História e Diagnóstico do TEA e DI

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Olá povão!!!
Prova da aula 1
1 Como aquilo que hoje chamamos de Transtorno do Espectro Autista – TEA era entendido na Idade Média e Antiguidade?
Resposta: Os antigos e medievais encontravam formas míticas e religiosas para explicar o fenômeno do autismo.
2 Qual dos nomes abaixo foi utilizado, no passado, para designar a condição que hoje chamamos de Deficiência Intelectual?
Resposta: Retardo Mental. 
3 Quais foram as semelhanças exploradas no vídeo entre o Transtorno do Espectro Autista e a Deficiência Intelectual?
Resposta: Ambos são Transtornos do Neurodesenvolvimento e constituem Deficiência.
4 Qual foi a principal contribuição de Bernard Rimland à história do Autismo?
Resposta: Realizou as primeiras pesquisas que afastaram a hipótese da Mãe Geladeira.
5 Segundo o Psicanalista Bruno Bettelheim, qual era a causa do Autismo?
Resposta: As mães geladeira, que odiavam e queriam a morte de seus filhos.
Prova aula 2
Em que categoria estão descritos o Transtorno do Espectro Autista e a Deficiência Intelectual, segundo o DSM 5?
Transtorno do Neurodesenvolvimento.
2 O que determina o diagnóstico de Deficiência Intelectual?
O prejuízo adaptativo causado pelos prejuízos na inteligência.
3 Sobre a genética do TEA, é correto afirmar?
É predominantemente genético, mas normalmente de genética complexa, envolvendo uma grande quantidade de genes.
4 Sobre as causas da Deficiência Intelectual, é correto afirmar?
Pode ser congênita e também adquirida na primeira infância.
5 Sobre as causas do TEA, qual afirmação está ERRADA?
74% das vezes é causado pela alimentação.
Prova aula 3
1 Como se fazem os diagnósticos de TEA e DI?
Através de observação e testagem clínica dos comportamentos.
2 Entre os DSM's 4 e 5, diversos Transtornos Globais do Desenvolvimento se tornaram parte do Transtorno do Espectro Autista – TEA, qual das alternativas abaixo NÃO corresponde a um desses tipos incorporados na noção de espectro do autismo?
Síndrome de RETT
3 O que determina o nível de gravidade (nível 1, 2 e 3 no TEA e leve, moderado, grave e profundo, na DI) dos transtornos aqui estudados?
A necessidade de apoio para cada indivíduo.
4 Quais são os manuais fundamentais para o diagnóstico de condições de saúde?
Manual Estatístico e Diagnóstico de Transtornos Mentais – DSM e a Classificação Internacional de Doenças e Problemas relacionados à saúde – CID.
5 Que profissionais devem realizar os testes psicométricos para a avaliação diagnóstica de Deficiência Intelectual?
Neuropsicólogos
Prova aula 4
1 Algumas Práticas possuem evidência para comportamentos focais no TEA. Qual das alternativas abaixo NÃO apresenta uma prática com evidência?
DIR Floortime.
2 Em estudos Controlados Randomizados, como se dividem as pessoas nos dois ou mais grupos?
De maneira aleatória.
3 O que estipulou a lei “Nenhuma Criança Deixada para Trás”, nos EUA, em 2001?
Na Educação Especial pública só se poderia usar práticas com evidência.
4 Qual é o processo fundamental da ciência contemporânea?
realização de afirmações e a busca de seu falseamento.
5 Segundo os parâmetros padrão-ouro no campo dos Transtornos do Neurodesenvolvimento, que metodologias são consideradas para a avaliação das Práticas Baseadas em Evidências?
Estudos controlados randomizados e estudos de delineamento de sujeito-único.
Modulo 2
Prova da leitura complementar 
A partir da leitura do artigo de Sampaio (2005), assinale a alternativa que indica uma das proposições de Skinner que perpassa toda a sua obra de maneira basicamente inalterada.
A resposta correta é: O comportamento é tido como objeto fundamental de estudo.
Questão 2
A partir da leitura do artigo de Sampaio (2005), dentre as seguintes alternativas, assinale aquela que indica uma das proposições de Skinner que perpassa a obra do autor de maneira basicamente inalterada.
A resposta correta é: A suposição de que o comportamento é determinado.
Questão 3
Assinale a alternativa que indica a perspectiva de Skinner, ao longo de toda a sua obra, sobre o modo como os estudos do comportamento devem ser realizados.
A resposta correta é: Os estudos devem ser realizados a partir de dados empíricos.
Questão 4
Assinale a alternativa que indica o modo como Skinner considera os estudos do comportamento ao longo de toda sua obra.
O estudo do comportamento como não-científico.
Questão 5
Texto da questão
Quem criou o primeiro laboratório de pesquisa em Psicologia?
Wundt
Qual perspectiva dominava a psicologia no século XIX?
a.
Introspeccionista.
b.
Coletivista.
c.
Extrospecção.
d.
Behaviorista.
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A resposta correta é: Introspeccionista.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Na perspectiva Introspeccionista, qual método de registro era utilizado?
a.
Registros escritos, como diários e registros de frequência.
b.
Registros da explicitação de pensamentos por meio da fala.
c.
Demonstração realizada por meio de atos ritmados e padronizados.
d.
Registros de pensamentos passageiros, explicitados por meio das artes, comumente o desenho.
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A resposta correta é: Registros da explicitação de pensamentos por meio da fala.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O domínio do introspeccionismo entra em crise a partir do trabalho de qual pesquisador?
a.
Hans Asperger.
b.
Kester Carrara.
c.
John Broadus Watson.
d.
Thomas Kuhn.
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A resposta correta é: John Broadus Watson.
Questão 4
Correto
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Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Quais foram as 3 principais fontes que criaram o cenário crítico para o Behaviorismo, segundo o professor Kester Carrara?
a.
Psicologia animal, o objetivismo psicológico e o funcionalismo.
b.
Psicologia escolar, positivismo e objetivismo.
c.
Psicologia clínica, funcionalismo e psicologia escolar.
d.
Psicologia familiar, objetivismo e funcionalismo.
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A resposta correta é: Psicologia animal, o objetivismo psicológico e o funcionalismo.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual fato desencadeou uma verdadeira corrida pela Psicologia Animal?
a.
A tentativa de legitimar as posições evolucionistas de Darwin, que apresentava uma continuidade biológica entre homens e animais.
b.
A tentativa de encontrar influências de comportamentos animais, durante a evolução, que acarretam em distúrbios nos seres humanos.
c.
Os estudos de análise em animais em busca de pensamentos complexos de emoções em animais inferiores.
d.
O avanço em estudos do comportamento de animais e a influência dessas pesquisas na saúde humana, com base no contato dessas duas espécies.
Feedback
A resposta correta é: A tentativa de legitimar as posições evolucionistas de Darwin, que apresentava uma continuidade biológica entre homens e animais.
Assinale a alternativa que indica corretamente quem foi Skinner.
a.
Criador do condicionamento respondente.
b.
Criador da análise do comportamento.
c.
Criador do termo comportamento.
d.
Criador da denominação de autismo.
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A resposta correta é: Criador da análise do comportamento.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual a formação inicial de Skinner?
a.
Ciências sociais.
b.
Medicina.
c.
Letras.
d.
Psicologia.
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A resposta correta é: Letras.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Skinner deu continuidade ao Behaviorismo, mas divergia de sua corrente “Metodológica”, fundando uma nova corrente que considerava que tudo o que os seres humanos faziam era comportamento e estava, portanto, no escopo de uma ciência do comportamento, o comportamento era, de fato, a raiz de todas as coisas. Assinale a alternativa de apresenta a corrente filosófica elaborada por Skinner:
a.
Behaviorismo Metodológico.
b.
Behaviorismo Radical.
c.
Behaviorismo Social.
d.
Behaviorismo Psicológico.
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A resposta correta é: Behaviorismo Radical.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Quallivro publicado por Skinner viria a ser, posteriormente, considerado um marco na história da Análise do Comportamento, em que seu sistema aparece de maneira muito mais clara?
a.
O comportamento animal.
b.
Método ABA.
c.
Mentalismo animal.
d.
O comportamento dos organismos.
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A resposta correta é: O comportamento dos organismos.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Em 1948, Skinner publicou seu segundo livro, “Walden II”, cujo tema é
a.
Uma sociedade utópica (ou distópica) construída à base do conhecimento científico.
b.
Uma distopia sobre a relação do humano com a inteligência artificial.
c.
A relação mentalista sobre o comportamento animal em ambientes hostis.
d.
Pautado em suas pesquisas baseadas nos estudos comportamentais de animais de Watson, dando continuidade a essa linha metodológica.
Feedback
A resposta correta é: Uma sociedade utópica (ou distópica) construída à base do conhecimento científico.
Qual é a origem da perspectiva selecionista adotada por Skinner para apresentar o modelo de seleção pelas consequências do comportamento humano?
a.
O modelo de Charles Darwin de Seleção Natural das espécies.
b.
O modelo matemático oculto de Markov.
c.
O modelo de seleção social de Vigotsky.
d.
O modelo de seleção por maturação de Piaget.
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A resposta correta é: O modelo de Charles Darwin de Seleção Natural das espécies.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Existem 3 diferentes níveis de seleção do comportamento humano, eles são complementares e interagem dinamicamente na constituição do repertório de comportamentos de todos nós (o que chamariam também de “personalidade”). Qual das alternativas abaixo NÃO apresenta um desses níveis?
a.
Subjetivo.
b.
Filogenético.
c.
Cultura.
d.
Ontogenético.
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A resposta correta é: Subjetivo.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Uma das bases fundamentais do Behaviorismo Radical é o Empirismo, qual é sua pressuposição?
a.
O mundo não é conhecido em si, mas o que chamamos de “mundo” é o que percebemos por nossos sentidos.
b.
A ciência não pode se dedicar a processos que não se podem ver, tal como o pensamento.
c.
O autismo é fundamentalmente definido pelas alterações sensoriais, que devem ser a base da intervenção.
d.
Os órgãos dos sentidos não são confiáveis, de modo que devemos sempre usar equipamentos para mensurações.
Feedback
A resposta correta é: O mundo não é conhecido em si, mas o que chamamos de “mundo” é o que percebemos por nossos sentidos.
Questão 4
Correto
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Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
O que o princípio científico da Parcimônia indica?
a.
Um fenômeno que tenha explicações suficientes mais complicadas ou menos complicadas, deve-se optar pela menos complicada.
b.
Uma pesquisa científica não pode entrar em conflitos políticos, ficando à parte nas discussões entre grupos de interesse e partidos.
c.
A ciência é parte da sociedade e ela sempre toma parte de certos interesses, o conhecimento deve então, sempre ser parcial em favor dos oprimidos.
d.
Um fenômeno que tenha explicações suficientes mais ou menos complicadas, deve-se optar pela mais complicada, pois sempre será mais completa.
Feedback
A resposta correta é: Um fenômeno que tenha explicações suficientes mais complicadas ou menos complicadas, deve-se optar pela menos complicada.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Ernst Mach foi um pensador que exerceu forte influência sobre Skinner e sua perspectiva é o centro no entendimento de mundo do Behaviorismo Radical. Desde o ponto de vista do pragmatismo de Ernst Mach, a relação entre os fenômenos deve ser compreendida de que maneira?
a.
Como relação funcional entre variáveis.
b.
Como relação entre uma causa e um efeito no ambiente.
c.
Como uma relação subjetiva/objetiva imanente.
d.
Como uma relação entre estímulo-resposta automático.
Feedback
A resposta correta é: Como relação funcional entre variáveis.
Sob a perspectiva do senso comum, o que gera um comportamento?
a.
O pensamento.
b.
As necessidades biológicas.
c.
A natureza.
d.
As contradições humanas.
Feedback
A resposta correta é: O pensamento.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Popularmente, é comum considerar-se que o comportamento é advindo de um pensamento. Na visão behaviorista, qual a origem do comportamento?
a.
As relações entre ambiente e organismo.
b.
As relações naturais entre organismos.
c.
As relações entre organismo e seus pensamentos.
d.
Associação de relações entre pensamentos.
Feedback
A resposta correta é: As relações entre ambiente e organismo.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que justifica adequadamente o uso do termo “Radical”, na nomenclatura Behaviorismo Radical.
a.
Porque se trata de uma forma mais radical de intervenção, em termos de intensidade.
b.
Serve apenas para se diferenciar a vertente metodológica em questão de outras.
c.
Watson a considerou, em sua concepção, como uma vertente mais abrangente.
d.
Para essa vertente, todo o fazer humano é comportamento, sendo assim, o comportamento é a raiz de tudo.
Feedback
A resposta correta é: Para essa vertente, todo o fazer humano é comportamento, sendo assim, o comportamento é a raiz de tudo.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Quem foi o idealizador da vertente do Behaviorismo Radical?
a.
Skinner.
b.
Watson.
c.
Hull.
d.
Gazzaniga.
Feedback
A resposta correta é: Skinner.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
O Behaviorismo também é conhecido como:
a.
Comportamentalismo.
b.
Positivismo.
c.
Objetivismo.
d.
Introspectivismo.
Feedback
A resposta correta é: Comportamentalismo.
Considerando o artigo “Fundamentos Metodológicos da Pesquisa em Análise Experimental do Comportamento”, de Velasco, Mijares e Tomanari (2010), qual o procedimento tradicionalmente empregado em estudos de Análise Experimental do Comportamento?
a.
Operante-livre.
b.
Tentativa Discreta.
c.
Modelagem.
d.
Condicionamento.
Feedback
A resposta correta é: Operante-livre.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Segundo o artigo de Velasco, Mijares e Tomanari (2010), qual das seguintes alternativas caracteriza os procedimentos operante-livres.
a.
Aqueles em que somente se verificam operantes que não dependem de qualquer consequência para ocorrerem.
b.
São procedimentos em que o experimentador opera livremente seus objetivos pelo sujeito experimental (também chamado de ajuda total).
c.
Aqueles em que o sujeito pode se comportar durante toda a sessão experimental sem sofrer quaisquer restrições.
d.
Procedimentos focados totalmente no comportamento respondente e, portanto, livres do comportamento operante.
Feedback
A resposta correta é: Aqueles em que o sujeito pode se comportar durante toda a sessão experimental sem sofrer quaisquer restrições.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
De acordo com o artigo de Velasco, Mijares e Tomanari (2010), barras para ratos, disco para pombos e botões para humanos são ferramentas (manipulandos) muito utilizadas em pesquisa experimental. Por que isso ocorre?
a.
Esses manipulandos foram definidos por Skinner e, dessa forma, tornaram-se obrigatórios nesse tipo de pesquisa.
b.
A simplicidade dos comportamentos relacionados a esses manipulandos favorece o processo de mensuração.
c.
Esse tipo de pesquisa interessa-se somente com comportamentos que não envolvam pensamento, daí a ênfase em manipulandos concretos.
d.
Na verdade, tais ferramentas não são mais utilizadas na pesquisa experimental desde Skinner.
Feedback
A resposta correta é: A simplicidade dos comportamentos relacionados a esses manipulandos favorece o processo de mensuração.
Questão 4
Correto
Atingiu1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Consoante o artigo de Velasco, Mijares e Tomanari (2010), se um sujeito pede a conta para o garçom oralmente ou fazendo um gesto, ambos comportamentos pertencem a mesma classe de respostas porque:
a.
Os dois têm a mesma função.
b.
Os dois têm a mesma operação supressora.
c.
Os dois compartilham de identidade visual.
d.
Os dois, embora totalmente distintos na função, são semelhantes na forma.
Feedback
A resposta correta é: Os dois têm a mesma função.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
De acordo com o artigo de Velasco, Mijares e Tomanari (2010), se um sujeito pede a conta para o garçom oralmente ou fazendo um gesto, pode-se dizer que ambos comportamentos:
a.
Possuem diferentes funções.
b.
Possuem diferentes topografias.
c.
São reforçados diferencialmente.
d.
Podem ser considerados idênticos.
Feedback
A resposta correta é: Possuem diferentes topografias.
A ciência da Análise do Comportamento divide-se em quatro faces. Assinale a alternativa que indica a face filosófica desta ciência, que entende o ser humano como um ser único e não dividido entre mente e corpo e que tudo o que os seres humanos fazem é comportamento:
a.
Análise Experimental do Comportamento.
b.
Behaviorismo Metodológico.
c.
Análise do Comportamento Aplicada.
d.
Behaviorismo Radical.
Feedback
A resposta correta é: Behaviorismo Radical.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A ciência da Análise do Comportamento divide-se em quatro faces. Assinale a alternativa que indica a face que investiga, na Academia, como os princípios básicos do comportamento podem ser utilizados para melhorar a qualidade da vida humana:
a.
Análise Experimental do Comportamento.
b.
Prestação de serviços em Análise do Comportamento Aplicada.
c.
Pesquisa em Análise do Comportamento Aplicada.
d.
Behaviorismo Radical.
Feedback
A resposta correta é: Pesquisa em Análise do Comportamento Aplicada.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A ciência da Análise do Comportamento divide-se em quatro faces. Assinale a alternativa que indica a face que investiga os processos básicos do comportamento dos organismos:
a.
Análise Experimental do Comportamento.
b.
Prestação de serviços em Análise do Comportamento Aplicada.
c.
Pesquisa em Análise do Comportamento Aplicada.
d.
Behaviorismo Radical.
Feedback
A resposta correta é: Análise Experimental do Comportamento.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A ciência da Análise do Comportamento divide-se em quatro faces. Assinale a alternativa que indica a face desta ciência que oferece à população o apoio profissional para a aplicação dos princípios básicos do comportamento para a melhoria da qualidade da vida humana:
a.
Análise Experimental do Comportamento.
b.
Prestação de serviços em Análise do Comportamento Aplicada.
c.
Pesquisa em Análise do Comportamento Aplicada.
d.
Behaviorismo Radical.
Feedback
A resposta correta é: Prestação de serviços em Análise do Comportamento Aplicada.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Qual é o nome do dispositivo concebido por Skinner, que revolucionou a pesquisa comportamental, que conta com um manipulandum adequado à espécie e um mecanismo de liberação de comida, que permite registrar certos comportamentos de modo sistemático?
a.
Câmara de Condicionamento Operante.
b.
Laboratório de Skinner.
c.
Caixa Experimental Behaviorista.
d.
Câmara de Mudança Comportamental.
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A resposta correta é: Câmara de Condicionamento Operante.
Após uma intervenção comportamental, Pedro passa a conseguir pedir água na escola, mas em casa e em outros lugares não faz o mesmo. Diante disso, assinale a alternativa que indica a dimensão da Análise do Comportamento não atendida.
a.
 Generalidade.
b.
 Comportamental.
c.
 Tecnológica.
d.
 Conceitual.
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A resposta correta é: Generalidade.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Considere que um professor escreveu o seguinte procedimento como sugestão de aplicação a um estudante com problemas de comportamento: "Devem-se oferecer coisas positivas a ele sempre que estiver estudando". Nesse contexto, qual dimensão da ABA não foi atendida?
a.
 Comportamental.
b.
 Tecnológica.
c.
 Generalidade.
d.
 Eficácia.
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A resposta correta é: Tecnológica.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Entre as 7 dimensões da ABA, consta o compromisso de modificação de comportamentos relevantes para a pessoa. Diante disso, assinale a alternativa que indica uma modificação de comportamento relevante.
a.
 Extinguir o comportamento da criança de balançar as mãos, pois isso envergonha os pais na igreja.
b.
 Extinguir o comportamento de um adolescente de falar como criança, visto que ele está sendo estigmatizado na escola por isso.
c.
 Eliminar o comportamento de um menino de brincar com brinquedos de meninas.
d.
 Fazer a criança andar de modo mais elegante, pois ela se mudou para um lugar de classe média alta.
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A resposta correta é: Extinguir o comportamento de um adolescente de falar como criança, visto que ele está sendo estigmatizado na escola por isso.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
No que diz respeito à dimensão Comportamental da ABA, assinale a alternativa que indica um dos cuidados pertencentes a essa dimensão.
a.
 Sempre analisar a intenção das pessoas no processo de mudança de comportamento.
b.
 Sempre sentir a evolução das pessoas a quem se aplica.
c.
 Sempre registrar cuidadosamente o comportamento.
d.
 Sempre trabalhar com amor e empenho.
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A resposta correta é: Sempre registrar cuidadosamente o comportamento.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Uma intervenção baseada em ABA deve produzir generalidade. O que isso significa?
a.
 Deve haver uma mudança geral, isto é, todos os comportamentos do sujeito, de modo geral, devem ser modificados.
b.
 A intervenção deve ser financeiramente acessível a todas as pessoas.
c.
 A intervenção deve ser geral, isto é, deve abarcar todas as horas do dia, para ser efetiva.
d.
 As alterações comportamentais não devem ocorrer somente no ambiente de ensino, mas em todos os lugares em que for relevante.
o parar de dar atenção a um comportamento de birra e ao se avaliar o resultado dessa ação (retirar a atenção à birra) sobre o comportamento da criança (birra), considera-se que a variável dependente é:
a.
A atenção retirada.
b.
O ambiente em que isso ocorre.
c.
O adulto que realiza a ação.
d.
A birra.
Feedback
A resposta correta é: A birra.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Qual das seguintes afirmativas resume de maneira mais adequada o que caracteriza uma intervenção baseada em ABA?
a.
Consiste em estratégias para que uma pessoa entenda seu próprio comportamento e, portanto, possa mudá-lo.
b.
Caracteriza-se como o trabalho de ensinar ao sujeito formas de eliciar novas respostas a partir de diferentes estímulos, como se fez com os cães de Pavlov.
c.
Trata-se do convencimento de uma pessoa de que ela deve se comportar de uma forma ou de outra, fazendo, desse modo, a mudança.
d.
Caracteriza-se como a manipulação de antecedentes e consequências de um comportamento para que, desse modo, mudem-se as respostas emitidas pelos sujeitos.
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A resposta correta é: Caracteriza-se como a manipulação de antecedentes e consequências de um comportamento para que, desse modo, mudem-se as respostas emitidas pelos sujeitos.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Quando se pretende realizar uma intervenção baseada em ABA em um sujeito para a mudança do comportamento, tal intervenção consisteem:
a.
Manipulações ambientais.
b.
Mudança de mentalidade.
c.
Manipulação de respostas comportamentais.
d.
Convencimento.
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A resposta correta é: Manipulações ambientais.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Considere as seguintes assertivas sobre ABA e assinale a alternativa que as analisa corretamente:
I – Deve ser aplicada apenas em crianças com autismo.
II – Caracteriza-se como uma ciência que estuda o comportamento e sua modificação.
III – Tem foco na melhora da qualidade de vida humana.
a.
Apenas a assertiva I está correta.
b.
Nenhuma das assertivas está correta.
c.
As assertivas II e III estão corretas.
d.
Todas assertivas estão corretas.
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A resposta correta é: As assertivas II e III estão corretas.
Quando um Analista do Comportamento está de frente a uma pessoa que apresenta um comportamento que traz algum prejuízo para si, sobre o qual é preciso intervir, como, por exemplo, bater em si mesmo, qual é sua postura?
a.
 Analisar que variáveis do ambiente são responsáveis por este comportamento e alterá-las.
b.
 Procurar o sentimento verdadeiramente causador deste comportamento externalizante.
c.
 Descobrir quais pensamentos antecederam e são, portanto, causadores deste comportamento.
d.
 Punir o comportamento inadequado e associá-lo a fatos negativos para que não volte a se repetir.
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A resposta correta é: Analisar que variáveis do ambiente são responsáveis por este comportamento e alterá-las.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
O que é o Comportamento Operante?
a.
É o comportamento que opera uma mudança no ambiente que, por sua vez, opera uma mudança no organismo, de modo este mesmo comportamento se torna mais ou menos provável no futuro, dadas as mesmas condições.
b.
 É o comportamento que opera uma mudança no sentimento e no pensamento do organismo, de modo este mesmo comportamento se torna mais ou menos provável no futuro, dadas as mesmas condições.
c.
 É o comportamento que é eliciado, isto é, é produzido automaticamente a partir de um certo estímulo do ambiente, independentemente das consequências, resumindo-se a um esquema de Estímulo-Resposta.
d.
 É o comportamento que é eliciado, isto é, é produzido de acordo com a vontade e intenção operante, independentemente das consequências, resumindo-se a um esquema de Estímulo-Resposta.
Feedback
A resposta correta é: É o comportamento que opera uma mudança no ambiente que, por sua vez, opera uma mudança no organismo, de modo este mesmo comportamento se torna mais ou menos provável no futuro, dadas as mesmas condições.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
O que é o Comportamento Respondente?
a.
 É o comportamento que é eliciado, isto é, é produzido automaticamente a partir de um certo estímulo do ambiente, independentemente das consequências, resumindo-se a um esquema de Estímulo-Resposta.
b.
 É o comportamento que opera uma mudança no ambiente que, por sua vez, opera uma mudança no organismo, de modo este mesmo comportamento se torna mais ou menos provável no futuro, dadas as mesmas condições.
c.
 É o comportamento que opera uma mudança no sentimento e no pensamento do organismo, de modo este mesmo comportamento se torna mais ou menos provável no futuro, dadas as mesmas condições.
d.
 É o comportamento que é eliciado, isto é, é produzido de acordo com a vontade e intenção operante, independentemente das consequências, resumindo-se a um esquema de Estímulo-Resposta.
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A resposta correta é: É o comportamento que é eliciado, isto é, é produzido automaticamente a partir de um certo estímulo do ambiente, independentemente das consequências, resumindo-se a um esquema de Estímulo-Resposta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Qual é o problema de atribuir a um comportamento uma causa que seja um estado mental, por exemplo, atribuir o engajamento de alguém em uma tarefa ao estado “perseverança”, o desengajamento de outro de “fraqueza”, o bater de outro à “agitação” ou “personalidade”, entre outros?
a.
 Trata-se de uma explicação circular, que não nos dá base para uma intervenção efetiva.
b.
 Esta é sim, a melhor forma de explicar o comportamento, pois trata sua causa e não sua aparência.
c.
 É que pessoas com Autismo não possuem emoções que podem receber os mesmos nomes e definições.
d.
 O problema é que todos os conceitos que não possuem origem comportamental devem ser rejeitados para não favorecer outras áreas.
Feedback
A resposta correta é: Trata-se de uma explicação circular, que não nos dá base para uma intervenção efetiva.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Sobre os comportamentos Respondente e Operante, é correto dizer?
a.
 Nossos comportamentos respondentes foram selecionados na história de nossa espécie e os operantes em nossa história individual.
b.
 Nossos comportamentos respondentes foram selecionados em nossa história individual e os operantes na história de nossa espécie.
c.
 Comportamentos respondentes derivam da biologia e respondentes derivam da preparação mental.
d.
 Comportamentos respondentes são aqueles que ocorrem em todas as espécies e os operantes, somente na espécie humana.
Feedback
A resposta correta é: Nossos comportamentos respondentes foram selecionados na história de nossa espécie e os operantes em nossa história individual.
Terminar revisão
Sobre o período de segurança da Teoria de dois Fatores, proposta por Dinsmoor (1977, 2001), é incorreto afirmar que:
a.
Podem ser interoceptivas ou proprioceptivas;
b.
É um período o qual os ratos não tomavam choque;
c.
As respostas de esquiva seriam reforçadas;
d.
A esquiva teria um reforço negativo;
Feedback
A resposta correta é: A esquiva teria um reforço negativo;
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
O reforçamento negativo é tradicionalmente dividido em:
a.
Fuga e Esquiva;
b.
Respondente e Operantes;
c.
Estímulo e Resposta;
d.
Positivo e Negativo;
Feedback
A resposta correta é: Fuga e Esquiva;
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Sobre a esquiva, é incorreto afirmar:
a.
É uma fuga de estímulos aversivos condicionados;
b.
Pode ser originada em estímulos exteroceptivos ou interoceptivos;
c.
É mantida pela produção de estímulos positivamente correlacionados com choques;
d.
É uma forma de reforçamento positivo.
Feedback
A resposta correta é: É uma forma de reforçamento positivo.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
O procedimento da esquiva não-sinalizada foi proposto por:
a.
Sidman;
b.
Mowrer;
c.
Hunter;
d.
Anger.
Feedback
A resposta correta é: Sidman;
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Quando a taxa relativa de respostas iguala-se à taxa relativa de reforços, dá origem a um fenômeno chamado de:
a.
Teoria de Dois Fatores;
b.
Período de Segurança;
c.
Lei da Igualação;
d.
Terrace.
Feedback
A resposta correta é: Lei da Igualação;
Quando dizemos que alguém aprendeu um certo comportamento, isto não quer dizer que ele o repete todas as vezes de uma maneira absolutamente idêntica, na verdade, trata-se de uma relação com o ambiente muito mais complexa. Qual alternativa melhor reflete o que ocorre em um processo de aprendizagem operante?
a.
Uma classe de respostas com a mesma função.
b.
Uma classe e respostas com funções diferentes.
c.
Uma classe de respostas com funções semelhantes.
d.
Uma classe de respostas sem função.
Feedback
A resposta correta é: Uma classe de respostas com a mesma função.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Para entender comportamento, sobre que aspectos devemos nos debruçar e analisar?
a.
As relações estabelecidasentre o ambiente e o que a ação do organismo
b.
As emoções de fundo, que causam os comportamentos motores
c.
É preciso decorar toda a lista de comportamentos e seus reforçadores
d.
É necessário analisar qual o tipo de personalidade do organismo emissor
Feedback
A resposta correta é: As relações estabelecidas entre o ambiente e o que a ação do organismo
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
O comportamento supersticioso é aquele aprendido por meio de uma relação temporal entre uma resposta e um evento ambiental que, no entanto, não é produzido pela resposta do organismo, o que pode ocorrer em pessoas e animais, de modo geral. Qual das afirmações abaixo descreve um comportamento supersticioso?
a.
Estudar porque no passado isso foi seguido de uma boa nota em determinada matéria.
b.
Usar certa camiseta durante o jogo porque no passado isso foi seguido da vitória de seu time.
c.
Reduzir a ingestão de comida para emagrecer porque no passado isso foi seguido de redução de peso.
d.
Comer quando está com fome porque no passado isso foi seguido da eliminação da fome.
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A resposta correta é: Usar certa camiseta durante o jogo porque no passado isso foi seguido da vitória de seu time.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A respeito de comportamento supersticioso, é correto o que se afirma em:
a.
A relação entre a resposta e a consequência é de contiguidade e não uma relação contingente.
b.
No comportamento supersticioso, resposta e consequência estão temporalmente próximas e possuem relação de dependência.
c.
Um estímulo antecedente é reforçado acidentalmente por uma consequência com a qual não tem relação necessária.
d.
Reposta e consequência são de modalidades incompatíveis.
Feedback
A resposta correta é: A relação entre a resposta e a consequência é de contiguidade e não uma relação contingente.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Interações operantes de qualquer organismo com seu meio ambiente consistem em que tipo de relação?
a.
Interações que alteram apenas o ambiente, sendo o organismo estável por sua biologia.
b.
Interações que alteram apenas o organismo, pois o ambiente permanece mesmo após o perecimento do organismo.
c.
Interações dinâmicas, que envolvem tanto alguma alteração no ambiente quanto do organismo.
d.
Interações que não provocam alterações nem no organismo nem no ambiente.
Feedback
A resposta correta é: Interações dinâmicas, que envolvem tanto alguma alteração no ambiente quanto do organismo.
Considere as seguintes afirmações:
I – Os reforçadores são estímulos bons enquanto os punidores são estímulos ruins.
II – Mudanças em variáveis do ambiente não alteram as contingências comportamentais.
III – Mudanças em variáveis do ambiente alteram as contingências comportamentais.
a.
As afirmações I e III estão corretas.
b.
As afirmações I e II estão incorretas.
c.
Somente a afirmação I está correta.
d.
Todas as afirmações estão corretas
Feedback
A resposta correta é: As afirmações I e II estão incorretas.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
A respeito de estímulos reforçadores, é correto afirmar:
a.
Um estímulo reforçador só pode ser assim considerado se aumenta a probabilidade de um comportamento a que segue.
b.
A eficácia de um estímulo reforçador independe das condições em que está disponível.
c.
Os estímulos reforçadores são os estímulos agradáveis ao organismo.
d.
As funções dos estímulos dependem de propriedades que lhes são inerentes, ontologicamente.
Feedback
A resposta correta é: Um estímulo reforçador só pode ser assim considerado se aumenta a probabilidade de um comportamento a que segue.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Estão corretas as seguintes definições, EXCETO:
a.
Resposta é uma ação ou reação do organismo.
b.
Estímulo é uma alteração física do ambiente percebida pelos sentidos.
c.
Reflexo é a correlação entre estímulo e resposta.
d.
Operante é a relação estímulo-resposta.
Feedback
A resposta correta é: Operante é a relação estímulo-resposta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Quanto à emissão de uma resposta, assinale a alternativa correta.
a.
Uma resposta tende a se repetir diante de qualquer recompensa.
b.
Uma resposta tende a diminuir de frequência diante de um reforçador.
c.
Uma resposta tende a aumentar de frequência quando seguida de um reforçador.
d.
Uma resposta tende a cessar diante de um reforçador.
Feedback
A resposta correta é: Uma resposta tende a aumentar de frequência quando seguida de um reforçador.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Considere as seguintes assertivas e assinale a alternativa que as analisa corretamente.
I – Tudo que o ser humano faz é comportamento.
II – O comportamento operante é aprendido.
III – No comportamento operante, a resposta é emitida pelo organismo.
a.
Todas as afirmações estão corretas.
b.
Apenas a afirmação III está correta.
c.
As afirmações I e II estão incorretas.
d.
Apenas as afirmações II e III estão corretas.
Feedback
A resposta correta é: Todas as afirmações estão corretas.
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os termos completam corretamente a seguinte assertiva: “O comportamento _____ é pensado em três termos: ______, resposta e ______”, completam a frase, respectivamente, as palavras:
a.
Operante, consequência e antecedente.
b.
Respondente, antecedente e consequência.
c.
Operante, antecedente e consequência.
d.
Respondente, antecedente, estímulo.
Feedback
A resposta correta é: Operante, antecedente e consequência.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Considerando-se a relação entre os três termos: antecedente, resposta e consequência, assinale a alternativa correta.
a.
A consequência pode alterar o estímulo antecedente, retrospectivamente.
b.
A consequência pode selecionar respostas, produzindo a aprendizagem.
c.
A resposta reforça o antecedente, produzindo a aprendizagem.
d.
A consequência não se relaciona com a resposta, mas com a emoção.
Feedback
A resposta correta é: A consequência pode selecionar respostas, produzindo a aprendizagem.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Quanto ao comportamento respondente, é possível afirmar que
a.
Sua frequência de ocorrência aumenta de acordo com o reforço.
b.
Sua topografia nunca coincidirá com a de um comportamento operante.
c.
É eliciado por um estímulo do ambiente, condicionado ou incondicionado.
d.
Não é eliciado, mas sim emitido ativamente pelo organismo.
Feedback
A resposta correta é: É eliciado por um estímulo do ambiente, condicionado ou incondicionado.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
O comportamento operante diferencia-se do comportamento respondente, visto que
a.
Está em uma contingência de dois termos: estímulo e resposta, em que a resposta é eliciada por um certo estímulo condicionado.
b.
O estímulo elicia a resposta, que é reforçada pelos estímulos consequentes do ambiente.
c.
Está em uma contingência de: antecedente, resposta e consequência, enquanto o respondente está em uma relação de Estímulo-Resposta
d.
Está instalado na biologia do sujeito, que emite o comportamento de acordo com situações selecionadas na história da espécie.
Feedback
A resposta correta é: Está em uma contingência de: antecedente, resposta e consequência, enquanto o respondente está em uma relação de Estímulo-Resposta
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Pode-se afirmar que uma consequência é reforçadora quando
a.
Diminui a probabilidade de uma resposta ocorrer no futuro.
b.
Aumenta a probabilidade de uma resposta acontecer no futuro.
c.
Não exerce função sobre a resposta.
d.
Pune a resposta por meio do reforçonegativo.
Feedback
A resposta correta é: Aumenta a probabilidade de uma resposta acontecer no futuro.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição do conceito de “reforçador”.
a.
É a consequência que reduz a probabilidade de uma resposta ser emitida no futuro.
b.
É a consequência que aumenta a probabilidade de uma resposta ser emitida no futuro.
c.
É a consequência que elimina a probabilidade de uma resposta ser emitida no futuro.
d.
É a consequência que não altera a probabilidade de uma resposta ser emitida no futuro.
Feedback
A resposta correta é: É a consequência que aumenta a probabilidade de uma resposta ser emitida no futuro.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Quanto ao tempo entre a resposta e a disponibilização do reforçador, pode-se afirmar que
a.
O tempo entre a resposta e o reforçador não é critério de importância.
b.
O reforçador pode ser disponibilizado bastante tempo após a resposta.
c.
O reforçador deve ser disponibilizado imediatamente à resposta.
d.
O tempo de disponibilização do reforçador depende de sua topografia.
Feedback
A resposta correta é: O reforçador deve ser disponibilizado imediatamente à resposta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Considerando uma situação em que a aluna Suzana, habitualmente inquieta em sala de aula, recebendo broncas constantes, está fazendo a lição quieta em sua carteira e a professora lhe toca gentilmente nas costas, dando-lhe atenção, qual é o possível reforço que pode estar aumentando a resposta da aluna de fazer a lição quieta?
a.
A atenção dada a Suzana por meio do toque da professora.
b.
O pensamento positivo que pode ter aprendido com outra pessoa.
c.
O diploma e emprego mais provável no fim do Ensino Superior.
d.
A professora não dar bronca em Suzana.
Feedback
A resposta correta é: A atenção dada a Suzana por meio do toque da professora.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que define corretamente o conceito de reforço positivo.
a.
Trata-se de uma consequência agradável dada a uma determinada resposta.
b.
É a consequência reforçadora a uma resposta em que se adiciona um estímulo ao ambiente.
c.
É uma consequência em que se retira um estímulo do ambiente.
d.
É uma consequência dada a uma resposta qualificada como positiva.
Feedback
A resposta correta é: É a consequência reforçadora a uma resposta em que se adiciona um estímulo ao ambiente.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Não marcadaMarcar questão
Texto da questão
Verifica-se um reforço negativo quando
a.
A consequência é considerada desagradável ao indivíduo e, portanto, negativa.
b.
É entregue um estímulo aversivo ao sujeito, aumentando a negatividade da tarefa.
c.
A resposta elimina um estímulo aversivo do ambiente, aumentando de probabilidade no futuro.
d.
Não se entrega estímulo algum ao sujeito, o que é uma situação de menor estimulação.
Feedback
A resposta correta é: A resposta elimina um estímulo aversivo do ambiente, aumentando de probabilidade no futuro.
Parte superior do formulário
Segundo Skinner (1957), os indivíduos comportam-se:
a.
A partir dos antecedentes que produzem as respostas.
b.
A partir das consequências produzidas pelas respostas.
c.
A partir da relação estímulo-resposta.
d.
A partir das respostas produzidas pelos antecedentes.
Feedback
A resposta correta é: A partir das consequências produzidas pelas respostas.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com Catania (1998/1999 in MOREIRA & VERMES, 2015), como resultado do procedimento de extinção:
a.
A resposta é enfraquecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.
b.
A resposta é fortalecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.
c.
A resposta é enfraquecida e retorna aos níveis posteriores ao reforçamento.
d.
A resposta é fortalecida e retorna aos níveis posteriores ao reforçamento.
Feedback
A resposta correta é: A resposta é enfraquecida e retorna aos níveis anteriores ao reforçamento.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No procedimento de extinção, segundo Milenson (1967in MOREIRA & VERMES, 2015):
a.
A resposta precisa antes ser enfraquecida, para que o reforçador seja suspenso.
b.
O reforçador pode ser retirado sem que a resposta seja fortalecida.
c.
A resposta precisa antes ser fortalecida, para que o reforçador seja suspenso.
d.
A suspensão de um reforçador não interrompe a conexão de uma resposta a sua consequência.
Feedback
A resposta correta é: A resposta precisa antes ser fortalecida, para que o reforçador seja suspenso.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a extinção, Skinner (1953/2003 in MOREIRA & VERMES, 2015) afirma que:
a.
Trata-se de um procedimento efetivo para remover um comportamento respondente.
b.
Não é procedimento para remoção de comportamento operante.
c.
É um procedimento que aumenta comportamento operante.
d.
Consiste em um procedimento efetivo para remover um comportamento operante.
Feedback
A resposta correta é: Consiste em um procedimento efetivo para remover um comportamento operante.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica duas propriedades da extinção ressaltadas por Catania (1998/1999 in MOREIRA & VERMES, 2015):
a.
Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo reforçador.
b.
Quebra da contingência estímulo-resposta e ausência do estímulo reforçador.
c.
Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo discriminativo.
d.
Quebra da contingência resposta-consequência e presença do estímulo reforçador.
Feedback
A resposta correta é: Quebra da contingência resposta-consequência e ausência do estímulo 
reforçador.
Em que momento ocorre a extinção respondente?
a.
Trata-se de um processo que ocorre quando o estímulo eliciador condicionado (aprendido) não mais aparece com o eliciador incondicionado por uma longa quantidade de vezes.
b.
No momento exato em que a pessoa percebe que o estímulo neutro não virá mais acompanhado do eliciador e, então, decide não mais se comportar daquela forma.
c.
Quando se identifica que determinado elemento é neutro à determinada espécie e, portanto, não poderia ter eliciado nenhuma resposta, causando uma transgressão ética.
d.
Tal processo não chega a ocorrer, visto que, ocorrida a transmissão de estímulos, o psicológico reconhece estímulos neutros não mais como neutros.
Feedback
A resposta correta é: Trata-se de um processo que ocorre quando o estímulo eliciador condicionado (aprendido) não mais aparece com o eliciador incondicionado por uma longa quantidade de vezes.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Imagine que elaboremos e implementemos um procedimento de extinção com um menino que bate no rosto para conseguir atenção. Este procedimento poderia trazer efeitos colaterais, que serão descritos nas alternativas abaixo, exceto um caso, em que a afirmação INCORRETA. Assinale esta afirmação ERRADA?
a.
O menino poderia bater ainda mais vezes no rosto no processo de extinção, em um aumento de frequência.
b.
O menino poderia bater ainda mais forte no rosto, se machucando, no aumento de intensidade do processo de extinção.
c.
O menino pode ter uma mente de tipo perseverante e não parar de se comportar, justamente para se contrapor.
d.
O menino poderia pressionar os próprios olhos, machucando-se gravemente no processo de aumento de variabilidade da explosão da extinção.
Feedback
A resposta correta é: O menino pode ter uma mente de tipo perseverante e não parar de se comportar, justamente para se contrapor.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No que diz respeito à extinção operante, assinale a alternativa correta.
a.
Na extinção, a consequência não é produzida pela resposta.
b.
Na extinção, a consequência é produzida pela resposta.c.
Na extinção, é aumentada a relação resposta – consequência.
d.
Na extinção, a topografia da consequência define seus efeitos.
Feedback
A resposta correta é: Na extinção, a consequência não é produzida pela resposta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A respeito do experimento de Pavlov, em que o cachorro passa a salivar ao ouvir o tocar do sino, pode-se afirmar que:
a.
Foi ensinado um comportamento operante.
b.
Foi ensinado um comportamento respondente.
c.
Foi aplicado procedimento de extinção respondente.
d.
Foi aplicado procedimento de extinção operante.
Feedback
A resposta correta é: Foi ensinado um comportamento respondente.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica o modo pelo qual se constitui o procedimento de extinção.
a.
A partir da retirada de estímulos antecedentes.
b.
Por meio da alteração dos estímulos discriminativos.
c.
Por meio da quebra da contingência resposta – reforçador.
d.
A partir da introdução de novos reforçadores.
Feedback
A resposta correta é: Por meio da quebra da contingência resposta – reforçador.
O que é um esquema de reforço que seja intermitente?
a.
É um esquema em que o comportamento produz, todas as vezes, o reforçamento.
b.
É um esquema em que o comportamento emitido algumas vezes produz o reforçador, mas não em outras.
c.
É um esquema em que o reforço é entregue intermitentemente independente de o indivíduo se comportar ou não.
d.
É um esquema para lidar com os estímulos aversivos, sem receber reforçamento.
Feedback
A resposta correta é: É um esquema em que o comportamento emitido algumas vezes produz o reforçador, mas não em outras.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação aos padrões comportamentais produzidos por cada diferente esquema de reforçamento, assinale a alternativa INCORRETA:
a.
Esquemas variáveis produzem maior resistência à extinção do que esquemas fixos.
b.
Esquemas intermitentes produzem menor resistência à extinção do que esquema de reforço contínuo.
c.
Esquemas de razão produzem comportamento com mais frequência do que esquemas de intervalo.
d.
Esquemas fixos produzem mais pausas pós-reforço do que esquemas variáveis.
Feedback
A resposta correta é: Esquemas intermitentes produzem menor resistência à extinção do que esquema de reforço contínuo.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No reforço contínuo, o reforçador é disponibilizado:
a.
Todas as vezes que o sujeito emitir a resposta.
b.
Em vezes alternadas da emissão da resposta.
c.
Uma vez apenas, independentemente do número de respostas.
d.
Mediante a emissão de um determinado número de emissão da resposta.
Feedback
A resposta correta é: Todas as vezes que o sujeito emitir a resposta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica o procedimento correto referente ao esquema de reforço com razão fixa.
a.
Disponibilizar o reforçador todas as vezes que houver emissão da resposta.
b.
Estabelecer um número fixo de ocorrências da resposta para disponibilizar o reforçador.
c.
Deixar o reforçador disponível, com livre acesso.
d.
Não disponibilizar o reforçador.
Feedback
A resposta correta é: Estabelecer um número fixo de ocorrências da resposta para disponibilizar o reforçador.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No esquema de reforço com razão variável, de que forma o reforço é disponibilizado?
a.
Dentro da média em relação à quantidade estabelecida de emissões da resposta.
b.
A cada emissão da resposta.
c.
Mediante um número fixo de emissão da resposta.
d.
Sem considerar o número de emissão da resposta.
Feedback
A resposta correta é: Dentro da média em relação à quantidade estabelecida de emissões da resposta.
Assinale a alternativa que melhor classifica a punição, de acordo com a Análise do Comportamento:
a.
É um processo que não ocorre naturalmente nas espécies superiores.
b.
É um processo artificial social que ocorre nas espécies superiores.
c.
É um processo comportamental básico que acontece com os organismos.
d.
É um procedimento de terceira geração que foi criado por Skinner.
Feedback
A resposta correta é: É um processo comportamental básico que acontece com os organismos.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Diz-se que uma consequência é punitiva quando ela:
a.
Aumenta a probabilidade de um comportamento ocorrer no futuro.
b.
Diminui a probabilidade de um comportamento se repetir.
c.
Aumenta a frequência de um comportamento.
d.
Não altera a frequência de um comportamento.
Feedback
A resposta correta é: Diminui a probabilidade de um comportamento se repetir.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considere as afirmações que seguem e assinale a alternativa que as analisa corretamente:
I – A punição positiva é aquela cujo contexto é agradável e, por isso, nem sempre interfere na resposta.
II – A punição é negativa quando se utilizam de recursos desagradáveis ao sujeito.
III – A topografia da consequência punitiva é irrelevante; é relevante o efeito matemático sobre a probabilidade da resposta.
a.
Estão corretas as afirmações I e III.
b.
Estão corretas as afirmações II e III.
c.
Apenas a afirmação III está correta.
d.
Apenas a afirmação II está incorreta.
Feedback
A resposta correta é: Apenas a afirmação III está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que indica a diferença entre extinção e punição.
a.
Na extinção, a consequência é produzida pela resposta, trata-se de uma consequência aversiva, enquanto a punição é a ausência de consequência.
b.
Na extinção, a consequência não é produzida pela resposta, na punição, há uma consequência produzida pela resposta, mas ela é aversiva.
c.
Na extinção, um reforçador é adicionado e, na punição, este mesmo reforçador é retirado, na forma de um castigo.
d.
Na extinção, não há reforçadores presentes enquanto na punição, um reforçador é retirado para a produção indireta da extinção.
Feedback
A resposta correta é: Na extinção, a consequência não é produzida pela resposta, na punição, há uma consequência produzida pela resposta, mas ela é aversiva.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Considerando a punição como procedimento de intervenção, assinale a alternativa correta.
a.
A punição é eficaz e não produz efeitos colaterais conhecidos.
b.
A punição não é eficaz, pois não reduz respostas que são punidas.
c.
A punição é eficaz, contudo, pode produzir muitos efeitos colaterais.
d.
A punição é uma ferramenta prioritária no processo interventivo.
Feedback
A resposta correta é: A punição é eficaz, contudo, pode produzir muitos efeitos colaterais.
Em uma contingência, o comportamento pode ser produzido no próprio corpo do organismo, como a sensação que um indivíduo sente ao fazer um exercício, neste caso, qual é a natureza do reforçamento?
a.
Trata-se de uma contingência de reforço automático, já que foi diretamente produzida pelo comportamento.
b.
A contingência é socialmente mediada, já que alguém fez os aparelhos da academia.
c.
Não se trata de uma contingência, pois não há aspectos do ambiente atuando sobre o organismo e só seu próprio corpo.
d.
Na contingência descrita, não há reforço, pois é o próprio corpo, internamente, que aumenta o comportamento.
Feedback
A resposta correta é: Trata-se de uma contingência de reforço automático, já que foi diretamente produzida pelo comportamento.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as contingências socialmente mediadas, que alternativa é INCORRETA? 
a.
Os estímulos sociais de atenção podem ser reforçadores.
b.
Os estímulos produzidos por um comportamento autoestimulatório deixam o indivíduo socialmente mais hábil, logo, são socialmente mediados.
c.
O ambiente social pode mediar o acesso de uma pessoaa itens que ela gosta e isso ser reforçador.
d.
Pessoas do ambiente podem eximir alguém de uma atividade aversiva após um comportamento por esquiva.
Feedback
A resposta correta é: Os estímulos produzidos por um comportamento autoestimulatório deixam o indivíduo socialmente mais hábil, logo, são socialmente mediados.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A respeito da expressão “condicionamento”, tão utilizada na Análise do Comportamento, é correto o que se afirma em qual das seguintes alternativas? 
a.
Não é um processo aprendido.
b.
Não pode ser ensinado.
c.
É sinônimo de aprendizagem.
d.
É o oposto de aprendizagem.
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A resposta correta é: É sinônimo de aprendizagem.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
O que ocorre quando um estímulo que elicia um respondente é apresentado na presença de outro, que não elicia nada, ou seja, é neutro para o organismo. 
a.
Um dos estímulos perde suas propriedades, deixando de ser um estímulo incondicionado e passando a ser um estímulo neutro, por meio da extinção respondente.
b.
Um estímulo ganha as propriedades do outro e o estímulo neutro passa a eliciar também o respondente, em um processo de condicionamento respondente.
c.
Ambos estímulos perdem suas propriedades e se tornam neutros para o organismo, uma vez que não possuem identidade própria específica, uma vez que compartilham com outros essas propriedades.
d.
O estímulo incondicionado se torna estímulo condicionado, passando a eliciar mais respondentes e com maior intensidade, durante este processo de contracondicionamento respondente.
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A resposta correta é: Um estímulo ganha as propriedades do outro e o estímulo neutro passa a eliciar também o respondente, em um processo de condicionamento respondente.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A respeito do experimento de Pavlov, em que o cachorro passa a salivar ao ouvir o tocar do sino, pode-se afirmar que o sino era um estímulo __________ e passou a eliciar o comportamento de salivação, ou seja, tornou-se um estímulo __________. Assinale a alternativa que completa adequadamente os espaços.
a.
Neutro - Incondicionado.
b.
Neutro - Condicionado.
c.
Incondicionado - Condicionado.
d.
Condicionado - Eliciador.
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A resposta correta é: Neutro - Condicionado.
A partir dos apontamentos de Michael (1988 apud MIGUEL, 2000), considere as seguintes assertivas e assinale a alternativa que as analisa corretamente:
I – Operações estabelecedoras incondicionadas têm efeito sobre os reforçadores e independem de aprendizagem.
II – Nas operações estabelecedoras condicionadas, o efeito sobre os reforçadores é aprendido.
III – A distinção entre operações estabelecedoras condicionadas e incondicionadas depende do efeito evocativo.
a.
Todas as afirmações estão corretas.
b.
Apenas a afirmação III está incorreta.
c.
As afirmações I e III estão corretas.
d.
As afirmações II e III estão corretas.
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A resposta correta é: Apenas a afirmação III está incorreta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A respeito do conceito de motivação, segundo a Análise do Comportamento, é correto o que se afirma nas seguintes assertivas, EXCETO:
a.
É explicado a partir do conceito de reforçamento.
b.
Trata-se de uma condição psicológica do ego.
c.
Questões referentes à motivação podem ser explicadas pela ineficácia das consequências.
d.
O conceito de reforçamento, apenas, não dá conta de explicar questões relacionadas à motivação.
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A resposta correta é: Trata-se de uma condição psicológica do ego.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere o seguinte experimento: um rato, privado de alimento, para obtê-lo, deve acionar o mecanismo de um display, pressionando um botão. O alimento somente é disponibilizado pela pressão ao botão, caso uma luz esteja acesa, a qual é acionada por alguns segundos em um determinado intervalo de tempo. A respeito desse experimento é correto afirmar, EXCETO:
a.
A ausência da luz é estímulo delta para a resposta de pressão no botão.
b.
A luz é estímulo discriminativo para a pressão no botão.
c.
A privação de alimento é operação estabelecedora que altera o valor do alimento como reforçador.
d.
A luz acesa não é operação estabelecedora, pois não altera o valor do botão como reforço condicionado.
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A resposta correta é: A luz acesa não é operação estabelecedora, pois não altera o valor do botão como reforço condicionado.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com Smith e Iwata (1997 apud MIGUEL, 2000), a respeito da análise funcional, assinale a alternativa correta.
a.
Uma análise funcional deve incluir as condições que estabelecem a forma de reforçamento que mantém o comportamento.
b.
As condições que estabelecem a forma de reforçamento constituem os estímulos discriminativos para a emissão da resposta.
c.
As condições que estabelecem a forma de reforçamento que mantém o comportamento são responsáveis pelo controle estabelecedor e punidor.
d.
Uma análise funcional deve incluir somente a identificação da contingência entre resposta e consequência.
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A resposta correta é: Uma análise funcional deve incluir as condições que estabelecem a forma de reforçamento que mantém o comportamento.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere a seguinte situação: em um experimento com ratos em que seja dado, como consequência para cada resposta de pressionar a barra, uma gota de água, no que diz respeito às Operações Estabelecedoras Incondicionadas, é correto o que se afirma em:
a.
A resposta de pressão à barra aumentará de probabilidade somente se a água já tiver sido estabelecida como reforçadora.
b.
A água funcionará como reforçador, aumentando a probabilidade de pressão à barra, independentemente de outros fatores.
c.
Caso haja privação de água, sua apresentação como consequência da pressão à barra atuará como efeito supressor à resposta de pressionar a barra.
d.
Caso o rato esteja privado de água, sua apresentação contingente à resposta atuará como reforçador da resposta de pressão à barra.
A correspondência refere-se à relação entre o comportamento verbal e o não-verbal. A respeito dessa relação, é INCORRETO o que se afirma em:
a.
Aplicar contingências de reforço ao comportamento verbal não altera o não-verbal correspondente.
b.
O comportamento não-verbal pode ser mudado sem manipulação direta de suas contingências.
c.
O comportamento verbal é estímulo discriminativo para o comportamento não-verbal.
d.
O reforço contingente ao relato do comportamento não-verbal pode aumentar a não-correspondência.
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A resposta correta é: Aplicar contingências de reforço ao comportamento verbal não altera o não-verbal correspondente.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere a seguinte fala de Otelo (in ARANTES & ROSE, 2009) “Não era Cássio quem acaba de despedir-se de minha mulher?” e assinale a alternativa que a analisa corretamente.
a.
É um tato com função de intraverbal.
b.
É um mando com função de tato.
c.
É um tato com função de mando.
d.
É um ecoico com função de tato.
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A resposta correta é: É um tato com função de mando.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A respeito do comportamento verbal, assinale a alternativa INCORRETA.
a.
O falante é a instância responsável pela modelagem do comportamento verbal.
b.
Trata-se de um comportamento operante que necessita de modelagem.
c.
É um comportamento operante cujo evento reforçador é produzido pelo ouvinte.
d.
Caracteriza-se como um comportamento aprendido pela gradação de unidades simples a mais sofisticadas.
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A resposta correta é: O falante é a instância responsável pela modelagem do comportamento verbal.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere as seguintes assertivas e assinalea alternativa que as analisa corretamente:
I – Estímulo é tudo aquilo que altera a probabilidade de frequência da resposta.
II – Controle é tudo o que se refere ao contexto em que o comportamento ocorre.
III – Controle de estímulo é estabelecido de acordo com a história de reforçamento.
a.
Estão corretas as afirmações I e III.
b.
Apenas a afirmação II está correta.
c.
Apenas a afirmação III está correta.
d.
Estão corretas as afirmações II e III.
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A resposta correta é: Apenas a afirmação III está correta.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Na fala enviesada, subjetiva ou mentirosa,
a.
O controle da resposta independe dos interesses do falante.
b.
A resposta é controlada por reforçadores generalizados.
c.
A resposta não é controlada por reforçadores.
d.
A resposta é controlada por reforçadores específicos.
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A resposta correta é: A resposta é controlada por reforçadores específicos.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Na peça Otelo (in ARANTES & ROSE, 2009), o comportamento de mentir do personagem Iago:
a.
Não têm efeito sobre o comportamento verbal de Otelo.
b.
Fortalece o comportamento verbal “tato” do personagem Otelo com os estímulos do ambiente.
c.
Leva a uma cadeia de intraverbais que descrevem a situação de maneira fidedigna.
d.
Altera o controle de estímulos sobre o comportamento verbal do personagem Otelo.
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A resposta correta é: Altera o controle de estímulos sobre o comportamento verbal do personagem Otelo.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Considerando o operante verbal “ecoico”, assinale a alternativa correta.
a.
É estabelecido e mantido por reforço específico.
b.
Estabelece a mesma correspondência que ocorre no intraverbal.
c.
A resposta é reforçada ao repetir o estímulo anterior.
d.
Há correspondência ponto a ponto entre a resposta verbal e o estímulo não-verbal.
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A resposta correta é: A resposta é reforçada ao repetir o estímulo anterior.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
No percurso de Iago para modelar o comportamento verbal de Otelo (in ARANTES & ROSE, 2009), ocorrem as seguintes situações, EXCETO:
a.
Treino de correspondência em que Iago reforça as verbalizações de Otelo que expressam dúvida.
b.
Otelo emite relatos não correspondentes com os estímulos do ambiente.
c.
Otelo fica sob controle de suas próprias estimulações privadas.
d.
Reforço diferencial contingente às verbalizações de Otelo sobre a desconfiança em sua mulher.
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A resposta correta é: Treino de correspondência em que Iago reforça as verbalizações de Otelo que expressam dúvida.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Skinner (1957 apud ARANTES & ROSE, 2009), a respeito da relação entre as variáveis controladoras e as respostas é correto o que se afirma em:
a.
A força de uma única resposta é função de apenas uma variável.
b.
Uma única variável afeta mais de uma resposta.
c.
Uma única variável não afeta mais de uma resposta.
d.
Uma única variável afeta apenas uma resposta.
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A resposta correta é: Uma única variável afeta mais de uma resposta.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Segundo Skinner (in ARANTES & ROSE, 2009), “tato” caracteriza-se como:
a.
Um operante verbal estabelecido por reforçamento generalizado.
b.
Um operante verbal estabelecido por reforçamento específico.
c.
Um operante verbal que se refere a algo do mundo.
d.
Um operante verbal sob controle de um estímulo verbal.
Feedback
A resposta correta é: Um operante verbal estabelecido por reforçamento generalizado.
Para entender o comportamento verbal é necessário:
Escolha uma opção:
a.
Conhecer suas variáveis antecedentes e consequentes.
b.
Conhecer as estruturas do comportamento verbal.
c.
Conhecer os processos neurológicos do comportamento verbal.
d.
Conhecer os componentes sintáticos e morfológicos do comportamento verbal.
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A resposta correta é: Conhecer suas variáveis antecedentes e consequentes.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com a definição de Skinner (1957), o comportamento verbal é:
Escolha uma opção:
a.
Um tipo de comportamento operante cujas consequências são providas mecanicamente pelo ambiente;
b.
Um tipo de comportamento operante cujas consequências são providas por ouvinte treinado pela mesma comunidade verbal;
c.
Um tipo de comportamento operante cujas consequências são providas pela cultura ao qual o organismo está imerso;
d.
Um tipo de comportamento operante em que o falante produz ele mesmo as consequências de seu comportamento.
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A resposta correta é: Um tipo de comportamento operante cujas consequências são providas por ouvinte treinado pela mesma comunidade verbal;
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Em qual das opções a seguir, todos os comportamentos podem ser considerados exemplos de comportamento verbal?
Escolha uma opção:
a.
Falar, escrever, digitar, usar um código.
b.
Correr, pular, nadar, escalar.
c.
Pintar um desenho, escrever uma letra, cobrir uma linha, apontar um lápis.
d.
Conversar, assistir TV, chorar, ligar o rádio.
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A resposta correta é: Falar, escrever, digitar, usar um código.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Qual é o papel da comunidade verbal no desenvolvimento do comportamento verbal do organismo?
Escolha uma opção:
a.
Seleciona comportamentos emitidos pelo organismo.
b.
Estabelece os acordos gramaticais da linguagem.
c.
Garante que o falante consiga transmitir sua mensagem até o ouvinte.
d.
Estabelece as operações motivadoras adequadas à comunicação.
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A resposta correta é: Seleciona comportamentos emitidos pelo organismo.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o texto a seguir e responda à pergunta abaixo:
"Adão, uma criança de 6 anos, estava caminhando na praça com seus pais quando avistou um carrinho de sorvete. Ele então olhou para os pais e disse “Olha pai, eu quero sorvete”. Eles então caminham até o carrinho.
Qual a função do comportamento verbal de Adão apresentado no exemplo?
Escolha uma opção:
a.
Mando, pois é uma resposta relacionada a um estado motivacional presente no momento de sua emissão, cuja consequência está relacionada a diminuição deste estado motivacional.
b.
Tato, pois é uma resposta controlada por estímulo discriminativo não-verbal e mantida por consequência social com correspondência arbitrária e culturalmente estabelecida entre estímulo discriminativo e resposta.
c.
Ecóico, pois é uma resposta vocal controlada por estímulos discriminativo verbal auditivo e mantida por reforçadores social com identidade estrutural entre resposta e estímulo.
d.
Intraverbal, pois é uma resposta controlada pelo comportamento verbal de outra pessoa e mantido por reforçamentos social.
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A resposta correta é: Mando, pois é uma resposta relacionada a um estado motivacional presente no momento de sua emissão, cuja consequência está relacionada a diminuição deste estado motivacional.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o texto a seguir e responda à pergunta abaixo:
"Luan estava passando na frente de uma loja de eletrodomésticos com a namorada quando se deu conta que uma das TVs estava transmitindo um jogo de futebol. Ele então comentou: "Está passando uma partida de Flamengo x Botafogo".
Qual a função do comportamento verbal de Luan apresentado no exemplo?
Escolha uma opção:
a.
Mando, pois é uma resposta relacionada a um estado motivacional presente no momento de sua emissão, cuja consequência está relacionada a diminuição deste estado motivacional.
b.
Tato, pois é uma resposta controlada por estímulo discriminativo não-verbal e mantida por consequência social com correspondência arbitrária e culturalmente estabelecida entre estímulo discriminativo e resposta.
c.Ecóico, pois é uma resposta vocal controlada por estímulos discriminativo verbal auditivo e mantida por reforçadores social com identidade estrutural entre resposta e estímulo.
d.
Comportamento Textual, pois é uma resposta vocal controlada por estímulo discriminativo verbal visual (texto escrito) e mantido por reforçamentos social.
Feedback
A resposta correta é: Tato, pois é uma resposta controlada por estímulo discriminativo não-verbal e mantida por consequência social com correspondência arbitrária e culturalmente estabelecida entre estímulo discriminativo e resposta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o texto a seguir e responda à pergunta abaixo:
Na sua aula de literatura, Mariana aguarda a sua vez para participar da leitura em grupo. Quando sua vez chega, ela então localiza o fragmento atual e começa sua leitura: "Martim vai a passo e passo por entre os altos juazeiros (...)".
Qual a função do comportamento verbal de Mariana apresentado no exemplo?
Escolha uma opção:
a.
Mando, pois é uma resposta relacionada a um estado motivacional presente no momento de sua emissão, cuja consequência está relacionada a diminuição deste estado motivacional.
b.
Tato, pois é uma resposta controlada por estímulo discriminativo não-verbal e mantida por consequência social com correspondência arbitrária e culturalmente estabelecida entre estímulo discriminativo e resposta.
c.
Ecóico, pois é uma resposta vocal controlada por estímulos discriminativo verbal auditivo e mantida por reforçadores social com identidade estrutural entre resposta e estímulo.
d.
Comportamento Textual, pois é uma resposta vocal controlada por estímulo discriminativo verbal visual (texto escrito) e mantido por reforçamentos social.
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A resposta correta é: Comportamento Textual, pois é uma resposta vocal controlada por estímulo discriminativo verbal visual (texto escrito) e mantido por reforçamentos social.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o texto a seguir e responda à pergunta abaixo:
"Júlia, uma criança de 4 anos, acabou de ouvir a palavra maracujá pela primeira vez. Ela então diz "maracajá". Sua mãe a corrige, repetindo o modelo adequado da palavra. Ela então repete mais uma vez "maracujá", e a mãe a parabeniza".
Qual a função do comportamento verbal de Júlia apresentado no exemplo?
Escolha uma opção:
a.
Mando, pois é uma resposta relacionada a um estado motivacional presente no momento de sua emissão, cuja consequência está relacionada a diminuição deste estado motivacional.
b.
Tato, pois é uma resposta controlada por estímulo discriminativo não-verbal e mantida por consequência social com correspondência arbitrária e culturalmente estabelecida entre estímulo discriminativo e resposta.
c.
Ecóico, pois é uma resposta vocal controlada por estímulos discriminativo verbal auditivo e mantida por reforçadores social com identidade estrutural entre resposta e estímulo.
d.
Intraverbal, pois é uma resposta controlada pelo comportamento verbal de outra pessoa e mantido por reforçamentos social.
Feedback
A resposta correta é: Ecóico, pois é uma resposta vocal controlada por estímulos discriminativo verbal auditivo e mantida por reforçadores social com identidade estrutural entre resposta e estímulo.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia o texto a seguir e responda à pergunta abaixo:
"Mateus estava caminhando na rua quando passa na frente de um restaurante com uma música bem alta que diz "E nessa loucura que dizer que não te quero (...)". Ele então começa a cantarolar: "Vou negando as aparências (...)’. Um vendedor olha para ele e ri".
Qual a função do comportamento verbal de Mateus apresentado no exemplo?
Escolha uma opção:
a.
Autoclítico, pois é uma resposta controladas pelo próprio comportamento verbal (antecedente, simultâneo ou concorrente) do emitente que articula, organiza, ou modifica a resposta verbal que as controlam.
b.
Tato, pois é uma resposta controlada por estímulo discriminativo não-verbal e mantida por consequência social com correspondência arbitrária e culturalmente estabelecida entre estímulo discriminativo e resposta.
c.
Ecóico, pois é uma resposta vocal controlada por estímulos discriminativo verbal auditivo e mantida por reforçadores social com identidade estrutural entre resposta e estímulo.
d.
Intraverbal, pois é uma resposta controlada por um estímulo verbal e mantido por reforçamento social.
Feedback
A resposta correta é: Intraverbal, pois é uma resposta controlada por um estímulo verbal e mantido por reforçamento social.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia o texto a seguir e responda à pergunta abaixo:
“Lucas não sabe o caminho para a rodoviária. Ele se aproxima de um vendedor de variedades e diz: ‘Com licença, você pode informar o caminho até a rodoviária? ’”.
Qual a função do comportamento verbal de Lucas apresentado no exemplo?
a.
      Mando, pois é uma resposta relacionada a um estado motivacional presente no momento de sua emissão, cuja consequência está relacionada a diminuição deste estado motivacional.
b.
      Tato, pois é uma resposta controlada por estímulo discriminativo não-verbal e mantida por consequência social com correspondência arbitrária e culturalmente estabelecida entre estímulo discriminativo e resposta.
c.
      Ecóico, pois é uma resposta controlada por um estímulo discriminativo verbal com correspondência ponto a ponto e similaridade formal entre estímulo e resposta.
d.
      Intraverbal, pois é uma resposta controlada pelo comportamento verbal de outra pessoa e mantido por reforçamentos social.
Feedback
A resposta correta é:       Mando, pois é uma resposta relacionada a um estado motivacional presente no momento de sua emissão, cuja consequência está relacionada a diminuição deste estado motivacional.
Em 1957, Skinner escreveu o livro Comportamento Verbal, onde ele propõe uma nova roupagem aos fenômenos tratados como linguagem. Para Skinner, linguagem:
a.
É comportamento operante.
b.
É comportamento respondente.
c.
É comportamento linguístico.
d.
Não é comportamento.
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A resposta correta é: É comportamento operante.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A visão de Skinner sobre a linguagem é inovadora em diferentes aspectos. Selecione o item abaixo que não consiste em uma afirmação coerente com o ponto de vista skinneriano.
a.
O comportamento se torna uma ação e não uma propriedade inata;
b.
O comportamento verbal obedece às mesmas leis de outros comportamentos;
c.
O comportamento verbal dá ênfase à função e não a forma;
d.
O comportamento verbal depende em sua maior parte da seleção filogenética;
Feedback
A resposta correta é: O comportamento verbal depende em sua maior parte da seleção filogenética;
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o comportamento verbal, selecione o item incorreto;
a.
Ele é típico da espécie humana;
b.
Mantém uma relação indireta com o ambiente;
c.
Suas consequências são mediadas por um ouvinte treinado pela comunidade verbal;
d.
É definido pela sua topografia e não pela função;
Feedback
A resposta correta é: É definido pela sua topografia e não pela função;
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O comportamento verbal é mediado pela comunidade verbal. Como "mediado", queremos dizer que:
a.
Há transmissão de informação entre o interlocutor e o ouvinte.
b.
A comunidade verbal age fornecendo as consequências.
c.
Ele exige a interconexão dos processos cognitivos relacionados.
d.
Sempre que duas pessoas estiverem próximas, estarão se comportando verbalmente.
Feedback
A resposta correta é: A comunidade verbal age fornecendo as consequências.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O comportamento verbal é social, ou seja, exige a participação de um falante e um ouvinte. Sobre falante e ouvinte, selecione abaixo o item correto: