PROVA 1 TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO

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Prova Online 
- TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Sobre o paradigma newtoniano-cartesiano, que influenciou a educação, 
assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
Enaltece a fragmentação, o reducionismo e a homogeneização. 
 
 
b ) 
Exalta a separação, a reprodução e a subjetividade. 
 
 
c ) 
Propaga a ideia de mecanicismo, diversidade e racionalização. 
 
 
d ) 
Incita para ações segmentadas, visão multidimensional e intersubjetividade. 
 
 
e ) 
Transmite a ideia de visão linear, especialização e interação. 
 
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QUESTÃO 2 
O que o professor precisa fazer para criar um plano de aula que trabalhe 
um tema transversal inserido no currículo escolar obrigatório e que 
considere os princípios da interdisciplinaridade e da 
transdisciplinaridade? 
 
 
a ) 
Considerar os conhecimentos individuais dos alunos e das turmas para contextualizar o 
plano de aula. 
 
 
b ) 
Definir quais conteúdos serão trabalhados previamente em sala de aula, para que ele não 
se perca durante a aula. 
 
 
c ) 
Desenhar todas as etapas das atividades que serão realizadas na aula, tornando o 
conteúdo lúdico. 
 
 
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d ) 
Definir quais serão os recursos tecnológicos que serão usados na aula, pois os recursos 
tradicionais já estão ultrapassados. 
 
 
e ) 
Pensar em como será realizada a avaliação durante as atividades, para que seja dada 
uma nota ao aluno. 
 
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QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que deve ser 
seguida para se elaborar um plano intradisciplinar. 
 
 
a ) 
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à definir dois 
componentes curriculares e suas habilidades à elaborar as atividades. 
 
 
b ) 
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à elaborar atividades à 
definir dois componentes curriculares e suas habilidades. 
 
 
c ) 
Definir dois componentes curriculares e suas habilidades à definir o objetivo à escolher um 
Tema Contemporâneo Transversal à elaborar as atividades. 
 
 
d ) 
Definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à escolher um 
Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades. 
 
 
e ) 
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades à definir o objetivo à 
definir dois componentes curriculares e suas habilidades. 
 
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QUESTÃO 4 
Foi solicitado a um professor que elaborasse um objetivo geral para ser 
inserido em seu planejamento sobre a Educação para o trânsito: 
 
"Objetivo geral: trabalhar com diferentes textos, documentos e 
legislações sobre o trânsito e as regras de circulação, para que os alunos 
possam elaborar recursos de transmissão de seus conhecimentos e 
fazer sensibilizações acerca do tema com as demais turmas da escola e 
a comunidade." 
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Leia as alternativas, a seguir, e identifique a que faz uma análise crítica 
correta do objetivo, pontuando a finalidade da Educação para o trânsito, 
de acordo com a BNCC. 
 
 
a ) 
O objetivo não está completo, porque seria necessário, ainda, inserir a relação do trânsito 
com o meio ambiente. 
 
 
b ) 
O objetivo ainda precisa contemplar as questões históricas e geográficas da Educação 
para o trânsito para ficar completo. 
 
 
c ) 
O objetivo não pode ser considerado geral, uma vez que foca apenas um item da 
Educação para o trânsito. 
 
 
d ) 
O objetivo está claro, bem escrito e contempla todo o conteúdo necessário da Educação 
para o trânsito. 
 
 
e ) 
O objetivo geral foi muito bem elaborado e está completo, pois, além de trabalhar com a 
pesquisa, possibilita a divulgação do aprendizado. 
 
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QUESTÃO 5 
"A prática do docente que trabalha com o repasse de conteúdos 
descontextualizados e fragmentados, fazendo o aluno os reproduzir, foi 
caracterizada como uma educação bancária por Freire (1975)." 
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975. 
 
Essa afirmação se refere a qual abordagem educacional? 
 
 
a ) 
Escola Tradicional. 
 
 
b ) 
Escola Nova. 
 
 
c ) 
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Pedagogia histórico-crítica. 
 
 
d ) 
Abordagem libertadora. 
 
 
e ) 
Tecnicismo. 
 
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QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa correta sobre os Temas Contemporâneos 
Transversais - Trabalho, Educação financeira e Educação fiscal - da 
macro área Economia. 
 
 
a ) 
Trabalho para entender que o profissional deve ter visão multidimensional; Educação 
financeira para aprender a planejar e ter autonomia e responsabilidade para lidar com seus 
recursos financeiros; e Educação fiscal para entender a função de ser cidadão participativo 
e consciente. 
 
 
b ) 
Trabalho para ser eficiente e eficaz na busca incessante da perfeição na profissão; 
Educação financeira para aprender a ter qualidade de vida no presente e no futuro de 
maneira sustentável; e Educação fiscal para entender que os valores arrecadados por 
meio de tributos são de todos os contribuintes e que o Estado deve aplicá-los muito bem. 
 
 
c ) 
Trabalho para entender a relação entre desenvolvimento tecnológico, sustentabilidade e 
mão de obra humana; Educação Financeira para aprender a economizar, cortar gastos, 
poupar e acumular dinheiro; e Educação fiscal para entender a responsabilidade pessoal e 
da transparência no uso do dinheiro público. 
 
 
d ) 
Trabalho para entender a necessidade de buscar constantemente a capacitação intelectual 
e emocional; Educação financeira para aprender o uso correto de ganhar e gastar; e 
Educação fiscal para entender a função dos impostos e como o recolhimento deles é 
convertido para a sociedade. 
 
 
e ) 
Trabalho para entender que é necessário ter conhecimento e percepções para superar 
limitações; Educação financeira para aprender o uso correto do dinheiro e recursos, saber 
poupar e buscar entender sobre finança saudável e ética; e Educação fiscal para aprender 
os conceitos matemáticos aplicados à vida real. 
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QUESTÃO 7 
Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos 
Transversais, da BNCC, e os Temas Transversais, dos PCNs. 
 
 
a ) 
Os TCTs e os Temas Transversais trabalham com a interdisciplinaridade e a 
transdisciplinaridade. 
 
 
b ) 
A inserção dos TCTs no currículo escolar é facultativa, e dos Temas Transversais é 
obrigatória. 
 
 
c ) 
Os TCTs e os Temas Transversais foram organizados em cinco grandes áreas temáticas. 
 
 
d ) 
A temática orientação sexual está presente tanto nos TCTs quanto nos Temas 
Transversais. 
 
 
e ) 
A inserção dos TCTs no currículo escolar é obrigatória, e dos Temas Transversais é 
facultativa. 
 
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QUESTÃO 8 
Currículo voltado a aprendizagens que não se relacionam apenas ao 
planejamento dos conteúdos estruturados na matriz curricular escolar, 
mas, também, a conhecimentos que surgem nas interações em sala de 
aula, evocando o conhecimento dos alunos. 
Essa afirmação está falando de qual dimensionalidade do currículo? 
 
 
a ) 
Currículo real. 
 
 
b ) 
Currículo oculto. 
 
 
c ) 
Currículo verdadeiro. 
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d ) 
Currículo invisível. 
 
 
e ) 
Currículo formal.