Aspectos Pedagógicos na Enfermagem

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ASPECTOS PEDAGÓGICOS NA ENFERMAGEM 3001
PAULA ELIANA SILVEIRA DE SOUZA 202009333273
SONIA BEATRIZ CIMIRRO GUTERRES
5835006349 09/11/2022 19:37:04
 1. Ref.: 5349258
"Metade dos jovens entre 15 e 17 anos não está matriculada no ensino médio. Pesquisa inédita mostra que a proporção dos que
abandonaram a escola nessa etapa saltou de 7,2% para 16,2% em 12 anos" (IstoÉ Comportamento, 2289, 02/10/2013).
Embora a pesquisa apresente o recorte de uma determinada realidade de alguns anos atrás, e possa haver pequenas diferenças
nos índices apresentados, uma certeza temos: ainda há muito a se fazer a favor da Educação, no Brasil e no mundo.
Esta certeza também estava presente na UNESCO, pelo menos uma década antes dessa pesquisa, e que gerou um longo período
de estudos, com especialistas de várias partes do mundo, na busca de perspectivas para a Educação.
Assinale a alternativa na qual é apresentado um importante documento que resultou desses estudos.
Libertando o poder criativo (Ken Robinson).
O elemento chave (Ken Robinson)
 Educação: tesouro a descobrir. Educação para o século XXI (Jacques Delors)
Os sete saberes necessários à educação do futuro (Edgar Morin)
Dez novas competências para ensinar (Philippe Perrenoud)
Respondido em 09/11/2022 20:32:59
 2. Ref.: 5263519
O processo cognitivista parte de uma metodologia criada pelo professor na qual a aprendizagem do aluno se desenvolve em um
contexto que privilegia a liberdade para aprender. As correntes dessa teoria são:
tradicional, behaviorista e sociointeracionista.
 construtivista, sociointeracionista e significativa.
behaviorista e tradicional.
construtivista, sociointeracionista e tradicional.
construtivista, sociointeracionista e behaviorista.
Respondido em 09/11/2022 20:32:39
 3. Ref.: 5299923
Na Abordagem Comportamentalista, a educação está fortemente ligada à transmissão cultural, transmissão de padrões de
comportamentos éticos e sociais, além da necessidade de competências específicas capazes de controlar o ambiente, a realidade
onde a aprendizagem se dá.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação contrária a essa abordagem.
O docente estabelece a proposta de aprendizagem a partir da estruturação dos elementos.
A metodologia do ensino precisa aplicar o processo do reforço na relação professor-aluno.
O processo de ensino-aprendizagem é uma mudança comportamental do sujeito resultante das práticas vividas e reforçadas pelo
professor.
O ambiente de aprendizagem deve ser previamente planejado pelo professor.
 As experiências curriculares individuais no processo de aprendizagem dificultam objetivos previamente propostos.
Respondido em 09/11/2022 20:32:02
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 4. Ref.: 4851411
As crianças aprendem a relação entre um fonema (som) e um grafema (as letras que representam o som), num processo
analógico, logo havendo uma consciência fonética. Para desenvolver a consciência fonológica, as crianças precisam compreender
as palavras faladas, sílabas e sons (fonemas).
Qual das situações  apresentadas representa um domínio de uma habilidade fonológica (consciência fonológica)?
Suzana e Luís , 7 anos, gostam de cantigas de roda, cantam as músicas e reconhecem alguns grafemas das letras.
 João e Carlos, 6 anos, são da mesma turma e gostam de brincar de rima com palavras cognatas. 
Ana, uma aluna de 5 anos, já sabe identificar os sons dos grafemas, mas não consegue transcrever o que sua professora fala.
João e Marcos, 5 anos, querem brincar de contar sílabas, mas, por enquanto, só conseguem identificar alguns fonemas. 
Paulo e Leonardo, 7 anos, só conseguem fazer atividades nas quais liga-se a imagem à letra inicial da palavra que a representa.
Respondido em 09/11/2022 20:30:34
 5. Ref.: 5346264
Em 2001, a pedagoga Maria Teresa Esteban lançou sua obra O que sabe quem erra? Reflexões sobre avaliação e fracasso escolar. O
próprio título parece nos fazer uma provocação já que, infelizmente, no meio escolar tende-se a acreditar que "quem erra nada
sabe".
A preocupação apresentada pela autora - que poderíamos, grosso modo, resumir a "O que fazer com as incertezas?" - já estava
apontada por autores preocupados com a chamada Educação para o século XXI.
Assinale a alternativa que apresenta o título e o autor de uma obra que também trata desse e outros temas, num esforço reflexivo
para se pensar a Educação tal como se apresentava ao longo do século XX.
Dez novas competências para ensinar (Philippe Perrenoud).
 Os sete saberes necessários à educação do futuro (Edgar Morin).
Libertando o poder criativo (Ken Robinson).
O elemento chave (Ken Robinson).
Educação: tesouro a descobrir. Educação para o século XXI (Jacques Delors).
Respondido em 09/11/2022 20:31:20
 6. Ref.: 5260476
Com origem em estudos da Psicologia, esta corrente de pensamento compreende e define o comportamento humano como o
resultado das influências sociais. O sujeito é moldado de acordo com estímulo e resposta. Essa teória é:
Cognitivista
significativa
sociointeracionista
construtivista
 behaviorista
Respondido em 09/11/2022 20:31:39
 7. Ref.: 5299925
A Teoria Cognitivista, pela amplitude de sua abordagem, pode ser melhor compreendida quando identificamos as correntes
teóricas que desenvolveram propostas específicas para sua aplicabilidade no âmbito educacional.
Considere, a seguir, a descrição das correntes teóricas e de suas principais características:
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I - Construtivista
II - Sociointeracionista
III - Significativa
 
A - A CULTURA é elemento essencial para a constituição do indivíduo, incluindo seu processo de aprendizagem.
B - A ARTICULAÇÃO entre o conhecimento prévio do aluno e aqueles a serem adquiridos é fundamental para que a aprendizagem
ocorra plenamente.
C - A INFÂNCIA e as estruturas cognitivas estruturadas no sujeito, a partir desta fase, são consideradas fundamentais para
compreensão do processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a correta relação entre as correntes teóricas e suas respectivas características.
1 (A), II (C), III (B)
1 (B), II (C), III (B)
 1 (C), II (A), III (B)
1 (B), II (A), III (C)
1 (A), II (B), III (C)
Respondido em 09/11/2022 20:29:30
 8. Ref.: 5358261
Philippe Perrenoud é um dos autores que marcam o período de transição da Educação do fim do século XX para o início do século
XXI. Em sua obra Dez novas competência para ensinar, mostra uma preocupação específica com a formação docente e,
consequentemente, com a aprendizagem.
Considerando esse aspecto, assinale a alternativa que não apresenta uma dessas competências.
Participar da administração da escola
Administrar as progressões das aprendizagens
Trabalhar em equipe
Organizar e dirigir situações de aprendizagem
 Substituir novas tecnologias pela ética
Respondido em 09/11/2022 20:28:45
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