AVALIAÇÃO do romantismo a contemporaneidade

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			 1. Sobre o Romantismo Brasileiro, inserido no contexto da Proclamação da Independência do Brasil, em 1922, podemos afirmar:
		Resposta Selecionada:
	d. 
representou um processo de continuidade da tradição anterior, notadamente a literatura informativa
	Respostas:
	a. 
representou uma completa ruptura com a tradição anterior, notadamente de influência portuguesa
	
	b. 
representou um processo de continuidade da tradição anterior, notadamente a Árcade
	
	c. 
representou um processo de ruptura com a tradição anterior, notadamente com a literatura informativa
	
	d. 
representou um processo de continuidade da tradição anterior, notadamente a literatura informativa
	
	e. 
representou uma ruptura relativa com a tradição anterior, cujos referenciais nos serviram de base
 Pergunta 2
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	
Sobre o indígena na obra de José de Alencar podemos afirmar:
 
I - Sua idealização alinha o indianismo aos ideias românticos.
II - Sua valorização se dá no que os aproxima do que o europeu considerava bom e belo.
III - Sua idealização minimiza a crença de que seja uma raça inferior.
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
I e II
	
	c. 
I e III
	
	d. 
II e III
	
	e. 
Somente I
	Comentário da resposta:
	Resposta:  Alternativa  A
Comentário: O perfil idealizado das personagens indígenas incorpora, de um lado, os traços positivos dos europeus e, de outro, a grandiosa natureza local, com a qual seu aspecto físico é comparado. Ao destacar a beleza delicada das personagens indígenas, o autor promove uma idealização que cumpre duas funções: alinhar o indianismo aos ideais românticos e minimizar a crença de que os indígenas constituíam uma raça inferior. A valorização do povo nativo não teria ocorrido por suas qualidades próprias, mas sim por aquilo que os fazia parecidos com o que o europeu considerava bom e belo.
Grau de dificuldade: (  ) Fácil  ( x  ) Médio  (  ) Difícil.
Unidade: I
	
	
	
 Pergunta 3
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	O mito de origem de nosso país, divulgado durante o Romantismo Brasileiro:
 
I - Opera com a união da natureza (valores americanos – aqui entendidos como os das Américas) com a cultura (valores europeus).
II - Propaga a ideia de que o Brasil seria a síntese do velho e do novo mundo.
III - Idealiza a pureza racial do brasileiro a partir do indígena.
 
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e II
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
I e II
	
	c. 
I e III
	
	d. 
II e III
	
	e. 
Somente III
	Comentário da resposta:
	Resposta:  Alternativa  B
Comentário: Começa-se, no Romantismo, a construir a noção de que cultura brasileira se assenta na mistura. O mito de origem de nosso país opera com a união da natureza com a cultura, ou seja, dos valores
americanos com os europeus. O Brasil seria, assim, a síntese do velho e do novo mundo, construída depois da destruição do edifício colonial e dos elementos perversos da natureza. Os elementos lusitanos permanecem, mas modificados pelos valores da natureza americana.
Grau de dificuldade: (  ) Fácil  ( x  ) Médio  (  ) Difícil.
Unidade: I
	
	
	
 Pergunta 4
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Uma das características básicas do sistema literário brasileiro é o empenho, ou engajamento, fruto da consciência dos autores quanto a seu papel em sua sociedade contemporânea.  Essa característica decorre:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
da articulação de fatores literários e sociais.
	Respostas:
	a. 
da articulação de fatores literários e sociais.
	
	b. 
da influência da literatura europeia em nossa literatura.
	
	c. 
da ruptura com a literatura europeia, notadamente a portuguesa.
	
	d. 
das tendências científicas e filosóficas da segunda metade do século XIX.
	
	e. 
do legado das manifestações literárias do período colonial.
	Comentário da resposta:
	Resposta:  Alternativa  A
Comentário: O romance surgiu em nossa literatura na época do Romantismo, assim como no resto do mundo. Segundo Antonio Candido, o elemento que pautou o romance, desde o seu surgimento no Romantismo, foi o nacionalismo literário. Como tendência, o romantismo-nacionalista foi, ao mesmo tempo, um recurso estético e também ideológico, e fez do “romance verdadeira forma de pesquisa do país”
O ideal romântico-nacionalista de criar a expressão nova de um país novo encontra no romance a linguagem mais eficiente. Basta percorrer nossa literatura para sentir a importância dele, mais ainda como instrumento de interpretação social do que como realização artística de alto nível.
Essa aplicabilidade essencial do romance – de instrumento de descoberta e interpretação – articula os
fatores literários e sociais, demonstrando uma das características básicas do sistema literário brasileiro:
o empenho, ou engajamento, fruto da consciência dos autores quanto a seu papel em sua sociedade
contemporânea.
 Grau de dificuldade: (  ) Fácil  ( x  ) Médio  (  ) Difícil.
Unidade: I
	
	
	
 Pergunta 5
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Na obra de Machado de Assis, o gênero romance:
 
I - Adquire maturidade como interventor na sociedade sua contemporânea.
II - Assume um caráter de interpretação dos mecanismos que regiam as relações no século XIX.
III - Ignora as tendências do Realismo da Europa, dando continuidade à revolução romântica brasileira.
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I e II
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
I e II
	
	c. 
I e III
	
	d. 
II e III
	
	e. 
Somente I
	Comentário da resposta:
	Resposta:  Alternativa  B
Comentário: É possível destacar nessa e em todas as obras realistas de Machado de Assis a maturidade que o gênero romance assume ao se colocar como interventor na sociedade sua contemporânea, assumindo um caráter de interpretação dos mecanismos que regiam as relações entre as pessoas e as instituições tão caras ao homem do século XIX. Em todo o conjunto da obra de Machado de Assis, incluindo sua fase romântica, é possível vislumbramos o processo de maturação do romance como instrumento de interpretação social do país, numa postura empenhada.
Grau de dificuldade: (  ) Fácil  ( x  ) Médio  (  ) Difícil.
Unidade: I
	
	
	
 Pergunta 6
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Um dos pontos mais representativos da obra de Graciliano Ramos são as inovações na técnica utilizadas para sustentar a vida interior da personagem, numa análise psicológica. São exemplos de recursos inovadores:
 
I - A narração em flash-back.
II- O discurso indireto livre.
III - O fluxo de consciência.
 
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II e III
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
I e II
	
	c. 
I e III
	
	d. 
II e III
	
	e. 
Somente II
	Comentário da resposta:
	Resposta:  Alternativa D
Comentário: Um ponto característico do romance de 30 são as inovações na técnica utilizada para sustentar a vida interior da personagem, numa análise psicológica, tais como a utilização do discurso indireto livre e do fluxo de consciência.
Grau de dificuldade: ( X ) Fácil  (   ) Médio  (  ) Difícil.
Unidade: I
	
	
	
 Pergunta 7
0 em 0,7 pontos
	
	
	
	Sobre os poemas de Sentimento do Mundo, de Carlos Drummond de Andrade, podemos afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Refletem um lirismo contemplativo próprio do Romantismo
	Respostas:
	a. 
Abdicam de temas mais individuais e subjetivos, privilegiando o outro
	
	b. 
Abordam temas subjetivos e, até, pessoais, como mulher, história e paisagem
	
	c. 
Absorvem a influência do passado, afastando-se do presente
	
	d. 
Refletem um lirismo contemplativo próprio do Romantismo
	
	e. 
Refletem um escapismo romântico para a subjetividade lírica
	
	
	
 Pergunta 8
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Uma relação dialógica entre texto e leitor, tal como sustenta a Estética da Recepção, pode ser compreendida:
 
I - Pela mediação do professor, que orienta o leitor a uma significação adequada da obra.
II - A partir da mobilização de valores, costumes, crenças e perspectivasdo leitor.
III - Pela percepção do leitor de que nenhuma concepção de mundo é estática e definitiva.
Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II e III
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
I e II
	
	c. 
I e III
	
	d. 
II e III
	
	e. 
Somente I
	Comentário da resposta:
	Resposta:  Alternativa D
Comentário: Ao estabelecer contato com o texto literário, o leitor/aluno mobilizará seus próprios valores, costumes, crenças e perspectivas – sua visão de mundo –, possibilitando uma perspectiva temporal e espacial da obra. Dessa forma, a partir da leitura, o aluno poderá perceber que nenhuma concepção de mundo é estática e definitiva e que as obras literárias, assim como suas próprias visões, estão inseridas
num processo muito mais amplo do que o limitado pelo período cronológico e marcado de uma estética literária. A isso podemos chamar de relação dialógica entre texto e leitor.
Grau de dificuldade: (  ) Fácil  ( x  ) Médio  (  ) Difícil.
Unidade: II
	
	
	
 Pergunta 9
0 em 0,7 pontos
	
	
	
	Segundo a primeira tese da Estética da recepção, garante a historicidade de uma obra:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Sua essência sempre igual independentemente do leitor
	Respostas:
	a. 
O enquadramento do texto literário numa dada estética literária
	
	b. 
A manutenção de seu significado ao longo dos tempos
	
	c. 
Sua fixação enquanto texto literário ao longo dos tempos
	
	d. 
Sua essência sempre igual independentemente do leitor
	
	e. 
Seu processo de recepção e efeito.
	
	
	
 Pergunta 10
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Para a Estética da Recepção, o conhecimento prévio do leitor:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
É importante ponto de partida para a leitura significativa de qualquer texto literário
	Respostas:
	a. 
É importante ponto de partida para a leitura significativa de qualquer texto literário
	
	b. 
Só deve ser levado em conta se puder ser articulado à leitura que se faz da obra
	
	c. 
É apenas um pretexto para motivar a leitura do texto literário
	
	d. 
Deve ser utilizado somente se tiver sido sistematizado em momento anterior
	
	e. 
Deve ser retomado quando da sistematização da leitura do texto literário
	Comentário da resposta:
	Resposta:  Alternativa A
Comentário: O leitor, assim como seu conhecimento prévio, é o ponto de partida para a leitura de qualquer texto literário.
Grau de dificuldade: (  ) Fácil  ( x  ) Médio  (  ) Difícil.
Unidade: II