasil através dos livros didáticos, e teve grande influência no desenvolvimento das atividades pedagógicas em sala de aula, porém, houve um nesse refluxo do movimento. Qual foi o motivo deste refluxo.
a.
Foram encontradas inadequações em alguns princípios que a compunham e algumas distorções em sua implantação
b.
Professores encontraram dificuldades em encontrar materiais de apoio para desenvolver as atividades pedagógicas em sala de aula.
c.
Os livros didáticos não tinham embasamento teórico cientifico que apoiasse a nova metodologia.
d.
Os alunos dos anos iniciais não conseguiram acompanhar os novos conceitos colocados pela matemática moderna.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Foram encontradas inadequações em alguns princípios que a compunham e algumas distorções em sua implantação
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Utilizar brincadeiras e jogos infantis como atividade matemática além de estimular a criança de maneira diferente da tradicional, proporcionará a ela a oportunidade de realizar contagens, comparar quantidades, reconhecer e identificar algarismos de forma mais lúdica. Sabendo disso o professor Kalebe, formou pequenos grupos de crianças, em seguida o professor entregou para cada grupo uma caixa contendo diversos objetos (contendo a mesma quantidade de objetos em cada caixa). O professor explicou para os alunos que ao comando dele cada grupo deveria separar os objetos por tamanho, e o grupo que conseguisse separar os objetos primeiro é o vencedor. O que o professor estimulou nos alunos com essa brincadeira? 
Assinale a alternativa correta.
a.
Noção de Percepção
b.
Noção de grandezas
c.
Noção de espaço e forma
d.
Noção de contagem
e.
Noção de quantificação
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A resposta corretaé:
Noção de grandezas
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Sobre os recursos didáticos como componentes da aprendizagem, leia as afirmativas abaixo: 
1. Tais componentes motivam e despertam o interesse dos alunos; 
2. Não é indicado, pois não favorecem a diversidade de informações e dados; 
3. Desenvolvem as noções concretas de temas abstratos; 
4. Não são indicados, uma vez que não auxiliam a fixação dos conteúdos, a experimentação e a pesquisa. 
Assinale a alternativa correta:
a.
I e III estão corretas
b.
II e IV estão corretas
c.
I e II estão corretas
d.
I, II, III estão corretas
e.
II e III estão corretas
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A resposta correta é:
I e II estão corretas
Cada professor utiliza um método avaliativo, que varia de acordo com o nível escolar. No entanto é importante ao professor considerar em seu formato de avaliação as avaliações formais e informais. Com relação as formas de avaliação, analise as afirmações abaixo: 
I- A avaliação somativa, é também chamada de classificatória ou tradicional e tem como objetivo, medir o nível de aprendizado do aluno ao fim de uma unidade, um semestre ou ano letivo. 
II- A avaliação formativa tem como propósito verificar o nível de aprendizagem do aluno por meio de feedbacks que podem ser utilizados pelo professor a fim de dar novos rumos ao processo de ensino-aprendizagem contínua, assegurando que a maior parte dos alunos consigam alcançar os objetivos desejados. 
III- A avaliação diagnóstica, está intrinsecamente ligada às demais formas de avaliação e ao mesmo tempo pode ocorrer de forma distinta. Sua função é diagnosticar, verificar o grau de conhecimento que o aluno possui ao iniciar uma disciplina, uma unidade de ensino ou até mesmo um curso. 
Assinale a alternativa correta:
a.
Somente a I está correta
b.
Somente a I está correta
c.
I e III estão corretas
d.
I, II e III estão corretas
e.
I e II estão corretas
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A resposta correta é:
I, II e III estão corretas
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O planejamento é uma atividade inerente à educação, é a principal etapa que contempla o projeto pedagógico, e ele deve ser coerente, estar de acordo com a realidade o qual se destina e apresentar condições que permitam a sua realização. 
Assinale a alternativa que cita essa característica do planejamento apresentada acima.
a.
Flexibilidade
b.
Exeqüidade
c.
Objetividade
d.
Continuidade
e.
Clareza
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Exeqüidade
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Os PCN´s são documentos elaborados pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), que expressam o papel do Estado na busca por coesão e ordem, no que tange os investimentos educacionais, as discussões, pesquisas e recomendações que envolvem a educação básica. Qual o significado da sigla PCN´s
a.
Programas Curriculares Nacionais
b.
Padrões Curriculares Nacionais
c.
Parâmetros Curriculares Nacionais
d.
Programas Curriculares Nacionais
e.
Processos Curriculares Nacionais
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Parâmetros Curriculares Nacionais
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
No que se refere a Educação Infantil, a abordagem matemática tem como principais objetivos: 
I. estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais etc;
II. reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano;
III. estabelecer programas que reforcem a memorização de forma mecânica dos conteúdos, as contagens orais e a noções de álgebra linear, lógica e estatística;
IV. estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas, com o uso de frações e equações, utilizando situações-problemas presentes no seu cotidiano.
a.
I, II e III
b.
I e III
c.
I e IV
d.
I, II e IV
e.
I e II
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A resposta correta é:
I e II
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O Referencial Curricular para a Educação Infantil é um conjunto de reflexões de cunho educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os educadores que atuam diretamente com crianças de 0 a 6 anos. Em relação as duas ventes da estrutura desse referencial, relacione as colinas abaixo: 
(1) Formação Pessoal e Social ( ) Matemática
(2) Conhecimento de Mundo 	 ( 	) Artes visuais
 ( ) Identidade e Autonomia
 ( 	) Linguagem Oral e Escrita
 ( 	) Natureza e Sociedade
a.
2, 2, 2, 2, 1
b.
2, 2, 1, 2, 2
c.
2, 2, 1, 1, 1
d.
2, 1, 1, 1, 2
e.
1, 2, 2, 2, 1
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A resposta correta é:
2, 2, 1, 2, 2
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Relacione as colunas abaixo identificando as características de um bom planejamento: 
1. Participação 
2. Objetividade
3. Contextualização
4. Clareza 
( ) Refere-se a lógica que deve haver entre os elementos que o compõem, como os objetivos, recursos utilizados, cronograma(tempo). 
( ) A linguagem utilizada na elaboração do planejamento deve precisa, ser simples e para que não haja dupla interpretação.
( ) Quanto mais pessoas estiverem envolvidas no processo, maior será a chance de o planejamento ser bem executado. 
( ) Deve estar adequado aos desafios e demandas do contexto social o qual está inserido, devido a sua elaboração ocorrer dentro de tempos e espaços definidos. 
Assinale a alternativa que elenca a sequência correta:
a.
4, 3, 2, 1
b.
1, 2, 3, 4
c.
2, 4, 1, 3
d.
2, 4, 3, 1
e.
3, 4, 1, 2
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A resposta correta é:
2, 4, 1, 3
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O planejamento é considerado um guia que direciona a organização do trabalho do professor, por isso deve ser flexível, permitindo que seja ajustado e revisado quando necessário. Ele também deve refletir os melhores caminhos para o cultivo do desenvolvimento da ação escolar e envolver todos os participantes do processo. Neste sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
1. O planejamento requer estudo constante por parte dos docentes, deve cumprir com a proposta pedagógica da instituição, estabelecer limites, organização do trabalho e considerar o meio em que os alunos estão inseridos. 
PORQUE 
2. Constitui, por suas características, base vital do trabalho do professor. 
Em relação às asserções, é correto afirmar que:
a.
As duas asserções são verdadeiras, mais a segunda não justifica a primeira.
b.
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
c.
As duas asserções são falsas.
d.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
e.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
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A resposta correta é:
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI (BRASIL, 1998), orienta os seguintes conteúdos para as crianças de 0 a 3 anos. Leia as assertivas abaixo: 
( ) Utilização da contagem oral, das noções de quantidade, de tempo e de espaço, em jogos; 
( ) Manipulação e exploração de objetos e brinquedos em situações organizadas de forma para que cada criança possa descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades associativas; 
( ) Comunicação de quantidades por meio de linguagem oral com anotação dos números ou registros não convencionais; 
( ) Identificar números em diferentes contextos e comparar as escritas numéricas,identificando algumas regularidades. 
Assinale a alternativa correta:
a.
V, V, V, F
b.
V, V, V, V
c.
F, F, V, F
d.
V, V, F, F
e.
V, F, V, V
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A resposta correta é:
V, V, F, F
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O planejamento enquanto um guia que direciona a organização do trabalho do professor deve ser flexível, permitindo a sua revisão e ajustes quando necessário, assim como refletir os melhores caminhos para o cultivo do desenvolvimento da ação escolar, envolvendo todos os participantes do processo. Com relação ao desenvolvimento do Planejamento assinale a alternativa abaixo que cita os itens básicos que um planejamento deve conter.
a.
Conteúdos específicos, Nº de aulas, Metodologia e Avaliação
b.
Objetivos específicos, Conteúdos, Nº de aulas, Desenvolvimento metodológico
c.
Objetivos, Desenvolvimento metodológico, Metodologia e Avaliação
d.
Desenvolvimento metodológico, Conteúdos específicos, Nº de aulas e Avaliação
e.
Conteúdos específicos, Objetivos, Metodologia e Avaliação
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A resposta correta é:
Conteúdos específicos, Objetivos, Metodologia e Avaliação
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
No segundo ciclo serão desenvolvidos novos conceitos, aprimorados alguns procedimentos que foram trabalhados no primeiro ciclo. Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I. Apesar de haver novos avanços é importante que o professor continue levando em consideração os conhecimentos prévios da criança ao planejar sua aula, valorizando e estimulando suas hipóteses e estratégias pessoais, 
PORQUE 
II. uma vez que tais estímulos poderão contribuir de forma significativa para que os objetivos propostos sejam alcançados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
e.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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A resposta correta é:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Se trata de uma atividade inerente a educação e a principal etapa do projeto pedagógico. Por meio dele as metas se unem as estratégias de ensino que contemplam o projeto pedagógico se ajustando as possibilidades reais. Tais características se referem ao:
a.
Avaliação
b.
Projeto político pedagógico
c.
Regência
d.
Planejamento
e.
Plano de aula
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A resposta correta é:
Planejamento
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
A criação calendários, criação de cartazes dos aniversariantes, confecção de livros, exploração de histórias entre outras atividades e brincadeiras que envolvam ordem numérica, compõem o campo do conhecimento que envolve as notações escritas e numéricas, podendo ser abordadas na Educação Infantil em qual faixa etária de acordo com o RCNEI:
a.
3 a 4 anos
b.
1 a 4 anos
c.
4 a 6 anos
d.
2 a 3 anos
e.
1 a 3 anos
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A resposta correta é:
4 a 6 anos
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
A Matemática Moderna nasceu como um movimento educacional e juntamente com a área de Ciências Naturais, se constituía como via de acesso para o pensamento científico e tecnológico. Esse movimento aconteceu em qual década?
a.
1930 e 1940
b.
1950 e 1960
c.
1980 e 1990
d.
1960 e 1970
e.
1990 e 2000
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A resposta correta é:
1960 e 1970
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Leia o excerto a seguir: 
Wallon (1975) e Vygotsky (2001), são estudiosos que veem como princípio da educação ____________________, que tem no professor ___________________ que é sensível as necessidades da criança e que a reconhece ___________________como de conhecimento. 
Assinale a alternativa que preenche as lacunas.
a.
a construção engessada e não democrática, um mediador e parceiro, sujeito ativo do processo
b.
a construção dialógica e democrática, um mediador e parceiro, sujeito ativo do processo
c.
a construção dialógica e democrática, um detentor do conhecimento, sujeito ativo do processo
d.
a construção engessada e não democrática, um detentor do conhecimento, sujeito passivo do processo
e.
a construção dialógica e democrática, um detentor do conhecimento, sujeito passivo do processo
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
a construção dialógica e democrática, um mediador e parceiro, sujeito ativo do processo
Questão 5
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Os PCN’s descritos para área de Matemática, ressaltam que essa disciplina tem como característica levar o aluno a __________________________________________.
a.
estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relações espaciais.
b.
compreender e atuar no mundo por meio da sua interação com o contexto natural, social e cultural.
c.
reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano.
d.
utilizar diferentes linguagens — verbal, matemática, gráfica, plástica, corporal — como meio para expressar e comunicar suas ideias.
e.
analisar informações relevantes do ponto de vista do conhecimento e estabelecer o maior número de relações entre elas.
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A resposta correta é:
compreender e atuar no mundo por meio da sua interação com o contexto natural, social e cultural.
Questão 6
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Leia o texto a seguir: 
A prática pedagógica consiste em parte primordial da educação infantil e anos iniciais, sendo estruturada em um contexto específico e intrinsecamente ligado ao Projeto Político Pedagógico que vai desde a organização do trabalho da instituição, as relações que esta estabelece com a comunidade, com a sociedade se estendendo até os processos que envolvem o trabalho do professor, como as condições materiais e de conceitos. Dimensão essa que vai muito além da atuação do professor em sala de aula e da realização de atividades. 
 Com base na leitura do texto acima, assinale a alternativa correta:
a.
É uma dimensão historicamente determinada englobando práticas acumulativas de memorização e regras a serem cumpridas;
b.
É uma dimensão educacional, que não possui finalidade historicamente determinada englobando práticas formativas e acumulativas;
c.
É uma dimensão historicamente determinada, de memorização e regras a serem cumpridas.
d.
É uma dimensão educacional, e sua finalidade é historicamente determinada englobando práticas acumulativas e não formativas;
e.
É uma dimensão educacional, e sua finalidade é historicamente determinada englobando práticas formativas;
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
É uma dimensão educacional, e sua finalidade é historicamente determinada englobando práticas formativas;
Questão 7
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
Os PCN’s podem atuar como catalizador de ações que visam uma melhor qualidade educacional e no desenvolvimento das atividades pedagógicas em sala de aula. Em relação aos PCN´s assinale a alternativa correta.
a.
A aprovação e homologação da BNCC não interfere na utilização dos PCN´s pelas escolas e professores.
b.
Os PCN´s foram homologados em 1997 e passaram a ser norteadores da educação básica no Brasil.
c.
Foi desenvolvido para resolver todos os problemas relacionados a qualidade do ensino e aprendizagem no Brasil.
d.
Os PCN´s são documentos desenvolvidos exclusivamentepelos Brasileiros, sem nenhuma influência de estudos feitos em outros países.
e.
Se trata de um documento impositivo, mais que possui uma proposta flexível
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
Os PCN´s foram homologados em 1997 e passaram a ser norteadores da educação básica no Brasil.
Questão 8
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
A avaliação faz parte do nosso dia a dia, uma vez que somos constantemente avaliados, seja em nosso ambiente de trabalho, por meio da apresentação de resultados e metas ou em sala de aula nos resultados das atividades e trabalhos. Com relação as atividades preparadas para aplicar aos alunos, Sttigins, Bridgeford (1997) deixam claro que existe um conjunto de princípios que devem compor os elementos da avaliação desta avaliação. Assinale a alternativa que descreve corretamente um destes princípios.
a.
É importante avaliar o aluno durante as aulas. Também é responsabilidade do professor direcionar a forma com que as avaliações irão determinar se os alunos aprenderam.
b.
Os alunos nem sempre são os principais interessados no resultado das avaliações.
c.
As avaliações não exigem raciocínio claro para com isso poder aumentar a habilidade de interpretar.
d.
É dever do professor fazer uma avaliação de alta complexidade, para aumentar a capacidade de raciocínio lógico do aluno.
e.
É essencial que as metas estabelecidas no processo de avaliação sejam claras. Sua qualidade depende primeiramente da clareza e adequação da definição que será alcançada e também avaliada.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
É importante avaliar o aluno durante as aulas. Também é responsabilidade do professor direcionar a forma com que as avaliações irão determinar se os alunos aprenderam.
Questão 9
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
As relações que são estabelecidas e projetadas na atuação do professor por meio dos objetivos e das intenções assumidas no planejamento, bem como os que de fato são realizados, são por ele determinadas e deixam claras que a prática pedagógica tanto na educação infantil, quanto nos anos iniciais devem partir do seguinte pressuposto: 
I. precisa partir da relação que se estabelece entre a teoria e a prática, numa relação de reciprocidade; 
II. portanto não pode acontecer isoladamente, mais sim, de forma atrelada ao processo de análise e síntese que que é promovida pelo processo de aprendizagem; 
III. não precisa partir da relação que se estabelece entre a teoria e a prática, numa relação de reciprocidade; 
IV. Deve acontecer isoladamente, sem que haja o processo de análise e síntese que que é promovida pelo processo de aprendizagem; 
Assinale a resposta correta:
a.
I, II e III estão corretas
b.
I, III e IV estão corretas
c.
III e IV estão corretas
d.
I e II estão corretas
e.
I, e IV estão corretas
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I e II estão corretas
Questão 10
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
O professor possui grandes aliados que podem contribuir no processo de aprendizagem matemática na Educação Infantil, entre eles está o uso de jogos. Entretanto, de acordo com Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, para que que de fato ocorra a construção do conhecimento e, essa aconteça de maneira significativa o professor deverá levar em consideração os seguintes aspectos sobre o uso dos jogos enquanto estratégia de aprendizagem: 
I. o jogo deverá proporcionar a criança algum tipo de conhecimento; 
II. não precisa haver uma intencionalidade educativa, mas deve ter um fim em si, mesmo; 
III. é necessário haver uma intencionalidade educativa, o que implica em planejamento e previsão de etapas pelo professor; 
IV. é necessário haver uma intencionalidade educativa, no entanto, não é preciso que haja um planejamento, os jogos e brincadeiras devem ser livres. 
Assinale a alternativa que elenca tais aspectos.
a.
I e II
b.
I, II e IV
c.
II, III e IV
d.
I e III
e.
I, II, e III
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I e III
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI (BRASIL, 1998), orienta os seguintes conteúdos para as crianças de 0 a 3 anos. Leia as assertivas abaixo: 
( ) Utilização da contagem oral, das noções de quantidade, de tempo e de espaço, em jogos; 
( ) Manipulação e exploração de objetos e brinquedos em situações organizadas de forma para que cada criança possa descobrir as características e propriedades principais e suas possibilidades associativas; 
( ) Comunicação de quantidades por meio de linguagem oral com anotação dos números ou registros não convencionais; 
( ) Identificar números em diferentes contextos e comparar as escritas numéricas, identificando algumas regularidades. 
Assinale a alternativa correta:
a.
V, F, V, V
b.
V, V, V, V
c.
V, V, V, F
d.
F, F, V, F
e.
 V, V, F, F
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
 V, V, F, F
Questão 2
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
A formação continuada, de acordo com Almeida, Soares (2012) se torna importante, pois contribui para que o professor amplie e aprofunde seus conhecimentos, uma vez que os conhecimentos não são eternos e estão em constate transformação a medida que o ser humano se modifica histórica e socialmente. Neste sentido, leia as afirmações abaixo: 
I. Para as autoras, a formação continuada é uma exigência para todos os profissionais que querem se manter atualizados. 
II. É exigência específica do trabalho docente, porém não é uma condição fundamental para que seja possível a realização da função social da escola. 
III. É a garantia da efetivação do processo de ensino-aprendizagem. 
IV. Para as autoras, a formação continuada apesar de ser importante não deve ser considerada exigência para todos os profissionais, uma vez que não garante a efetivação do processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta:
a.
I e II estão corretas.
b.
Apenas a IV está correta.
c.
II e III estão corretas.
d.
I e III estão corretas.
e.
I, II e III estão corretas.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
I e III estão corretas.
Questão 3
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
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Texto da questão
A avaliação faz parte do nosso dia a dia, uma vez que somos constantemente avaliados, seja em nosso ambiente de trabalho, por meio da apresentação de resultados e metas ou em sala de aula nos resultados das atividades e trabalhos. Com relação as atividades preparadas para aplicar aos alunos, Sttigins, Bridgeford (1997) deixam claro que existe um conjunto de princípios que devem compor os elementos da avaliação desta avaliação. Assinale a alternativa que descreve corretamente um destes princípios.
a.
Os alunos nem sempre são os principais interessados no resultado das avaliações.
b.
É importante avaliar o aluno durante as aulas. Também é responsabilidade do professor direcionar a forma com que as avaliações irão determinar se os alunos aprenderam.
c.
É dever do professor fazer uma avaliação de alta complexidade, para aumentar a capacidade de raciocínio lógico do aluno.
d.
As avaliações não exigem raciocínio claro para com isso poder aumentar a habilidade de interpretar.
e.
É essencial que as metas estabelecidas no processo de avaliação sejam claras. Sua qualidade depende primeiramente da clareza e adequação da definição que será alcançada e também avaliada.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é:
É importante avaliar o aluno durante as aulas. Também é responsabilidade do professor direcionar a forma com que as avaliações irão determinar se os alunos aprenderam.
Questão 4
Não respondido
Vale 0,05 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A Matemática Moderna difundia no Brasil através dos livros didáticos, e teve grande influência no desenvolvimento das atividades