AV2 - EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE

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PROVA ONLINE II
Prova Finalizada em 15/11/2022 15:25:03
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 Prova Online Liberada com Senha
Disciplina: 102205 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Na abordagem preservacionista compreende-se que a natureza:
a )
possui valor intrínseco que deve ser preservado pelo seu valor e não como reserva de recursos naturais a
serem explorados pelos seres humanos.
b )
a natureza tem valor intrínseco que deve ser preservado para ser explorado pelos seres humanos,
economicamente.
c )
a natureza tem valor somente para quem vive da terra, não devendo ser uma preocupação para quem vive nos
grandes centros urbanos.
d )
possui valor econômico que deve ser priorizado em detrimento do seu valor intrínseco.
e )
pela sua abundância, os recursos naturais podem ser explorados pelos seres humanos sem preocupação com
as gerações futuras.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A natureza tem valor intrínseco que deve ser preservado pelo seu valor e não como reserva de recursos
naturais a serem explorados pelos seres humanos. A natureza também possui valor econômico, mas, nessa
abordagem, esse não deve ser considerado como seu valor principal. A exploração econômica é uma
possibilidade em outras correntes ambientais, visto que seus recursos são finitos. O valor da natureza deve
ser reconhecido tanto por quem vive diretamente da exploração de seus recursos quanto por aqueles que
dependem dos recursos naturais, mas não os exploram pessoalmente.
https://feuc.portalava.com.br/aluno/prova-online/eE9hK212OWxaRklCUnYvNDgzRXVUTSswUzdHdWI2NEJ3V1pxM3puUUxKUzJ5Uy9HZ01GOHBkbzNTdXFjMEtHLzVVNkpvME9sM2REQUtsSjE4YWdIK096L1hyOFBBdGVKSG9BcGtRRHpDVnM0N3hkdWVaWlIxa2JETVhTV1RJSmRaSXIxa05JQ2lRWENNeGI5ay9qcG9BbUlSWXhiYktGTFRvckZRdjVFRmJJamdZb2tlVG1hc29Pd3BNclVLSXkwVEZ3dkgrRkFSSW5JWVVCNzFJRUcvZXB0QlZvY24zQThrMGZhaGhhL2pQd0k0ZHRsOUo2Mjd3TE13TkNhbmZVMWtSWGxNbllsZzlFaGw3RVlWdTZDazVHVUpIVkpvc0diUERiK2YzOUFjazlnODczeGptR0lCTDl4L05uZEtqT1l2WHE2d3poU1gyRVNqdHExOUh2djEzMGVsZlZGcHNGZjZNT3FEM3NGS2VjWlRENkhxWHE4cU02SWFFUFNzK0Mz
https://feuc.portalava.com.br/aluno/sala-de-aula
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QUESTÃO 2
A corrente crítica social é mais voltada às ciências sociais e à análise das dinâmicas sociais nas quais
ocorrem os conflitos ambientais. Assinale a alternativa correta sobre essa corrente.
a )
Ressalta a importância do diálogo dos saberes científicos formais, cotidianos, de experiências e tradicionais.
b )
Discute a importância dos saberes de experiências e saberes tradicionais dos povos indígenas da região Norte
do Brasil.
c )
Destaca a importância dos saberes exclusivamente oriundos de pesquisas científicas.
d )
Aborda a importância do diálogo das pessoas nas escolas, nas universidades e nas empresas de acordo com a
moral e a ética.
e )
Coloca em evidência as lutas por igualdade de direitos entre homens e mulheres pela terra.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A corrente de crítica social ressalta a importância do diálogo dos saberes, não se restringindo somente aos
resultados de pesquisas científicas, às questões morais e éticas e aos conhecimentos dos povos indígenas. As
questões que discutem os valores feministas em relação ao meio ambiente são pertinentes à corrente
feminista.
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QUESTÃO 3
No século XIX, começaram a acontecer as Exposições Universais, que se consolidaram como eventos que
promoviam a mostra de produtos e mercadorias de diferentes partes do mundo. Assinale a alternativa que
explica corretamente como ocorreram as primeiras exposições.
a )
As primeiras exposições ocorreram em auditórios onde eram realizadas exclusivamente reuniões de líderes
de países desenvolvidos.
b )
Ao ar livre, com a demonstração de plantações e criações de animais.
c )
Quando tiveram início, as primeiras exposições eram realizadas em espaços onde ocorriam, unicamente,
palestras sobre os países participantes.
d )
Inicialmente, as exposições constituíam-se somente de apresentações culturais e de comidas típicas.
e )
Em pavilhões, com espaço suficiente para a exposição de máquinas, matérias-primas, plantas e inventos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As Exposições Universais são um marco do mundo globalizado. As nações aguardavam pelo evento como
grande oportunidade para conhecer os produtos tecnológicos desenvolvidos pelos países mais
industrializados, bem como para comprar e vender insumos. Grandes pavilhões eram construídos
especialmente para o evento. Os países que desejavam participar tinham à sua disposição espaço suficiente
para apresentar seus produtos, fossem eles tecnológicos ou naturais. Embora houvesse atividades ao ar livre,
reuniões, palestras, apresentações culturais, o forte da exposição estava nos pavilhões que ficavam dias
exibindo os mais diferentes e raros produtos.
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QUESTÃO 4
O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente tem o objetivo de intermediar ações internacionais
referentes ao meio ambiente. Assinale a alternativa que apresenta ações do PNUMA no Brasil.
a )
Difusão de informações, promoção da contribuição e participação de especialistas e instituições brasileiras
em eventos internacionais.
b )
Difusão das correntes epistemológicas de educação ambiental e divulgação de legislações sobre o meio
ambiente em comunidades indígenas.
c )
Promoção de ações de educação ambiental em escolas da periferia e garantia da participação de professores
em eventos em Estocolmo.
d )
Ampliação das discussões sobre as legislações ambientais na educação básica em comunidades quilombolas.
e )
Disponibilização de materiais para serem trabalhados com as comunidades tradicionais e cooperação na luta
pela terra em áreas de preservação ambiental.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
No Brasil, o Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente tem entre seus objetivos difundir
informações, promover a contribuição e a participação de especialistas e instituições brasileiras em eventos
internacionais. A promoção do debate e difusão de informações sobre o meio ambiente pode e deve ocorrer
em vários contextos, não se restringindo a determinadas comunidades ou localidades, assim como os eventos
que podem acontecer em qualquer lugar do mundo, não estando restritos a Estocolmo.
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QUESTÃO 5
Analise as assertivas a seguir sobre os lixões.
I. Possibilitam o aumento da renda das pessoas que trabalham com a reciclagem e que podem utilizar os
lixões como fontes de materiais.
II. Causam contaminação por doenças como leptospirose, hepatite B, além de problemas ambientais e da
exposição de pessoas a objetos cortantes e contaminados.
III. A decomposição dos materiais ocorre de maneira mais rápida e segura a céu aberto.
IV. São seguros para os seres humanos e animais silvestres, que podem se beneficiar desses espaços para se
alimentar de restos de alimentos, não havendo necessidade de monitorar esses espaços.
Assinale a alternativa correta.
a )
Apenas II está correta.
b )
Apenas I, III e IV estão corretas.
c )
Apenas IV está correta.
d )
Apenas I e II estão corretas.
e )
Apenas III está correta.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Apenas II está correta. Os lixões geram um grande passivo ambiental, pois a decomposição dos resíduos
podem contaminar os lençóis freáticos, atingir os rios e ainda poluem o ar. A disposição dos resíduos a céu
aberto atrai pessoas que coletam materiais recicláveis, sem nenhuma segurança. Além disso, essas pessoas
correm grande risco de contaminação por doenças e contato com materiais cortantes e contaminados. Os
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animais também sofrem ao procurarem alimentos nesses espaços. Para muitas espécies, os alimentos
temperados e estragados podem ser fatais.
QUESTÃO 6
Preservação e conservação são complementares para o meio ambiente. Como isso ocorre?
a )
Tanto no preservacionismo quanto no conservacionismo não há diferença no que diz respeito às ações sobre
o meio ambiente.
b )
No conservacionismo é permitida a exploração racional e no preservacionismonão deve haver nenhum tipo
de exploração, o que garante o desenvolvimento das atividades humanas e dos ciclos naturais.
c )
As áreas de preservação ambiental são consideradas atrasadas e a sociedade deve lutar para que se
transformem em área de conservação.
d )
Com as áreas preservadas, é permitido aumentar a poluição do ar, da água e do solo, constituindo-se em uma
espécie de compensação.
e )
As áreas preservadas ficam intocadas, aguardando liberação para exploração quando os recursos de outras
áreas forem exauridos.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As áreas de preservação ambiental são de extrema importância para manter o equilíbrio das espécies vivas. A
fauna e a flora se beneficiam desses espaços para a manutenção das espécies, sem a interferência humana.
Vale lembrar que preservação e conservação, embora complementares, não são sinônimos. Nas áreas de
conservação ambiental são permitidas atividades extrativistas, pois delas dependem a alimentação humana e
a extração de matéria-prima para a produção de itens que são consumidos. A sociedade deveria lutar para que
mais áreas se tornassem preservadas em respeito a todas as manifestações de vida do planeta.
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QUESTÃO 7
O século XX se consagrou como campeão de lançamento de poluentes na atmosfera. Assinale a alternativa
que explica corretamente como as consequências ambientais podem ser percebidas.
a )
Mediante efeito estufa, elevação da temperatura, extinção de espécies e derretimento das geleiras e calotas
polares.
b )
Com a regeneração natural dos rios e das nascentes, além do aumento natural de cardumes de águas poluídas.
c )
Pela melhoria do meio ambiente aquático e das regiões costeiras.
d )
Pelo aumento das populações nas áreas rurais e pela redução do uso de defensivos agrícolas, em especial, no
Brasil.
e )
Por meio da alteração na duração das estações do ano e das chuvas torrenciais em regiões áridas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As consequências ambientais da poluição atmosférica podem ser sentidas pelo efeito estufa, que vem
aumentando gradativamente a temperatura da Terra, além da temperatura dos mares, o que vem prejudicando
as espécies que neles habitam. O derretimento das geleiras e das calotas polares vem aumentando as águas
dos mares. Para a recuperação dos rios, é importante ações humanas, como a conservação das matas ciliares
e a interrupção do descarte de lixos e esgotos nas águas. Também, pode-se citar a importância de limpezas
que retiram dos rios todo tipo de material, como sofás, carros, fogões e TVs. Com as possibilidades e os
atrativos das grandes cidades, as populações estão diminuindo. As estações do ano ocorrem pela inclinação
da Terra em relação ao Sol. O movimento de translação é responsável pelas estações do ano.
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QUESTÃO 8
A Lei n. 9.795/1999 determinou os objetivos para a educação ambiental de modo a:
a )
estimular e fortalecer os vínculos com a economia de modo a garantir os lucros das empresas exploradoras
do petróleo que fazem parte da OPEP e da União Europeia.
b )
promover o desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de maneira integrada em suas múltiplas e
complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos,
científicos, culturais e éticos.
c )
estimular e fortalecer a participação individual e coletiva na tomada de decisões do Mercosul, para que as
legislações brasileiras estejam de acordo com os demais países-membros.
d )
incentivar a participação individual e coletiva de estudantes da educação básica e superior na tomada de
decisões sobre a demarcação de terras indígenas e da reforma agrária.
e )
fortalecer a criticidade sobre a problemática econômica e social, além de incentivar a participação das
crianças nos atos e protestos contra a preservação ambiental de grandes áreas realizadas pela Organização
das Nações Unidas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A Lei n. 9.795/1999 determinou promoção do desenvolvimento da compreensão do meio ambiente de
maneira integrada em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo conceitos ecológicos, psicológicos,
legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos. A referida lei não menciona a OPEP, a
União Europeia, o Mercosul e as Organização das Nações Unidas. A tomada de decisões referentes às terras
indígenas e da reforma agrária, embora devam contar com a participação popular, não são matéria dessa lei.
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QUESTÃO 9
A educação ambiental para a sustentabilidade considera em sua prática:
a )
que as escolas devem ofertar disciplina específica para os temas da educação ambiental.
b )
aspectos que priorizam o desenvolvimento econômico.
c )
aspectos éticos, estéticos, morais, culturais, religiosos, científicos, cívicos e ambientais.
d )
que as empresas só serão consideradas sustentáveis se possuírem o selo do Procel.
e )
os seres humanos mais importantes do que os demais seres.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação ambiental para a sustentabilidade considera em sua prática aspectos éticos, estéticos, morais,
culturais, religiosos, científicos, cívicos e ambientais. Não prioriza o desenvolvimento econômico, embora
este também faça parte das atividades humanas e, por isso, pode ser trabalhado em educação ambiental
considerando ainda que todos os seres são importantes. O selo do Procel não é condição para que uma
empresa seja considerada sustentável. As escolas não precisam ofertar disciplina específica para os temas da
educação ambiental, pois eles devem ser trabalhados interdisciplinarmente.
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QUESTÃO 10
Por que nas grandes cidades há maior preocupação com os resíduos sólidos urbanos?
a )
Nos grandes centros urbanos, devido ao valor da taxa de coleta de lixo, as pessoas preferem queimar os
resíduos sólidos em suas casas.
b )
Porque com a canalização dos rios urbanos, as pessoas ficam sem ter onde jogar o lixo.
c )
Por causa do grande número de pessoas que circulam a pé, de ônibus ou de carro, os caminhões que fazem a
coleta não podem circular pelas ruas centrais e, por isso, não realizam a coleta.
d )
Nas grandes cidades, em consequência da urbanização, não há espaço para a instalação de empresas
recicladoras.
e )
Devido à maior concentração de pessoas, consome-se mais alimentos industrializados e mais embalagens;
ainda, ocorre o descarte de resíduos em rios, áreas inabitadas e vias públicas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Nos grandes centros urbanos há grande consumo de mercadorias. Devido ao ritmo de vida das pessoas, é
comum consumir alimentos industrializados que requerem grande volume de embalagens. Além disso, a
oferta de variedades de produtos é grande por causa do mercado consumidor. Outro problema comum é a
ocupação desordenada das áreas, em especial às margens dos rios, nos quais muitas pessoas acabam
depositando seus resíduos. Algumas ocupações são de difícil acesso para a realização da coleta, o que exige
do poder público alternativas para que os resíduos sejam descartados corretamente. A coleta nas regiões
centrais, devido ao tráfego de pessoas e veículos, geralmente, é realizada à noite.
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