FUNDAMENTOS EM BIBLIOTECONOMIA AULA 1

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FUNDAMENTOS DA 
BIBLIOTECONOMIA AULA 1
Introdução 
Abertura 
Olá!
Biblioteconomia é uma área interdisciplinar e multidisciplinar do conhecimento que estuda 
as práticas, perspectivas e as aplicações de métodos de representação e gestão da 
informação e do conhecimento, em diferentes ambientes de informação, tais como 
bibliotecas, centros de documentação e centros de pesquisa. Atualmente, a área está 
entrelaçada com diversas outras áreas, principalmente com a Ciência da Informação e a 
Documentação. 
Vamos começar nosso estudo sobre biblioteconomia nesta aula.
BONS ESTUDOS!
Referencial Teórico 
A primeira escola de Biblioteconomia do mundo foi criada por Melvil Dewey, que não só participou 
da criação da American Library Association (ALA), como criou também a Classificação Decimal de 
Dewey. Acompanhe o trecho selecionado para leitura desta aula e, ao final, você será capaz de:
• Conhecer os objetivos da biblioteconomia.
• Entender os conceitos básicos relacionado à biblioteconomia.
• Compreender o funcionamento do glossário e a organização dos principais conceitos 
relacionados à biblioteconomia.
BOA LEITURA!
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CONTEÚDO INTRODUTÓRIO
1. INTRODUÇÃO
Neste momento, iniciamos o estudo de Introdução à 
Biblioteconomia, por meio do qual você obterá as informações 
necessárias para o embasamento teórico da sua futura 
profissão e para as atividades que virão posteriormente. 
Este material traz fundamentos para o posicionamento 
crítico de um futuro bibliotecário, cujo trabalho deverá levar 
em consideração as demandas dos diversos atores sociais que 
interagem nos múltiplos espaços da profissão.
O que é Biblioteconomia?
Inicialmente, devemos refletir: o que você entende 
por Biblioteconomia? 
O público comum geralmente responderá com outras 
perguntas, como: Tem a ver com economia dos livros? Tem a 
ver com bibliotecas? É a gestão de bibliotecas? 
Neste momento não se preocupe com isso, pois juntos 
responderemos a essa pergunta com propriedade ao longo de 
nossos estudos. Veremos que o conceito é muito mais 
abrangente do que o senso comum afirma.
O termo "biblioteconomia" é derivado do termo 
"biblioteca", que é composto por dois vocábulos do latim, biblio 
(livro) e theke (caixa), e refere-se à ideia da biblioteca como 
depositária de livros. 
Embora seja uma das profissões mais antigas do mundo, a 
palavra "biblioteconomia" só começou a aparecer na metade do 
século 20, com o início dos cursos na área.
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CONTEÚDO INTRODUTÓRIO
Assim, a relação entre as bibliotecas e a Biblioteconomia 
era bem marcante e com traços de sentidos e significados evi-
dentes, pois tanto o espaço físico (biblioteca) como a área de 
atuação (Biblioteconomia) eram reconhecidos como preserva-
doras de livros e de conhecimentos.
Segundo Shera (1977) a biblioteconomia é considerada 
uma profissão que oferece serviços, assim as características de 
seus diversos ramos de atuação resultam da natureza e das par-
ticularidades (ou necessidades) do grupo que se beneficia desses 
serviços. 
Ou seja, vamos imaginar um bibliotecário inserido em um 
ambiente escolar, por exemplo. Este deverá atuar em sintonia 
com as expectativas e necessidades desse grupo específico, com-
posto pelos alunos, professores, pais de alunos, coordenadores 
e diretores da escola, dentre outros. Essa afirmação nos leva a 
identificar a importância de uma atuação atenta e flexível no ofe-
recimento de produtos e serviços de informação. 
Em termos gerais, o termo biblioteconomia relaciona-se 
com a sistematização dos serviços de bibliotecas, consideradas 
como instituições sociais.
Inicialmente, estudaremos os pressupostos filosóficos e 
epistemológicos fundamentais da Biblioteconomia, para que 
possamos estabelecer sua origem, influências e principais 
contribuições para a sociedade.
Quando abordamos a construção sócio-histórica da Biblio-
teconomia como campo científico e profissional, percebemos 
que há uma significativa atuação profissional em relação ao 
trabalho científico. 
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CONTEÚDO INTRODUTÓRIO
No Brasil, entendemos que a Biblioteconomia faz parte 
de uma área maior denominada Ciência da Informação. 
Estudaremos as teorias, pensamentos e relações da Bibliote-
conomia com a Ciência da Informação. Veremos também a evo-
lução da Biblioteconomia e sua relação com áreas afins, como 
Arquivologia e Museologia.
Por fim, trataremos das perspectivas e ten-dências da 
Biblioteconomia no Brasil e no mundo, mediante estu-dos 
introdutórios sobre a sociologia das profissões, abordando a 
identidade profissional do bibliotecário e seu campo de atuação.
2. GLOSSÁRIO DE CONCEITOS
O Glossário de Conceitos permite uma consulta rápida e 
precisa das definições conceituais, possibilitando um bom domí-
nio dos termos técnico-científicos utilizados na área de conheci-
mento dos temas tratados. Vejamos:
1) Arquivologia: é a disciplina que estuda as funções bá-
sicas, princípios e técnicas específicas para arquivar,
conservar, organizar e guardar documentos de forma
que sejam fáceis de encontrar.
2) Bibliotecário: é o supremo "ligador do tempo", e o seu
trabalho é o mais interdisciplinar de todos, pois lida
com a ordenação, relação e estruturação do conheci-
mento e dos conceitos (SHERA, 1977).
3) Biblioteca: instituição social responsável por preser-
var, tratar, disseminar e divulgar informação e conhe-
cimento. Contribui para o sistema total de comunica-
ção na sociedade. Embora as bibliotecas tenham sido
criadas como instrumentos para maximizar a utilização
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dos registros gráficos em benefício da sociedade, elas 
atingem sua meta trabalhando com os indivíduos e por 
meio deles, atingem a sociedade (SHERA, 1977).
4) Biblioteconomia: o objetivo da biblioteconomia é au-
mentar a utilidade social dos registros gráficos, inde-
pendentemente do nível intelectual em que operar,
atendendo desde uma criança analfabeta distraída em
seu primeiro livro de gravuras até um erudito interes-
sado em alguma indagação esotérica. Fundamental-
mente, a biblioteconomia é a gerência do conhecimen-
to (SHERA, 1977).
5) Ciência da Informação (CI): disciplina que investiga as
propriedades e o comportamento da informação, as
forças que governam seu fluxo e os meios de processá-
-la para aperfeiçoar sua acessibilidade e uso. A CI está
ligada ao corpo de conhecimentos relativos à origem,
coleta, organização, estocagem, recuperação, interpre-
tação, transmissão, transformação e uso de informa-
ção. Ela tem tanto um componente de ciência pura,
associado à pesquisa dos fundamentos sem atentar
para sua aplicação, quanto um componente de ciência
aplicada, ao desenvolver produtos e serviços (BORKO,
1968).
6) Conhecimento: produto da apropriação pelo indiví-
duo de informações e da estruturação particular des-
tas, sendo forçosamente individual e subjetiva. "(...) A
produção dos estoques de informação não possui um
compromisso direto e final com a produção do conhe-
cimento" (BARRETO, 1994, p. 4), ou seja, o conheci-
mento deve ser a informação em ação.
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CONTEÚDO INTRODUTÓRIO
7) Epistemologia: corpo de conhecimento sobre o pró-
prio conhecimento. O estudo da forma pela qual o
conhecimento desenvolveu-se e tem se desenvolvido.
Tem sido há muito tempo objeto de muitos estudos
em todas as áreas do conhecimento.
8) Filosofia: de modo geral, conceituado como o amor
à sabedoria. Consiste no estudo de problemas funda-
mentais relacionados à existência, ao conhecimento,
à verdade, aos valores morais e estéticos, à mente e à
linguagem.
9) Informação: no contexto da Ciência da Informação,
a informação é registrada e institucionalizada (inten-
cionada e contextualizada). Para poder cumprir sua
missão, as configurações informacionais devem, além
de selecionar, organizar e disponibilizar a informação –
atribuindo-lhe um selo de qualidade –, fornecer expli-
cações acerca dos procedimentos adotados de modo
que o usuário possa exercer um papel ativo com con-
dições para avaliar o selo de qualidade da informação
à qual teve acesso (SMIT, 2012).
10) Museologia:é o campo que estuda os museus e sua
interação com a realidade humana, por meio da rela-
ção entre o ser humano, os aspectos culturais e a na-
tureza, nas mais variadas formas de conceber o real.
11) Tecnologia: em sentido amplo, o imperativo tecnoló-
gico está impondo a transformação da sociedade mo-
derna em sociedade da informação, era da informação
ou sociedade pós-industrial (SARACEVIC, 1996).
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3. ESQUEMA DOS CONCEITOS-CHAVE
O Esquema a seguir possibilita uma visão geral dos concei-
tos mais importantes deste estudo. 
Figura 1 Esquema de conceitos-chave de introdução à Biblioteconomia.
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CONTEÚDO INTRODUTÓRIO
4. E-REFERÊNCIAS
ALVARENGA, L. D. Representação do conhecimento na perspectiva da ciência da 
informação em tempo e espaço digitais. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de 
Biblioteconomia e Ciência da Informação, v. 8, n. 15, p. 18-40, 2003. Disponível em: 
<http://www.brapci.ufpr.br/brapci/v/a/1331>. Acesso em: 29 out. 2017.
BARRETO, A. A. A questão da informação. São Paulo em Perspectiva, v. 8, n. 4, p. 3-8, 
1994. Disponível em: <https://bibliotextos.files.wordpress.com/2012/03/a-questao-
da-informac3a7c3a3o.pdf>. Acesso em: 29 out. 2017.
BORKO, H. Information Science: What is it?. American Documentation, v. 19, n. 1, p. 
3-5, jan. 1968. (tradução livre). Disponível em: <https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.
php/2532327/mod_resource/content/1/Oque%C3%A9CI.pdf> . Acesso em: 29 out.
2017.
FLORIDI, L. Biblioteconomia e ciência da informação (BCI) como filosofia da informação 
aplicada: uma reavaliação. InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação, 
v. 1, n. 2, 2010. Disponível em: <http://www.brapci.ufpr.br/brapci/v/a/16788>. Acesso 
em: 29 out. 2017.
MOSTAFA, S. P. Epistemologia ou filosofia da Ciência da Informação? Informação & 
Sociedade: Estudos, v. 20, n. 3, p. 65-73, 2010. Disponível em: <http://www.brapci.
ufpr.br/brapci/v/a/9585>. Acesso em: 29 out. 2017.
ORTEGA, C. D. Relações históricas entre Biblioteconomia, Documentação e Ciência da 
Informação. DataGramaZero, v. 5, n. 5, p. A03, 2004. Disponível em: <http://basessibi.
c3sl.ufpr.br/brapci/v/a/2048>. Acesso em: 29 out. 2017. 
SHERA, J. Epistemologia social, semântica geral e Biblioteconomia. Ciência da 
Informação, v. 6, n. 1, p. 9-12, 1977. Disponível em: <http://www.brapci.ufpr.br/
brapci/v/a/1360>. Acesso em: 29 out. 2017.
SILVA, J. L. C.; FREIRE, G. H. A. Um olhar sobre a origem da ciência da informação: 
indícios embrionários para sua caracterização identitária. Encontros Bibli: Revista 
Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, v. 17, n. 33, p. 1-29, jan./abr. 
2012. Disponível em: <http://www.redalyc.org/html/147/14723067002/>. Acesso 
em: 29 out. 2017.
WILSON, T. D. A dimensão epistemológica da Ciência da Informação e seu impacto 
sobre o ensino em Arquivologia e Biblioteconomia. Brazilian Journal of Information 
Science, v. 2, n. 1, p. 1-15, 2008. Disponível em: <http://www.brapci.ufpr.br/brapci/
v/a/8761>. Acesso em: 29 out. 2017.
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5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SARACEVIC, T. Ciência da informação: origem, evolução e relações. Perspectivas em 
Ciência da Informação, v. 1, n. 1, p. 41-62, jan./jun. 1996.
SMIT, J. W. A informação na Ciência da Informação. InCID: Revista de Ciência da 
Informação e Documentação, v. 3, n. 2, p. 84-101, jul./dez. 2012.
VIEIRA, R. Introdução à teoria geral da biblioteconomia. Rio de Janeiro: Interciência, 
2014.
Portfólio 
ATIVIDADE
AFINAL, O QUE É BIBLIOTECONOMIA?
https://www.youtube.com/watch?v=xo62k0uWVic
Temos certeza de que você, como estudante deste curso, já ouviu esta pergunta 
diversas vezes...mas será que sabe responder?
Assista ao vídeo e elabore uma resposta para esta pergunta.
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto com 
no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em primeira 
pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com fonte tamanho 
12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto justificado.
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Pesquisa 
AUTOESTUDO
ARTIGO
Relações históricas entre Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação
Resumo: Apresenta uma breve e panorâmica história da Biblioteconomia, da Documentação e da 
Ciência da Informação, em especial, sob o ponto de vista dos processos de organização da 
informação. Analisa a constituição destas áreas nos Estados Unidos e Europa, em especial do 
final do século XIX até metade do século XX, relatando as distinções culturais decorrentes destas 
origens e seus desenvolvimentos. Sob esta abordagem histórica, aponta a relevância e 
atualidade dos estudos e experimentos europeus em Documentação e a contribuição 
fundamental destes princípios para a constituição da Ciência da Informação. Palavras-chave: 
História da Biblioteconomia; História da Documentação; História da Ciência da Informação; 
Epistemologia da Ciência da Informação; Organização da Informação.
ACESSE ARTIGO 01 - 584 - AULA 01
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