MÓDULO 6 ALAFABETIZAÇÃO NO SISTEMA BRAILE

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MÓDULO 6 ALAFABETIZAÇÃO NO SISTEMA BRAILE
Leia as questões com atenção, para responder as perguntas de 1 a 10. Cabe informar, que apenas uma alternativa está correta. 
 
1. Em alguns países, registraram-se inúmeras tentativas no sentido de encontrar um meio que proporcionasse a essas pessoas condições de ler e escrever, dentre as quais destaca-se: 
 
Escolha uma opção:
a.
A representação de caracteres comuns com linhas em alto relevo, adaptada pelo francês Valentin Hauy, fundador da primeira escola para cegos no mundo, em 1784, na cidade de Paris – França, denominada Instituto Real dos Jovens Cegos.  
b. Uma invenção denominada sonografia ou código militar – desenvolvida por Charles Barbier, oficial do exército francês.
c. Cela braille.
d. Nenhuma das respostas estão corretas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
O Sistema Braille é constituído pela combinação de seis pontos em relevo, colocados três a três, em duas linhas verticais, em um espaço determinado. Base do símbolo – SINAL FUNDAMENTAL. 
A partir dos seis pontos, formam-se combinações, das quais originam o alfabeto, as vogais acentuadas, a pontuação, os números de zero a nove, os símbolos matemáticos, os símbolos químicos, os símbolos informáticos, os símbolos musicais. Qual numeral representa a asserção acima?
 
Escolha uma opção:
a. 61
b. 63 
c. 65
d. 66
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Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
A máquina braille possibilita agilidade e rapidez para a escrita, apresentando algumas vantagens em relação à reglete:
Escolha uma opção:
a. Os pontos de cada sinal braille são feitos simultaneamente, ao contrário da reglete, onde são feitos um a um com o punção.
b. Não é necessário inverter o sentido da escrita e nem a posição dos pontos do sinal braille.
c. A leitura pode ser feita imediatamente sobre a escrita da esquerda para a direita.
d. Todas as respostas estão corretas. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
As crianças cegas necessitam do Sistema Braille como forma de alfabetização e registro, já as com baixa visão geralmente de atividades com letras em tamanho ampliado e uso de cores contrastantes. 
No caso específico de crianças cegas, é imprescindível possibilitar-lhes a utilização de seus sentidos remanescentes:
 
Escolha uma opção:
a. Audição, tato, olfato, paladar, pois são canais de entrada de informações que serão levadas ao cérebro. 
b. Audição, tato, olfato, paladar, cérebro, pois são canais de entrada de informações.
c. Audição, tato, olfato, paladar, visão, pois são canais de entrada de informações.
d. Nenhuma das asserções estão corretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Recomenda-se que sejam oferecidas às crianças cegas oportunidades de contato com a leitura e a escrita braille.
Escolha uma opção:
a. Isso pode ser feito adaptando-se pequenos textos de livros infantis, com uma frase por página e aumentando gradativamente.
b. Conforme o adulto lê a história, elas passam os dedos indicadores nas páginas escritas, enquanto ouve a leitura, percebem os contornos das palavras, os tamanhos diferentes de cada uma e relacionam-nas com os sons.
c. Pode-se colocar nome em braille ou em letras ampliadas nos objetos de uso cotidiano. 
d. Todas as asserções estão corretas. 
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Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Numa perspectiva sócio interacionista (VIGOTSKI, 2003) a aprendizagem não se dá por exercício mecânico, pela assimilação ou decodificação de códigos ou técnicas, mas pela possibilidade de:
Escolha uma opção:
a. A criança pensar, analisar, comparar semelhanças e diferenças, pesquisar, ter dúvidas e buscar soluções com auxílio do professor. 
b. A criança pensar, analisar, comparar semelhanças e diferenças, pesquisar, não ter dúvidas e buscar soluções com auxílio do professor.
c. A criança pensar, analisar, comparar semelhanças e diferenças, pesquisar, não ter dúvidas e não buscar soluções com auxílio do professor.
d. A criança não pensar, não analisar, não comparar semelhanças e diferenças, não pesquisar, não ter dúvidas e não buscar soluções com auxílio do professor.
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Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
De acordo com Almeida (1997), os professores alfabetizadores devem levar as crianças cegas a experimentarem situações de aprendizagem, com o objetivo de:
Escolha uma opção:
a. Aprenderem a explorar, manipular, perceber, reconhecer e finalmente conhecer o universo ao qual pertencem, fazendo com que se descubram e se identifiquem como indivíduos plenos e incapazes.
b. Aprimorar seus conhecimentos para serem inseridas na sociedade.
c. Inserirem-se na sociedade em que vivem.
d. Aprenderem a explorar, manipular, perceber, reconhecer e finalmente conhecer o universo ao qual pertencem, fazendo com que se descubram e se identifiquem como indivíduos plenos e capazes. 
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Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Com base nas discussões sobre o desenvolvimento da linguagem, obteve informações de que não tão raro, crianças com deficiência visual desenvolvem uma linguagem reprodutora, carente de significado, denominada verbalismo. Para Ortega (2003), verbalismo consiste em: 
Escolha uma opção:
a. Uso de palavras sem o conteúdo experiencial de vida.
b. Uso de palavras com o conteúdo experiencial de vida.
c. Uso de palavras sem o conteúdo experiencial. 
d. Nenhuma das asserções estão corretas.
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Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Em braille, as palavras maiúsculas e em caixa alta, são escritas utilizando respectivamente, os sinais:  
Escolha uma opção:
a. Os pontos 4 e 6 antes da primeira letra da palavra.
b. Os pontos 4 e 6 antes da primeira letra e os pontos 4 e 6 e 4 e 6 antes da primeira letra da palavra. 
c. Os pontos 4 e 6 no final da palavra.
d. Os pontos 4 e 6 e 4 e 6 no final da palavra.
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Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
Os caracteres árabes ou algarismos são representados em braille:
Escolha uma opção:
a. Pelas dez primeiras letras do alfabeto, precedidas do sinal de número, pontos 3,4,5,6 que funciona como prefixo para os seus algarismos.
b. Pelas dez primeiras letras do alfabeto, precedidas do sinal de número, pontos 2,4,5,6 que funciona como prefixo para os seus algarismos.
c. Pelas dez primeiras letras do alfabeto, precedidas do sinal de número, pontos 2,3,5,6 que funciona como prefixo para os seus algarismos.
d. Apenas a alternativa (a) está correta. 
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