Aula 8 - Exercício_ Educação Ambiental e Sustentabilidade_NOVO (Turma 21)

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26/11/22, 18:42 Aula 8 - Exercício: Educação Ambiental e Sustentabilidade_NOVO (Turma 21)
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Aula 8 - Exercício
Entrega 17 out em 23:59 Pontos 1 Perguntas 4
Disponível 5 set em 0:00 - 17 out em 23:59 Limite de tempo Nenhum
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Este teste foi travado 17 out em 23:59.
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 1 minuto 1 de 1
MAIS RECENTE Tentativa 2 1 minuto 1 de 1
Tentativa 1 6 minutos 0,5 de 1
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Enviado 10 set em 22:50
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Atividade avaliativa Aula 8.
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0,25 / 0,25 ptsPergunta 1
Um dos maiores problemas na geração de resíduos sólidos urbanos é
com relação aos resíduos orgânicos, os quais podem ser passíveis de
contaminação do solo, água e ar, além de atrair vetores como ratos e
moscas. Com relação aos resíduos orgânicos, assinale a alternativa
correta:
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os rejeitos minerais, animais e vegetais são considerados como
resíduos sólidos orgânicos.
 
não são passiveis de contaminação, pois possuem um ciclo natural e
perfeito de decomposição.
 
são passíveis de reciclagem por meio dos processos de compostagem,
por exemplo.
 
representam a segunda maior parcela, em termos de porcentagem, dos
resíduos sólidos urbanos gerados pela população brasileira, ficando
atrás somente dos resíduos plásticos.
 
quando dispostos em aterro sanitários não causam poluição alguma. 
0,25 / 0,25 ptsPergunta 2
Resíduos de Construção e Demolição – RCD são os resíduos
resultantes da indústria da construção civil, independentemente das
suas características. Os RCDs são enquadrados nas classes A, B, C e
D.
I.CLASSE “A” resíduos reutilizáveis ou recicláveis como agregados,
tais como: tijolos, telhas, argamassa e concreto, que deverão ser
reutilizados ou reciclados na forma de agregados, ou encaminhados a
áreas de aterro de resíduos da construção civil.
II.CLASSE “B” resíduos perigosos, tais como tintas, solventes, óleos,
telhas com amianto e os oriundos de reformas e reparos de clínicas
radiológicas e instalações industriais.
III. CLASSE “C” resíduos para os quais não foram desenvolvidas
tecnologias ou aplicações economicamente viáveis que permitam a
sua reciclagem ou recuperação.
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IV.CLASSE “D” resíduos recicláveis para outras destinações, tais como
plásticos, papel, papelão, metais, vidros, madeiras, embalagens vazias
de tintas e gesso.
Está correto o que se afirmar APENAS em:
 I e III. 
 II e IV. 
 III e IV. 
 I e IV. 
 I e II. 
0,25 / 0,25 ptsPergunta 3
Resíduos sólidos urbanos é um dos principais problemas para
sociedades; esse processo tem origem na acumulação de dejetos que
nem sempre possuem lugar e tratamento adequado. O problema tende
a aumentar à medida que a população aumenta, resultando na
geração indiscriminada de resíduos. A disposição de resíduos sólidos
urbanos no solo, sem causar danos à saúde pública e à sua
segurança, minimizando os impactos ambientais, corresponde a qual
forma de destinação final dos resíduos sólidos urbanos?
 Lixão. 
 Aterro sanitário. 
 Incineração a céu aberto. 
 Estação de tratamento de esgoto. 
 Aterro controlado. 
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0,25 / 0,25 ptsPergunta 4
Os Resíduos Sólidos Urbanos – RSU no Brasil, são compostos
aproximadamente por 32% de materiais passíveis de reciclagem.
Visando reduzir o volume de resíduos destinados aos aterros e lixões,
um dos principais instrumentos da Política Nacional de Resíduos
Sólidos é a implantação da coleta seletiva. Analise as afirmativas
sobre a coleta seletiva.
I.A coleta seletiva deve contemplar a separação dos materiais
reaproveitáveis ainda nas residências, escritórios e outros, antes da
operação de coleta.
II.A coleta seletiva está diretamente associada as questões sanitárias
e de preservação ambiental.
III. Para a realização da coleta seletiva sugere-se que a segregação
seja realizada pelas cooperativas de materiais recicláveis, excluindo a
população de realizar um serviço prévio de separação.
 
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) urbano.
 II, III. 
 II. 
 I, II. 
 I. 
 I, II, III. 
Pontuação do teste: 1 de 1