APOSTILA ADAPTAÇÃO ESCOLAR

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MATERIAL DO CURSO 
 
INSPEÇÃO DE ALUNOS 
 
 
 
 
APOSTILA 
 
ADAPTAÇÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ADAPTAÇÃO ESCOLAR 
 
 
Pais e professores precisam entender que cada criança passa por um processo 
de adaptação individual na escola. Enquanto alguns se acostumam rapidamente 
a socializar com outros colegas e adultos, outros podem chorar para chamar a 
atenção dos professores ou simplesmente porque são estranhos ao ambiente. 
 
A supervisão nesta fase de adaptação é importante, porque é o momento da 
introdução das crianças pequenas na vida social. A escola deve respeitar o 
tempo das famílias e orientá-las para que o processo seja saudável para as 
crianças. 
 
Muitas vezes, os pequenos ficam inicialmente na escola por pouco tempo 
enquanto se acostumam com o local e os profissionais. Essa passagem é crucial 
para que as crianças percam o pavor de permanecer na escola e se sintam 
seguras para aprender e conviver com os outros. 
 
As crianças precisam se afinar à nova rotina escolar e à separação diária da 
família especialmente pela falta de uma mãe. Isso faz parte do desenvolvimento 
social e emocional das crianças pequenas. 
 
Além disso, é nesse período que se estabelece um liame entre as crianças a 
escola e os pais. Se o processo não for adequado, podem surgir conflitos entre 
as três partes. 
 
 
PARTICIPAÇÃO DAS ESCOLAS E DOS PAIS NO PROCESSO DE 
ADAPTAÇÃO À EDUCAÇÃO PRÉ-PRIMÁRIA 
 
 
Essa transição em que a criança deixa seu ambiente familiar para ir à escola 
deve ser acompanhada pelos pais e professores. Saber qual é o papel de cada 
pessoa nesse processo: 
 
 
O PAPEL DOS PAIS NA ADAPTAÇÃO DOS FILHOS 
 
 
Os pais devem visitar a escola conversar com os professores e observar o 
ambiente em que seus filhos estarão. Eles precisam ter certeza de deixar o bebê 
no lugar para que possam trabalhar com tranquilidade. 
 
 
 
Ao escolher uma escola, eles devem se preparar mentalmente para sua 
despedida. Seus sentimentos podem ter uma enorme influência no 
comportamento do seu bebê. 
 
 
TREINAMENTO INTRODUTÓRIO 
 
 
Os pais devem conversar com o filho sobre ir à escola indicando todas as 
vantagens dessa separação. Você pode usar argumentos como: você vai brincar 
e fazer amigos, vai poder pintar, vai ao parque e vai aprender muitas coisas 
divertidas. 
 
Além disso, devem deixar um espaço para que a criança conte suas experiências 
na escola utilizando formações como: “Filha, você vai passar um tempo lá e 
depois me conta tudo o que você fez. Eu adorar saber sobre o seu dia!”. 
 
Dessa forma, os pais desenvolvem uma relação de confiança com a criança e a 
criança se sente protegida e amada. Também é ideal que, nos primeiros dias, o 
pai ou a mãe permaneçam mais tempo na escola para que o pequeno se 
acostume a faltar. Esta é uma forma de edificar boas relações emocionais com 
professores e outros colegas. 
 
 
FAZER ROTINA DIÁRIA 
 
 
É muito importante que a família apoia o regime da criança tanto quanto possível 
enquanto ela está em casa e envolvida na preparação escolar. A organização do 
desjejum e do alforje pode ser feita com a criança para que ela perceba que é 
uma mudança positiva, pois perceberá que os pais cuidam dela. 
 
 
CAUTELAS PARA SEPARAR 
 
 
A despedida é um primeiro passo importante no processo de adaptação na 
educação infantil. Os pais precisam entender que é normal o nenê choramingar. 
Por isso, é importante que se despedem com paz e amor. 
 
Se a criança percebe que os pais também são inseguros, isso pode aumentar 
os sentimentos de abandono e desespero, o que pode prejudicar seriamente sua 
relação com a escola. 
 
 
 
 
O PAPEL DA ESCOLA NA ADAPTAÇÃO DO PEQUENO 
 
 
A escola também desempenha um papel muito importante nesse processo de 
acolhimento dos novos alunos. Os pequenos precisam sentir, desde o primeiro 
momento, que o ambiente é especial. 
 
 
PREPARANDO-SE PARA RECEBER OS ALUNOS 
 
 
As escolas devem planejar a chegada das crianças. O professor ou diretor da 
escola deve falar com os pais para recolher informações sobre a criança tais 
como: 
 
 
• Nome 
• Brinquedos favoritos 
• Medicamentos que ele pode estar tomando 
• Tempo passado com os pais 
• Dê atenção especial à alimentação 
 
 
Ao coletar essas informações, os educadores podem entender melhor como 
tratar as crianças e como incentivá-las a participar das aulas. 
 
 
RECEPÇÃO 
 
 
No primeiro encontro os cuidadores devem demonstrar interesse pela criança 
pergunte como ele está e expressou confiança nesta abordagem. No entanto, 
você não deve forçar a barra transversal. Porque o bebê ainda sente uma 
separação pesada. 
 
O educador também pode apresentar todas as instituições da escola outros 
profissionais que fazem parte da escola e colegas. Seu filho deve se sentir bem-
vindo na recepção. 
 
 
ENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA 
 
 
A relação entre família e escola também é a base da adaptação na educação 
infantil. A professora e o diretor compartilham com os pais como o aluno 
 
 
participou da aula a relação da criança com os demais colegas e quais as 
dificuldades que apresentou. 
 
Se a criança chorou durante o dia, os pais devem ser informados para que 
possam trabalhar com a escola na adaptação. É completamente normal que os 
pequenos chorarem para mostrar sua insegurança e distanciamento do 
ambiente e o professor deve saber confortá-los e acalmá-los. 
 
Como se vê, a adaptação na educação infantil deve ser alcançada por meio da 
cooperação da família e da escola. Só assim a criança se sente segura para 
participar do espaço. 
 
 
INSPEÇÃO ESCOLAR 
 
Compreende o processo pelo qual a administração do ensino assegura a 
comunicação entre os órgãos centrais, os regionais e as unidades de ensino, 
tendo em vista a melhoria da educação. 
Toda e qualquer comunidade escolar tem dever de conhecer e participar do 
processo de inspeção. 
A inspeção será exercida de modo a preservar a autoridade dos gestores, do 
corpo docente e dos especialistas, resguardados o princípio da autonomia e a 
flexibilidade da organização da instituição escolar. 
Além de dar suporte à administração, cabe ao Inspetor Escolar parte do sucesso 
da escola. 
A inspeção escolar está sempre atrelada à orientação pedagógica e 
administrativa exercidas pelas figuras do diretor, do professor, do supervisor 
pedagógico e todos os outros profissionais em exercício na escola. 
O inspetor escolar também incentiva o fazer pedagógico, direciona o fazer 
administrativo e dá suporte ao crescimento das escolas vinculadas ao seu setor 
de atuação. 
Dentro das escolas, a função do Inspetor Escolar não se resume somente ao 
campo burocrático, conferindo, assinando papéis e direcionando o setor 
administrativo, mas, principalmente, o de buscar o sucesso das instituições 
escolares, incentivando a sua autonomia. 
 
 
Dentro das escolas, a sua função não se resume somente ao campo burocrático, 
conferindo, assinando papéis e direcionando o setor administrativo, mas, 
principalmente, o de buscar o sucesso das instituições escolares, incentivando 
a sua autonomia. 
A ação do inspetor dá suporte às escolas, direcionando-as na elaboração do seu 
Plano de Intervenção Pedagógica – PIP, do seu Projeto Político Pedagógico 
(PPP), do Regimento Escolar, documentos de suma importância para a 
construção de suas bases educacionais. 
O Inspetor Escolar avalia as instituições escolares, quanto à observância das 
normas legais e regulamentares a elas aplicáveis verificando: 
 
• Os cursos em funcionamento, sua organização curricular, atos de 
autorização e reconhecimento; 
• A situação legal e funcional do pessoal administrativo, técnico e docente; 
• A situação dos prédios, instalações, equipamentos e material didático 
adequado aos níveis e modalidades de ensino; 
• A regularidade da escrituraçãoescolar; 
• A observância das diretrizes e normas curriculares; 
• A regularidade no acesso, permanência e demais atos da vida escolar dos 
alunos; 
• O funcionamento da caixa escolar. 
 
O Inspetor Escolar monitora, faz correção e realimenta as ações das instituições 
escolares de seu setor. 
O Inspetor Escolar sempre elabora pareceres e relatórios circunstanciados e 
conclusivos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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