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23/11/2022 14:11 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:687384)
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Prova 39826174
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Segundo D'Onofrio (2006), a literatura é ficção, é imaginação, é objeto da expressão do escritor 
que cria o seu próprio universo. A literatura está associada à ideia de estética, ou seja, para o autor as 
palavras são carregadas de significado. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
FONTE: D’ONÓFRIO, Salvatore. Teoria do texto: prolegômenos e teoria da narrativa. São Paulo: 
Ática, 2006.
A O autor, por criar textos, seres ficcionais e ambientes imaginários, é autônomo com relação ao
mundo literário.
B Não há nenhuma relação entre a literatura e a vida, ou entre o ficcional e a realidade.
C A literatura, por representar tão somente o irreal, não serve de fonte para a compreensão da
realidade.
D O caráter real é uma característica indispensável da obra literária.
Desde a Grécia antiga, o único espaço em que convergiu o pensamento lúcido e racional do 
adulto e o pensamento lúdico e espontâneo da criança foi por meio da obra de arte. Sobre essa 
convergência, analise as sentenças a seguir: 
I- Da obra de arte se estabelecem pontos de vista semelhantes aos das crianças quando nomeiam e 
inventam a sua realidade. 
II- É na aparência das coisas, ou seja, na obra de arte, que surge um saber equivocado da realidade. 
III- O processo adequado de aquisição do conhecimento é pautado somente pelo pensamento 
irracional. 
IV- A obra de arte contribui para a compreensão do mundo, pois dela emergem sentimentos, emoções 
e experiências lúdicas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
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Existe diferenças entre maturidade e infância, que podem ser identificadas especialmente pela 
sua consciência peculiar, que as distingue essencialmente do adulto. Com base no exposto, analise as 
sentenças a seguir: 
I- A relação assimétrica entre a criança e o adulto pressupõe diferenças. 
II- É preciso entender o conceito de infância para compreender o mundo da criança. 
III- O conceito de assimetria tem por base a igualdade entre o mundo do adulto e o infantil. 
IV- O conhecimento mítico da realidade representada é uma característica da infância. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Considere a afirmação de Regina Zilberman (1984, p. 25): "O adulto confere ao jogo um valor 
muito limitado. Reconhece sua eficácia na restauração das energias gastas no trabalho e acredita no 
seu valor terapêutico, quando a tensão do empenho produtivo se tornou excessiva". Sobre como o 
adulto concebe o jogo (o lúdico), assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil: autoritarismo e emancipação. São Paulo: Ática, 
1984.
A Um movimento que favorece o mítico e o racional.
B Uma atividade que restaura a força física.
C Uma atividade indispensável ao trabalho.
D Uma possibilidade de se chegar à verdade.
Texto 1 
"É inútil julgar a oralidade de modo negativo, realçando os traços que contrastam com a escritura. 
Oralidade não significa analfabetismo, o qual, despojado dos valores próprios da voz e de qualquer 
função social positiva, é percebido como uma lacuna" (ZUMTHOR, 1997, p. 27). 
Texto 2 
"O estudo dos gêneros literários é fonte de permanente reflexão porque implica o convívio com 
diferentes formas de escrever a literatura e de compreender as nuances dos diferentes gêneros ao 
longo da história, bem como com a mudança e transformação da escrita literária" (COSTA, 2008, p. 
19). 
Considerando o exposto, no que se refere às manifestações literárias, escritas e orais, analise as 
sentenças a seguir: 
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I- O registro oral possibilita à cultura popular se firmar também como texto escrito, fortalecendo sua 
identidade. 
II- As narrativas escritas, especialmente as da literatura popular ou dos textos ditos regionais, são 
carregadas pelas marcas da oralidade. 
III- Os elementos temáticos dos textos orais comumente tratam da condição humana, se integram à 
identidade cultural e disseminam a memória popular.
IV- Os textos literários advindos da oralidade, por transgredirem "a norma culta", com expressões ou 
falas pautadas na cultura e tradição do seu falante, carecem da especificidade literária. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: ZUMTHOR, Paul. Introdução à poesia oral. São Paulo: Hucitec, 1997. 
COSTA. Marta Morais da. Teoria da Literatura II. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
O texto literário exerce um papel formador sobre o leitor, ou seja, a literatura contribui para a 
emancipação do homem, sendo, por isso, fator de aperfeiçoamento educativo. Sobre as funções da 
literatura, assinale a alternativa CORRETA:
A A literatura tem função humanizadora em sentido profundo, porque faz viver.
B Não existe função para a literatura, por não atuar sobre a mente de quem lê.
C A literatura é dispensável, pois não serve para educar o gosto visual, portanto não exerce
nenhuma função.
D É impossível, por meio da literatura, a ampliação ou a transformação da própria experiência de
vida.
No dizer do filósofo italiano Giorgio Agamben (2007, p. 84), "as crianças, como os personagens 
das fábulas, sabem perfeitamente que, para serem felizes, precisam conquistar o apoio do gênio da 
garrafa, guardar em casa o burrinho-faz-dinheiro [...] ou a galinha dos ovos de ouro. E, em todas as 
ocasiões, conhecer o lugar e a fórmula vale bem mais do que esforçar-se honestamente para atingir 
um objetivo". Sobre o pensamento de Agamben, no que se refere à magia, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Segundo o enunciado, a capacidade de magia e encantamento pode afastar a tristeza infantil. 
( ) Os adultos são mais fortes, mas falta-lhes o fascínio para algo que vem fora do natural. 
( ) O ser humano pode alcançar a felicidade não pelos méritos e esforço, mas pelo faz de conta. 
( ) Para Agamben, viver bem e viver feliz são coisas iguais que independem da magia. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: AGAMBEN, Giorgio. Profanações. São Paulo: Boitempo, 2007.
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A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - F - F.
D F - F - V - V.
Bruno Bettelheim (2007) enfatiza o poder dos contos de fadas, na medida em que agem 
positivamente sobre a mente da criança. Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
FONTE: BETTELHEIM, B. A psicanálise de contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
A Para o autor, os contos devem ser utilizados somente para ensinar normas.
B O autor se embasa tão somente nas imagens para justificar a utilização dos contos.
C Segundo o autor, somente os contos modernos servem de modelo educativo.
D O autor argumenta que os contos de fadas sugerem imagens à criança com as quais ela pode
estruturar a imaginação.
A convergência entre o ensino da língua e o da literatura centraliza-se na relação texto-leitor: se 
o texto é objeto significante, é o leitor que, por sua atividade, nele constrói a significação. Esse 
posicionamento acentua a natureza processual do texto literário e da leitura: por um lado, a estrutura 
lacunar de um texto exige a participação do leitor; por outro, a leitura a que ele procede é 
influenciada por seu comportamentolinguístico e por suas condições socioculturais (MÜGGE; 
SARAIVA, 2006, p. 48). Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- A integração do ensino de língua e literatura poderia propiciar aos estudantes uma análise crítica 
sobre a realidade humana e uma maior compreensão do fenômeno da variação linguística. Nessa 
perspectiva, é importante insistir nos debates que promovem a integração e o diálogo da língua e 
literatura. 
PORQUE
II- O ambiente acadêmico e escolar continua fragmentando o ensino de Língua Portuguesa em: 
Gramática, Produção Textual e Literatura, e desse modo desconsidera a abordagem voltada à reflexão 
sobre a própria língua, que compreenda a língua, e o estudante como centro desse processo. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: MÜGGE, Ernani.; SARAIVA, Juraci A. Literatura na escola: propostas para o ensino 
fundamental. Porto Alegre: Artmed, 2006.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições falsas
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C As duas asserções são proposições falsas.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
Desde o ideal da "república platônica", as formas mais elevadas de reflexão deveriam levar aos 
ditames da consciência racional. Desse modo, a abordagem mítica poderia servir de etapa transitória 
entre o pensamento lúdico da criança e o racional do adulto. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA:
A O mito contém um modo de consciência definitiva, porém prescinde da elaboração do próprio
real.
B A narração de mitos, que acessa o real por meio do lúdico e da fantasia, contribui para um jogo
de significações.
C O pensamento mítico, baseado em ideias explicativas, passa a ser encarado como uma fonte de
verdade.
D Em geral, observa-se que o conhecimento mítico da realidade é característico do imaginário
adulto.
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