Questões de História - 6º ano do Ensino Fundamental

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Nome do Aluno 
C A D E R N O
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CIÊNCIAS HUMANAS 6º ano do Ensino Fundamental
3º BIMESTRE 2022
UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS
SEQUÊNCIA DIGITAL 3
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01) (H060519F5) Leia o texto abaixo.
[...] O Concilium Plebis era formado por dois magistrados (tribunos) representantes dos 
plebeus, que tinham o poder de vetar ou de se opor às decisões dos cônsules e do Senado que 
poderiam prejudicar a plebe. Caso uma decisão fosse vetada, não poderia mais ser colocada em 
prática. Em 471 a.C., o número de magistrados plebeus aumentou para dez. [...] 
PINTO, Tales. Patrícios e plebeus na República romana. In: Escola Kids. Disponível em: <https://bit.ly/2Kvth5M>. Acesso em: 4 jul. 2018. Fragmento.
De acordo com esse texto, os Tribunos da Plebe na República romana representavam
A) a criação de ações para proteger os bens da aristocracia.
B) a garantia dos interesses dos estrangeiros.
C) o acesso a uma parcela dos impostos por grupos populares.
D) o direito político das classes populares.
02) (H050483I7) Leia o texto abaixo.
[...] A Constituição de 1988 consolidou a transição de um regime autoritário para um democrático. 
Assim, restabeleceu a inviolabilidade1 de direitos e liberdades básicas e instituiu preceitos 
progressistas2, tais como a igualdade de gênero, a criminalização do racismo, a proibição da 
tortura e direitos sociais, como educação, trabalho e saúde. [...] 
*Vocabulário: 
1inviolabilidade: algo que não se pode violar. 
2progressista: referente ao progresso. 
DIAS, Fabiana. Constituição de 1988. Educa Mais Brasil, 2019. Disponível em: <https://bit.ly/38cCXPl>. Acesso em: 30 mar. 2022. 
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. 
Com base nesse texto, a Constituição brasileira de 1988 representou
A) um acordo comercial. 
B) um atraso cultural.
C) uma conquista política.
D) uma forma de repressão.
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03) (H061057I7) Observe o mapa abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3dPX2Oc>. Acesso em: 24 ago. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Com base nesse mapa, a Europa medieval se caracterizou pela 
A) expansão das atividades comerciais. 
B) fragmentação do poder político. 
C) influência das culturas populares. 
D) superioridade religiosa do politeísmo. 
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04) (H060471I7) Observe a imagem abaixo.
Representação de um Triunfo romano
Disponível em: <https://bit.ly/3Jbbo5N>. Acesso em: 5 abr. 2022.
De acordo com essa imagem, a comemoração do Triunfo na Roma Antiga tinha um significado
A) artístico.
B) comercial.
C) educacional.
D) militar.
05) (H060476I7) Leia o texto abaixo.
[...] Em 13 a.C., Augusto se autodenominou pontífice máximo (em latim: pontifex maximus), 
título que designava o sacerdote supremo do colégio dos sacerdotes, a mais alta dignidade na 
religião romana. Com isto, ao imperador foi dada uma dignidade religiosa e a responsabilidade 
de todo culto romano do Estado. [...]
OTÁVIO Augusto: o primeiro imperador romano. Ensinar História, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3j6iYDZ>. Acesso em: 5 abr. 2022.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
O título de pontífice máximo do imperador, destacado nesse texto, representa a influência da religião
A) na arte romana.
B) na política romana.
C) no comércio romano.
D) no exército romano.
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06) (H060501I7) Leia o texto abaixo.
Escravidão na Grécia Antiga
[...] A mão de obra escrava era a base da economia da Grécia Antiga. Os trabalhos 
manuais, principalmente os pesados, eram rejeitados pelos cidadãos gregos. O grande filósofo 
grego Platão demonstrou esta visão: “É próprio de um homem bem-nascido desprezar o trabalho”. 
Logo, os cidadãos gregos valorizavam apenas as atividades intelectuais, artísticas e políticas. Os 
trabalhos nos campos, nas minas de minérios, nas olarias e na construção civil, por exemplo, 
eram executados por escravos. [...] 
RAMOS, Jefferson Evandro Machado. Escravidão na Grécia Antiga. Sua Pesquisa, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3DM55EE>.
Acesso em: 6 abr. 2022. Fragmento.
Com base nesse texto, a escravidão na Grécia Antiga foi marcada por ser uma forma de trabalho
A) forçado.
B) militar.
C) político.
D) religioso.
07) (H060376F5) Observe a imagem abaixo.
Extensão do Império Romano (em tom escuro) na época 
do imperador Trajano (117 d.C)
Disponível em: <https://bit.ly/2B7x9pp>. Acesso em: 13 ago. 2018. 
Esse mapa mostra as conquistas territoriais dos romanos, que eram uma forma de impor
A) a diminuição da classe patrícia.
B) a limitação da escravidão.
C) o enriquecimento dos plebeus.
D) o poder político nessas regiões.
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08) (H060467I7) Leia o texto abaixo. 
[...] Por volta de 367 a.C., uma nova lei foi estabelecida mediante revoltas plebeias. A extensão 
das grandes propriedades patrícias gerava uma desleal concorrência com os plebeus que eram 
pequenos proprietários de terra. Não resistindo à concorrência econômica dos patrícios, muitos 
plebeus endividavam-se e eram transformados em escravos. Nesse contexto, a Lei Licínia Sextia 
promoveu o fim da escravidão por dívida e ainda garantiu a participação dos plebeus nas demais 
magistraturas e cargos públicos romanos. [...] 
SOUSA, Rainer Gonçalves. Revoltas Plebeias. Mundo Educação, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/3LJNTT7>. Acesso em: 4 abr. 2022. 
Adaptado: Reforma Ortográfica. Fragmento. 
De acordo com esse texto, as revoltas garantiram aos plebeus a
A) ampliação da cidadania. 
B) divisão dos lucros da nobreza. 
C) extinção da crença monoteísta. 
D) superioridade política. 
09) (H060553I7) Leia o texto abaixo.
O Calendário Babilônico é um dos calendários mais antigos hoje conhecidos, e era constituído 
por 12 meses lunares (divididos em quatro semanas), de 29 ou 30 dias cada um, cujo início era 
assinalado pelo aparecimento da Lua Nova.
Foi por cerca do século XVIII a.C. que o Império Babilônico, dominando a região mesopotâmi-
ca, sistematizou o ano adotando o calendário lunar da cidade sagrada sumeriana de Nipur. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/3uqFHRQ>. Acesso em: 11 abr. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
De acordo com esse texto, os babilônicos contavam o tempo a partir de
A) conflitos militares. 
B) elementos naturais. 
C) eventos religiosos. 
D) marcos políticos. 
10) (H050491I7) No passado, durante o período da monarquia no Brasil, apenas as pessoas ricas podiam 
votar, ou seja, o voto dependia da renda. Atualmente, a partir das determinações da Constituição de 1988, 
o voto se tornou universal, sendo um direito de todos os maiores de 16 anos. Essa transformação na 
política brasileira demonstra que 
A) a cidadania se tornou maior. 
B) a igualdade econômica foi garantida.
C) as crianças se tornaram eleitoras. 
D) as eleições se tornaram anuais. 
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11) (G060315I7) Leia o texto abaixo.
RJ¹ tem quase 50% dos rios com águas impróprias para consumo
Um levantamento feito pelo Instituto Estadual do Ambiente (Inea) mostra que quase a metade 
dos rios do Rio de Janeiro têm águas impróprias para o consumo.
O instituto monitorou a qualidade dos rios e dos canais do estado entre 2013 e 2018 e constatou 
que 48% dos pontos testados tiveram qualidade ruim ou muito ruim da água – que chegava a ser 
imprópria até para tratamento. [...]
*Vocabulário:
¹RJ: Rio de Janeiro.
RJ TEM quase 50% dos rios com águas impróprias para consumo. G1, 2019. Disponível em: <http://glo.bo/3iPGBkg>.
Acesso em: 30 mar. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
O problema com a água dos rios do estado do Rio de Janeiro, descrito nesse texto, é ocasionado por qual 
ação humana?
A) Pelo desmatamento ilegal de áreas florestais.
B) Pelo despejo de esgoto nos recursos hídricos.
C) Pelo desperdício do recurso hídrico nas casas.
D) Pelo lançamento de gases poluentes na atmosfera.
12) (G050159F5) Observe aimagem abaixo.
 
Disponível em: <https://goo.gl/Bkkuf6>. Acesso em: 26 jul. 2017.
Nessa imagem, o problema ambiental retratado é causado por
A) cortes em árvores.
B) despejos de esgoto.
C) emissão de gases.
D) incêndio em florestas.
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13) (G060414F5) Leia o texto abaixo.
[...] Tudo começa com a evaporação da água dos rios, lagos e oceanos, e com a transpiração 
das plantas. A evaporação e a transpiração são causadas pelo Sol, que aquece a água, fazendo-a 
passar do estado líquido para o estado gasoso.
Como o ar quente é leve, acaba subindo para a atmosfera. Quanto maior a altura, menor será 
a temperatura, o que faz a água em estado gasoso esfriar. Quando o ar esfria, [...] o vapor d’água 
que ele contém condensa [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2yElSvq>. Acesso em: 15 out. 2018. Fragmento.
O processo descrito nesse texto dá origem
A) aos icebergs. 
B) aos ventos.
C) às nuvens.
D) às rochas.
14) (G060213I7) Leia o texto abaixo.
A ilha que cresce
Quem foi para o Havaí e gostou tem mais um motivo para ficar feliz: a ilha está em fase de 
ampliação. Ela tem aumentado de território graças a um vulcão que está ativo desde 1983, o 
Kilauea. Daquele ano até hoje, a lava que ele despeja no mar fez a ilha crescer 3 milhões de metros 
quadrados – o equivalente a 316 campos de futebol. E vem mais por aí, só que daqui a bastante 
tempo: dentro de 50 mil anos, uma nova ilha, Lo’ihi, deve surgir na região. Atualmente, ela é apenas 
um vulcão escondido a 1000 metros de profundidade, mas que não para de crescer. [...]
GROSSI, Gabriel. A ilha que cresce. Superinteressante, 2016. Disponível em: <https://bit.ly/3xVLv5t>. Acesso em: 7 maio 2021. Fragmento.
De acordo com esse texto, a transformação da ilha do Havaí tem relação com
A) o processo de deposição de sedimentos.
B) o processo de movimentação de encostas.
C) os movimentos de mudança da altura dos relevos.
D) os movimentos formadores de falhas.
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15) (G060247I7) Observe o gráfico abaixo.
2000
1 000
2 000
3 000
4 000
5 000
6 000
0
Eletricidade Indústria
Mundo
Demanda de água - milhões (m )
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2050
Agropecuária Uso doméstico Irrigação
Fonte: Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OECD), 2012.
Disponível em: <https://bit.ly/3frN17T>. Acesso em: 3 ago. 2021. Adaptado para fins didáticos.
De acordo com esse gráfico, em 2050, a demanda de água no mundo será maior para
A) a geração de energia.
B) a produção de bens.
C) o consumo animal.
D) o cultivo agrícola.
16) (G060110I7) Leia o texto abaixo.
[...] são manifestações superficiais de água armazenada em reservatórios subterrâneos, [...] 
e que dão origem a pequenos cursos d’água. Estes [...] constituem os córregos que se ajuntam 
para formar riachos e ribeirões e que voltam a se juntar para formar os rios. É assim que surge 
tanto um pequeno ribeirão, quanto os rios Amazonas e São Francisco, e tantos outros. [...]
Disponível em: <https://bit.ly/2U6GALM>. Acesso em: 13 mar. 2020. Fragmento.
Com base nesse texto, qual contexto hidrográfico dá origem aos pequenos cursos d’água?
A) A reserva de águas superficiais terrestres.
B) A união de dois ou mais rios caudalosos.
C) O afloramento de água dos aquíferos para a superfície.
D) O desnivelamento do relevo ao longo do curso d’água.
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17) (G060147I7) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3bnoAoO>. Acesso em: 3 set. 2020. Adaptado para fins didáticos.
De acordo com essa imagem, a radiação solar menos intensa nos polos da Terra tem relação com a 
formação de
A) áreas florestais.
B) climas mais frios.
C) desertos quentes.
D) massas de ar quente.
18) (G060245I7) Leia o texto abaixo.
Barulho de aviões tira o sossego dos vizinhos do Aeroporto de Guarulhos
O barulho dos aviões tira o sossego até de quem escolheu viver em uma área de preservação. 
Na Serra da Cantareira, os vizinhos do Aeroporto Internacional de São Paulo, em Guarulhos, têm 
que conviver com os jatos a cada dois minutos. A região voltou a ser rota dos voos faz pouco tempo, 
e acabou o sossego da vizinhança.
E tem gente ficando doente com o barulho que não deixa ninguém dormir. [...] a rota de voos 
nos principais aeroportos do país foi alterada para atender a normas internacionais. E aí começou 
o pesadelo. [...]
BARULHO de aviões tira o sossego dos vizinhos do Aeroporto de Guarulhos. G1, 2014. Disponível em: <https://glo.bo/3xkzDIU>. 
Acesso em: 3 ago. 2021. Fragmento. 
Esse texto descreve qual tipo de poluição comum nas grandes cidades brasileiras?
A) Atmosférica.
B) Luminosa.
C) Sonora.
D) Visual.
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19) (G060242I7) Leia o texto e observe a imagem abaixo.
Placas tectônicas
Placas tectônicas são grandes blocos 
rochosos semirrígidos que compõem a crosta 
terrestre. A Terra divide-se em quatorze 
principais placas tectônicas, as quais se 
movimentam sobre o manto de forma lenta e 
contínua, podendo aproximar-se ou afastar-se 
umas das outras. [...]
No movimento convergente, as placas 
aproximam-se e chocam-se umas contra as 
outras. Quando o movimento convergente 
ocorre entre uma placa oceânica e uma placa 
continental, a primeira retorna ao manto, 
enquanto a segunda enruga-se, formando 
dobras. Isso ocorre porque as rochas das 
placas oceânicas são mais densas que as 
rochas das placas continentais. [...]
Quando o choque ocorre entre duas placas 
continentais, não há afundamento das placas, 
visto que a densidade das duas é a mesma, 
logo, ambas sofrem dobramento. [...]
SOUSA, Rafaela. Placas tectônicas. Brasil Escola, s.d. 
Disponível em: <https://bit.ly/3hP7IfB>. Acesso em: 20 jul. 2021. 
Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
Convergência entre uma placa tectônica 
continental e uma oceânica
 
Disponível em: <https://bit.ly/3eKRMZZ>. Acesso em: 22 jul. 2021.
O movimento tectônico descrito nesse texto e retratado nessa imagem está relacionado à formação das
A) colinas.
B) depressões.
C) montanhas.
D) planícies.
20) (G060467I7) Leia o texto abaixo.
Horário de Verão
O horário de verão é uma prática adotada em diversos países [...]. O nome “horário de verão” 
deve-se ao fato de que essa prática é normalmente adotada no período de vigência do verão.
A adoção desse horário é motivo de intensas discussões acerca dos seus reais benefícios, e 
se os objetivos são realmente alcançados e significativos. [...]
Muitos acreditam que estender a luz solar mediante a mudança de horário é positivo, mas há 
também a parcela que acredita que a mudança de horário além de não apresentar resultados 
expressivos é também prejudicial à saúde. [...]
SOUSA, Rafaela. Horário de Verão. Brasil Escola, s.d. Disponível em: <https://bit.ly/2xv3h1I>. Acesso em: 26 ago. 2022. Fragmento.
De acordo com esse texto, o horário de verão é uma prática que tem por objetivo
A) ampliar a duração da estação mais quente do ano.
B) economizar energia por meio do aproveitamento de luz solar.
C) incentivar a prática de lazer durante o verão.
D) reduzir o tempo em que os sujeitos ficam expostos à noite.
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