Atividades para os alunos sem internet professora Sônia setembro-1

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*Bom dia
*Aula de inglês
*Professora: Sônia
*Revisão para atividade avaliativa 
*Data: 31/08/20
1. Complete the sentences with the correct form of the verbs. Use SIMPLE PAST OR PAST CONTINUOUS TENSES.
 a) When my mother _____________________ us for dinner we ________________________
the video game. (to call)  (to play).
 b) Charles and Bill ____________________ at the club when it _______________  to rain. (to swim) (to start).
 c) Last night while my brother and I _____________  the homework our
neighbors ________________ a party. (to do) (to have)
 2. (G1) Complete as orações a seguir com o Simple Past ou o Past Continuous:
a) As I __________ (drive) home, a policeman __________ (stop) me and __________ (ask) me for my driving license.
b) Why  __________ you (laugh) when he __________ (say) his name?
c) Last night when I __________ (arrive) home, my parents __________ (have) dinner.
d) The secretary __________ (type) a letter when her boss __________ (ask) her for a coffee.
e) When I __________ (wake) up this morning it __________ (rain).
f) The film was so boring that I __________ (leave) the movies.
g) Who __________ (you, talk) to when I __________ (meet) you yesterday?
h) The couple __________ (date) when a thief __________ (rob) them.
 3. (G1) Complete as orações a seguir com o Past Continuous:
a) The cat ____________ (sleep) on the sofa.
b) The bird ____________ (sing) in its cage.
c) Gloria Smith ____________ (watch) TV.
d) Mr. Smith ____________ (read) the paper.
e) Mrs. Smith ____________ (cook) dinner.
f) Tommy and Rick ____________ (Play) dominoes.
g) Two dogs ____________ (bark) at each other.
ESCOLA MUNICIPAL EDIVA MARIA DE PAIVA 
DATA: 02/09/20
PROF°: SÔNIA A PARECIDA RODRIGUES DE JESUS TURMA:9° B
NOME:_________________________________________________________
Atividade Avaliativa – 9° Ano (Inglês)
Complete the sentences using the Past Continuous.
1) At lunchtime, Anna __________________ in the cafeteria. (to eat)
a) ( ) eating
b) ( ) is eating
c) ( ) was eating
d) ( ) were eating
e) ( ) am eating
2) Isabella ______________ her shopping. (to do)
a) ( ) is doing
b) ( ) was doing
c) ( ) are doing
d) ( ) were doing
e) ( ) doing
3) You __________________ when I met you. (to study)
a) ( ) is studying
b) ( ) was studying
c) ( ) are studying
d) ( ) were studying
e) ( ) studying
ESCOLA MUNICIPAL EDIVA MARIA DE PAIVA 
DATA: 31/08/20
PROF: SÔNIA A PARECIDA RODRIGUES DE JESUS TURMA:6° B
NOME:_________________________________________________________
Atividade avaliativa 3° bimestre
1.Na expressão “O amigo de Miguelito acabou de chegar”. O artigo pode ser classificado como:
a)( ) Indefinido.
b)( ) Definido.
c)( ) Simples.
d)( ) Composto.
e)( ) N.D.A.
2. Na frase: “Mandei fazer um barquinho.” 
Qual a opção que deve ser classificado como artigo?
a)( ) Mandei.
b)( ) Fazer.
c)( ) Um.
d)( ) Barquinho.
e)( ) N.D.A.
3. Marque a única alternativa em que há erro quanto ao emprego do artigo:
a)( ) Nem todas as opiniões são valiosas.
b)( ) Disse que conheceu o homem mais lindo do mundo.
c)( ) Leu todas as obras de Machado de Assis.
d)( ) Andou por toda as ruas de Portugal.
e)( ) Todas as alternativas estão corretas.
*Bom dia
*Aula de português 6° B
*Professora: Sônia
*Data: 01/09/20
* Duas aulas
Numeral
Numeral é a palavra que quantifica os seres ou indica a posição que ocupam numa determinada ordem.
Quando apenas nomeia o número de seres, o numeral é chamado de cardinal:
um    dois    três
cinquenta    cem   cem mil
Quando indica a ordem que o ser ocupa numa série, o numeral é denominado ordinal:
primeiro     segundo      terceiro
quinquagésimo      centésimo     milésimo
Os numerais multiplicativos exprimem aumentos proporcionais de quantidade, indicando números que são múltiplos de outros:
dobro      triplo      quádruplo
Os numerais fracionários indicam a diminuição proporcional da quantidade, o seu fracionamento:
metade      um terço     um décimo
Os numerais coletivos designam conjuntos de seres e indicam o número exato de indivíduos que compõem o conjunto:
dezena       quinzena         dúzia
cento         milhar          milheiro
Flexões dos numerais
Os numerais cardinais que variam em gênero são um/uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/duzentas em diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas etc.
Cardinais como milhão, bilhão, trilhão etc. variam em número: milhões, bilhões, trilhões etc.
Os demais cardinais são invariáveis.
Os numerais ordinais variam em gênero e número:
primeiro segundo milésimo / primeiros segundos milésimos
primeira segunda milésima / primeiras segundas milésimas
Os numerais multiplicativos são invariáveis quando atuam em funções substantivas:
Fizeram o dobro do esforço e conseguiram o triplo de produção.
Quando atuam em funções adjetivas, esses numerais flexionam-se em gênero e número:
Teve de tomar doses triplas do medicamento.
Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e número:
um terço              dois terços
uma terça parte           duas terças partes
Os numerais coletivos flexionam-se em número:
uma dúzia           um milheiro
duas dúzias        dois milheiros
Emprego dos numerais
• Para designar papas, reis, imperadores, séculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais até décimo e a partir daí os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo:
ordinais                                             cardinais
João Paulo II (segundo)                Tomo XV (quinze)
D.Pedro II (segundo)                      Luís XVI (dezesseis)
Século VIII (oitavo)                          Século XX (vinte)
Canto IX (nono)                               João XXIII (vinte e três)
• Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal até nono e o cardinal de dez em diante.
Artigo 1.º (primeiro)             Artigo 10 (dez)
Artigo 9.° (nono)      Artigo 21 (vinte e um)
• Para designar dias do mês, utilizam-se os cardinais, exceto na indicação do primeiro dia, que é tradicionalmente feita pelo ordinal:
Chegamos dia dois de setembro.
Chegamos dia primeiro de dezembro.
• Ambos/ambas são considerados numerais. Significam “um e outro”, “os dois” (ou “uma e outra”, “as duas”) e são largamente empregados para retomar pares de seres aos quais já se fez referência:
Pedro e João parecem ter finalmente percebido a importância da solidariedade.
Ambos agora participam das atividades comunitárias de seu bairro.
A forma “ambos os dois” é considerada enfática. Atualmente, seu uso indica afetação, artificialismo.
*Bom dia
*Aula de português 6° B
*Professora: Sônia
*Data: 02/09/20
*Ler o resumo do livro sobre artigos e numerais na página 77.
* Copiar e responder os exercícios 1, 2, 3 e 4. Nas página 77 e 78.