Intervenção Psicopedagógica na Aprendizagem da Matemática

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Intervenção Psicopedagógica na Aprendizagem da Matemática
ATIVIDADE ONLINE 1 – AV12022/4
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Questão 1
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Texto da questão
A escola surgiu com a proposta de disciplinar e melhorar as condições de vida na sociedade moderna e acabou, na contemporaneidade, por ocupar o papel de repetição da marginalização ao reputar o insucesso acadêmico a milhares de crianças e jovens.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo.
I. Com isso, a escola fortalece a divisão de classes e dissemina os sentimentos de não pertencimento e merecimento disseminados pela classe dominante.
II. Em 1880 estabeleceu a instrução laica e obrigatória no Brasil, a qual tinha como objetivo superar a divisão de classes sociais e permitir que as crianças pobres tivessem acesso à educação formal.
III. No Brasil, o conhecimento é tido como fonte de poder social, logo, a educação é realizada de modo a privilegiar alguns e discriminar muitos, gerando o fracasso escolar.
IV. A escolarização passou a ser entendida como fundamental para a execução de atividades, inclusive artesanais, pois os artesãos precisavam aprender como gerenciar uma loja antes de abrir seu negócio, por exemplo.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, III e IV estão corretas. 
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. I, II, III e IV.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
As ferramentas tecnológicas e os modos de usá-las, tornou-se forçosamente uma necessidade social que invadiu os processos educativos.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo quanto ao jogo Robox.
I. Nesse jogo o aluno precisa movimentar um robô para cima, para baixo, para esquerda ou direita e empurrar as caixas até os lugares marcados por um círculo amarelo.
II. A partir desse jogo, o professor trabalha com o aluno a atenção, concentração, noções espaciais, organização do pensamento e os termos matemáticos que expressam as ações do pensamento.
III. O objetivo do jogo é juntar os blocos numéricos e formar a quantidade 2048.
IV. Esse jogo traz a opção de jogar com um colega ou com o próprio computador. O objetivo é afundar as embarcações do adversário.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas. 
b. Apenas II é correta.
c. Apenas I e III estão corretas.
d. I, II, III e IV.
e. Apenas I, II e III estão corretas.
Questão 3
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Texto da questão
Discalculia é um termo alternativo usado em referência a um padrão de dificuldades caracterizado por problemas no processamento de informações numéricas, aprendizagem de fatos aritméticos e realização de cálculos precisos ou fluentes. Se o termo discalculia for usado para especificar esse padrão particular de dificuldades matemáticas, é importante também especificar quaisquer dificuldades adicionais que estejam presentes, tais como dificuldades no raciocínio matemático ou na precisão na leitura de palavras (APA, 2014, p. 67).
Deste modo, quanto às classes de Discalculia,  analise as afirmativas abaixo.
I. Natural: dificuldade para compreender o raciocínio matemático.
II. Verdadeira: dificuldade para evoluir nos processos que envolvem o raciocínio lógico-matemático, mesmo sob diferentes intervenções pedagógicas.
III. Secundária: quando a discalculia vem acompanhada de outras comorbidades, como a dislexia, conforme já apontamos anteriormente.
IV. Operacional: dificuldade para executar operações e cálculos numéricos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas. 
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. I, II, III e IV.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
No exemplo a seguir, denominou-se o jogo criado de “Jogo das bolinhas”. Para este jogo foram utilizados os recursos: bolinhas de diferentes tamanhos, cores, pesos e texturas; uma caixa de sapato com furos na tampa de tamanhos grande, pequeno e médio; varetas de hashi.
Assim, quanto às regras deste jogo, analise as afirmativas abaixo.
I. Decidindo quem inicia o jogo: cada jogador escolhe uma bola da caixa e pesa na balança, inicia o jogo quem tiver a bola mais pesada ou mais leve. Variação: de olhos vendados, cada jogador escolhe uma bola, inicia o jogo quem tiver a bola maior ou menor.
II. O jogador, com ajuda dos pegadores, deve retirar as bolinhas da caixa pelos furos superiores.
III. Em cada rodada, o jogador terá quatro chances para jogar e, a cada jogada, a bolinha escolhida deve ser retirada por um dos furos superiores da caixa.
IV. O vencedor será aquele que conseguir o total de bolinhas mais pesadas ou mais leves (dependendo do critério estabelecido pelo professor ou pelos jogadores).
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II é correta.
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas III é correta.
d. I, II, III e IV. 
e. Apenas I, III e IV estão corretas.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
É notório o crescente avanço das novas tecnologias pelo mundo como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem. Essa realidade se amplia no contexto histórico atual de pandemia da Covid-19 que estamos vivendo, que já impactou o processo de estudos de cerca de 91% do total de alunos espalhados pelo mundo, segundo dados divulgados em 2020 pela Organização das Nações Unidas para a Educação (SAE DIGITAL, 2020).
Neste cenário, analise as afirmativas abaixo.
I. As ferramentas tecnológicas e os modos de usá-las, tornou-se forçosamente uma necessidade social que invadiu os processos educativos.
II. Pensando na tecnologia como prática pedagógica e, nessa discussão, como ferramenta que possibilita instrumentalizar o professor para trabalhar com os alunos que têm dificuldades com a matemática, os jogos virtuais devem ser explorados de forma contextualizada, planejada e sistematicamente organizada para o ensino de matemática.
III. Um exemplo muito comum de jogos digitais é a fecha caixa com cartas.
IV. O castelo do rei é um exemplo de jogos digitais que tem como objetivos estimular a memória visual, as funções psíquicas de atenção, concentração e o raciocínio lógico.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV.
b. Apenas I, II e III estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas II é correta. 
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Bastos (2016) aponta que não há um termo universal para denominar as pessoas que têm dificuldade com as aprendizagens em matemática e, mesmo a literatura apresentando diversas nomenclaturas e caminhos para o diagnóstico, não existem testes universais para o cumprimento desta tarefa.
Diante disto, referente aos distúrbios classificados como secundários, analise as afirmativas abaixo.
I. Dislexia.
II. Acalculia.
III. Discalculia.
IV. Síndrome de Turner.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I, III e IV estão corretas.
c. I, II, III e IV.
d. Apenas I e IV estão corretas. 
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Mori (2016) ressalta que a investigação de um quadro de transtorno é uma tarefa complexa e, por isso, exige equipe multidisciplinar e compreensão do processo de alfabetização da pessoa avaliada.
Relacionado a isso, analise as afirmativas abaixo.
I. A análise cuidadosa do desenvolvimento, do processo de aprendizagem e das produções escolares fornecerão os indicadores para diferenciação entre problemas/dificuldades de aprendizagem e transtornos de aprendizagem e encaminhamentos necessários.
II. A identificação precoce e as devidas intervenções potencializam o impacto da disfunção na funcionalidade do indivíduo.
III. O fechamento do diagnósticoé possível no início dos primeiros anos escolares e de o indivíduo ter passado pelo processo de alfabetização.
IV. Diagnósticos tardios podem ser muito prejudiciais, causando problemas comportamentais, baixa autoestima e evasão escolar (MORI, 2016).
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. I, II, III e IV.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas I e IV estão corretas. 
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Analise o trecho a seguir:
No ________ denomina-se Transtornos Específicos do Desenvolvimento das Habilidades Escolares aqueles que apresentam transtorno específico da leitura, da soletração, da habilidade em aritmética e misto de habilidades escolares e transtornos não especificados do desenvolvimento das habilidades escolares (OMS, 1997).
Assinale a alternativa corretamente, fazendo referência ao complemento das lacunas.
Escolha uma opção:
a. CID-15.
b. CID-10. 
c. DSM-5.
d. CID-5.
e. DSM-10.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
A seguir, podemos ver a classificação que Bastos (2016) organizou para apresentar as dificuldades em matemática, especificamente no que se refere à discalculia e à acalculia.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo.
I. A partir das ideias de Bastos (2016), verificamos que as causas das dificuldades com as aprendizagens matemáticas podem ser de ordem neurológica ou não neurológica.
II. As causas de ordem neurológica são denominadas de distúrbio primário, caracterizado por comorbidades que acompanham crianças, adolescentes ou adultos que têm discalculia ou acalculia (discalcúlicos ou acalcúlicos).
III. Já as dificuldades matemáticas advindas de causas não neurológicas correspondem aos fatores relacionados à organização do ensino escolar, de ordem social ou até mesmo à ansiedade matemática.
IV. Os distúrbios secundários são caracterizados pelo transtorno funcional específico acalculia ou discalculia, e pelo distúrbio.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas I e III estão corretas. 
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. I, II, III e IV.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Por meio da medição, por exemplo, Moura et al. (2017) asseguram que a criança pode expressar numericamente a qualidade de um objeto ou fenômeno, seguindo três etapas importantes: a primeira etapa consiste em identificar a grandeza 1, ou seja, qualidade do objeto ou fenômeno que se pretende medir. Na segunda etapa, a criança precisa encontrar um outro objeto, ou fenômeno, que apresente a mesma grandeza e ela possa fazer a comparação. Isso significa que os objetos ou situações precisam apresentar variações da mesma grandeza para que sejam mensurados (comprimento com comprimento, capacidade com capacidade etc.). E, por último, a terceira etapa consiste em estabelecer o resultado dessa comparação numericamente.
Assim, quanto às grandezas, analise as afirmativas abaixo.
I. As grandezas podem ser de naturezas diretas e indiretas.
II. As grandezas de natureza diretas são aquelas em que a medida obtida é sempre um número natural como, por exemplo, em uma fila há 5 alunos ou um casal tem 3 filhos.
III. As medidas de natureza contínua, são aquelas em que os elementos a serem mensurados requerem instrumentos de medidas como colheres, baldes, copos, termômetro etc.
IV. As grandezas indiretas são aquelas em que a medida obtida é um número que pode não ser natural, como, por exemplo, a temperatura registrada num termômetro ser de 36,5°C.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, III e IV estão corretas.
b. Apenas IV é correta.
c. Apenas II é correta.
d. Apenas III é correta. 
e. Apenas I e III estão corretas.
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Algumas das dificuldades de aprendizagem em matemática, que se revelam no interior da escola, podem ser resultado de distúrbios ou transtornos. No entanto, não se pode desconsiderar que uma parcela das dificuldades na aprendizagem também são consequência do modo como as políticas públicas direcionam o sistema educacional, como a implementação, por exemplo, de novos currículos e diretrizes que são impostas aos alunos no decorrer do seu processo de ensino e aprendizagem.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo.
I. Os pais têm o desafio de criar condições para a boa aprendizagem, aquela que antecede ao desenvolvimento.
II. Essas propostas governamentais que, geralmente, não são pensadas por profissionais da educação, desconsideram o aluno em suas múltiplas determinações, que, frente às suas condições objetivas de vida, não consegue aprender pelas vias mecanicistas e pragmáticas de ensino.
III. Além dessas duas possíveis causas das dificuldades de aprendizagem em matemática escolar, também constata-se que nem sempre são utilizadas as melhores metodologias, estratégias e/ou intervenções que auxiliam os alunos no processo de ensino e aprendizagem durante as aulas.
IV. Desde os primeiros sinais de dificuldade com os conceitos matemáticos apresentados pela criança, os quais podem aparecer já na educação infantil, o professor e/ou psicopedagogo na escola devem buscar estratégias de ensino, independente se há diagnóstico ou não.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas I e III estão corretas.
d. Apenas II é correta.
e. I, II, III e IV.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Os jogos são importantes recursos que promovem o desenvolvimento do raciocínio lógico, das relações com o outro e, principalmente, possibilitam ao aluno a aprendizagem dos diferentes conceitos matemáticos, como uma atividade prática intencional e transformadora e não apenas como simples passatempo (ARRAIS, 2018).
Deste modo, relacione a coluna da direita com a da esquerda.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. 2, 4, 1, 3, 5.
b. 5, 2, 3, 1, 2.
c. 1, 2, 3, 4, 5. 
d. 5, 4, 3, 2, 1.
e. 3, 5, 1, 2, 4.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
A educação não “espera” pelo amadurecimento das funções psíquicas do sujeito, mas estimula e orienta o seu desenvolvimento, transformando a “[...] prática social global não de forma imediata, mas sim pela mediação da transformação dos sujeitos da prática social.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo.
I. O pedagogo tem a tarefa de ensinar à criança aquilo que ela ainda não é capaz de aprender sozinha, ele assume e faz a intervenção na formação dos processos psicológicos superiores, dirigindo o desenvolvimento psíquico do indivíduo.
II. A atividade do professor é um conjunto de ações intencionais, conscientes, dirigidas para um fim específico.
III. O  professor deve ser um profissional, também, cientificamente instruído, ou seja, que ele domine seu objeto de estudo, o qual deve estar enraizado na ciência.
IV. Podemos considerar que tão importante quanto o domínio da contagem de coisas e escrita dos números, é a compreensão da finalidade social dessa linguagem numa sociedade letrada.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. I, II, III e IV. 
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas I e II estão corretas.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
O ensino da matemática é aquele fundamentado nos conhecimentos científicos e pautado na perspectiva histórico-social de desenvolvimento da espécie humana.
Assim, analise as afirmativas abaixo e julgue-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso.
(  ) O primeiro ato educativo da mãe e dos outros adultos que convivem com a criança desde o nascimento consiste em cuidar para que seu corpose desenvolva sem distorções, evitando-se a incidência de eventuais acidentes que possam provocar lesões com sequelas irreversíveis. [...] Daí a importância da biologia para a educação.
(  ) Todo funcionamento representa um desgaste de energias que precisa ser compensado; o organismo humano compensa este desgaste pela respiração.
(  ) Os quatro a priori do desenvolvimento humano são: a priori físico; biologia; priori psicológico e a priori cultural.
(  ) Uma criança vive num meio artificial, construído pelo homem [...] é um ser totalmente determinado, limitado, preso; em suma, é um ser situado [...] Esse contexto espaço-temporal revela a existência do a priori cultural da estrutura do homem.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V, F, V, F.
b. V, V, V, V.
c. F, F, V, V.
d. V, F, V, V. 
e. V, F, F, V.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Além das dificuldades específicas na aprendizagem, os transtornos ou distúrbios de aprendizagem são acompanhados de manifestações comportamentais, ressaltando que a expressão transtorno da aprendizagem deve ser restrita às perturbações específicas resultantes de alterações no sistema nervoso central.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo e julgue-as com “V” para verdadeiro e “V” para falso.
(  ) De acordo com Mori (2016), os alunos com Transtorno de Aprendizagem são considerados parte do público-alvo da política nacional de educação inclusiva.
(  ) Os alunos com Transtorno de Aprendizagem têm acesso facilitado às salas de recursos e/ou atendimentos educacionais especializados dentro das escolas regulares.
(  ) No Paraná, o atendimento educacional especializado inclui quadros de origem neurológica, os quais são denominados Transtornos Funcionais Específicos e abrangem: Distúrbios de aprendizagem (Dislexia, Disortografia, Disgrafia e Discalculia) e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
(  ) No DSM-5 consta como Transtorno de Aprendizagem Específico aquele que apresenta prejuízo na leitura, em matemática e escrita.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V, F, V, F.
b. F, F, V, V.
c. F, F, F, F.
d. V, V, V, V. 
e. F, V, F, F.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Os momentos de lazer e situações do cotidiano revelam ser enriquecedores de possibilidades interventivas espontâneas (não organizadas pelo professor) que podem ser realizadas com apoio dos familiares ou ainda nas relações estabelecidas com os pares de mesma idade, como: jogar videogame ou jogos no computador (os jogos apresentam fases e desafios a serem superados), brincar de casinha ou jogar bola (envolve a noções espaciais, contagem, organização de objetos e demais situações da vida adulta).
Dentro deste contexto, analise as afirmativas abaixo.
I. Tanto na escola quanto em casa, é importante incentivar a realização de tarefas que a criança ou adolescente consegue fazer sem ou com o mínimo de ajuda.
II. Os jogos são importantes recursos que promovem o desenvolvimento do raciocínio lógico, das relações com o outro e, principalmente, possibilitam ao aluno a aprendizagem dos diferentes conceitos matemáticos, como uma atividade prática intencional e transformadora e não apenas como simples passatempo.
III. Atividades como Preparação dos alimentos; Compras no supermercado; Controle de tempo; Brincadeiras de contagem; e Distribuição ou agrupamento de objetos podem contribuir na redução da ansiedade, melhoram a autoestima, assegurando para a criança e o adolescente em casa e ao aluno na escola, que ele é capaz de aprender, mas nem sempre pelos mesmos caminhos que seus colegas.
IV. Ao concebermos o jogo como recurso para a formação do pensamento matemático, defendemos que, no movimento do jogo, o professor coloca os alunos em atividade do pensamento, quando eles desenvolvem ações de comparação, classificação, seriação, análise, agrupamento, distribuição, síntese e generalização.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas. 
b. Apenas II é correta.
c. I, II, III e IV.
d.
Apenas I e III estão corretas.
e. Apenas I e IV estão corretas.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
O ensino da matemática deve ser uma prática significativa que vai além de um ensino ou uma técnica e, como tal, deve constituir-se como ações significativas do pensamento, inserido também numa situação com significado e não apenas manipular objetos com números ou repetir sequencialmente os números impressos na parede das salas dezenas de vezes.
Analise as afirmativas abaixo.
I. Nessa perspectiva, os instrumentos e signos não possuem ligação fundamental no desenvolvimento cultural do indivíduo.
II. Enquanto os instrumentos influenciam externamente a ação do homem sobre os objetos, os signos orientam internamente o controle do próprio indivíduo.
III. Tanto os instrumentos quanto os signos ampliam a capacidade humana de interagir com a natureza e, ao interagir, o homem modifica a natureza ao mesmo tempo em que modifica a si mesmo e é nessa interação que se desenvolveu a linguagem matemática.
IV. Podemos dizer que o processo de construção das ideias matemáticas não tem nenhuma ligação com estes signos transmitidos socialmente e, como vivemos numa sociedade letrada, a criança não tem contato com esse sistema desde muito cedo.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Apenas I e II estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas. 
d. Apenas II e III estão corretas.
e. I, II, III e IV.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Discalculia é um termo alternativo usado em referência a um padrão de dificuldades caracterizado por problemas no processamento de informações numéricas, aprendizagem de fatos aritméticos e realização de cálculos precisos ou fluentes. Se o termo Discalculia for usado para especificar esse padrão particular de dificuldades matemáticas, é importante também especificar quaisquer dificuldades adicionais que estejam presentes, tais como dificuldades no raciocínio matemático ou na precisão na leitura de palavras (APA, 2014, p. 67).
Deste modo, quanto aos tipos de Discalculia, baseado em Kosc (1974), Farrel (2008) e Campos (2014), analise as afirmativas abaixo.
I. Discalculia Léxica: dificuldade para ler símbolos matemáticos.
II. Discalculia Practognóstica: dificuldade para nomear quantidades, números, termos, símbolos e estabelecer relações entre eles.
III. Discalculia Operacional: dificuldade para executar operações e cálculos numéricos.
IV. Discalculia Ideognóstica: dificuldade para realizar operações mentais e compreender os conceitos matemáticos.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV. 
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas III e IV estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas I, III e IV estão corretas.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Marcar questão
Texto da questão
Os jogos são importantes recursos que promovem o desenvolvimento do raciocínio lógico, das relações com o outro e, principalmente, possibilitam ao aluno a aprendizagem dos diferentes conceitos matemáticos, como uma atividade prática intencional e transformadora e não apenas como simples passatempo (ARRAIS, 2018).
Assim, quanto aos jogos digitais, relacione a coluna da direita com a da esquerda.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. 2, 4, 5, 3, 1.
b. 4, 3, 2, 1, 5. 
c. 5, 3, 4, 2, 1.
d. 3, 1, 2, 5, 4.
e. 1, 2, 3, 4, 5.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Você saberia dizer quantos adultos carregam as consequências de uma matemática que era ensinada na força do grito e não do pensamento? Provavelmente centenas ou milhares deles. Muitas pessoas, quando crianças ou adolescentes, ouviram de seus pais e professores (e talvez muitos ainda ouvem) frases do tipo “Você é burro(a), por isso nunca aprende”, “Desse jeito você vai reprovar!”, “Esse(a) aínão sabe nem onde está o nariz, vai saber quanto é dois mais dois?”.
Assim, referente ao ensino da matemática, analise as afirmativas abaixo.
I. Ensino de matemática é o momento estratégico fundamental, ao qual o professor proporcionará à criança o desenvolvimento da base sobre a qual ela (a criança) irá consolidar a compreensão dos conceitos mais complexos.
II. É irrelevante uma proposta pedagógica que contemple a construção histórica dos conhecimentos matemáticos, como a questão dos sentidos, que levaram a percepção, significação (conceito/abstração), criação e recriação do mundo.
III. Para transformarmos as cicatrizes do fracasso em possibilidades de aprendizagem, precisamos dar um novo sentido ao espaço do aprender, denominado escola.
IV. Tanto no trabalho preventivo como educativo, o psicopedagogo recorre a outras áreas do conhecimento para intervir e promover a aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, II e IV estão corretas.
b. Apenas II é correta.
c. I, II, III e IV.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas I e III estão corretas. 
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