Provas - Campos de Experiência e Prática Educativa - Unopar - Anhanguera

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41 - QUESTÕES CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICA EDUCATIVA 
 
 
 
 
 
1. Marx A BNCC é a grande norteadora curricular da política educacional brasileira 
contemporânea. Se faz necessário conhecer mais sobre a organização atual da educação 
infantil e a concepção de criança que está presente em seus documentos norteadores. 
Considerando o currículo na Educação infantil, assinale a alternativa correta: 
 
R: O currículo é um conjunto de visões e interesses em um universo de saberes e 
conhecimentos que precisam ser articulados com as experiências das crianças para 
que a aprendizagem seja contextualizada e se torne significativa. 
 
2. Reconhecer a especificidade da educação infantil envolve muito mais do que um 
reconhecimento em termos de leis; envolve romper com a concepção de educação 
assistencialista que até então se legitimara. Com base na informação apresentada avalie 
as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
 
l. E por meio do brincar que as crianças se relacionam com o mundo a sua volta, 
interagindo com a cultura que a rodeia por meio das relações que estabelecem com outras 
pessoas (crianças e adultos) e com os objetos, adquirindo novas aprendizagens e 
ampliando o conhecimento de si e do outro. 
PORQUE 
 
II. As pesquisas italianas desenvolvidas na região da Reggio Emília destacam que as 
crianças são capazes de múltiplas relações e evidenciam que a mistura de idades pode 
ser enriquecedora para o grupo, permitindo que as crianças expressem a própria 
criatividade e as suas próprias capacidades de exploração e que tenham relações 
harmoniosas" (VERBA; ISAMBERT. 1998. p. 258). 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
 
R: As asserções I E II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. 
 
3. Ao se opor à escola tradicional e à utilização de manuais escolares, Freinet passa a ser 
reconhecido como um precursor da Escola Renovada e Ativa, cuja espinha dorsal pauta-
se na cooperação, livre expressão, na autonomia e no trabalho, considerando a criança 
como sujeita da sua aprendizagem e a professora mediadora desse processo. 
Considerando os eixos que fundamentam a pedagogia de Freinet, assinale a alternativa 
correta: 
R: A cooperação; a comunicação; a documentação; a afetividade. 
 
4. Leia o excerto- 
Considerados precursores das metodologias ativas, Dewey e Freinet, ambos inovaram, 
em seu tempo, amaneira de conceber a educação e o processo de aprendizagem, 
 
olhando as crianças como seres pensantes e potentes, portanto, que devem ser 
estimulados rumo ao conhecimento.Tomando como referência o contexto apresentado, 
julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. 
(V) Esses pensadores se destacaram por romper com a educação tradicionalista, pautada 
na memorização e no professor. 
(F) Esses pensadores se destacam por compreender o potencial de cada criança 
(V) Eles falam da importância das experiências nas práticas educativas buscando o 
desenvolvimento do pensamento questionador desde a infância compreendendo o 
protagonismo infantil. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
R: VFV 
 
5. Nas relações, as crianças bem pequenas começam a compreender o sentido das regras 
de convivência e a construir o sentimento de respeito e afeto em relação ao outro. 
desenvolvendo sua identidade pessoal, a autoestima, a confiança em suas possibilidades 
e o sentimento de pertencimento a um grupo social. 
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmações a seguir: 
I Nesse processo de se conhecer e conhecer o outro com base no brincar e nas 
interações. é preciso lembrar que as crianças bem pequenas aprendem a corporeidade. 
 
Il Incentivar as crianças bem pequenas a tirar e a colocar os sapatos e roupas é uma 
forma de introduzi-las nos cuidados consigo mesmas além de estimular que realizem a 
higiene (se limpar, escovar os dentes, lavar as mãos) de forma independente embora 
contando com o apoio dos adultos nesses desafios. 
 
III As crianças bem pequenas gostam de criar, de construir algo novo. Assim, materiais 
como argila, massa de modelar. areia. blocos de construção e pecas de encaixe. entre 
outros, devem ser disponibilizados Visando às representações infantis, seu imaginário, seu 
afetivo. 
Assinale a alterativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
 
R: I.II.III 
 
6. Analise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
Na pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educação 
em que o princípio é que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos 
conteúdos ensinados ou seja. A experiência prática deve ser conectada à teórica Assinale 
a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 
 
R: Progressiva 
 
7. As experiências vivenciadas desde o nascimento afetam o desenvolvimento dos bebês, 
portanto todas as vivências afetivas, os estímulos intelectuais e os incentivos psicomotores 
vão construindo esse individuo 
que nomeamos de bebês, tornando-os singulares e com uma história, além de cada um 
apresentar um ritmo, uma forma de comunicar-se, enfim, uma forma única de ser e de 
relacionar-se com o mundo. Considerando a faixa etária bebês (zero a 1 ano e 6 meses), 
analise as afirmações a seguir: 
 
l) Eixos estruturantes as interações e a brincadeira, revela o quanto ambos são 
promotores de aprendizagens e de desenvolvimento, mas eles não estão relacionados aos 
bebês. 
 
II) Cada bebê deve ser compreendido dentro de sua singularidade. pois não estamos 
falando apenas de um corpo biológico, mas de um sujeito histórico e social. 
 
Ill) A forma como nos relacionamos com os bebês lhes ensina um modo de ser com os 
outros. e isso 
constitui a base sobre a qual suas aprendizagens sociais vão se construindo. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas: 
 
R: Apenas II E III 
 
8. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é norteadora dos planejamentos e propostas 
educacionais direcionados à educação infantil, ou seja, às crianças de 0 a 5 anos e 11 
meses. Vale considerar, conhecer os objetivos de aprendizagem relacionando-os aos 
respectivos campos de experiências conforme a faixa etária analisada e seguindo a 
organização prevista pela BNCC. De acordo com a faixa etária bebês (zero a 1 ano e 6 
meses), faça a associação das características na coluna A com seus respectivos campos 
de experiências apresentados na coluna B. 
 
R: I-2; II-3; III-1. 
 
9. O RCNEI destaca, ao longo de seu documento, organizado em três volumes, a visão de 
criança como sujeito social e histórico, que possui uma natureza singular, ou seja, que 
pensa o mundo de um jeito próprio e que apreende mais sobre esse mundo a partir das 
interações que estabelece desde cedo 
(BRASIL1998).como referência o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil 
(RCNEl). julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. 
( ) Neste documento que as habilidades foram especificadas, trazendo um olhar de 
detalhamento no 
processo de aprendizagem. 
( ) O processo de construção do conhecimento acontece por meio de diferentes 
linguagens. 
( ) O Referencial coloca as crianças na posição de construtoras de conhecimento a partir 
das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio 
 
( ) O documento destaca que a instituição de educação infantil possui um papel 
socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças por meio de 
aprendizagens diversificadas realizadas em situações de interação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA 
 
R: F–V–V-V 
 
10. Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, é fundamental 
compreendermos as características das crianças bem pequenas de forma a planejarmos o 
cotidiano nas creches, considerando- as como sujeitos que, embora revelem alguma 
dependência em relação ao adulto que os cuida, também demonstram potências que 
devem serestimuladas pelo processo educativo. 
Tomando como referência o currículo da educação infantil e as crianças bem pequenas, 
julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas. 
() Ao longo dos três primeiros anos de vida, a criança passa por transformações muito 
rápidas e contínuas. 
() Os campos de experiências apontam para a imersão da criança em situações em que 
constroem noções, afetos, habilidades, atitudes e valores, e constituem sua identidade. 
( ) A criança desenvolve-se pela experiência social, nas interações que estabelece, desde 
cedo, com a experiência sócio- histórica dos adultos e do mundo por eles criado. 
( ) Brincar não é um direito porque faz parte da natureza da criança. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
R: VVVF 
 
11. As crianças bem pequenas constroem conhecimentos a partir das relações estabelecidas 
com os sujeitos a sua volta e com o meio em que se encontram. É muito importante 
falarmos da especificidade do trabalho realizado com as crianças bem pequenas, na 
creche, olhando para o educar e o cuidar de forma indissociável e intencional dentro de 
uma concepção de educação integral na qual o brincar e as interações nortearão as ações 
educativas. Considerando a especificidade para as crianças bem pequenas, assinale a 
alternativa correta: 
 
R: "L..] A especificidade das crianças de zero a três anos advém de sua totalidade. 
de sua vulnerabilidade, de sua dependência dos adultos (em especial da familia), 
• de seu rápido crescimento e possibilidade de desenvolvimento, das instituições 
sociais e educativas, além de suas formas próprias de conhecer o mundo." 
(BRASIL.2009b,p.30). 
 
12. Como futuro educador, é muito importante conhecer as metodologias ativas e as 
concepções que as orientam, olhando para o trabalho pedagógico na educação infantil. 
Adote uma postura observadora, analítica, crítica, pois isso faz parte da formação 
profissional, principalmente na área da educação. Considerando o contexto apresentado, 
faça a associação das características na Coluna A com seus respectivos teóricos, 
apresentados na Coluna B. 
 
R: I-1;II-1;III-2;IV-2 
 
 
13. É importante conhecer os objetivos de aprendizagem voltada às crianças bem pequenas, ou 
seja para as crianças de 1 ano e 7 meses a de 3 anos e 11 meses de idade relacionando-as aos Campos de 
experiência conforme prever a BNCC.................................................................................. 
 
 
 
R prática pedagógica; objetivo de aprendizagem: contextualizadas 
 
 
 
14. A BNCC é um documento que normatiza as ações ligadas às aprendizagens que devem ser comuns a 
todos os alunos da educação básica no território brasileiro, tanto na rede pública de ensino quanto na 
rede privada...................... 
 
 
 
R.I,II e III apenas 
 
 
 
15. Análise o excerto a seguir, completando suas lacunas. 
 
Segundo a base Nacional comum curricular para a educação infantil, é fundamental compreendermos as 
características das crianças pequenas,. seus...................... 
 
 
 
R. Comportamentos, habilidade e conhecimentos 
 
 
 
16. De acordo com a BNCC é definida como a mobilização de conhecimento (conceitos e 
procedimentos). Habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais) atitude e valores para resolver 
demandas complexas da vida cotidiana................................................................... 
 
R.Cotidiano, cidadania, mundo 
 
 
 
17. A BNCC é a grande norteadora curricular da política educacional brasileira contemporânea, Se 
faz necessário conhecer mais sobre organização atual da atuação infantil e a concepção de criança que 
está presente em seus documentos norteadores.............. 
 
 
 
R. O currículo é um conjunto de Visões e interesses em um universo de saberes e conhecimentos que 
precisam ser articulados Com as experiências das crianças para que a aprendizagem seja 
contextualizada e se torne significativa. 
18. As crianças são como seres ativos e pensantes desempenham o papel de busca resposta para o 
problema reais sabendo ao professor auxiliá-las no processo educativo........... 
 
 
 
R. As asserções I e II são proporções verdadeiras e a II justifica a I . 
 
 
 
19. Considerando a importância dos tateios,é fundamental que o ambiente seja estimulante e 
organizado visando ao desenvolvimento infantil destacando que o processo de aprendizagem está 
conectado com............. 
 
 
 
R. V-V-V 
 
20.Vygostsky tem feito parte do referencial teórico voltado a educação infantil no Brasil principalmente 
por destacar a importância das interações sociais.................. 
 
 
 
R. Jogos; brincadeira. 
 
21. Analise o excerto a seguir, completando as suas calunas. 
 
As crianças pensam em expressar expressam o seu conhecimento do mundo valendo-se das muitas 
linguagens criada a recriadas ........…............... 
 
 
 
R. na Cultura. 
 
 
 
22. Dewey e Freinet, são considerados precursores das metodologias ativas, pois,inovaram,em seu 
tempo a maneira de conceber a educação e o processo de aprendizagem, olhando as crianças como 
seres pensantes e potentes........... 
 
 
 
R.I ,II e III 
 
 
 
23. Maria Montessori e Rudolf Steiner, inovaram a maneira de conceber a educação da criança já 
no início do século XX, deixando marcas na educação até os dias atuais.......................... 
 
R.I-1; II- 2; III - 2; IV- 1. 
 
24. Reconhecer a especificidade da Educação infantil envolve muito mais do que um reconhecimento em 
termos de leis envolve romper com a concepção de educação assistencialista que até então se legitimara. 
 
Com a base da informação apresentada avalia a seguinte ................................................................. 
 
R. As exceções I e II são proporções e verdadeiras e a II justifica I. 
 
 
 
25. Conhecer a especialidade do trabalho realizado com as crianças pequenas no pré-escola é uma forma 
de compreendermos o quanto a aprendizagem pode ser lúdica, levando que a educação entregar o 
aborda muito aspectos........................ 
 
 
 
R.I, II, III e IV 
 
26.Análise o excerto a seguir, cumprimentando suas lacunas. 
 
Buscando promover a construção de.--------------- é fundamental retornarmos a importância da 
 
organização dos espaços materiais da educação infantil, papel esse desempenhado pelos 
adultos-educadores................ 
 
R. uma imagem positiva de si. 
 
 
 
27. Entendemos que as TDICs na educação contribui para a mudança das práticas educativas com as 
criação de uma nova ambiência em sala de aula e na escola e repercutir em toda a instâncias e relações 
............................................................................................ 
 
 
 
R. A inovação tecnológica deve estar associada a uma nova concepção de educação, de forma a 
proporcionar aprendizagens pautadas em novas práticas educacionais significativas. Nesse sentido o 
uso das mídias deve ser pensada para provocar a criança a atuar ativamente estimulando a investigação 
o pensamento reflexivo e a aprendizagem prática. 
 
 
 
28. Analise o excerto a seguir completando suas colunas 
 
É por meio do --------------------------que as crianças se relacionam com o-----------------------a sua volta 
interagindo com a---------------------------que a rodeia por meio das relações que estabelecem com 
outras pessoas e com outros objetos............. 
 
 
 
R. Brincar, mundo, Cultura. 
 
 
 
29. Os aspectos ludicos e culturais que permeiam as diferentes brincadeiras favorecem o desenvolvi 
 
infantil, pois estimulam as descobertas, a criatividade e a imaginação, incentivam a construção de 
 
conhecimentos por meio das interações, além de facilitar a aquisição do repertório cultural já 
 
consolidado socialmente De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça a 
associação das características.. 
 
R. I- 3; II - 1; III -2 
 
 
 
30. O bebê humano carrega em si uma potência em termos de desenvolvimento, contudo,necessita de 
um período longo de atenção e cuidados para a manutenção de sua vida, cabendo essa 
responsabilidade aos adultos, em especial da sua familia, mas da sociedade como um todo. 
 
Com base na informação apresentada avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.......... 
 
R. As asserções I e II são proporções verdadeiras e a II justifica a I. 
 
 
 
31.Leia o excerto: 
 
Considerados precursores das metodologias ativas, Dewey e Freinet, ambos inovaram, em seu tempo, a 
 
maneira de conceber a educação e o processo de aprendizagem, olhando as crianças como seres 
 
pensantes e potentes, portanto, que devem ser estimulados rumo ao conhecimento. 
 
Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou 
(F)Falsas...................................................... 
 
R. V-F-V. 
 
32. Ao se opor à escola tradicional e à utilização de manuais escolares, Freinet passa a ser reconhecido 
como um precursor da Escola Renovada e Ativa, cuja espinha dorsal pauta-se na cooperação, livre 
expressão, na autonomia e no trabalho, considerando a criança como sujeito das suas aprendizagens e 
o professor mediador desse processo. Considerando os eixos que fundamentam a pedagogia de Freinet, 
assinale a alternativa correta. 
 
 
 
R. A cooperação; a comunicação; a documentação; a afetividade. 
 
 
 
33. Pensar o brincar com intencionalidade pedagógica no interior das instituições de educação infantil não 
significa tornar didática essa vivência infantil, a fim de escolarizar o lúdico. Ao contrário, devemos 
 
recuperar a especificidade dessa etapa da educação básica, em que o educar e o cuidar são indissociáveis 
 
e as interações e as brincadeiras são os eixos norteadores de todas as experiências infantis Considerando 
a especificidade da educação infantil, analise as afirmações a seguir.............................................. 
R.I, II e III. 
 
 
 
34. Ao ouvirmos as crianças em suas argumentações, ao considerarmos suas formas de expressão, ao 
incentivá-las a fazer escolhas e a tomar decisões, estamos contribuindo com seu desenvolvimento. 
Considerando o direito de participar e de explorar, assinale a alternativa correta: 
 
 
R O planejamento participativo é o caminho para a construção de práticas educativas 
significativas. Nesse sentido, a criança deve ser respeitada em seu protagonismo e inclusa no 
planejamento das experiências na educação infantil como parotira no processo educacional. 
 
 
 
35. As instituições de atendimento à infância existentes em nosso país no final do século XIX e início do 
século XX representavam a política assistencial que se concretizava naquele momento e que contava 
com o apoio de três vertentes politicas na constituição de suas propostas: a vertente médico-higienista, 
a vertente juridico- policial e a vertente religiosa (KUHLMANN, 2001),De acordo com as informações 
apresentadas na tabela a seguir, faça a associação das caracteristicas na ............... 
 
R. R. I- 3; II - 1; III- 2 
 
36 Analise o acerto a seguir, completando suas lacunas. 
 
Por meio de contextos de educação e cuidados, as ••••••••••acontecem de forma lúdica, com 
••••••••• e •••••••••• que trazem marcas sociais e culturais... 
 
R: aprendizagens, interações, brincadeiras 
 
37. Os aspectos lúdicos e culturais que permeiam as diferentes brincadeiras favorecem 
o desenvolvimento infantil, pois estimulam as descobertas... 
 
R:I–3;II–1;III-2 
 
38 A lei de diretrizes e bases da educação nacional... regulamenta a educação infantil, definindo a como 
primeira etapa da Educação Básica... 
 
R: indica como finalidade da Educação Infantil o desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos 
de idade, em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, completando a ação da família e 
da comunidade. 
 
39. Leia o excerto: os objetivos da aprendizagem estão previstos pela bncc, organizados por 
faixa etária... 
 
R:V–V–V 
 
40. As crianças pensam e expressam seu conhecimento do mundo valendo-se das muitas linguagens 
criadas e recriadas na cultura em que estão inseridas. Portanto, desde a linguagem verbal e ••••••••• 
até a ••••••••••• e corporal... 
 
R: digital; linguagem artística 
 
 
 
41. Vygotsky tem feito parte do referencial teórico voltado à educação infantil no Brasil... 
 
R: jogo; brincadeira