AVALIAÇÃO DIDATICA

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AVALIAÇÃO – A DIDÁTICA NO ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO TÓPICOS NA EVOLUÇÃO DO ENSINO
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A criança constrói seu sistema de interpretação, pensa, raciocina e inventa buscando compreender esse objeto social complexo que é a escrita.
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Crianças provenientes de famílias de baixa renda, com baixo nível de letramento, chegam à escola desconhecendo a função e a importância da leitura e da escrita.
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Conscientizar de que o ato de alfabetizar não é só uma tarefa técnica, mas também política, sobretudo, um compromisso de luta contra as discriminações e as desigualdades sociais.
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A alfabetização constitui-se em um processo amplo, pois ocorre sem que a escolarização seja necessária, contudo, o inverso não é verdadeiro.
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A alfabetização refere-se à aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades para leitura, escrita e as chamadas práticas de linguagem.
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É fato verídico e conhecido por todos que o processo de alfabetização desempenha papel fundamental na vida estudantil de quem por ele passa e uma vez acontecendo de forma ineficaz pode trazer seqüelas que prejudique o desempenho do estudante nas séries posteriores.
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Na concepção da alfabetização como processo de construção de significados, a escrita é entendida como um sistema de signos, cuja essência se situa no significado, determinado historicamente e socialmente.
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O pensamento freireano oferece um apoio resgatado como fundamentação teórica sobre a questão da alfabetização.
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Por muito tempo perdurou que está alfabetizado era saber as letras, juntar sílabas e formar palavras, nessa época se aprendia as através da repetição de sons e era comum o uso das cartilhas nas escolas, eram o que se chama atualmente de método sintético, principalmente utilizando a fonação e a soletração.
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O individuo ao ser alfabetizado começa a se apropriar na escola das mais diversas escritas existentes nos espaços formais e informais da sociedade, que antes lhe era negados pelas práticas tradicionais de ensino, fazendo com que a alfabetização possua características imprescindíveis para que o indivíduo leia, interaja e se comunique no mundo.
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