Estratégias de Leitura (LEE27) - Avaliação Final (Discursiva) - Individual

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23/11/2022 14:10 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:688768)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 39313659
Qtd. de Questões 2
Nota 9,00
Ler é mergulhar em um universo de significados. A leitura envolve, além do indivíduo que a 
pratica, também os diversos significados que podem ser construídos a partir dela. O leitor e a leitura 
criam, portanto, uma espécie de interação, na qual o diálogo com o texto se faz necessário para que 
haja a construção de sentido. Muitas vezes, o autor do texto trabalha com as palavras de tal forma que 
elas passam a ter significados para além da objetividade. Um dos recursos que podem ser utilizados, 
neste caso, é a palavra no seu sentido literal ou no seu sentido figurado. A partir do exposto, explique 
a diferença entre sentido literal e sentido figurado da palavra e exemplifique.
Resposta esperada
A palavra utilizada em seu sentido literal representa no texto o significado a ela atribuído pelo
dicionário, ou seja, ela representa seu significado real. Pode-se dizer que a palavra no sentido
literal é denotativa, ou seja, ela pode ser compreendida sem que haja necessidade de
compreensão do contexto. Por exemplo: A flor é amarela (flor = corola de várias plantas,
geralmente colorida). Já a palavra utilizada no sentido figurado adquire no texto um sentido que
se adéqua ao contexto. Pode-se dizer que a palavra no sentido figurado é conotativa, ou seja, é
necessário compreender o contexto para compreender o significado da palavra. Por exemplo:
aquela flor me cumprimentou na rua (flor = moça bonita, cheirosa).
Minha resposta
O sentido literal faz jus ao sentidos reais das palavras sendo claro com sua expressão sem
margem a outros significados a exemplo na frase, Gosto de estudar a noite . Faz referencia ao
período noturno literalmente. O sentido figurado exprime uma ideia usando outros termos ou
palavras para darem o mesmo sentido, seja real ou imaginária, a frase Que vida de cão, pode
significar que a pessoa tem uma vida em péssimas condições.
Na sala de aula, o professor deve inovar sua prática pedagógica, a fim de estimular seus alunos a 
novas atividades e experimentos. Para Cavalcanti (2002, p. 2), "Formar leitores é compromisso da 
família e da escola. [...] Não existe país livre e desenvolvido sem investimentos na educação e na 
leitura". As oficinas de leitura têm como um dos seus objetivos a democratização social e cultural, 
pois a escola é, também, responsável pela garantia ao acesso dos saberes linguísticos para o exercício 
da cidadania, direito que é de todos. Escolha três oficinas de leitura e disserte sobre elas. 
FONTE: CAVALCANTI, Joana. Leitura: o despertar da Cidadania. Recife: UNESCO, 2002.
Resposta esperada
O acadêmico poderá escolher dentre as diversas oficinas apresentadas no Livro Didático e/ou de
sua
prática pedagógica diária e discorrer sobre elas, como exemplificado a seguir:
BONECOS DE ARGILA OU MASSA DE MODELAR: Contar uma história em voz alta para os
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Estratégias de Leitura (LEE27) 
23/11/2022 14:10 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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alunos
sentados em círculo. Após ter contado ou lido o texto ou história proposta, o professor entregará
aos estudantes massa de modelar ou argila. Os alunos farão uma pequena escultura a respeito da
história. Caso seja utilizada a argila como material para a construção das esculturas, o professor
fará outro momento, após a secagem da argila, para que se pinte, caracterizando assim a
personagem que foi construída pela criança. Ao final, em pequenos grupos, os alunos poderão
recontar a história, lendo-a, e apresentando seus trabalhos. O registro da atividade deve
acontecer.
Minha resposta
No livro Um amor de família pode se criar um projeto. Após uma leitura dinâmica para a
turma,começa-se o projeto, onde os alunos criam os personagens que moram com eles,
conseguem reconhecer o grua de parentesco. Nas obras de Ivan Cruz pode-se mostrar a arte para
os alunos e juntos recriar brinquedos antigos e diversas brincadeiras .
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